大班安全教案多篇匯總版帶反思2

大班安全教案40篇帶反思正文

(1)大班安全公開課教案《火》含反思

活動設(shè)計背景

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的

自我保護技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手

無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是

教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會

自我保護、自救。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：1、增進(jìn)幼兒防火意識，向幼兒進(jìn)行安全教育。

2、發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。

教學(xué)難點：火災(zāi)時的自我保護和自救

活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、

毛巾被，相關(guān)課件等。

活動過程

情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：

放火燃燒時的課件，提問：聽一聽這是什么聲音？想一想是什

么原因引起的？

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的

情形，注意火焰的顏色

感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自

己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭

等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、

取暖、照明等）

⑵火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林

等）

3、實驗：火的熄滅

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過

程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，

觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不

同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放

區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂

接電線等）

⑵怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

⑶如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃

生自救？

A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳

細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：

室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單

塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)，如門不很熱也沒看到火苗，趕快

離開。c：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被

褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身

體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要

奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘

坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火

封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗

外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

教學(xué)反思

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直

觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。

此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法

層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，

表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種

活動當(dāng)中，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎

么力、？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加

探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，社會情感得到深

化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去

看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不

覺就掌握了自我保護的方法，提高了自我保護的意識。

興趣是最好的老師活動一開始教師就提出問題聽一聽發(fā)生是

什么聲音？什么原因引起火災(zāi)的？引發(fā)幼兒對老師提出的問題

的關(guān)注，興趣。

根據(jù)幼兒好奇，求知的特點，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由

探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，教

師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中

與同伴、老師說說各自看到是什么？

在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整

理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對

幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子

的視線前面，故講評時可結(jié)合課件進(jìn)行，避免了空洞性。也

點到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨

便玩火。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓

孩子學(xué)習(xí)如何報火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題

讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，

教師不加以否認(rèn)。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論

氛圍中的。個體經(jīng)驗在集體的討論中演變成了集體的、提升

后的、有價值的完整經(jīng)驗。

在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，讓孩子完全體驗，投

入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調(diào)動，引導(dǎo)下，師

生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種

游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的，在玩樂

中獲得了知識的體驗。

(2)大班安全知識活動教案《保護自己的安全》含反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦

法。

2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、感知經(jīng)驗:

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫

助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）

提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下怎么辦呢？我們一起幫助

他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請

警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）

二、講述經(jīng)驗：

播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們

打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人領(lǐng)你。

三、提升經(jīng)驗：

播放超市走丟的情景（大賣場）

請走失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可

行的辦法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通

過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后領(lǐng)你。（繼續(xù)看

錄像，XX小朋友是怎樣做的）

四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，

那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼

兒自由講述）

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而

受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對

如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作

用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于

此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，

我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世

界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由

的去探索這個未知的世界。

（3）大班安全教案《安全標(biāo)志》含反思

活動設(shè)計背景

在我們生活的周圍，有一些標(biāo)志性的東西在提醒著我們，孩

子們已經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗，對有些安全標(biāo)志已經(jīng)知道和了

解，通過今天的活動，加深幼兒的認(rèn)識了解一些常見的標(biāo)志,

知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒

初步的規(guī)則意識。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓對幼兒的規(guī)

則意識培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼

兒注意安全。

活動目標(biāo)

1、感受集體活動的樂趣。

2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

3、了解一些常見的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活

中的重要作用。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人

們生活中的重要作用。

難點：制作安全標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見標(biāo)志的圖片

（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前

方有學(xué)校等常見標(biāo)志）。學(xué)具：制作標(biāo)志的紙、筆。

活動過程

1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標(biāo)志，它表示什么

意思？

2、觀看各種標(biāo)志圖片，了解標(biāo)志所表達(dá)的意思。

(1)表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、

高壓電、防止溺水等。

(2)常見的交通安全標(biāo)志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車、

禁止攀爬等。

(3)重點討論幾個跟生活安全有關(guān)的特殊標(biāo)志，如紅綠燈、高

壓電、禁止靠近、防止溺水等。

(4)提問：你看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做？

3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需

要做個什么標(biāo)志提醒大家。

4、幼兒做標(biāo)志，張貼標(biāo)志。

活動小結(jié)：

教師：在生活當(dāng)中，我們總會看見這些安全標(biāo)志，提醒我們

要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也

要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí)、做游戲。

活動延伸:

