蘇教版語(yǔ)文四下三顧茅廬課件

蘇教版語(yǔ)文四下三顧茅廬課件課文根據(jù)羅貫中的著名古典歷史小說《三國(guó)演義》中的第三十七回“司馬徽再薦名士劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成。

諸葛亮劉備張飛關(guān)羽課文講了一個(gè)什么樣的故事？

三顧茅廬

諸

葛亮

秀麗宜人

草堂恭恭敬敬半晌

討論

gù

máozhūgě

yítánggōng

shǎng

tǎofǔ

zháokǔnzūn輔助

見著捆綁

尊重

wānchén

cè

sè

蜿蜒時(shí)辰策略茅塞頓開zhezháozhuózhāo看著著急衣著著數(shù)（招數(shù)）sāisèsài塞車茅塞頓開邊塞、塞翁失馬一（1）略寫劉備兩次去隆中拜訪諸葛亮，都沒有見著。二（2-4）具體寫劉備第三次拜訪諸葛亮的經(jīng)過。三（5）寫劉備和諸葛亮的親密友情。劉備（兩次）前往隆中（拜訪）諸葛亮，（誠(chéng)心誠(chéng)意）地（邀請(qǐng)）他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)大業(yè)，但都沒有見著。填空：張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”性格：不冷靜、暴躁他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。這句話用了什么修辭方法？把什么比作什么？

離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì),提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！

這句話用了什么修辭方法？把什么比作什么？如魚得水劉備諸葛亮求賢若渴尊重人才雄才大略認(rèn)真讀讀課文里寫隆中“景色秀麗宜人”的有關(guān)語(yǔ)句，用“來到-------，只見------”的句式寫一處景色。

來到蒼梧綠園的荷花池邊，只見一片荷花的海洋。荷葉在風(fēng)中舞動(dòng)著，像一頂頂綠色的傘。各種顏色的荷花從這些綠葉中探出頭來,有的含苞欲放，有的半開著，有的盛開著，讓人心曠神怡。一氣：周瑜去奪取荊州，被諸葛亮搶先奪去。二氣：諸葛亮用計(jì)使周瑜“賠了夫人又折兵”。三氣：周瑜向劉備討還荊州，又率兵攻打失敗，結(jié)果病死了。曹操大軍沿江安營(yíng)扎寨，訓(xùn)練水軍，準(zhǔn)備進(jìn)攻江東。諸葛亮運(yùn)用策略終于說服孫權(quán)，與劉備聯(lián)合起來對(duì)抗曹操。司馬懿將要進(jìn)攻西城。諸葛亮卻打開城門，獨(dú)自一人在城墻上悠閑