海南省2023屆高三高考全真模擬（七）歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1海南省2023屆高三高考全真模擬（七）歷史試題一、選擇題1.如圖為山西博物館的“鎮(zhèn)館之寶”晉侯鳥(niǎo)尊及銘文，器物的主人是第一代晉侯燮父，它以仁立回首的鳳鳥(niǎo)為造型，構(gòu)思奇特，制作精細(xì)，器物鑄銘為“晉侯作向太室寶尊彝”。該文物可用來(lái)研究（）A.商周存在尊崇婦女的習(xí)俗 B.晉國(guó)具有特殊的政治地位C.東周燦爛的黃河流域文明 D.西周青銅藝術(shù)和祭祀文化【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：晉侯鳥(niǎo)尊造型奇特，制作精細(xì)，器物鑄銘為“晉侯作向太室寶尊彝”說(shuō)明其用于祭祀，因此該文物可用來(lái)研究西周青銅藝術(shù)和祭祀文化，D項(xiàng)正確；材料只提到晉侯鳥(niǎo)尊以鳳鳥(niǎo)為造型，無(wú)法說(shuō)明尊崇婦女，排除A項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)進(jìn)過(guò)特殊的政治地位，排除B項(xiàng)；西周晉侯鳥(niǎo)尊年代為西周中期偏早，不屬于東周文物，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.西晉后洛陽(yáng)的正音“南染吳、越，北雜夷虜”，東晉長(zhǎng)江下游的揚(yáng)州“僑吳混合之語(yǔ)音最盛行”，至北朝后期出現(xiàn)“染華俗，（鮮卑語(yǔ)）多不能通。錄其本言（漢語(yǔ)言文字），相傳教習(xí)，謂之‘國(guó)語(yǔ)’”的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象（）A.促進(jìn)民族交融趨勢(shì)出現(xiàn) B.有利于推動(dòng)國(guó)家走向統(tǒng)一C.強(qiáng)化了儒學(xué)的正統(tǒng)地位 D.促使民族間隔閡逐漸消除【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：兩晉南北朝時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料“南染吳、越，北雜夷虜”“僑吳混合之語(yǔ)音最盛行”可知，流民和移民的大潮推動(dòng)了語(yǔ)言文字的交流與統(tǒng)一，根據(jù)材料“染華俗，（鮮卑語(yǔ)）多不能通。錄其本言（漢語(yǔ)言文字），相傳教習(xí)，謂之‘國(guó)語(yǔ)’”可知，北朝后期進(jìn)入中原的少數(shù)民族的本族語(yǔ)言漸漸地消失，漢語(yǔ)成為“國(guó)語(yǔ)”，是統(tǒng)一使用的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，語(yǔ)言文字的統(tǒng)一促進(jìn)了民族間的交流，有利于推動(dòng)國(guó)家走向統(tǒng)一，B項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)知識(shí)，“民族交融趨勢(shì)”在春秋時(shí)期就有，不是材料中的兩晉南北朝時(shí)期才出現(xiàn)的，排除A項(xiàng)；材料說(shuō)的是語(yǔ)言文字的交流與統(tǒng)一，沒(méi)有儒學(xué)思想的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；語(yǔ)言文字的交流與統(tǒng)一有利于打破民族間隔閡，但不能消除，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.唐代一個(gè)行業(yè)在同城的各個(gè)市內(nèi)各有一“行”（同業(yè)街區(qū)），宋代時(shí)，在城市內(nèi)外河畔橋頭交通方便之處或街道廣場(chǎng)之上都有各種“行”的設(shè)置。外地客商把貨運(yùn)到各“行”的所在地，由牙人或行內(nèi)的巨商作價(jià)，然后把貨分散到各零售店鋪出售。據(jù)此可知，宋代（）A.商業(yè)壟斷現(xiàn)象較為嚴(yán)重 B.政府對(duì)商品交換管理較嚴(yán)格C.長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易發(fā)展迅速 D.商業(yè)組織形式有所創(chuàng)新發(fā)展【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋代（中國(guó)）。據(jù)材料“唐代”“各個(gè)市內(nèi)各有一‘行’”，“宋代”“在城市內(nèi)外都有各種“行”的設(shè)置”，可得出：宋代，“行”的設(shè)置突破了空間的限制，“行制”代替了“市制”；據(jù)材料“外地客商把貨運(yùn)到各“行”的所在地”“然后把貨分散到各零售店鋪出售”可知：“行”既是某一批發(fā)單位的名稱，又是某類商品行業(yè)組織的名稱，因此商業(yè)組織形式有所創(chuàng)新發(fā)展，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)商業(yè)壟斷，排除A項(xiàng)；宋代“行”的設(shè)置可以在城市內(nèi)外河畔橋頭交通方便之處或街道廣場(chǎng)之上，說(shuō)明政府的管理有所放松，排除B項(xiàng)；材料反映的是宋代市的發(fā)展，而不是長(zhǎng)途販運(yùn)的迅速發(fā)展，迅速發(fā)展是在明清時(shí)期，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.