在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志，并懂得這些標(biāo)志的

含義做。

教學(xué)反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，

或讓幼兒被動的接受你不能怎樣，你不該怎樣，成人如此反

復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際

情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動

我身邊的危險，看圖講述誰對誰不對，社會活動有趣的標(biāo)志

等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安

全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友

能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否

放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程

領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分

等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根

據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，

多進(jìn)行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。

(4)大班安全活動教案《危險的地方》含反思

活動設(shè)計背景

愛玩是孩子的天性，當(dāng)玩得高興的時候會忘記周圍的一切，

他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友

的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。

活動目標(biāo)

1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后

面逗留，更不能在汽車后面玩耍。

2、加強幼兒的安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應(yīng)該怎樣避免危險

情況發(fā)生。

活動準(zhǔn)備

老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景

對話。

活動過程

一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽。

二、老師解讀故事。

1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍

發(fā)生了多么可怕的事情？

2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。

三、展開討論

1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒

車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎？（請小

朋友回答）

2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出毛病,

所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車

后面玩會怎么樣？（請小朋友回答）

四、表演

老師和小朋友一起表演情景對話。

教學(xué)反思

1、在這個教學(xué)活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一

些生動的能引起幼兒注意力的圖片。

2.對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去

參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車?yán)锩孀^察一下是否

能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面

是否安全有個全新的認(rèn)識。

3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情

景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他

們就會不停的對著圖片講話。

4、本次活動效果基本達(dá)到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在

車后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴

幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以

生命的可貴入手上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。

(5)大班安全活動教案《過馬路左右看》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒遵守交

通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌，

布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟

悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒

知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動反思：

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直

很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結(jié)伴游戲時，個別幼兒在活動場

地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指

揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨

的情感氛圍。

(6)大班安全教案詳案評價《如何防雷電，如何安全用電》

含反思

設(shè)計思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安

全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且

多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何

安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)

計了此活動。

安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是,

在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地

發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷

之后，再讓他們掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和

掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、

更好地掌握住所學(xué)的安全知識。

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意

識。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。

活動準(zhǔn)備:

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場

地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色

的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落

下；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；

小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做

客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機播

放音樂），孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細(xì)觀察孩子

們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招

待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起

看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒

的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

⑵不可以躲在電線桿下。

⑶不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣

煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘

了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，

這時候，要運用靈巧的引導(dǎo)語言開發(fā)幼兒的想像力和對事情

的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電:

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種

鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完

要及時關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的

音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲

雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動評價：

1幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面

的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，(教案出自：)幼

兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)

該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入

這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也

提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動

態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變

得活躍而富有前進(jìn)性。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方

面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得

更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩

幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩

子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也

提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動

態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變

得活躍而富有前進(jìn)性。

(7)大班安全教育教案《認(rèn)識交通標(biāo)志》含反思

一、活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的

作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的

交通安全意識。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

二、活動準(zhǔn)備：

安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單（附后）。

三、活動過程：

一、講述交通事故案例

導(dǎo)入：教師講述交通事故

你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍

的原因。）

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，（教案

出自：）交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒

大家要注意交通安全。

二、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號

1.分組交流

2.集體分享。

師：請每組推薦一個代表介紹你們小組的交流成果。

3.認(rèn)識標(biāo)志。

三、了解簡單的交通指揮手勢

教學(xué)反思

這個集體活動以遵守交通規(guī)則為話題，以了解交通標(biāo)志為切

入點，通過了解標(biāo)志、遵守交通、體驗生活等環(huán)節(jié)，提高孩

子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護自己。在以游戲、

情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的部分，我引導(dǎo)的有

些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小

朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活

中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就

會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果

沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會

隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如

果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響

人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活

環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些

交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

（8）大班安全教案詳案《電梯里有只大熊貓》含反思

設(shè)計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍

然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候,

問起：如果碰到壞人你該怎么力、？孩子們的回答很出乎我的預(yù)

料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄

兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機會，和他們又

聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了電梯里有只大

熊的故事，并且很認(rèn)真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!

