淺析小學(xué)美術(shù)與生活的有效結(jié)合獲獎科研報告

淺析小學(xué)美術(shù)與生活的有效結(jié)合獲獎科研報告摘

要：美術(shù)是一門創(chuàng)造的藝術(shù)，它源于生活。經(jīng)過有意識的賦予其深刻的內(nèi)涵，這樣的美術(shù)具有鮮明的生命力。在實施小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，老師們要有意識的引導(dǎo)，把孩子們生活的點點滴滴，用美術(shù)的形式展現(xiàn)出來。小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程，就是美術(shù)教育與生活相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);生活;想象力;創(chuàng)造力

美術(shù)創(chuàng)作，離不開生活。人們通過對生活的點點滴滴積累，對生活的美好向往，才能能更好創(chuàng)作出好的美術(shù)作品。小學(xué)生通過美術(shù)，更能開發(fā)他們的大腦，培養(yǎng)孩子們的想象力，創(chuàng)造力。

一、培養(yǎng)學(xué)生們對生活的觀察力，讓他們更好的體驗生活

觀察是人們對生活認(rèn)識的重要途徑。小學(xué)生們對于生活的理解，大部分來源于他們對周邊家長，老師行為的觀察。他們美術(shù)創(chuàng)作的素材，就是對生活的理解。老師們要在教學(xué)美術(shù)課程的時候，用心的引導(dǎo)小學(xué)生，滿足他們的好奇心，讓他們用心的觀察大自然，捕捉美的瞬間。

在小學(xué)美術(shù)課程開始前，讓小學(xué)生們提前了解美術(shù)課本。對于美術(shù)課本里的動物，植物，生活用品等等...都有個大概認(rèn)知。讓他們注意身邊的東西，平時留心觀察。讓周邊的花、草、小貓、小狗成為自己的朋友。培養(yǎng)孩子們對生活，對大自然的熱愛。

二、教師用正確的方法引導(dǎo)小學(xué)生對美術(shù)的熱愛

（1）教師在小學(xué)美術(shù)課上，要用正確的方法培養(yǎng)小學(xué)生們對美術(shù)的興趣。在課堂上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引入生活的相關(guān)知識，為學(xué)生創(chuàng)造感性的教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生們更好的認(rèn)知美術(shù)與生活的聯(lián)系，用美術(shù)培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)思維。

（2）教師根據(jù)美術(shù)課本，讓學(xué)生們留心收集生活中的各種材料，發(fā)現(xiàn)素材，激發(fā)學(xué)生的收集興趣。手工美術(shù)課上，讓學(xué)生們用自己收集的素材，整合出自己喜歡的畫面。對于小學(xué)生，他們處于學(xué)習(xí)的高速階段，能夠更快的認(rèn)識生活，積累經(jīng)驗。課外的收集，培養(yǎng)他們的好奇心，強烈的求知欲望，和對美的看法。

（3）將小學(xué)生的美術(shù)作品以分享的方式，讓所有人觀看，交流。孩子的內(nèi)心活動是多姿多彩。他們的美術(shù)作品，跟同學(xué)交流，讓家長欣賞。這些作品表達(dá)了孩子們的心里情感，對生活的純真。教師跟家長要表揚鼓勵，多交流。增進(jìn)家長與學(xué)生的感情，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣不斷提高。同學(xué)之間的交流，講美術(shù)作品創(chuàng)作的過程，能讓他們的創(chuàng)造力，想象力共同提升。

三、將美術(shù)回歸生活，及時創(chuàng)作，留下對生活的記憶

（1）及時創(chuàng)作，多動筆，多思考可以讓學(xué)生更加注重生活。兒童們的感受來源與對生活體驗，美術(shù)教師要正確，及時的引導(dǎo)學(xué)生用手中的筆畫出來。為此，美術(shù)又回歸生活。比如，可以安排學(xué)生畫出晚上與父母在家里的作品。這樣，孩子們就會跟加在意與父母的交談。他們的作品，可以讓老師，家長及時了解小學(xué)生們的心理狀態(tài)。這樣的作品，更加真實。在輕松的教學(xué)環(huán)境中，他們是開心，高興的。有時教師就應(yīng)該引導(dǎo)他們，回憶難忘的情景。在花開的季節(jié)，讓學(xué)生們仔細(xì)的觀察花朵，用筆畫出來。在雪天，畫雪景，動物的腳印，雪中樹木的美景。在海邊，畫出太海的寬廣，可以加點自己對海洋生物的理解。每個人有每個人的思維想法，每個人畫的都不一樣。培養(yǎng)思維能力，想向力。

（2）用美術(shù)，展現(xiàn)生活的美，展現(xiàn)大自然的美。美術(shù)與生活有密不可分的關(guān)系。在學(xué)校教室有畫報，可以讓學(xué)生們輪流作畫，畫的主題就是我的生活。畫的好的同學(xué)，要積極的表揚，可以在以后引導(dǎo)他們向美術(shù)方向發(fā)展，作為一個特長。畫的一般的同學(xué)，老師要鼓勵，讓他們仔細(xì)的觀察，多畫。培養(yǎng)他們的動手能力。農(nóng)村學(xué)生，畫的少，但接觸自然?？梢耘囵B(yǎng)他們對生活的熱愛，多鼓勵他們。城市學(xué)生，畫的相對多?？梢耘囵B(yǎng)他們想象力，創(chuàng)造思維。

四、現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)中存在的問題與相關(guān)建議

（1）小學(xué)美學(xué)教學(xué)的理論化

有的教師，把美術(shù)的發(fā)展，怎么畫，理論的灌輸?shù)叫W(xué)生的腦海里。這樣他們的思維僵硬化，養(yǎng)成不了興趣，大大降低了對美術(shù)的喜愛。

（2）小學(xué)美術(shù)的單一化

山，水，花等等，教師們把他們固定成了單一的形象。所有小學(xué)生對這些畫的畫法，畫的形狀，都成了一個統(tǒng)一的理解。孩子們的思維是跳躍的，是充滿想象力的。模板式教學(xué)，大大限制了藝術(shù)思維。

針對這些問題，讓小學(xué)美術(shù)與生活更好的結(jié)合。提高教師的整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。培養(yǎng)專業(yè)的年輕化的教師團(tuán)隊，發(fā)揮美術(shù)教師的重要作用。采取引導(dǎo)、啟發(fā)的美術(shù)教學(xué)方法，讓學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力得到迅速提升。教師要多鼓勵學(xué)生對生活仔細(xì)觀察，采用游玩等多樣性的教學(xué)手段，提高學(xué)生對美術(shù)的創(chuàng)作興趣。讓小學(xué)生們自由發(fā)揮，可以涂鴉，按自己的心里想法，展現(xiàn)在紙上。這樣，學(xué)生們對美術(shù)的興趣越來越高，對生活越來越熱愛。

結(jié)論：

小學(xué)美術(shù)與生活的有效