小馬過(guò)河-(8)-課件

14小馬過(guò)河部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1你們喜歡交朋友嗎？今天老師給大家介紹一位新朋友---一匹可愛(ài)的小馬。小馬真高興，今天認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，而且他還要和大家共同來(lái)分享一個(gè)有關(guān)他的童話故事。2學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、能根據(jù)文中的詞語(yǔ)提示講故事。

3、分角色朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，體會(huì)每個(gè)人物的不同性格特點(diǎn)。33、標(biāo)出自然段序號(hào)，提出不懂的問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)，初讀感知

1、讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，不認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行標(biāo)注。2、課文主要講了一件什么事？45讀一讀棚

匹

麥馱磨坊擋住親切試一試péngpǐmàituómòdǎngqièshì6愿意麥子應(yīng)該掉頭突出7大家有疑問(wèn)的，可以詢(xún)問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)8

選擇合適的詞語(yǔ)填空。一只一條一匹一頭（）松鼠（）老牛

（）小河（）小馬一只一條一匹一頭9馱qiǎn淺tuó組詞：馱糧食馱麥子

易錯(cuò)提示：三拼音節(jié)，不要丟掉u。mò組詞：磨坊磨米

磨面易錯(cuò)提示：

四聲。磨fáng組詞：磨坊作坊

街坊易錯(cuò)提示：后鼻音，不要讀成前鼻音。dǎng組詞：擋住遮擋

掛擋易錯(cuò)提示：

后鼻音，不要讀成前鼻音。péng組詞：木棚瓜棚易錯(cuò)提示：二聲。組詞：深淺淺海

淺談易錯(cuò)提示：

三拼音節(jié)，不要丟掉i。擋坊棚馱10shì組詞：試卷考試易錯(cuò)提示：

四聲。試li組詞：好哩去哩

易錯(cuò)提示：

不要讀成ni。哩ài組詞：唉，該怎么組詞

呢？易錯(cuò)提示：四聲。tí組詞：蹄子豬蹄

蹄筋易錯(cuò)提示：二聲。jì組詞：既然既定

既往不咎易錯(cuò)提示：四聲。蹄唉既11吃yuàn筆順：組詞：愿意情愿愿望志愿巧記：原來(lái)在心上。書(shū)寫(xiě)提示：“廠”筆畫(huà)舒展，包住里面的部分，

“白、小、心”筆畫(huà)緊湊。叫yì筆順：組詞：愿意意向意思意念巧記：心上站著日。書(shū)寫(xiě)提示：“立”最后一橫長(zhǎng)，“日”稍扁?！靶摹?/p>

三點(diǎn)呼應(yīng)。意愿

拆字記憶法：“愿”“意”都可以利用拆字記憶法。識(shí)字小方法造句：我愿意幫助他人。12吃mài筆順：組詞：小麥麥子麥芒麥?zhǔn)涨捎洠呵嗌讲孛髟?友人不露頭;到了夏收時(shí),場(chǎng)

上堆如丘。書(shū)寫(xiě)提示：第三橫長(zhǎng)托上蓋下，下部撇捺舒展。叫g(shù)āi筆順：組詞：應(yīng)該該當(dāng)該賬該錢(qián)巧記：亥時(shí)再說(shuō)話。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，右部撇畫(huà)平行。

字謎記憶法：“麥”字可以利用猜謎語(yǔ)記憶法。識(shí)字小方法該麥造句：小麥?zhǔn)潜狈降闹饕r(nóng)作物。造句：我們到底應(yīng)該怎么辦？13吃筆順：組詞：掉下掉淚掉包調(diào)換巧記：扌＋卓＝掉。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，右部“日”稍扁，“十”筆

畫(huà)舒展。叫bó筆順：組詞：伯父老伯伯巧記：一人姓白。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，“白”稍窄?！凹右患印弊R(shí)記：“掉”字=“扌”字旁＋“卓”字。識(shí)字小方法伯掉造句：我總夢(mèng)見(jiàn)從山上掉下去。造句：我的伯父是教師。diào14

