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文檔簡介
阿西里西說教材說教法說教學(xué)設(shè)計說學(xué)法說課內(nèi)容說教材
教材的地位與作用教材的地位與作用
本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,第二單元西南情韻的第三課時《阿西里西》,它是一節(jié)唱歌課。
說教材
教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)《阿西里西》,啟發(fā)學(xué)生體會彝族人民在歡慶節(jié)日中的歡樂幸福的心情
知識目標(biāo)
學(xué)會并背唱歌曲《阿西里西》正確把握歌曲情緒,體會旋律特點能力目標(biāo)
通過音樂創(chuàng)造性活動,調(diào)動學(xué)生積極參與的意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力
說教材
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點
恰當(dāng)?shù)倪\用各種音樂要素,演唱出彝族特有的風(fēng)格,提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力教學(xué)難點
圍繞阿西里希參與音樂藝術(shù)活動,根據(jù)自己對歌曲的理解聯(lián)系生活,創(chuàng)編歌詞。說教法說學(xué)法合作探究法創(chuàng)造性學(xué)習(xí)整體感受法教學(xué)過程設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
課件播放帶有彝族特色的背景音樂,激發(fā)學(xué)生興趣,將他們輕松引入課堂,并提出本堂課的主題學(xué)習(xí)內(nèi)容.了解新知1.視聽結(jié)合
整體感知
隨多媒體畫面,完整欣賞歌曲。教學(xué)過程設(shè)計
理解新知按節(jié)奏拍手朗讀歌詞
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我愛勞動你愛勞動我們大家呀去勞╳—∣╳╳
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動幫助爸爸幫助媽媽爺爺奶奶他們呀都在夸我
╳╳╳∣╳0∣
長大了呀
2.自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力分小組自學(xué)歌曲
老師的范唱,學(xué)生跟唱
啟發(fā)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容及情緒
3.拓展延伸小組討論:聯(lián)系生活創(chuàng)編情緒適合的歌詞并展示
搜集民族文字圖片,了解多元化風(fēng)土人情布置作業(yè)
音樂是人們了解一個民族文化的窗口。民歌是廣大勞動人民智慧的結(jié)晶,它來源于生活,通過一代代人的口耳相傳,創(chuàng)作改編才流傳下來。歸納總結(jié)賣油翁下課了,聽個小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。
2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸1、課文主要寫了
和
兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是
,
,表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的
的態(tài)度;從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是
,
這句話所包含的道理是
。2、陳堯咨看待自己射技的句子是
、
、
這些句子表現(xiàn)了陳堯咨
的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理,這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句?課堂練習(xí):射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射
自矜(或驕傲)睨之但微頷之輕視(或輕蔑)無他但手熟爾熟能生巧人外有人,天外有天。取人之長,補己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。
——
老舍
尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。
——
屈原
1、正視自己的長處,揚長避短,2、正視自己的缺點,知錯能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長,5、
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