教師愛崗敬業(yè)演講稿【四篇】

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【篇一】老師愛崗敬業(yè)演講稿

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，同學(xué)如影隨形般地追著走;老師是路標(biāo)，同學(xué)毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熂僭O(shè)不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個老師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在同學(xué)的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在同學(xué)的心靈深處形成一股移山倒海般的內(nèi)化力。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進一步加強師德修養(yǎng)。

首先，我們要自覺制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與美滿。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊敬”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激昂人心的美滿?假如找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的伙伴、育人中的伙伴。只有這樣，儉樸而平凡的老師生活才會變得充斥聰慧與人格的挑戰(zhàn)，每天面對的同學(xué)在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人傾慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的進展。老師也是真實生活情境的個體，在那些繁復(fù)而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)受，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是由于降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)受中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。

第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富進展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。老師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

老師對同學(xué)的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的能量，當(dāng)然，老師對同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，同等對待每一個同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格。這才是合格的老師。

我是__幼兒園的一名一般老師，__幼兒園是一所漂亮的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，孩子們在操場上散步，燕子在天空飛行。我們以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”的師風(fēng)來鞭策自己。

孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的美滿和歡樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

老師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能覺醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最末，我想用一首詞來結(jié)束今日的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛沉重，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

【篇二】老師愛崗敬業(yè)演講稿

有人說，老師如同一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說，老師是春蠶，吐絲編織漂亮的綢緞，還有人說，老師就像于謙兩袖清風(fēng)，三尺講臺，奮斗一生，這些說法一點不假，它就是現(xiàn)實生活中老師的真實寫照。做為老師的我，感到驕傲和驕傲，廉潔從教、文明育人是我們的治學(xué)之本，無論面對怎樣迷離的塵世，我都會把這面大旗舉得更高。

我們老師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會滿足,家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培育，這是對我們的極大信任。我們肯定以身立教為人師表盡職盡責(zé),讓每一個家長放心。孩子是祖國的將來、民族的盼望，看看他們的眼睛，如星星般明朗，如泉水般清亮。是那樣的純凈那樣的堅決。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在這樣的堅決里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。所以我們莊重宣誓：任爾東西南北風(fēng)，廉潔從教、文明育人不放松，關(guān)懷愛惜同學(xué)，同等對待同學(xué)，不蔑視不體罰，以自己的言行去撫平千萬同學(xué)的心靈。

然而這說起來簡單做起來卻很難。尤其是差生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯;有時會偏偏在你強調(diào)之后闖紅燈;而有時又恰恰在不應(yīng)當(dāng)?shù)膱龊贤眾渥印鲆粋€孩子的家長如此，更何況是成天面對許多同學(xué)的老師呢?但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。

有一次我聽了一堂語文課，課題是《你需要把這條魚放掉!》，有一道習(xí)題：比較爸爸說的話，你喜愛哪一句?為什么?(1)“你要把這條魚放掉?！?2)“你需要把這條魚放掉!”

不言而喻，答案是第2句，由于第2句語氣更加堅決。的確，全班51位同學(xué)有50位都選擇了第2句。然而卻有一位同學(xué)選了第1句，他是這樣寫的：我喜愛第1句，由于第1句語氣溫順些。

我當(dāng)時一愣：他怎么能選第1句?怎么會還有這樣的理由?靜心一想，“語氣溫順些?！辈徽敲總€孩子犯了錯后在心中對批判者想提而永久不敢提的最低的要求嗎?這才符合小孩當(dāng)時的心態(tài)啊!

還有一次，老師讓同學(xué)用“像……一樣”造句，有一個孩子竟然造了一句話：“爸爸像狗一樣趴在桌子上吃飯。”我聽了忍不住大笑起來。為什么?由于他是典型的“三不產(chǎn)品”————上課幾乎不聽，作業(yè)幾乎不做，錯誤幾乎不斷。這樣的同學(xué)到哪都是兩頭丟臉：丟家長的臉，丟老師的臉。他竟然把自己的爸爸當(dāng)做狗也全然不知，我們怎能不笑。

然而笑過之后，更多是震驚，是反思。課堂是舞臺，但他們不愿做永久的丑角!課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花!他們也渴求學(xué)習(xí)的歡樂，渴望做課堂的主人!

或許他們是暫差生，可只要想到他們是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來損害?或許他是一犯再犯。可我想，這也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會感冒，感冒了怎么辦?很簡約，治。治好了還會得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說明身體反抗力弱。一個小孩反復(fù)出錯，只是說明他們自制力差。需要什么?需要的是更多的關(guān)懷更大的耐煩，而決不是粗暴的打罵!