于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標(biāo)：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相

互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知

道在單獨情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能

夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、喜歡參與游戲，體驗

活動準(zhǔn)備：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課

件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動過程：

一、引入

如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？

（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好

的鋪墊）

教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如

走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個

人，那會有什么危險？你會怎么辦？

（出現(xiàn)問題情境）

二、欣賞與理解故事電梯里有只大熊

1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰

到了一個陌生人，他會怎么辦呢？

2、欣賞動畫片

3、理解故事

（1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪

子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉

自己、或是拐賣自己）

（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下，如果

看到人就大聲呼救）

（4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋

向幼兒自己）

⑸熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）

(6)你看了這個故事，你懂得了什么？

三、觀看幻燈、討論

1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼

兒討論應(yīng)該怎么辦？

將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出。

2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做

法畫下。

3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹

四、活動延伸

1、兩人結(jié)伴閱讀故事電梯里有只大熊，(教案出自：)回憶并

討論，說說紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會怎

么辦？

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只

大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事

情境，或是將故事的場景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的

自救知識。

活動反思：

在活動中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有

落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中我注意調(diào)

動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)現(xiàn)自拋自接球的方

法。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發(fā)式的

提問，引導(dǎo)幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達(dá)、表

現(xiàn)的機會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)

驗的提升，易于幼兒理解、掌握和提高。先練后講、先試后

導(dǎo)充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及

討論，幼兒初步掌握了自拋自接球的正確方法，并產(chǎn)生了繼

續(xù)嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子

自拋自接球的動作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同

時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的

作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不住，不敢

拋，后在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試,

從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會

到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點

跟不上節(jié)奏，但我相信他們多練習(xí)幾次，平時在多給一些鼓

勵，多給一些表現(xiàn)的機會，他們會做的更好。

(9)大班上學(xué)期安全教案詳案《過馬路要看看燈》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒遵守交

通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌，

布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟

悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，

從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)貝L

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

活動反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直

很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結(jié)伴游戲時，(教案出自：)個別

幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他

看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流

暢、輕松溫馨的情感氛圍。

(10)大班安全教案《發(fā)生地震的時候》含反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技

巧。

2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。

3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強幼兒的安全意識。

4、大膽說出自己的理解。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

課件《地震發(fā)生時，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張;桌

子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛；

活動過程:

一、活動的導(dǎo)入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進(jìn)

入場地。

二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這

些小紅軍之外，還了許多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起看看。

三、圍繞影片與幼兒展開討論：

1、提問：

(1)、剛才的故事里有哪些人物？發(fā)生在什么時候、地點？

(2)、發(fā)生什么事情啦(地震)？發(fā)生地震的時候，是什么感覺？

(3)、為什么會發(fā)生地震呢？

2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。

3、提問幼兒發(fā)生地震的時候，我們應(yīng)該怎樣做？開發(fā)幼兒的

思維和想像能力。

四、觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應(yīng)變》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、發(fā)生地震時，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生

的？

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？

3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。

(1)地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

⑵趕快跑到空曠的地方。

(3)如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,

(教案出自：)然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者

跑到桌子、椅子、床底下躲起，以免被天花板上的掉燈或其

他東西掉下砸傷自己。

(4)不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下摔傷你。

⑸如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤剑叱?/p>

車外。

六、幼兒進(jìn)行地震逃生演習(xí)。

1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;

安排一些幼兒坐在車子上；

2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的

技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險，互相扶

持。教師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

活動反思：

1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演

習(xí)活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

2、幼兒對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗可言，大部分

幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，

幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。

3、個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機智性不高，能力未能達(dá)

