創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式加速普及信息技術(shù)

創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，加速普及信息技術(shù)左京允公共事業(yè)部教育總監(jiān)微軟〔中國〕日程安排關(guān)于教育部-微軟“攜手助學(xué)〞工程中國根底教育概略與來自信息技術(shù)的挑戰(zhàn)三種培訓(xùn)方式的簡單比較三位一體的培訓(xùn)方式簡介培訓(xùn)成果教師與媒體證言未來開展問與答關(guān)于“攜手助學(xué)工程〞2003年11月20日，教育部和微軟〔中國〕在北京簽署了“中國根底教育信息化協(xié)作框架〞協(xié)議。根據(jù)該協(xié)議，在教育部的指點(diǎn)下，微軟將在未來五年內(nèi)提供價值1000萬美圓捐助，用以支持根底教育和師范教育，尤其是在鄉(xiāng)村和遙遠(yuǎn)地域。微軟將首先從師資培訓(xùn)與技藝培育、鄉(xiāng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、以及教育信息技術(shù)管理培訓(xùn)等詳細(xì)工程開場展開協(xié)作。這一協(xié)議的簽署和實(shí)施是國家開展與改革委員會和微軟公司簽署的體諒備忘錄詳細(xì)落實(shí)的又一進(jìn)程。我們的承諾以創(chuàng)新的軟件和實(shí)際，協(xié)助師生實(shí)現(xiàn)潛能。迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)與中國教育界的共同開展。我們的使命中國根底教育概略與信息技術(shù)的挑戰(zhàn)如何盡能夠地減少由于地方經(jīng)濟(jì)開展的不平衡而帶來的數(shù)字鴻溝？如何讓信息技術(shù)根底教育中得以充分的運(yùn)用，讓更多的人，特別是鄉(xiāng)村地域的人們，享用信息技術(shù)帶來的益處？學(xué)校種類學(xué)校數(shù)學(xué)生數(shù)(百萬人)教師數(shù)(百萬人)數(shù)量（千所）農(nóng)村地區(qū)中西部地區(qū)小學(xué)39484.6%79.53%112.55.70初級中學(xué)6457.9%74.09%65.33.50高級中學(xué)1615.0%66.12%22.21.07總數(shù)474--20010.27三種培訓(xùn)方式的簡單比較光盤培訓(xùn)方式優(yōu)點(diǎn)：組織簡單、本錢低缺陷：缺乏互動、評價難課堂培訓(xùn)方式優(yōu)點(diǎn)：互動性好、效果好缺陷：組織復(fù)雜、高本錢在線培訓(xùn)方式優(yōu)點(diǎn)：互動好、評價簡單缺陷：高硬件和網(wǎng)絡(luò)條件、 學(xué)習(xí)習(xí)慣限制三位一體的培訓(xùn)方式簡介發(fā)放自學(xué)在線學(xué)習(xí)、討論與共享在線自測繼續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容更新補(bǔ)充資料下載提問與回答學(xué)員互助自測成果統(tǒng)計(jì)學(xué)員互助積分與獎勵學(xué)習(xí)范圍的擴(kuò)展★學(xué)習(xí)深度與效力層次的擴(kuò)展注冊壞碟改換教師注冊人數(shù)在學(xué)學(xué)習(xí)人數(shù)與時間統(tǒng)計(jì)，發(fā)帖量統(tǒng)計(jì)經(jīng)過自測教師人數(shù)優(yōu)秀學(xué)員評價與獎勵傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式管理上的創(chuàng)新與拓展課堂培訓(xùn)培訓(xùn)成果微軟提供DVD教材并培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，由省級教育廳師范處組織發(fā)放DVD教材，縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)任務(wù)。微軟同時提供在線培訓(xùn)支持效力；2004年在云南，湖北，甘肅共發(fā)放10000套DVD教材；截至到如今，8000多名教師參與培訓(xùn)并在線注冊，6000多教師經(jīng)過了在線自評。教師證言教學(xué)方式非常好，看了以后，以前本人沒學(xué)知曉的問題，經(jīng)過學(xué)習(xí)后，大有收獲，所以我覺得課程非常好，特別是我們鄉(xiāng)村中學(xué)的教師有了課程的指點(diǎn)，給我們帶來了很大的方便。所以，我覺得這種交流方式該當(dāng)多進(jìn)展，使我們可以得到更多的知識，不斷的提高本人的業(yè)務(wù)程度，可以更好的上好信息技術(shù)課程，對提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)的興趣和喜好有很大的協(xié)助。本課程對于初中信息技術(shù)教育來說，非常重要，特別是一些根底知識，概念性的問題講解得非常明晰，這給我們教師上課也帶來了方便。比如：硬件方面、軟件方面就特別好。 ——昆明市官渡區(qū)阿拉民族中學(xué)

張德春個人覺得課程內(nèi)容選擇和當(dāng)今計(jì)算機(jī)軟硬件開展程度比較匹配,且適用性很強(qiáng),學(xué)習(xí)后有不少收獲! ——湖北省咸豐縣教師進(jìn)修學(xué)校侯泳航本課程確實(shí)對我們信息技術(shù)兼任教師具有很強(qiáng)的指點(diǎn)作用。讓我們能將實(shí)踐操作閱歷進(jìn)展升華，加深了實(shí)際知識的學(xué)習(xí)，讓我們的實(shí)踐操作與實(shí)際能更好地相結(jié)合。 ——湖北省天門市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

劉劍平媒體證言未來開展內(nèi)容架構(gòu)效力學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)創(chuàng)作與打包工具協(xié)作與