元代“一丁人局，全家可免除絲鈔，有田四頃以內(nèi)者免征稅糧，不當(dāng)差徭雜泛。匠人在應(yīng)役之暇，還可在家工作。少數(shù)有較高手藝的匠戶可因而致富，自開(kāi)鋪席買(mǎi)賣(mài)甚至蓄買(mǎi)驅(qū)奴”。這表明元代（）A.人身依附關(guān)系松弛 B.重視發(fā)展手工業(yè)C.家庭手工業(yè)較發(fā)達(dá) D.農(nóng)民賦役負(fù)擔(dān)輕【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是元代。據(jù)材料“一丁人局，全家可免除絲鈔”可知，元代從事官營(yíng)手工業(yè)者享受政府政策優(yōu)惠；據(jù)材料“匠人在應(yīng)役之暇，還可在家工作”說(shuō)明元代官營(yíng)手工業(yè)者工作地點(diǎn)相對(duì)自由，據(jù)所學(xué)可知，這是政府許可的，綜合起來(lái)，重視發(fā)展手工業(yè)的說(shuō)法符合題意，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)說(shuō)法符合史實(shí)，封建社會(huì)中后期人身依附關(guān)系走向松弛，但是材料不能體現(xiàn)元代人身依附關(guān)系松弛，排除A項(xiàng)；據(jù)材料可知，材料主要講的是官營(yíng)手工業(yè)，排除C項(xiàng)；材料和農(nóng)民無(wú)關(guān)，體現(xiàn)的是手工業(yè)，無(wú)法體現(xiàn)農(nóng)民賦役負(fù)擔(dān)輕，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.康熙到光緒兩百多年的時(shí)間里，在中央的閣部，如內(nèi)閣大學(xué)士、軍機(jī)大臣、六部尚書(shū)侍郎、都察院左右都御史，乃至下設(shè)漢臣的機(jī)構(gòu)，無(wú)不雙設(shè)首長(zhǎng)并嚴(yán)分滿漢。這種設(shè)置旨在（）A.實(shí)現(xiàn)社會(huì)制度平穩(wěn)過(guò)渡 B.強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治C.嚴(yán)格實(shí)行滿漢分治政策 D.把國(guó)家治理調(diào)整到最佳狀態(tài)【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中國(guó)古代清朝。根據(jù)材料可知，清朝從康熙到光緒時(shí)期，中央閣部實(shí)行滿漢雙軌制，可以實(shí)現(xiàn)滿漢官員的相互牽制，有利于強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治，B項(xiàng)正確；清朝是封建社會(huì)，沒(méi)有社會(huì)制度的過(guò)渡，排除A項(xiàng)；材料反映的中央閣部的滿漢雙軌制，不是滿漢分治政策，排除C項(xiàng)；材料反映的設(shè)置根本目的是加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治，不是調(diào)整國(guó)家治理，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.1894年8月1日，清政府在上諭中指責(zé)日本"逾盟肇釁"，"不遵條約，不守公法"的挑釁，使中國(guó)忍無(wú)可忍。日本天皇詔書(shū)則稱是中國(guó)先破壞了東亞和平，要求臣民竭盡全力對(duì)中國(guó)作戰(zhàn)，同時(shí)要求“不違反國(guó)際公法”。這反映出（）A.中日發(fā)起全民族正面對(duì)抗 B.中日兩國(guó)最終目標(biāo)的一致性C.中日均重視國(guó)際法的作用 D.國(guó)際法有力維護(hù)了東亞和平【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1894年（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府和日本雙方都引用國(guó)際法論證自己在戰(zhàn)爭(zhēng)中的責(zé)任，說(shuō)明中日均重視國(guó)際法的作用，C項(xiàng)正確；中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)的民族意識(shí)還未完全覺(jué)醒，排除A項(xiàng)；中日兩國(guó)都想擺脫自己的責(zé)任，最終目標(biāo)的并不一致，排除B項(xiàng)；材料只提到中日兩國(guó)引用國(guó)際法，但戰(zhàn)爭(zhēng)并未避免，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.隨著晚清城市人口尤其是沿海城市人口的迅速增加，在大城市郊區(qū)往往興起了不少規(guī)模不等的種植園和畜牧場(chǎng)。他們面向市場(chǎng)，生產(chǎn)水果、蔬菜、花卉及牛奶等。這可用于說(shuō)明晚清（）A.城市化推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng) B.傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體C.城市化提高了農(nóng)民的收入 D.卷入資本主義世界市場(chǎng)【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。