到預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強

鍛煉。

(11)大班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受

騙。

2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識

和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

活動過程：

一、觀看情景表演陌生人了。

情景(一)

請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話,

告訴明明：我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，

叫我過帶你去找她。

情景（二）

請另一位家長裝扮成外婆模樣：小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你

們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上我

家接你回去。

二、交流討論，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到誰了？

2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？

3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？

4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的話？

6、為什么不能輕信陌生人的話？

教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌

生人走。

三、情景練習(xí)，能辨別陌生人

一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：我是你媽媽的朋友,

她今天沒空，讓我接你回家，你跟我走吧……

1、你認(rèn)不認(rèn)識她？

2、如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話?

3、小朋友都想一想，XX應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒

練習(xí)）

接著表演：你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力

4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對陌生人說：阿姨，我不吃巧克力。

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣

的玩具，（教案出自：）或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走,

使小孩再也不能回自己的家，所以我們不

能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

四、活動延伸

如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？

教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)。

教學(xué)反思

我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事

情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬δ吧说睦斫?，?/p>

及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有

幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何

應(yīng)變可能遇到的危險：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒不接受陌生人的

糖果或不要和陌生人說話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述

可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中

設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興

趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步

對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足

的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教

育的興趣。

(12)大班安全教育活動教案《119》含反思

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼

兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置家禽、家畜、野獸的家(包

括字卡)，

3、鉆洞四個，平衡木四條，哭聲、電話鈴聲、消防車聲錄音

磁帶。

活動過程:

一、交流收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、討論(1)為什么會起火？

(2)如果你是消防員，你會怎么救火？

⑶消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火？為什么？

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人？

4、小結(jié)

三、游戲小小消防員

1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用水救火(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什

么救火？

3、游戲：小小消防員

(1)、交待角色：師變成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖?/p>

戴好消防標(biāo)記。

(2)、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近

的小河找水救火，每個消防隊員每次救出一個小動物。

(3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速

度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的回跑動中訓(xùn)練幼

兒動作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，(教案出

自：)并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)

家中。

(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的

動作。

聽到小動物的哭聲，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點，救出小動物，

并送小動物回家。

(6)、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。

活動反思：

本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學(xué)生玲玲身邊的事

件，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考、演示，在演示中發(fā)現(xiàn)問題，從

而想出辦法解決問題。教師不受教案框死，靈活、機智的聯(lián)

系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學(xué)生明白，

日常生活中處處存在不同程度的危險，要學(xué)會遠(yuǎn)離危險，減

少危險的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼

近學(xué)生生活，切入實際，因此學(xué)生表演起大膽、無拘束感，

既有師生的互動，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動，課堂氣氛

活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作

者的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。

(13)大班安全課教案反思《消防演習(xí)活動目標(biāo)：

1、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全

疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自

救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。

4、培養(yǎng)表演的興趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程:

1、警報響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路

帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)

地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習(xí)》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子

里，我們大班舉行了消防演習(xí)活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活

經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，我們開展了消防演習(xí)活動。讓幼兒知道,

（教案出自：）萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全

的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不

僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂

得保護自己。

3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自

救演習(xí)方法。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾，

捂住口鼻。

快速撤離

當(dāng)大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求

救幫助。

當(dāng)火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認(rèn)真地做著作業(yè)。

突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，（教案出

自：）我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教

室，向大門奔去…。在演習(xí)完以后孩子們特別興奮，各自討

論著剛才逃生的情景。

在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼

兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應(yīng)

急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有

演習(xí)的經(jīng)驗，導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容

比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人

造化的火災(zāi)實景），缺乏火災(zāi)的真實性，如果在走廊上放一只

冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

（14）大班安全教育教案詳案評析《會說話的安全標(biāo)志》含

反思

設(shè)計思想：

標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語

言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。它

們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動

的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的

要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的

自我保護意識。

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要

玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求

行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和

能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)