讓文明走進課堂，課堂活了，就會象蜻蜓彩蝶在飄舞，一雙雙翅膀，扇起同學(xué)們捕獲的熱忱。行動吧!人類靈魂的工程師;行動吧!“蠟燭”，讓每一位同學(xué)在課堂的大舞臺里盡情快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，去把一個個道理捉住，把一顆顆知識收獲。

相信在市委市政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進，豎起的“廉潔從教文明育人”的大旗，將會在教育系統(tǒng)這個大陣地上高高飄揚，教育行業(yè)的明天會更加絢爛輝煌!

【篇三】老師愛崗敬業(yè)演講稿

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：

大家好!我是來自__學(xué)校的音樂老師__*。秋高氣爽，大地吐珠，在這美妙的季節(jié)，能夠與大家團聚一堂，傾吐心聲，剖析自我，弘揚“廉潔從教”的時代風(fēng)尚，我感到萬分激昂。我今日演講的題目是——廉潔樹正氣，從教為人民。

談起廉潔，想必大家都不會忘卻周敦頤的《愛蓮說》中耳熟能詳?shù)拿钫Z：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。卓爾不群的蓮花即是廉潔的象征。今日，在全社會大力弘揚廉潔的濃濃氛圍中，在全縣教育系統(tǒng)正在積極開展“廉潔從教”活動之際，我們廣闊教育工更應(yīng)當(dāng)以身作那么，學(xué)習(xí)荷花明哲保身的品質(zhì)，追求自己廉潔、奉獻(xiàn)的職業(yè)境界!

我們老師的職業(yè)是神圣的，曾幾何時我們被譽為燃燒的蠟燭，曾幾何時我們被譽為人類靈魂的工程師，總之，在我們的身上有太多的美譽?；蛟S我們沒有明星們光芒，更沒有富商們富有，在我們教育工的身上，或許沒有可歌可泣的動人故事，沒有鮮花蜂擁的醒目光芒，沒有感天動地的英雄故事，我們有的只是每天忙勞碌碌的身影，有的是別人無法企及的精神食量，有的只是工作崗位上的專注、執(zhí)著和孩子們童真的笑臉!我們不能勝記，為了超卓地完成使命，在春天與秋天的更迭中，我們送走了多少個不眠之夜;在陽光與星光的交替中，我們迎來了多少個明媚的晨曦;而那取得的一系列成果中，又傾注了我們多少心血與汗水!但為了教育系統(tǒng)吹廉潔之風(fēng)，再苦再累，我們都無怨無悔!

我們不能忘卻，在____大地震突然襲來的時候，譚千秋張開雙臂將四個同學(xué)擋在身下。同學(xué)安全了，而自己卻永久沒有站立起來!譚千秋老師在做了最末一次奉獻(xiàn)后，永久的離開了我們，但他的精神卻化為無窮的動力。其實，在我們學(xué)校也有這樣廉潔、奉獻(xiàn)的從教例子，我們學(xué)校50歲的于老師，何老師管理班級極其仔細(xì)細(xì)致，沒有課的時候坐在辦公室批改作業(yè)，50歲的于老師還會把沒有改完的作業(yè)會帶回家實時地改完令人潸然淚下;50歲特級老師王老師常常培育青年老師毫無保留;班級組長帶領(lǐng)老師為我參與優(yōu)質(zhì)課競賽不分晝夜，不要任何酬勞的修改教案。我想，是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)的歌曲中譜寫了一個個動人的音符;是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)教育的書卷中書寫了一首首不朽的詩篇;是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)的陽關(guān)大道上樹立起了一座座永恒的豐碑!

心清那么志高，心濁必氣短。我們牢牢戍守自己的使命，仔細(xì)細(xì)致，不放過任何環(huán)節(jié)，全力以赴地奮戰(zhàn)在教書育人的第一線上;我們一身守得住清苦，耐得住默寞，廉潔工作，悄悄奉獻(xiàn);我們常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，狠抓教育，夯實基礎(chǔ)。

明代詩人于廉有詩云：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”?；锇閭儯妥屛覀儠r刻高擎“廉潔從教”的旗幟，兩袖清風(fēng)，一身正氣，為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的終生!

我的演講完畢，感謝大家!

【篇四】老師愛崗敬業(yè)演講稿

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、心愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今日我演講的題目是《平凡的崗位，卓越的追求》。

教書育人永不懊悔，三尺講臺寫春秋!

可曾記得，剛登上講臺的時候，我滿懷雄心壯志，意氣風(fēng)發(fā)!

有人說老師是人類工程師，在一般崗位上做出了非凡的貢獻(xiàn)。的確，假如一個同學(xué)是含苞待放的蓓蕾，那么老師的職責(zé)就是讓他們在生