根據(jù)材料“隨著晚清城市人口尤其是沿海城市人口的迅速增加，在大城市郊區(qū)往往興起了不少規(guī)模不等的種植園和畜牧場(chǎng)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，由于城市人口數(shù)量增加，推動(dòng)中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，由自然經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，材料可用來(lái)說(shuō)明城市化推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)，A項(xiàng)正確；第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體，排除B項(xiàng)；僅憑材料無(wú)法斷定晚清時(shí)期城市化提高了農(nóng)民的收入，排除C項(xiàng)；19世紀(jì)六七十年代，中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)，成為列強(qiáng)的商品銷(xiāo)售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1928年，湘南暴動(dòng)的一份報(bào)告顯示，“農(nóng)民表現(xiàn)與在未分土地以前絕對(duì)不同……農(nóng)村中互相打仗的現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有了，都一心去抵抗敵人，唯恐?jǐn)橙酥絹?lái)，而使他們不能穩(wěn)定新分得的土地”。據(jù)此可推知，當(dāng)時(shí)（）A.農(nóng)村地主階級(jí)逐漸被消滅 B.工農(nóng)武裝割據(jù)的基礎(chǔ)得到鞏固C.第一次國(guó)共合作成就斐然 D.土地改革解決了近代農(nóng)村問(wèn)題【答案】B【解析】本題是單項(xiàng)類單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干關(guān)鍵詞“據(jù)此可推知”，可知本題是推斷題。據(jù)題干時(shí)間“1928年”可知準(zhǔn)確時(shí)空是土地革命時(shí)期中國(guó)。據(jù)題干“農(nóng)民表現(xiàn)與在未分土地以前絕對(duì)不同……農(nóng)村中互相打仗的現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有了，都一心去抵抗敵人，唯恐?jǐn)橙酥絹?lái)，而使他們不能穩(wěn)定新分得的土地”并結(jié)合所學(xué)可知，土地革命調(diào)動(dòng)了農(nóng)民革命的積極性，鞏固了土地革命的成果，即工農(nóng)武裝割據(jù)的基礎(chǔ)得到鞏固，B項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)可知，土地革命是在農(nóng)村革命根據(jù)地進(jìn)行的，而中國(guó)其他地區(qū)并未實(shí)行土地革命，A項(xiàng)說(shuō)法不符史實(shí)，排除A項(xiàng)；1928年第一次國(guó)共合作早已破裂，C項(xiàng)與題干不符，排除C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，1928年是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，而非土地改革，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.成渝鐵路通車(chē)后，梁永泰于1954年創(chuàng)作了木刻畫(huà)《從前沒(méi)有人到過(guò)的地方》（如圖）。作品以兩山對(duì)峙為基本框架，以火車(chē)穿越兩峰為畫(huà)眼，并通過(guò)對(duì)兩只受驚的小鹿的細(xì)致描寫(xiě)，映襯出這從前沒(méi)有人到過(guò)的地方發(fā)生的變化。該作品（）A.促進(jìn)了我國(guó)工業(yè)水平提高 B.說(shuō)明區(qū)域經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展C.體現(xiàn)了我國(guó)交通工具革新 D.反映國(guó)家基建能力增強(qiáng)【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)可知，這是推斷類題目，時(shí)空是1954年的四川地區(qū)。根據(jù)材料“成渝鐵路通車(chē)后，梁永泰于1954年創(chuàng)作了木刻畫(huà)《從前沒(méi)有人到過(guò)的地方》”及所學(xué)可知，成渝鐵路西起成都，東至重慶，是連接川西、川東的經(jīng)濟(jì)、交通大動(dòng)脈。它的建成，不僅實(shí)現(xiàn)了四川人民半個(gè)世紀(jì)的夙愿，而且拉開(kāi)了新中國(guó)大規(guī)模進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的序幕，改變了四川交通的格局，體現(xiàn)了新中國(guó)基建能力的增強(qiáng)，D項(xiàng)正確；材料未涉及成渝鐵路對(duì)我國(guó)工業(yè)發(fā)展水平提高的信息，不符合題意，排除A項(xiàng)；新中國(guó)初期區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不平衡，選項(xiàng)與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；近代以來(lái)鐵路運(yùn)輸方式就已經(jīng)傳入中國(guó)，這并不是交通工具革新的表現(xiàn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.