初中化學教學計劃集錦合集四篇

初中化學教學計劃集錦合集四篇初中化學教學計劃集錦合集四篇化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是既是化學教學的重要手段，也是化學教學的重要內容，教師的實驗技能是完成課堂實驗教學，落實課程目標的必備條件和基本保證。為鼓勵教師熟練掌握有關實驗方案設計、器材準備、實驗操作、數據記錄、結果分析及對學生實驗進行指導等有關技能，提高實驗教學質量，特舉辦初中化學實驗教學技能大賽。以下是分享的內容，歡迎大家閱讀與借鑒。初中化學教學計劃集錦第1篇一、培養(yǎng)學生對于化學學科的興趣作為利用課本作為最重要的媒介來傳授知識的學科而言，知識點描述的晦澀和繁雜常常是制約教師教學和學生學習的一大障礙，很難令少年的他們產生很深厚的興趣，對于教和學而言都是不利的因素?；瘜W作為一門來源于實驗的科學，實驗本身正是一個很好地展示本學科趣味性的良好的橋段。由于化學是從初二到初三直接加入的科目，對于學生而言，陌生感是一定有的?；诖?，能否在第一節(jié)課就抓住學生的注意力和興趣點，就在很大程度上關系到教師能否教好和學生能否學好。比如，在第一節(jié)化學課上，一個老師只是從概念的角度讓學生們闡釋什么是化學，化學要學什么，怎么學等等問題，是很難令學生們感到興趣的。但是，如果一個化學老師在第一節(jié)課上先什么都不講，只是傾斜一個廣口瓶將一段燃燒的蠟燭澆滅，或者在一種無色溶液中滴入幾滴無色溶液就變成紅色，然后告訴在場的學生們：同學們，這就是化學，化學就是這么神奇和不可思議！學生們會有怎樣反映呢?驚訝，好奇，專心致志，初中生對于化學的興趣就簡單的培養(yǎng)起來了。二、培養(yǎng)學生認真謹慎的科學態(tài)度在所有學科的試驗中，化學涉及到的往往都不是太過復雜的設備或者儀器。物理學常常需要巨大的電子對撞機，航天飛機甚至于地球物理學把整個地球當做其試驗品，而生物學實驗的對象常常是動植物活體，至少得是他們的尸體之類。然而，做化學實驗，往往需要的僅僅是幾個燒瓶、幾根試管或者一個酒精燈。簡單的實驗工具也涉及到了一個問題，第一就是設備以玻璃器居多，一不小心容易造成破碎，所以實驗起來，謹慎小心是最低級別的要求，其二是大部分化學試劑都是對人體有害的，比如最普通的濃硫酸、苯、甲苯等。本著安全第一的原則，在做化學實驗時，防護工作一定要做到位，這在不知不覺中就培養(yǎng)了學生認真謹慎的科學態(tài)度?；瘜W分析實驗，要求實驗的精度非常的高，這其中對操作精確和藥品稱量的精確也是科學的態(tài)度之一。有很多的實驗對精度的要求是非常嚴格的，比如化學滴定實驗中，往往一滴的滴定液的差別在濃度上就有很多的差別。化學實驗的態(tài)度是做科學最典型也是最基本的態(tài)度。學生對于實驗的認真謹慎的態(tài)度不僅是對學習，對于生活也有很積極影響。三、培養(yǎng)學生刨根問底的精神化學反應的現象反應的是原子之間分離與重組的本質，對于諸如此類的本質問題的探尋是幾千年來人類簡單也是最嚴肅的哲學問題之一。初中化學知識涉及到了化學反應的本質問題，化學本身也就是探尋這些反應本質的一門科學?；瘜W鍵、晶格結構、分子結構，這些物質或者材料本身最基本的成分，它們之間的變化在宏觀上產生了神奇的化學反應現象。為什么金剛石和石墨的組成元素一致但其物理性質大相徑庭，前者是自然存在的最硬的物質，而后者卻是最軟的`物質之一，這究竟是為什么?再有，組成柔軟石墨的單層石墨烯的強度有大大超過了金剛石，這又是為了什么?對于這兩個簡單問題的解答涉及到了初中化學中分子結構的知識點。對這些問題的解答過程不僅是一個科學求真的問題，同時也涉及到了需要刨根問底的一些哲學問題。這種刨根問底的精神也正是現代社會發(fā)展的源動力之一，是我國現實社會中缺乏的一種精神。對于青少年刨根問底精神的培養(yǎng)，在這個過程中也就慢慢得實現了。初中化學教學計劃集錦第2篇一、實驗教學指導思想實驗教學是教學的重要組成部分。通過觀察和實驗可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。組織和指導學生進行探究性實驗，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實施實驗教學，特制定本學期初三化學實驗教學計劃。二、實驗教學的目的1、倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式。2、使學生有親身經歷和體驗，同時能夠樹立實事求是的科學精神。3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識；為學生提供化學事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識。4、掌握科學的實驗方法；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協作精神。5、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。