0-3歲嬰幼兒關(guān)鍵行為的觀察與解讀

0-3歲嬰幼兒關(guān)鍵行為的觀察與解讀盧灣早教指導(dǎo)效勞中心忻怡王岫整理課件案例：推倒積木是破壞嗎？1、背景；2、事件；3、分析；4、建議整理課件案例：推倒積木是破壞嗎？和外婆的交流語：在寶寶反復(fù)壘和推倒積木的過程中，他是非常開心的，為什么呢？因?yàn)閷殞毧偸菑倪@種、可控結(jié)果的反復(fù)動(dòng)作中獲得平安感、成功感；這段月齡的寶寶具有這個(gè)心理特點(diǎn)和行為特征?！@是寶寶的心理需要。反復(fù)的壘與推倒的過程中是對因果關(guān)系的學(xué)習(xí)；也是手眼協(xié)調(diào)的開展?！@是游戲的時(shí)機(jī)、也是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。寶寶有興趣、持續(xù)時(shí)間長。——這是因勢利導(dǎo)培養(yǎng)專注力的時(shí)機(jī)。所以，照顧者此時(shí)需要做的就是：做一個(gè)能幫他搭好積木任他去推倒、耐心看著他玩、懂得他的快樂的好玩伴。整理課件案例的啟發(fā)照顧者正確的觀察、解讀關(guān)鍵行為，掌握陪伴孩子的技巧對嬰幼兒身心健康開展有重要意義和作用。整理課件一、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的重要性整理課件整理課件一、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的重要性1、嬰幼兒關(guān)鍵行為的定義：嬰幼兒的生命狀態(tài)由一個(gè)接一個(gè)的敏感期組成，關(guān)鍵行為的出現(xiàn)正是嬰幼兒心理開展某個(gè)特定時(shí)期〔敏感期〕的標(biāo)志。

2、嬰幼兒關(guān)鍵行為的特點(diǎn)：長期性、隱蔽性。整理課件一、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的重要性3、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的意義在于：站在孩子的視角分析問題，正確的理解孩子的行為，順應(yīng)、滿足、支持孩子的開展需求；減少親子間很多不必要的沖突和矛盾，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。使孩子身心和諧的、愉快的成長。整理課件二、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的方法整理課件案例：16個(gè)月的真真在馬桶里舀水，怎么辦？整理課件二、觀察與解讀嬰幼兒關(guān)鍵行為的方法

學(xué)：

嬰幼兒各月齡段及關(guān)鍵行為的特點(diǎn)看：

客觀的觀察孩子的行為表現(xiàn)思：

分析孩子行為背后所蘊(yùn)含的積極意義和價(jià)值，同步思考行動(dòng)方法

行：

對嬰幼兒的行為進(jìn)行處理和應(yīng)對，對家長開展指導(dǎo)

整理課件三、我們的研究成果整理課件三、我們的研究成果1、研究、解讀六種關(guān)鍵行為，編撰出版?聰明寶寶從這里起步——解讀寶貝?讀本。整理課件三、我們的研究成果2、開發(fā)、實(shí)踐?解讀寶貝?課程，2021年四期課程，家長滿意度均達(dá)100%。整理課件三、我們的研究成果1、課程架構(gòu)及其特色特色：形式新穎，內(nèi)容專業(yè)、有深度。周期短，信息量豐富。重視生活中的遷移和運(yùn)用。解讀寶貝時(shí)間課時(shí)對象目標(biāo)課程內(nèi)容2個(gè)月107-24個(gè)月嬰幼兒家庭觀察、知道孩子生活中常有的一些行為和表現(xiàn)，并正確看待0-3歲寶寶關(guān)鍵行為；理解孩子關(guān)鍵行為背后的原因，并掌握適切的支持方法；尊重孩子關(guān)鍵行為發(fā)展的需要小寶貝，大世界——寶寶關(guān)鍵行為解讀巧學(xué)、善用觀察記錄法善陪樂玩，做寶貝好伙伴整理課件三、我們的研究成果2、課程組織實(shí)施方式 〔1〕靈活安排課程內(nèi)容

