教師進修小結

第第頁教師進修小結一、加強學習，提高思想認識水平和實際工作技能。

過去的一年，我能夠積極參與學校組織的政治學習，通過學習提高了自身對學校語文教研工作性質的認識，加強了工作的責任心和使命感。特別是通過參與吉林省教育學院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅決了做好學校語文教研工作的決心和信心。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業(yè)務方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

二、鉆研業(yè)務，仔細做好本職工作。(3lian素材)

過去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣學校語文課程改革獻出了自己的一份能量。

１、六班級語文新教材輔導

為了使六班級語文老師更好地理解新課程標準教材，按學校和小教部工作計劃，我利用開學初老師備課期間，為全縣學校六班級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導。在預備輔導材料的過程中，我能夠端正思想認識，仔細備課，細心預備講授的內容，同時留意理論聯(lián)系實際，著重了工作的實效性，使輔導工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實效。

２、開學初視導檢查

為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學校進行教學視導檢查。在今年的兩個學期開學初下鄉(xiāng)調研中，我們深入了十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進行了視導檢查。根據(jù)下鄉(xiāng)前的工作計劃，我能夠對所查內容仔細記錄，思索整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學校完善教育教學管理，提高辦學質量提供了援助。

３、深入基層教研組織，積極幫助開展語文教研活動。

為了深入進行課程改革，活躍教研氣氛，我縣學校相繼成立了幾個教研協(xié)作組織，開展了一系列相關的主題鮮亮的學科教研活動。為了充分發(fā)揮教研的引領作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參加，努力發(fā)揮著自己在活動中的作用，為指導活動的開展獻計獻策。一年來，我與其他相關同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀摩教研活動，提高了教研活動的質量，促進了課改的健康進展。

４、深入薄弱校指導開展教學討論活動，提高語文教學質量。

隨著課改的深入進展，一些學校由于師資等各個方面的緣由，在教學質量方面與許多學校產生了較大的差距。為了減小差距，促進教育教學的均衡進展，幾年來，我們將教研的重點和難點定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動影壁山學校的教學質量能夠再上一個新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點搞調研，并在其興隆學校召開了教學現(xiàn)場會，安排兩位老師上了二、三班級的語文課。通過與相對薄弱的學校領導老師座談、討論教學，促進了他們思想認識再上一個新的高度，討論技能也有了提高，對于帶動一個區(qū)域教學水平的提升產生了積極而深遠的影響。

５、加強了對骨干老師的培育

多年來，我們一貫將骨干老師的培育作為學科教研工作的一個重點。實踐證明，骨干老師對于推動學科教學、教研水平和學科老師隊伍的進展，起著特別重要的作用。幾年來，在骨干老師培育上，我們采用了分級培育的模式，即對不同層次的骨干老師提出不同的進展要求，實行跟蹤培育，工作針對性強，實效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個村小的老師，但其本身思想素養(yǎng)好，有愛崗敬業(yè)的精神，教學基本功也比較扎實，我們先是將列為縣級骨干培育。近幾年，推選其參與市里的各種教研活動均取得了較好的成果。于是，我們將其確定為省級骨干培育目標。得到市教學學院的厚愛，今年的10