《學(xué)前兒童行為觀察與分析》-4.2觀察數(shù)據(jù)分析

解讀觀察數(shù)據(jù)學(xué)前兒童行為觀察與分析情景引入當(dāng)一只玻璃杯中裝滿牛奶的時候，人們會說“這是牛奶”；當(dāng)改裝菜油的時候，人們會說“這是菜油”。只有當(dāng)杯子空置時，人們才看到杯子，說“這是一只杯子”。同樣，當(dāng)我們心中裝滿成見、財富、權(quán)勢的時候，就已經(jīng)不是自己了；人往往熱衷擁有很多，卻往往難以真正的擁有自己。1.個人主觀因素個人主觀因素是由人們的經(jīng)驗、能力、知識所組成的。同時，又有很多因素在影響著人們的行為觀念，即人們對所觀察到的行為的看法。一、影響解讀觀察數(shù)據(jù)的因素陽陽時常管不住自己的嘴巴，我總是特別注意著他，生怕他闖禍。但是盡管我十二分的小心，不愿發(fā)生的事情還是發(fā)生了。這天戶外活動，我?guī)Ш⒆觽兺嫱侠婢?。陽陽玩得可開心了，一會兒拉著玩具快跑，一會兒又將玩具滾出。玩著玩著，陽陽玩具上的線繩和墨墨玩具上的線繩纏繞在了一起，兩人各自爭搶起來。聽到爭吵聲我立刻沖了過去，可為時已晚，墨墨的手上已出現(xiàn)了牙痕。案例分析這次的事件讓我發(fā)現(xiàn)，由于陽陽說不清楚話，沒有及時地使同伴了解他所要表達的意思，再加上他性情急噪，從而使他失去了解釋的耐心，又犯了老毛病。陽陽看到老師后用手蒙住了眼睛這一表現(xiàn)說明他已經(jīng)知道自己咬人的行為是不對的，自己闖禍了，同時也說明在平時的相關(guān)活動中陽陽獲得了一定的感性認(rèn)識。影響個人判斷的因素家庭的影響教養(yǎng)方式無形中會影響自己對幼兒的看法。父母離異、親子離世、疾病困擾、受虐等經(jīng)歷也會影響人們對某些行為的觀點。家庭經(jīng)濟狀況也會影響人們對行為的判斷。文化文化滲透在人們的生活之中，無處不在，而每種文化都有自己的特點。年齡人們對待行為的態(tài)度和價值觀往往隨著年齡的增長而發(fā)生變化。性別性別在一定程度上影響著人們對于不同性別的人應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么的看法。同時，這些看法還受家庭教養(yǎng)、家庭結(jié)構(gòu)、所處文化等因素的影響。學(xué)習(xí)一種理論并運用這個理論來解釋行為，這取決于個人的特點，包括智力、傾向性以及成為一名有能力的觀察者的可能性。對幼兒的價值觀和一般認(rèn)識，會影響教師在理智和情感上判斷選擇最適宜的理論觀點。2.理論因素玩《拔蘿卜》的游戲中，剛開始幼兒們跟著音樂邊唱邊拔蘿卜，孩子們玩得很開心，但幾遍過后，孩子們就你推我拉地搗亂?？吹竭@個情況老師就可以把游戲的難度加深，花樣變多。當(dāng)幼兒游戲時，幼兒的興趣來自于材料，這樣可以在游戲中多準(zhǔn)備一些蘿卜、土豆、花生等材料，（還可以讓孩子自己準(zhǔn)備材料，在游戲中孩子可以不受現(xiàn)實的限制和約束，什么材料都行）讓孩子自由選擇，然后分組進行比賽。案例案例分析皮亞杰強調(diào)兒童游戲是一種積極地、主動地結(jié)構(gòu)，是隨著兒童心理的發(fā)展不斷地完善和充分的，也是比較合理的。因此，教師要多給兒童提供多種角色與參與游戲的機會，并科學(xué)的進行引導(dǎo)，這樣才有利于培養(yǎng)兒童的社會認(rèn)知發(fā)展和心里的不斷完善。游戲的具體操作還要適合各年齡特點，這樣游戲才能為完成教育目標(biāo)起到畫龍點睛的作用。觀察分析解讀幼兒的情緒狀態(tài)心理學(xué)研究表明，可以通過對人面部表情的觀察捕捉獲取人的情緒狀態(tài)。觀察分析解讀幼兒的行為發(fā)展?fàn)顩r幼兒的行為發(fā)展本身就是一個動態(tài)的過程，因此連續(xù)的、跟蹤式的觀察與解讀能夠為幼兒的行為變化和發(fā)展提供一系列的參考數(shù)據(jù)，從而看到其動態(tài)的發(fā)展變化，即幼兒的進步和持續(xù)發(fā)展。三、觀察分析解讀幼兒的興趣、需求等對幼兒興趣和需求的捕捉和了解是遵循幼兒成長規(guī)律、踐行幼兒本位的必然，是幼兒立場的充分體現(xiàn)。對幼兒興趣和需求的捕捉可以通過對話和交流得知，但更多的是通過幼兒的行為表現(xiàn)來傳遞，且僅在幼兒自然活動的狀態(tài)下才能更加精準(zhǔn)地捕捉到幼兒興趣和需求。二、通過觀察分析解讀幼兒的各方面發(fā)展影響觀察與解釋的因素有哪些