新詞：

飛快為難立刻突然吃驚認(rèn)真

腳步難為情親切不要命

多音字：

難nàn（災(zāi)難）nán（難道）沒(méi)méi(沒(méi)有)mò（淹沒(méi)）造句：……造句：……15這篇課文敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過(guò)一條小河，老牛說(shuō)水很淺，可以過(guò)去，松鼠說(shuō)水很深，他的伙伴昨天剛被淹死，不能過(guò)。小馬沒(méi)了主意，只好跑回去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢H自去試一試。小馬又回到了河邊自己過(guò)了河。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)得那樣深。16小馬要幫媽媽做什么事？遇到了什么困難？小馬要幫媽媽把麥子馱到磨坊去。小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。17不同人物說(shuō)的話，要注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！庇幸惶?，老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”18吃筆順：組詞：立刻即刻刻洞刻刀巧記：拿起刀子等亥時(shí)。書(shū)寫(xiě)提示：左寬右窄，左部撇平行，“刂”的豎鉤挺立有力。叫tū筆順：組詞：突然突發(fā)突出突破巧記：洞穴里藏著一只狗。書(shū)寫(xiě)提示：“穴”要寬，“犬”捺畫(huà)舒展。

拆字記憶法：“刻”“突”都可以利用拆字記憶法。識(shí)字小方法突刻造句：聽(tīng)到這個(gè)消息老師立刻站了起來(lái)。造句：突然間就下起了大雨。kè19讀第3-4自然段，找一找：小馬聽(tīng)了老牛和松鼠的話是怎么做的？

小馬聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過(guò)去。

小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。

近義詞：立刻——連忙小馬遇到了誰(shuí)？他們說(shuō)了些什么？小馬先向老牛請(qǐng)教，老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去。”

后來(lái)突然從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”21小馬為什么回家找媽媽?zhuān)啃●R聽(tīng)了老牛和松鼠的不同說(shuō)法，不知道怎么辦才好，所以回家找媽媽。22學(xué)習(xí)（5-6）自然段，思考：小馬回到家，媽媽對(duì)他說(shuō)了什么？小馬試驗(yàn)的結(jié)果是怎樣的？我知道了：小馬真正明白了老牛和松鼠說(shuō)的話不同的原因，因?yàn)樗麄兌际钦驹谧约旱牧?chǎng)上，根據(jù)自己的身高來(lái)說(shuō)的。這說(shuō)明只有自己親自試一試，才能解決問(wèn)題既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。24小馬過(guò)河松鼠——水很深老牛——水很淺遇事要?jiǎng)幽X思考媽媽——試一試馬棚愿意

磨坊

馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動(dòng)腦筋小心25動(dòng)手做一做法國(guó)科學(xué)家郎之萬(wàn)，有一次向幾個(gè)小朋友提了個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚(yú)，就不會(huì)這樣。這是為什么？”一個(gè)小朋友說(shuō)：“這是因?yàn)榻痿~(yú)身上有鱗?！绷硪粋€(gè)小朋友說(shuō)：“一定是金魚(yú)把水喝下去了?！币亮漳扔X(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，自己又想不出什么道理。她回到家里問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“不能光想，你動(dòng)手做做看！”伊琳娜找來(lái)一條金魚(yú)，放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀！和郎之萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水漫出來(lái)了。她很生氣，第二天就去質(zhì)問(wèn)郎之萬(wàn)：“您怎么可以用這樣的問(wèn)題來(lái)哄騙我們小孩子呢？”郎之萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是哄騙你們。我是為了讓你們知道，科學(xué)家說(shuō)的話，也不一定都是對(duì)的；只有自己動(dòng)手做一做，才知道對(duì)錯(cuò)?！?6這是一篇童話故事，作者運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)小馬與牛伯伯、小松鼠的對(duì)話，把一個(gè)不善思考、凡事愛(ài)問(wèn)媽媽的孩子寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，使我們讀起來(lái)感到特別親切。啟發(fā)了我們做事要認(rèn)真思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去實(shí)踐