幼兒園聽課心得體會(huì)

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幼兒園聽課心得體會(huì)1

愛好是孩子學(xué)習(xí)的最好老師，有了愛好孩子才會(huì)有參加的動(dòng)力和積極性。今日我有幸參加了三躍幼兒園開展的《指南》背景下幼兒的游戲活動(dòng)。幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的游戲一般是把教學(xué)內(nèi)容，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過程中。

數(shù)學(xué)游戲能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂”中干，“賽”中增志氣。今日的數(shù)學(xué)活動(dòng)《水渠樂》游戲新奇，形式多樣，富有情趣，讓幼兒主動(dòng)地學(xué)、開心地學(xué)。孩子們在水渠中捉螃蟹、撈金魚、捉烏龜，既體驗(yàn)到了游戲的樂趣，又掌控了數(shù)與量的關(guān)系，孩子們學(xué)得快，又很快樂。這就是沒有桌椅的課堂，沒有圍墻的教育，充分呈現(xiàn)了《指南》的精神。

體育游戲《機(jī)器人》很適合小班的孩子，在活動(dòng)中，老師引導(dǎo)孩子不斷地挑戰(zhàn)自己、克服困難，孩子們玩得很快樂。幼兒園的體育活動(dòng)并不是一種單一的體能訓(xùn)練，它是一種綜合的游戲?qū)嵺`活動(dòng)，所以通過體育活動(dòng)對幼兒進(jìn)行各方面技能的培育，對幼兒的全面進(jìn)展有著極大的促進(jìn)作用?！吨改稀分兄赋觯浞肿鹁春蛺圩o(hù)幼兒的新奇心和學(xué)習(xí)愛好，援助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、仔細(xì)專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和制造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

通過這次聽課學(xué)習(xí)我知道先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒老師需要思索的問題。在活動(dòng)中，教育思想徑直促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決斷著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我們應(yīng)更多的關(guān)注“幼兒如何去學(xué)”，而不是很大程度上考慮“我該如何教”。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。今后的日子里，我會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，不斷加強(qiáng)提煉自身的綜合素養(yǎng)，以取得更大的進(jìn)步。

幼兒園聽課心得體會(huì)2

今日我有幸來到西來橋幼兒園參與姐妹園溝通活動(dòng)，三位老師的課讓我學(xué)到了許多?！吨改稀分兄赋觯骸罢Z言是溝通和思維的工具。幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。

幼兒語言的進(jìn)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與進(jìn)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行溝通的同時(shí)，也在進(jìn)展著人際交往技能、理解他人和判斷交往情境的技能、組織自己思想的技能。通過語言獵取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的徑直感知?！边@段話清楚地說明白語言學(xué)習(xí)和進(jìn)展對兒童全面進(jìn)展的價(jià)值。語言活動(dòng)《老爺爺?shù)拿弊印罚顒?dòng)一開始老師借助童話把幼兒引入一個(gè)充斥關(guān)愛的世界，課件的運(yùn)用使靜態(tài)的畫面變的.形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示，那富于感染力地故事講解并描述，深深的感染了幼兒。

孩子們很快領(lǐng)悟到了“老爺爺關(guān)懷小鳥，小鳥也關(guān)懷老爺爺”這一主題思想。接著老師請幼兒說說還有“哪些人在關(guān)懷著我們”，并依據(jù)幼兒的講解并描述出示了相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)懷，體驗(yàn)被關(guān)懷的歡樂。最末通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小伙伴生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊鯓尤リP(guān)懷災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小伙伴，激發(fā)幼兒的憐憫心，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，萌發(fā)互愛情感。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒自主學(xué)習(xí)，通過自己的參加發(fā)覺，領(lǐng)悟和掌控了故事的教育意義。在體育游戲《鉆山洞》中，課堂的氣氛較好，幼兒的心情飽滿，活動(dòng)積極，對活動(dòng)的愛好特別深厚。活動(dòng)目標(biāo)很明確，活動(dòng)預(yù)備比較簡約有效，活動(dòng)過程中為每個(gè)幼兒提供了同等參加的機(jī)會(huì)，也能依據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景，層層遞進(jìn)，孩子們玩得很快樂！小班數(shù)學(xué)《一樣多》，老師的教具很新奇，幼兒很感愛好，從仿照動(dòng)物到說出一一對應(yīng)的數(shù)量，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

本次聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平常的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素養(yǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的技能。

幼兒園聽課心得體會(huì)3

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，有幸參與**一幼與**中心幼兒園的“手牽手”溝通活動(dòng)。本次活動(dòng)主要針對幼兒園音樂中的打擊樂活動(dòng)開展的。

首先由名師工作室的張老師給我們做簡約培訓(xùn)，主題是：幼兒園打擊樂活動(dòng)。圍繞打擊樂的目的和意義、怎樣開展活動(dòng)以及音樂課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，還積極為我們解決上課中存在的問題以及調(diào)查農(nóng)村學(xué)校學(xué)前班音樂課活動(dòng)的開展?fàn)顩r。