初中化學教學計劃集錦第3篇一：教學指導思想在深化教育改革、全面推進素質教育的今天，各學科都在實施新課改，目的是培養(yǎng)高素質的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉變，從應試教育向素質教育轉軌，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學生科學素質的一門重要課程，其教學現狀與素質教育的要求有一定的差距。相當一部分學生對物理知識的學習及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是當前物理教學中開展素質教育的一個障礙。新課程標準下的物理教學，作為教師應樹立一切為學生的發(fā)展的教育思想。在教學中要關注每一個學生，注重學生的全面發(fā)展，提倡學習方式的多樣化。在教學中教師要充分調動學生學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵學生最大限度地參與到教學中去，全面提高學生的素質。二：班級基本情況分析本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的學生成績差距大，好成績的學生少，學空生較多，上課時學生的積極性不高，不夠靈活，有極個別學生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學習習慣。這就需要在以后的教學中進一步改進，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)新學生的思維，圓滿完成教學任務。三：教學內容分析本學期教學時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，教學時間緊張，教學任務繁重。本學期的教學內容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內容，后四為電學內容，這些內容比較抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難。第十三章和第十四章內容有：分子熱運動、內能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內容是在學習了機械能的基礎上，把能量的研究擴展到內能。教材首先介紹物質是由分子組成的，通過擴散現象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎上說明內能是所有分子熱運動動能和勢能的總和，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內能，并引出熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算。內能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結構和工作原理。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合。第十五章的教學內容是學習電學概念和規(guī)律的基礎，生活中又經常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應該強調過程與方法的學習。教材盡可能多的聯系是實際，提倡多動手，由學生經歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。電流和電路的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心。第十六章主要學習電壓和電阻。電壓、電阻是初中電學的重要內容，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。本章是在學習電流和電路知識的基礎上對電學知識學習的深入，是進一步落實課標標準，培養(yǎng)學生科學素質的必然要求。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探究電學基本規(guī)律，進行后續(xù)電學知識學習的保障。第十七章主要學習歐姆定律。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關系的體現，也是學習下一章電功率的基礎，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、交流電等內容的基礎。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關系，明確電流、電壓、電阻的關系，在探究結果的基礎上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯電阻的規(guī)律進行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用。通過這些探究活動，讓學生領悟探究的全過程，特別是對實驗的評估和對實驗數據的分析，進一步學習利用控制變量法。