造力及動手制作的能力。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸

等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、

禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程:

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓

勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么

地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么

意思？

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)

志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安

全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要

按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。

（教案出自：）如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、

生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)

志卡片。

三、設(shè)計安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請

小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地

方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，

并用簡練的語言講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并

繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

活動評析：

活動中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了對安全標(biāo)志的興趣，

引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標(biāo)志，（教

案出自：）如：嚴(yán)禁煙火以及各種交通安全標(biāo)志等。這些安全

標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極

性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，

學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了做人的

道理。

教學(xué)反思

1、在此次活動中，孩子們對安全標(biāo)志的認(rèn)識很感興趣，但是

由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。

2、由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩

子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說

出。

3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們

的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(15)大班上學(xué)期安全教案《尖利的東西》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正

確方法。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

活動過程：

1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處？

(3)它們有什么共同的地方？

(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子？

(5)你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，(教案出自：)

有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶很多方

便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。

⑴你在生活中用過哪些尖利的東西？

(2)它有沒有對你造成傷害？

(3)為什么會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

(1)這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣使

用它呢？

(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。

4、教師進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思

在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。

不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解尖利的特征

和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說

出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥

也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急

忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱

藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還

不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)該可以更活躍一些。

教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩

子在活動中掌握的知識會更多，更好。

(16)中班安全教案《119消防日》含反思

活動目標(biāo)

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

3、通過演習(xí)鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

活動準(zhǔn)備

1、邀請消防隊員8-10名。

2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）

活動過程

各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請了

園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱

烈的掌聲歡迎他們的到，首先，我們請消防支隊的劉指導(dǎo)員

為我們的小朋友講話。

①**指導(dǎo)員或代表講話

②教師和**指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)教師和小朋友都回教室，

聽口令脫離危險環(huán)境（我們教室北面起火了，（教案出自：）請

全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大

場地上111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點

一下人數(shù)報給**指導(dǎo)員（代表）：小（一）班27人全到、小（二）

班……）

③觀看表演

（幼兒坐下）接下，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我

們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作

那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，

快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn),**指導(dǎo)員（代

表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。）

①小朋友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問

消防叔叔，（教案出自：）我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不

好，好誰想問？

②參觀（分散活動）

我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可

以經(jīng)常去那里活動了。

我們可以請消防叔叔坐下講講消防的故事。也可以帶消防隊

的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動

1、多收集一些有關(guān)消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起

幼兒隨時注意安全。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法

等。

活動反思

這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是

防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要,

也很有現(xiàn)實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是

電視里看的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、

更真實地親手觸摸到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視

野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地保護膜，有效推動

了消防工作的影響和社會化進(jìn)程。我們還通過宣傳版面宣傳

消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓

孩子掌握火災(zāi)的預(yù)防、火災(zāi)中的自救等最基本的‘消防知識。

在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習(xí)中，使孩子

知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災(zāi)要怎樣做等等。由

于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感

到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生

活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常

常因為好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲居L

我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通

過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防

火意識，提高幼兒防火能力，保護幼兒的生命安全。

(17)大班下學(xué)期安全教案詳案《生活中的防盜》含反思

一、設(shè)計意圖：

清晨，明明一園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記

被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,

并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了

生活中的防盜的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是

孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最

近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展

孩子的視野，具有非常現(xiàn)實積極的意義。

二、目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、

健康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求既符合幼兒的現(xiàn)實需要,

又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、準(zhǔn)備：

L幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2.介紹電視監(jiān)控報警系統(tǒng)、電子門保險柜的錄象。

3.畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程，教師在交代

任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突

出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時，著眼點在考慮孩子收

集有難度的材料，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段展示的，

如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

四、過程：

1.利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色,

興趣充分激發(fā)）

2.了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展

示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備

的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以

及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀

各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料;農(nóng)村雙

重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的

家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公

安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保

安室的資料……]

（這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫

助了個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時感受同伴欣賞

與鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實

施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)

