生命生命課件

19生命生命作者：杏林子生命是什么？

生命在我絕不是一截“短的蠟燭”，它是一個輝煌的火把，在我將它交給下一代之前，要使它燃燒的越亮越好。

──肖伯納

人最寶貴的是生命。生命對每個人都只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的候，他能夠說：“我的整個生命和全部力，都以獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭?！?/p>

——奧斯特洛夫斯基看題目思考：

題目中“生命”一詞，為什么連用兩次？去掉一個行不行？為什么？

運用了反復(fù)修辭方法。

不行。因為連用表示強調(diào)，表達了對生命的強烈的呼喚，表達了強烈的生命意識，去掉就沒有這種表達作用了?！铩飝ù

wàng

zhuó

zhuàng

chén

wěn（

）

（

）

（

）

zhènhàn

zhēn

xī（）

（

）

sāo

rǎo

zāo

tà

duǎn

zàn（）

（

）

（）

讀一讀認一認欲望

茁壯沉穩(wěn)震撼珍惜騷擾糟蹋短暫騷擾

小憩

茁壯擎天撼地庸碌

辜負肅然起敬昂然挺立沉穩(wěn):使人不安寧，擾亂。：休息一會兒。憩，休息。強壯，健壯。形容力量巨大。擎，舉起。撼，搖動。：浪費或損壞。形容人平庸，沒有作為。對不?。▌e人的好意，期望或幫助）。由于受感動而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。仰頭挺胸?zé)o所畏懼地直立著。安穩(wěn)。理解詞語

夜晚,我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明!飛蛾那種生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

生命是飛蛾的掙扎杏林子本名劉俠,在十二歲時患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后便因病綴學(xué)。但她從不肯向命運低頭，忍著病痛的折磨，寫下了劇本、散文、小說、傳記成為了風(fēng)靡臺港和東南亞的著名作家，她的文章被收錄在中學(xué)的課本中，她的散文《杏林小記》、《生之歌》、《生之頌》，幾十年來都是臺灣中學(xué)生假期指定讀物。在當代的華人作家中，除了她，沒有人可以頂著一個毀壞的身體以文字見證生命的強韌、熱情和美麗，歷經(jīng)二三十年而不輟。同時她還創(chuàng)辦了臺灣最大、最有影響的殘疾人組織——伊甸園。她自己在遭受不幸，她卻總在想法幫助別人。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是,我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。朗讀感悟課堂討論一、作者列舉了三個事例，你能從中得到什么啟發(fā)嗎？事例飛蛾思

考

香瓜子心跳每個人都是自己生命的主宰，都應(yīng)好好地對生命負責(zé)，使生命更有意義。生命短暫，讓有限生命發(fā)揮無限價值。珍視生命，不讓其“白白流失”，且不論命運如何，都應(yīng)“為它奮斗，勇敢地活下去”。我必須對自己負責(zé)讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值我愿意為它奮斗二、你感受到作者跟你說了她的哪些想法？（可用原文回答）生命有限，價值無限生命

飛蛾掙扎求生震驚（動物）

香瓜子不屈向上敬佩（植物）

聆聽心臟律動震撼（人）

珍惜生命創(chuàng)造價值

重點朗讀最后三段，找出觸動自己的句子來談一談。1、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責(zé)。

生命是屬于我們自己的，如果我們不珍惜時間,讓歲月流逝，那么，我們便只能虛度光陰，無所事事；只有我們珍惜它，用心生活，我們才能過得充實，有意義。2、讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

我們是命運的主人，只有我們努力了，生命才有意義，才能在有限的時間里最大可能地創(chuàng)造生活，豐富生活。3、不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。

人生不是一帆風(fēng)順的，無論遇到什么挫折，我們都應(yīng)該勇敢地面對，不退縮，不氣餒，做生活的強者，主宰自己的命運。課后練習(xí)

★

不行。跳動是一起一伏地動；躍動表達心情急切。用“躍動”更能表達“生之欲望”。

“躍動”改為“跳動”行不行?為什么?

①“我感到一股生命的力量在我手中躍動?！薄瘛裼懻摷狱c詞的作用：

②“隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。”“竟然”能不能去掉?

不能?！熬谷弧北磉_了一種意想不到，表達出一種驚喜，若去掉就沒有了這種表達效果。

★●●

③“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。”

“擎天撼地”本來形容力量巨大，這里指小瓜苗在沒有生存條件下，竟然冒出了一截，充分表現(xiàn)了小瓜苗的生命力?！懊C然”，形容十分恭敬的樣子?！懊C然起敬”表達了對頑強的生命力的一種崇敬，在這里是不可隨便調(diào)換的?！懊C然起敬”能不能換成“肅然”？★●●●●●●●●

④“我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去?！?/p>

作者為什么要加“勇敢地”來修飾“活下去”?

作者那種難以忍受的病痛，活著會比死了還要難受。活著比死亡還更需要勇氣，因此在“活下去”的前面加上“勇敢地”修飾成分。

●●★

四、“小瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立?！庇终f“它僅僅活了幾天”……前后是否矛盾，為什么？

不矛盾。因為小瓜苗在沒有生長的條件下，靠瓜子本身的養(yǎng)分，確實能茁壯生長、昂然挺立，而瓜子的養(yǎng)分僅僅能供養(yǎng)它活幾天