整理課件教學(xué)進(jìn)度主題（形式）課程內(nèi)容1小寶貝，大世界

——寶寶典型行為解讀（1）

（親職講堂）2課時(shí)家長寶寶總是愛把東西往嘴巴里放，這是怎么回事？

寶寶總是很粘人怎么辦？

……

在這里，您可以了解到口嘗、依戀等典型行為及其對寶寶身心發(fā)展的意義，并掌握一些陪伴的方式方法2巧學(xué)、善用觀察記錄法

（親子活動(dòng)）1課時(shí)親子寶寶成長過程中的“莫名”現(xiàn)象都是有其前因后果的哦，您注意到了嗎？

在這里，老師將和您一起進(jìn)行觀察和記錄，摒棄主觀臆斷，客觀的看待和分析寶寶的行為。3小寶貝，大世界

——寶寶典型行為解讀（2）

（親職講堂）2課時(shí)家長寶寶總是愛往地上扔?xùn)|西怎么辦？

家里有個(gè)破壞大王，可怎么是好？

怎樣和反抗期的寶貝相處？

……

在這里，您可以了解到反復(fù)性、破壞、反抗等典型行為及其對寶寶身心發(fā)展的意義，并掌握一些陪伴的方式方法4巧學(xué)、善用觀察記錄法

（親子活動(dòng)）1課時(shí)親子掌握了關(guān)于寶寶典型行為的知識后，就到了實(shí)踐操作階段啦。

本次現(xiàn)場指導(dǎo)：

1.讓我們一起來客觀的觀察寶寶行為

2.分析孩子典型行為背后的意義和價(jià)值5巧學(xué)、善用觀察記錄法

（親子活動(dòng)）1課時(shí)親子把上節(jié)課的方法再鞏固一次吧！6善陪樂玩，做寶貝好伙伴

（親子活動(dòng)）1課時(shí)親子怎樣的環(huán)境和游戲材料能促進(jìn)寶寶行為的發(fā)展？

怎樣創(chuàng)設(shè)適合寶寶月齡特點(diǎn)的游戲環(huán)境？

本次活動(dòng)中，老師將向您解讀教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放的意圖和價(jià)值，同時(shí)，您也將有機(jī)會(huì)踐行、掌握創(chuàng)設(shè)促進(jìn)孩子發(fā)展的適宜的環(huán)境7善陪樂玩，做寶貝好伙伴

（親子活動(dòng)）1課時(shí)親子成人怎樣的陪伴方式和引導(dǎo)方法才是積極有效的？

在本次現(xiàn)場指導(dǎo)中，您將有機(jī)會(huì)：踐行、掌握促進(jìn)孩子發(fā)展的陪伴方式和引導(dǎo)方法8善陪樂玩，做寶貝好伙伴

（親子活動(dòng)）1課時(shí)親子把上節(jié)課的方法再鞏固一次吧！整理課件三、我們的研究成果2、課程組織實(shí)施方式 〔2〕豐富的指導(dǎo)方法單向觀察與集體研修觀察10-15分鐘，教師不干擾，家長做觀察記錄分享交流：看到和記錄下什么、怎么看待孩子的行為教師交流點(diǎn)：·寶寶從徒手操作到使用工具是一個(gè)能力的飛躍，是為人的一個(gè)重要本領(lǐng)，同伴之間會(huì)彼此影響·寶寶運(yùn)用工具也有不同的水平，復(fù)雜程度不同，如有的用的不靈活；有的只是單手操作；有的則是雙手配合；有的勺子等工具用的非常精準(zhǔn)和家庭中的生活實(shí)踐分不開關(guān)系?！ねㄟ^玩豆子，寶寶在學(xué)習(xí)什么：使用工具（當(dāng)寶寶能準(zhǔn)確的用勺子把豆子舀進(jìn)碗里，需要寶寶事先計(jì)劃、調(diào)動(dòng)手操作工具、保持平衡、手眼協(xié)調(diào)等能力）；豐富觸覺體驗(yàn)；玩法的多樣是寶寶研究探索的結(jié)果；空間關(guān)系；物體的功能；精細(xì)及粗大動(dòng)作；數(shù)概念及認(rèn)知活動(dòng)等·家庭遷移：關(guān)于玩具，一定要提供適合月齡的，并及時(shí)更新。給孩子玩低結(jié)構(gòu)的玩具，不要總是考慮更新和難度，讓寶寶在反復(fù)擺弄這些低結(jié)構(gòu)的材料中逐漸生發(fā)新的技能。從觀察豆子進(jìn)行推理，每一個(gè)玩具都有這樣的特點(diǎn)，不同月齡段不同的玩法，家長要了解、善于思考，避免從功利的角度思考和出發(fā)。整理課件寶寶開展情況自檢表〔12-18個(gè)月〕寶寶