的問題。）

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到卷簾時，請大

家介紹還知道哪些防盜門。）

（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展

開，孩子從住宅小區(qū)一一銀行、商店等公共場所一一公共汽

車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控

系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜

在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步

了解并拓展視野）

（在交流中注重體驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝

在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感

受密碼的奇妙功效。）

（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼

兒說到公路上的裝置，這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能

呢？（教案出自：）公路上還有哪些裝置?教師把這個問題還是

拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個新的課題。）

3.通過討論提高自我保護意識。

（1）有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？

⑵原，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中

還要注意些什么？

⑶如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童離不開生活，生活離不開健康教育。

而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護

自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、

上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110,

提高安全意識。）

4.游戲：設(shè)計防盜方案。

⑴鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博

物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在

觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信

息、經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完

成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）

（2）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。

（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，

圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，（教案出自：）

更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)

并加以獨特改良描繪出)

5.活動延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資

源，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個

別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在活動中能感受到同伴的

欣賞與鼓勵，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，

使課程達(dá)到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得

到充分發(fā)揮。

(18)大班幼兒安全教案《大雪過后》含反思

活動目標(biāo)：

1.增加幼兒在雪天的自我保護能力，加強幼兒自我保護的意

識。

2.幼兒理解故事含義的同時，知道下雪天應(yīng)注意的安全問題。

3.幼兒了解一些安全方面的小知識。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

圖片、《安全教育讀本活動過程：

一、談話引入：

(1)如果遇到下了厚厚的雪，路也很滑，我們小朋友都要注意

哪些事情？

⑵我們怎么做才能保護自己不受到傷害呢？

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一些雪天的安全措施。

二、講述故事：《大雪過后》進(jìn)行提問：

(1)下大雪后，地上會結(jié)什么？

(2)貝貝熊騎自行車發(fā)生了什么事？

(3)花花雞和跳跳貓也發(fā)生了什么事？

(4)你們認(rèn)為花花雞和跳跳貓做得對嗎？

⑸你遇到這樣的事，你會怎么做？

三、教師小結(jié)：

剛剛聽了故事，我們知道在下雪天要怎么做了:

(1).首先在雪天，要認(rèn)真走好每一步，最好選擇雪較厚的地

方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰

面上，嚴(yán)禁打滑。

(2)其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行

道。不要在馬路上行走或滑冰。

(3)雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底

鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動

鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

(4)戶外游戲時，可以玩打雪仗，(教案出自：)但一定不要拿

雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

(5)上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平

衡，避免摔傷。

⑹在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全對于我們說時時刻刻都要注意。我們要不斷

的提醒自己，注意安全，請小朋友們要學(xué)會保護自己！

四、結(jié)束部分：

我們不但自己要注意安全，(教案出自：)還要提醒我們的爸

爸媽媽在下雪天騎自行車開車時也要注意安全。

活動反思：

寒冷的冬天了，突如其的大雪，給我們帶驚喜和歡樂的同時,

同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天,

提高幼兒的自我保護意識，進(jìn)行一次雪天安全教育是非常必

要的。通過活動孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識，增強了幼

兒在雪天的自我保護能力。

(19)中班安全教案《會說話的標(biāo)志》含反思

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識常見的安全標(biāo)示及其所代表的含義。

2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標(biāo)志。

3、增強安全意識，引發(fā)對安全標(biāo)志的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀

活動過程

1、導(dǎo)入

(1)師：小朋友再小班和中班的時候認(rèn)識了很多安全標(biāo)志，老

師這兒有三個安全標(biāo)志，請你們說一說它們表示什么意思。

(2)幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

(3)師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是禁止攀

爬當(dāng)心觸電禁止煙火的安全標(biāo)志。今天，我們還要認(rèn)識四個

新的安全標(biāo)志。

2、觀看教學(xué)掛圖

(1)第一幅圖，認(rèn)識禁止停留標(biāo)志

①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個標(biāo)志是什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