第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎上，把電學的研究擴展到電能和電功率，是對電學基本規(guī)律學習的深入，是電學規(guī)律的大綜合，是初中電學知識的終極目標和核心。本章包括電能和電功率這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關安全用電方面的知識。從課程標準要求上看，這些內容都是初中電學的重要內容，同時電功率也是初中電學中最復雜的內容，是電學中的重點、難點。四：教學措施1：加強師生情感的交流，建立和諧平等的師生關系。教的目的是為了學生能夠主動，積極地學。只有教師熱愛學生，才會主動了解、關心學生。而學生又會從內心感激老師的幫助和指導，這樣激發(fā)了學生奮發(fā)學習的精神，讓學生主動地學，高興地學，愉快的學。2：運用多樣化的教學方法，增加學生的學習興趣。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法，問題討論法，調查事實法等。尤其實驗教學應突出實驗、觀察與操作的趣味性，進而轉化為學生的積極求知欲。3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習題轉的傳統的教學模式。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。使學生在實踐中受到鍛煉，增長才干，讓物理者充分發(fā)揮特長。4：對學困生給予特別的照顧和關心，努力做好后進生轉化工作。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時表揚，鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學習的機會。五：附教學進度表周次起訖時間教學內容課時備注19.19.713.1分子熱運動13.2內能實驗29.89.1413.3比熱容復習及測試39.159.2114.1熱機14.2熱機的效率49.229.2814.3能量的轉化和守恒復習第十四章及測試59.2910.5國慶長假610.610.1215.1兩種電荷15.2電流和電路710.1310.1915.3串聯和并聯15.4電流的測量1月考810.20-10.2615.5串、并電路中電流的規(guī)律復習第十五章測試1+910.2711.216.1電壓16.2串、并電路中電壓的規(guī)律1011.311.916.3電阻X16.4變阻器1111.10-11.16復習第十六章測試1+1211.17-11.2317.1電流與電壓和電阻關系17.2歐姆定律1311.2411.3017.3電阻的測量17.4歐姆定律應用2月考1412.112.7復習第十七章測試1+1512.8-12.1418.1電能、電功18.2電功率1612.1512.2118.3測量小燈泡的電功率18.4焦耳定律1712.22-12.28復習第十八章測試1+1812.291.4復習熱學內容191.51.11復習電學內容20--211.121.25總復習221.261.31期末考試閱卷初中化學教學計劃集錦第4篇一、活動時間、地點：6月28日上午:8：00至11:30在寧海中學化學實驗室。二、參加人員：各初中全體化學教師參加。三、比賽內容：依據《義務教育化學課程標準》和現行《初中化學》教材，并參考《中學實驗室管理與實驗技術》和《中學理科實驗教學指導-初中化學分冊》進行命題，主要考察教師以下實驗技能：（一）使用基本的實驗儀器，按要求裝配實驗裝置并準備實驗，安全、有序地進行實驗操作，排除實驗中的故障，展示實驗現象；（二）用日常生活中易獲取的材料設計一些有特色的實驗，并對常規(guī)實驗進行改進；（三）用化學知識對實驗和生活中出現的現象進行分析和探究；（四）根據教學目標選擇所需要的實驗，并確定所選實驗的類型，如演示實驗、學生實驗、一般性活動、課外實驗和實驗課題研究，并能對學生進行指導。四、比賽方式：分筆試、實驗方式進行五、獎項設立：設個人一等獎、二等獎。一、比賽目的化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是既是化學教學的重要手段，也是化學教學的重要內容，教師的實驗技能是完成課堂實驗教學，落實課程目標的必備條件和基本保證。為鼓勵教師熟練掌握有關實驗方案設計、器材準備、實驗操作、數據記錄、結果分析及對學生實驗進行指導等有關技能，提高實驗教學質量，特舉辦初中化學實驗教學技能大賽。二、比賽內容依據《義務教育化學課程標準》和現行《初中化學》教材，并參考《中學實驗室管理與實驗技術》和《中學理科實驗教學指導-初中化學分冊》進行命題，主要考察教師以下實驗技能：（一）使用基本的實驗儀器，按要求裝配實驗裝置并準備實驗，安全、有序地進行實驗操作，排除實驗中的故障，展示實驗現象；（二）用日常生活中易獲取的材料設計一些有特色的實驗，并對常規(guī)實驗進行改進；（三）用化學知識對實驗和生活中出現的現象進行分析和探究；（四）根據教學目標選擇所需要的實驗，并確定所選實驗的類型，如演示實驗、學生實驗、一般性活動、課外實驗和實驗課題研究，并能對學生進行指導。三、比賽方式比賽分初賽、決賽和展評三輪進行：（一）初賽1.初賽由省轄市教育裝備管理部門負責制定方案，以縣（市、區(qū)）為單位組織進行，縣（市、區(qū)）