其次，由徐俊老師以“幼兒園韻律活動(dòng)”為主題給我們做簡約的培訓(xùn)，培訓(xùn)中，給我們介紹了韻律活動(dòng)的主要內(nèi)容、律動(dòng)的含義以及律動(dòng)分類等內(nèi)容。

接下來，由李玉萍老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂課《春雨沙沙》。整堂課中，同學(xué)輕松開心地學(xué)習(xí)，老師課前經(jīng)過細(xì)心的設(shè)計(jì)，除了活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂用語精煉、樂器選擇特別合理，課堂中樂器的“管理”做的特別到位，值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習(xí)。

音樂活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。音樂能陶冶性情，激發(fā)幼兒的美感，挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂器是兒童最易掌控的樂器之一，它是兒童表達(dá)音樂的一種最自然最徑直的工具，也是令兒童感到歡樂的活動(dòng)。

通過這次活動(dòng)讓我體會(huì)到，只有積極主動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)愛好、幼兒的想象力、制造力才能得到開發(fā)，只有營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境，幼兒的各種機(jī)能才能充分表現(xiàn)出來。要培育出適合現(xiàn)化建設(shè)需要的人才，老師需要不斷攝取新的教育理論知識和技能，需要有制造力、創(chuàng)新的技能和想象力，敢于改革教育教學(xué)方法和模式，充分利用口頭語言、體態(tài)語言，搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步打開老師們在打擊樂教學(xué)上的思路。追尋和諧之樂，讓幼兒的生命充斥音樂之美！

幼兒園聽課心得體會(huì)4

**幼兒園今年暑假開展了聽課評課活動(dòng)，全部幼兒園帶課老師人人登臺講課，共有8位老師講課，平均每人講兩節(jié)課，科目分別有語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、社會(huì)、科學(xué)。

我對這16節(jié)課進(jìn)行了整體的評價(jià)：

一每節(jié)課老師都是用多媒體展示，而且每位老師都能帶上耳麥講課；

二是每節(jié)課都表達(dá)了課程整合；

三是每節(jié)課的課堂氣氛特別活躍；四每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。

聽課老師也是仔細(xì)做好筆記，我們對每節(jié)課都進(jìn)行了評課，并有評課記錄。評課時(shí)先是講課老師對自己進(jìn)行自評，然后聽課老師人人發(fā)言進(jìn)行評課，每位老師都能說出講課老師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

第一輪聽課講課下來，老師們已經(jīng)有了好多進(jìn)步。不但能嫻熟操作電腦，還能把課講得有趣生動(dòng)，教學(xué)方法敏捷多校，課堂環(huán)節(jié)安排合理，每節(jié)課的導(dǎo)入都是特別新奇與有趣。

所以這次聽課評課活動(dòng)開展到恰到好處，對我本人更是一種提高與收益。讓我一次次親自感受到了老師精彩的講解與天真可愛的孩子，讓我們的課生動(dòng)有激情。

雖然整整一個(gè)月由于聽課評課少了休息時(shí)間，但我覺得還是很充盈的。自己也提高了不少。盼望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能讓老師們走出去請進(jìn)來提高老師的素養(yǎng)，盼望各位老師能取長補(bǔ)短，每個(gè)人給自己充電，讓我們的課堂變得更精彩?？吹嚼蠋焸冎v課技巧漸漸提高，講課方式敏捷多樣，講課手段先進(jìn)高超，更能看到永樂幼兒園的前途光明。

幼兒園聽課心得體會(huì)5

透過我園對他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：

1、老師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，透過游戲、動(dòng)手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的歡樂。

2、透過此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺得老師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清楚，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過程表達(dá)群眾與個(gè)別，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能仔細(xì)聽課，上心回答下列問題，做到活而不亂。老師在活動(dòng)過程中能留意到許多環(huán)節(jié)方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。

3、在語言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在環(huán)節(jié)方面能留意語速、語調(diào)、眼神的溝通等，明白把書本的核心知識傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，老師透過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。性格是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒簡單理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，老師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新奇，為此類活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)突破口。

這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識，長了許多見識。同時(shí)也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

幼兒園聽課心得體會(huì)6

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了很多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，老師除了提供大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽嘗試，用試驗(yàn)來自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的技能和更多的科學(xué)知識。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但老師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到知識點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過活動(dòng)需要來了解、運(yùn)用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的試驗(yàn)閱歷事實(shí)。還值得一提的是老師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構(gòu)建屬于自己的閱歷。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新奇，貼近生活，幼兒的參加性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。

最末我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜愛》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織技能、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最末，整個(gè)過程輕松自如，從容自如。能讓孩子們充分進(jìn)行探究活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜想是誰的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好，利用老師自制的圖書，依據(jù)畫面在老師的引導(dǎo)下能完整講解并描述“我喜愛……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的愛好很深厚，老師提供的貼紙材料可多一些，色調(diào)