③小結(jié)：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停

留，那么這個標(biāo)志的意思是什么？有什么作用？

(2)第二幅圖，認(rèn)識禁止跨越標(biāo)志

①師：這幅圖上畫的是什么地方？這個小朋友的表情怎么樣？

你猜這個標(biāo)志是什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達(dá)。

③小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險,

那么這個標(biāo)志的意思是什么呢?有什么用？

(3)第三幅圖，當(dāng)心電離輻射標(biāo)志

①師：這是在哪里呢？這個人在干什么呢?你猜這個標(biāo)志是什

么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達(dá)。

③小結(jié)：在醫(yī)院的放射免疫室，(教案出自：)里面的機器工

作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那么這個標(biāo)志是什

么意思呢?你猜猜還有什么地方會用到這個標(biāo)志？

(4)第四幅圖，認(rèn)識當(dāng)心感染標(biāo)志

①師：這是在哪里呢？他們在干什么？你猜這個標(biāo)志是什么意

思？

②師：幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

③小結(jié)：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會感染上疾病，那么這

個標(biāo)志是什么意思呢?有什么用呢？

3、總結(jié)，認(rèn)識安全標(biāo)志，注意安全

師：今天我們學(xué)習(xí)了四個安全標(biāo)志，他們分別是禁止停留禁

止跨越當(dāng)心電離輻射當(dāng)心感染，這些安全標(biāo)志提醒我們注意

安全，按照安全標(biāo)志的要求去做。

4、設(shè)計安全標(biāo)志

(1)師：剛才我們小朋友認(rèn)識了四個安全標(biāo)志，安全標(biāo)志可以

提醒我們可能會發(fā)生的危險情況，(教案出自：)讓我們提高

警惕。我們幼兒園也需要一些安全標(biāo)志，接下請你們想一想

我們幼兒園需要哪些安全標(biāo)志，并把它們設(shè)計出。

活動反思：

回顧本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動

準(zhǔn)備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以

故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，

通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說

一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀

察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、

當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志

的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時候做什么事，該怎

么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定

要按照安全標(biāo)志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快

樂地生活和學(xué)習(xí)。活動中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵，

使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索,

讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進(jìn)每個幼兒身心和諧發(fā)

展。

(20)大班安全教育教案《防傳染病》含反思

活動目標(biāo)

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的

是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？(幼兒觀察

并描述)

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染

病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？(幼兒討

論并回答)

(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能

通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。(教案出自：)如果有

小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫

做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮

腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的

衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說

一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你

還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？(幼兒討論并回答)

4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手

可以消除病菌;保證充足的睡眠；(教案出自：)可以增強免疫

力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮

起，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的

地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾

文的方法記錄下，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

⑵幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相

同的選取畫得較好的粘貼

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染

病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上

下，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想

在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)

機智更加靈活。

（21）大班安全教案《幼兒飲水安全》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過

濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生

水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶的快樂。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自水廠，了解水加工、處理的過程

活動過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里。

我們喝的水是從哪里的？（教案出自：）（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，?/p>

知水可以從天上的雨水那里，也可以從江、河、湖里得）江河

里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處

理的過程）

2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自水廠的叔叔阿

姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水

邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著,

通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為

什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，（教案出自：）知道水中有許

多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處,

而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結(jié)：

自水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是

有害的因此要將自水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣

的水飲用起就很安全了

教學(xué)反思

1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，

層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思考假如沒有水，動物、植物、大自然、

人類生活發(fā)生什么變化。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代

表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進(jìn)一步感

受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到?jīng)]有水的強烈變化，不僅增

進(jìn)了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心

地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙，應(yīng)該多給幼

兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純

地停留在節(jié)約用水的方法上。

(22)大班安全活動教案詳案《走路乘車都安全》含反思

由：

在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝饴眯?，回后紛紛談?wù)撟约郝?/p>

行的見聞，并在談?wù)撝幸l(fā)了對班集體出游的向往。為了滿

足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動。《綱

要