公開課教案教學設計上海五四制語文七下《初航》課件

第53課初航【學習目標】１．尋找情節(jié)發(fā)展的線索，追蹤魯濱孫的成長經(jīng)歷，探尋反映時代背景的語義信息。２．從細節(jié)入手，通過人物的動作、心理、行為描寫，理解主人公成長的意義。３．總結(jié)人物的性格，學習主人公機智、聰明、敢于冒險、永不言敗的精神?！菊n文提示】１．笛福，英國著名小說家。他59歲開始寫小說。２．《魯濱孫漂流記》是笛福的第一部小說。作品塑造了一個18世紀“真正的資產(chǎn)階級”代表人物魯濱孫，要求個性解放，敢于冒險，積極進取的精神。【正音正字】寫出下列漢字的拼音，記住每個字的書寫要點：猖chāng獗jué【積累詞語】找出文章中的成語和好詞語，并認真抄寫：毫不費力無以復加隨波逐浪九牛二虎之力大聲疾呼自尋絕路【課文分析】本文屬于長篇小說的節(jié)選部分，描述的是主人公魯濱孫個人奮斗史的初始階段。第1段，通過對水手和船主的正面描寫，反襯出魯濱孫的成上征途。當時風急浪高，水手的臉上都露出恐怖的神情，這場風暴可能是他們以前從未遇到過的，船主不停地祈禱，說著：“主?。〈缺?！”而魯濱孫卻對當時極為危險的處境渾然不知。第3段，描寫了更為糟糕的情形，“只聽見水手們不斷地喊叫著它要沉了”，而魯濱孫當時竟然連“沉”是什么意思都不明白。他聽到船主放槍求救的訊號，可是他“不懂得放槍的用意”，以為是船破了。作為一名船員，魯濱孫連最簡單的航海知識都不了解，一切只能聽天由命。直到大船完全沉下去之后，魯濱孫才明白“沉船”是怎么回事。笛福創(chuàng)作《魯濱孫漂流記》時，正處在資本主義在英國的發(fā)展時期。魯濱孫身邊匯集了資產(chǎn)者、殖民者、商人和冒險家等諸多人物，他們喜歡通過航海來開拓海外市場，在這個過程中，財富成了他們追逐的主要目標?！菊n文結(jié)構(gòu)】第一部分（第１段）：寫海上風暴來勢兇猛，船上的人表露出極度的恐怖和驚奇。第二部分（第２－６段）：寫舉船竭力抗爭，尋求救助，最終脫險的艱難過程。第三部分（第７－８段）：寫“我”的初航失敗，但是沒有被嚇退，繼續(xù)冒險?！舅季S訓練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）１.“這時風暴來勢大得可怕，連水手們的臉上都開始露出恐怖和驚奇的神情”?！爸靼。〈缺?！我們都要完蛋了，我們都要毀了”。這兩句運用了什么描寫？它們的作用是什么？這兩句分別運用了神態(tài)描寫和語言描寫。它們的作用是表現(xiàn)風勢大得可怕。２.“更糟的是風暴愈來愈猖獗”一句運用了什么修辭手法？它的作用是什么？這句運用了擬人。它的作用是：突出風暴強大肆虐、肆無忌憚。３.從第３段的內(nèi)容看，“我”的恐怖來自哪些方面？⑴害怕自己悔罪之后重萌惡念。⑵面臨死亡。⑶風暴愈來愈猖獗。４.為什么“我的心就好像突然停止了跳動”？句中“好像”不能刪除的原因是什么？聽說船底進水，“我”感到要大難臨頭了?！昂孟瘛笔撬坪?、差不多的意思，寫出“我”聽到船艙進水時的心理感受，并非是真的。刪除“好像”，句意變成“我的心停止了跳動”，這不符合小說的情節(jié)。５.從哪些地方可以讀出魯濱孫是一個初出茅廬的人？風急浪高，水手臉上都露出恐怖的神情，船主不停祈禱，而魯濱孫卻在一邊發(fā)呆，他對當時極為危險的處境渾然不知?！八謧儾粩嗟睾敖兄亮恕?，而魯濱孫竟然連“沉”是什么意思都不明白。他聽到船主放槍求救的訊號，可是他竟“不懂得放槍的用意”，大吃了一驚，以為是船破了。直到大船完全沉下去之后，魯濱孫才明白“沉船”是怎么回事。６.魯濱孫初航就遇到了一場災難，作品是如何表現(xiàn)航海的危險與艱辛的？作者通過層層鋪墊，把魯濱孫初航遭遇的風暴渲染得極為恐怖和驚險。第1段，通過描繪風暴來臨時的各種景象，表現(xiàn)當時的情形：“海水涌得像山一樣高，每隔三四分鐘總要向我們撲過來一次”。另外，課文還用許多側(cè)面描寫，表現(xiàn)這場風暴來勢之猛：“船主、大副、水手長和一些比較有頭腦的人都不斷地祈禱，深刻準備著船沉到海底去”。當大船即將沉沒時，有一艘小艇來救“我們”，可是由于風急浪高，費了九牛二虎之力，人們才把小艇抓住，當全體上了小艇后，小艇卻不能靠近大船，大家只能在海里隨著風浪顛簸起伏。７.第4段，體現(xiàn)獲救艱難的詞語有哪些？體現(xiàn)獲救艱難的短語有：“冒著極大的危險”、“設法靠攏我們的船”、“盡力搖著槳”、“盡量把它放長”、“費了很大的勁”等。８.第5段中，“我與其說是自己走上了小艇，不如說是被人丟上了小艇”中的“丟”有什么表達效果？“丟”字，形象地表達了魯濱孫當時失魂落魄的情形。９.第5段中，“我?guī)缀鯚o心去看它”的原因是什么？原因是：一方面是由于受驚，另一方面是由于想到前途茫茫，萬分恐懼。10.最后一段中，“一種不可抗拒的力量”即“這種力量”指什么？它們指：不甘平庸，敢于冒險追逐財富的力量。11.第4-8段中，哪個細節(jié)描寫流露人們熱衷于對財富的追逐？當風暴來臨時，船主出于對自己船只和貨物的愛惜，不讓船員把桅桿砍掉?？梢娫谶@種危險時刻，船主想到的還是財物，而不是船員的生命。當船員被解救到小艇上之后，由于風浪太大，沒辦法靠攏大船，“我們的船主對他們說，假使小艇在岸上碰碎了，他決定照價賠償他們船主”。直到生命攸關的緊急關頭，船主想到的還是價格，是金錢。“我的倒霉的命運卻以一種不可抗拒的力量逼著我不肯回頭”，這力量其實就是一種對財富追逐的力量。12.用50字寫出課文的主要內(nèi)容。【課外作業(yè)】１.完成“學習建議”。２.通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。３.預習《制陶》，掃除文字障礙，大概理解新課文的內(nèi)容，思考“學習建議”。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處