《查士丁尼法典》匯集了羅馬帝國(guó)仍生效的法律，并加以審訂刪改，于529年第一次發(fā)布，534年又加修正后發(fā)布。面對(duì)拜占庭帝國(guó)已封建化發(fā)展的趨勢(shì)，法典對(duì)被釋放的奴隸和隸農(nóng)作了相當(dāng)詳盡的規(guī)定。這說(shuō)明查士丁尼統(tǒng)治時(shí)期（）A.國(guó)家治理趨向法制化 B.東正教居于國(guó)教地位C.羅馬的社會(huì)矛盾尖銳 D.羅馬進(jìn)入成文法時(shí)代【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：查士丁尼統(tǒng)治時(shí)期。根據(jù)材料“《查士丁尼法典》匯集了羅馬帝國(guó)仍生效的法律，并加以審訂刪改，于529年第一次發(fā)布，534年又加修正后發(fā)布。面對(duì)拜占庭帝國(guó)已封建化發(fā)展的趨勢(shì)，法典對(duì)被釋放的奴隸和隸農(nóng)作了相當(dāng)詳盡的規(guī)定?！笨芍?，《查士丁尼法典》匯集了羅馬帝國(guó)仍生效的法律，并根據(jù)具體的實(shí)際情況，進(jìn)行審定刪改，完善法制對(duì)國(guó)家事務(wù)的相關(guān)規(guī)定，說(shuō)明查士丁尼統(tǒng)治時(shí)期國(guó)家治理趨向法制化，A項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有描述關(guān)于宗教的信息，排除B項(xiàng)；材料描述的是法制的不斷完善，沒(méi)有體現(xiàn)羅馬的社會(huì)矛盾，排除C項(xiàng)；《十二銅表法》的制定是羅馬法由習(xí)慣法向成文法發(fā)展過(guò)程的一個(gè)里程碑，是羅馬國(guó)家第一部成文法，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.在1527年薩克森選帝侯巡視領(lǐng)地內(nèi)的教會(huì)時(shí)，馬丁·路德認(rèn)為他是普遍神父制度的一個(gè)象征：“在這特定的巡視時(shí)期，選帝侯就不是一個(gè)世俗的統(tǒng)治者，而是一位‘非常時(shí)期的主教’。”這反映了（）A.路德與封建勢(shì)力互相勾結(jié) B.德國(guó)擺脫了宗教神學(xué)束縛C.宗教改革強(qiáng)化了世俗王權(quán) D.德國(guó)開(kāi)啟了宗教改革歷程【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代德國(guó)。根據(jù)材料“選帝侯就不是一個(gè)世俗的統(tǒng)治者，而是一位‘非常時(shí)期的主教’”可知，馬丁·路德認(rèn)為選帝侯是領(lǐng)地內(nèi)最高的宗教統(tǒng)治者，這有利于強(qiáng)化世俗王權(quán)，C項(xiàng)正確；材料反映馬丁·路德的主張有利于加強(qiáng)王權(quán)，并沒(méi)有體現(xiàn)與封建勢(shì)力相互勾結(jié)，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)“擺脫了”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；1517年《九十五條論綱》的發(fā)表揭開(kāi)了宗教改革的序幕，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.如表為19世紀(jì)至20世紀(jì)30年代初歐洲向外移民狀況統(tǒng)計(jì)表。表中現(xiàn)象（）目的地移民人數(shù)（單位：萬(wàn)人）美國(guó)3420亞洲俄屬地區(qū)1200阿根廷600加拿大520A.推動(dòng)了歐洲文明向外傳播 B.促進(jìn)了美洲種植園經(jīng)濟(jì)繁榮C.引發(fā)了全球人口遷移熱潮 D.加速了歐洲的資本原始積累【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)至20世紀(jì)30年代初。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：19世紀(jì)至20世紀(jì)30年代初歐洲向外移民以美國(guó)為主，同時(shí)也向亞洲俄屬地區(qū)、阿根廷、加拿大等國(guó)家和地區(qū)移民，客觀上推動(dòng)了歐洲文明向外傳播，A項(xiàng)正確；對(duì)美洲種植園經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用片面反映材料內(nèi)容，排除B項(xiàng)；從材料中無(wú)法看出引發(fā)了全球人口遷移熱潮，排除C項(xiàng)；材料無(wú)法看出加速了歐洲的資本原始積累，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.如表為20世紀(jì)20—30年代伊拉克發(fā)展大事記。據(jù)此可知（）年份事件1921年英國(guó)將費(fèi)薩爾立為伊拉克國(guó)王1922年費(fèi)薩爾政府與英國(guó)簽訂《英伊條約》，伊拉克取得名義上的獨(dú)立1930年英國(guó)宣布正式結(jié)束委任統(tǒng)治，伊拉克成為一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家1932年伊拉克在英國(guó)的支持下成為國(guó)際聯(lián)盟的成員國(guó)A.一戰(zhàn)改變歐洲政治格局 B.國(guó)際聯(lián)盟推動(dòng)民族自決C.