職業(yè)學(xué)校-XXXX學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)

第第頁(yè)職業(yè)學(xué)?！猉XXX學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)由于新老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)閱歷不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培育才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。一年來(lái)，我校積極開展新老師教育教學(xué)技能的提高培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想，熟識(shí)了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌控了中職課堂管理的基本方法、正確評(píng)價(jià)同學(xué)的方法以及教育科研的一般方法。促進(jìn)了新老師的成長(zhǎng)，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為了確保新老師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校**——**學(xué)年新老師培訓(xùn)方案》，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容。詳細(xì)的培訓(xùn)安排如下：

〔**—**學(xué)年第一學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容〕

時(shí)間

內(nèi)容

主講人

主持人

地點(diǎn)

9月20日

開班典禮、師徒結(jié)對(duì)儀式

老師的基本素養(yǎng)

金秀容

呂修軍

行政樓會(huì)議室

9月27日

教學(xué)常規(guī)要求及課堂偶發(fā)事項(xiàng)事項(xiàng)處理

徐強(qiáng)

呂修軍

行政樓會(huì)議室

10月18日

優(yōu)秀老師閱歷介紹及示范教學(xué)

呂修軍

三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

10月25日

優(yōu)秀老師閱歷介紹及示范教學(xué)

呂修軍

三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

待定

老師心理健康講座

專家

徐強(qiáng)

行政樓會(huì)議室

11月8日

如何說(shuō)課

馬曉菁

呂修軍

行政樓會(huì)議室

11月15日

如何當(dāng)好職高班主任

呂修軍

行政樓會(huì)議室

11月22日

新老師教案編寫

教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

各教研組長(zhǎng)

各教研組長(zhǎng)自定

12月6日

優(yōu)秀老師閱歷介紹及示范教學(xué)

呂修軍

三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

12月8日——12月31

新老師匯報(bào)課及評(píng)課

各教研組

三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

〔**—**學(xué)年第二學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容〕

周次

內(nèi)容

主講人

地點(diǎn)

3

說(shuō)課的基本環(huán)節(jié)與技巧

馬曉菁

行政樓三樓會(huì)議室

5

示范課觀摩

陳顯利

三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

7

課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成

呂修軍

行政樓三樓會(huì)議室

9

職高同學(xué)的心理特點(diǎn)與教育策略

專家、教授

行政樓二樓會(huì)議室

13

示范課觀摩

謝麗莉

三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

14

說(shuō)課競(jìng)賽

呂修軍

三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

16

新老師匯報(bào)課

呂修軍

三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

與以往一樣，我們把“規(guī)范新老師的教學(xué)行為，提升新老師教書育人的水平。通過(guò)培訓(xùn)，能使他們盡快成為合格老師、學(xué)科骨干老師”作為培訓(xùn)目標(biāo)。為了達(dá)成這樣的目標(biāo)，我們特別著重對(duì)新老師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培育。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)需要具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)技能，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括精確把握課標(biāo)、正確處理教材和敏捷運(yùn)用教法的技能。

二、搭建多種學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)新老師成長(zhǎng)

學(xué)校除通過(guò)培訓(xùn)班、周前會(huì)議、讀書活動(dòng)等形式指導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解將來(lái)教育進(jìn)