民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展 D.世界殖民體系遭到?jīng)_擊【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)可知，這是推斷類題目，時(shí)空是20世紀(jì)20—30年代伊拉克。根據(jù)材料“1921年英國(guó)將費(fèi)薩爾立為伊拉克國(guó)王……1930年英國(guó)宣布正式結(jié)束委任統(tǒng)治，伊拉克成為一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家”可知，1921年至1930年，伊拉克逐漸擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，成為了一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，這說(shuō)明世界殖民體系受到了沖擊，D項(xiàng)正確；第一次世界大戰(zhàn)后，傳統(tǒng)的歐洲舊帝國(guó)體系崩潰，改變了歐洲的政治地圖。但伊拉克不屬于歐洲國(guó)家，排除A項(xiàng)；材料未涉及國(guó)際聯(lián)盟在伊拉克獨(dú)立過(guò)程中的作用，排除B項(xiàng)；材料只涉及英國(guó)和伊拉克的關(guān)系，體現(xiàn)不出民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的信息，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.1982年憲法在序言中規(guī)定“不斷完善社會(huì)主義的各項(xiàng)制度，發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制”。1999年，九屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案中增加了：“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?！边@一變化實(shí)質(zhì)上反映了我國(guó)（）A.法制建設(shè)歷程的開(kāi)啟 B.憲法修訂的與時(shí)俱進(jìn)C.法治建設(shè)理念的提升 D.國(guó)家治理的深刻變革【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1982年與1999年（中國(guó)）。根據(jù)材料“不斷完善社會(huì)主義的各項(xiàng)制度，發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制。中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?！笨芍?，從1982年憲法的建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，到1999年憲法修正案中的建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，一字之差，反映的是中國(guó)國(guó)家治理的深刻變革，D項(xiàng)正確；法制建設(shè)歷程的開(kāi)啟是在1949年新中國(guó)的建立，排除A項(xiàng)；材料描述的是國(guó)家治理的發(fā)展與變革，而憲法的與時(shí)俱進(jìn)是現(xiàn)象，非實(shí)質(zhì)，排除B項(xiàng)；法治建設(shè)理念的提升，是國(guó)家治理的現(xiàn)象，非實(shí)質(zhì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.1951年10月，美國(guó)制定了《1951年共同安全法》，規(guī)定美國(guó)在1952財(cái)年度的對(duì)外援助計(jì)劃（見(jiàn)表）。這一計(jì)劃的深層影響是（）單位：萬(wàn)美元地區(qū)軍事援助經(jīng)濟(jì)和技術(shù)提助合計(jì)歐洲502800102200605000近東和非洲396251600055625亞洲和太平洋地區(qū)535252375077275對(duì)聯(lián)合國(guó)朝鮮重建署捐救一一4500美洲各共和國(guó)381521255940合計(jì)599765144075748340A.增強(qiáng)了美國(guó)的國(guó)際影響力 B.加劇了美蘇冷戰(zhàn)對(duì)抗C擴(kuò)大馬歇爾計(jì)劃援助范圍 D.促進(jìn)受援助地區(qū)發(fā)展【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1951年（世界）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：美國(guó)在1952財(cái)年度的對(duì)外援助計(jì)劃中軍事援助占很大比重，尤其對(duì)歐洲援助較多，導(dǎo)致美蘇在歐洲問(wèn)題上關(guān)系緊張，加劇了美蘇冷戰(zhàn)對(duì)抗，B項(xiàng)正確；增強(qiáng)了美國(guó)的國(guó)際影響力屬于其直接影響，不屬于深層影響，排除A項(xiàng)；馬歇爾計(jì)劃主要針對(duì)歐洲，排除C項(xiàng)；促進(jìn)受援助地區(qū)發(fā)展屬于其客觀影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題16.閱讀材料，完成下列要求。材料一監(jiān)察制度并不是與人類文明產(chǎn)生而同步的。我國(guó)古代監(jiān)察制度形成于秦漢時(shí)期，是圍繞中央集權(quán)與皇權(quán)專制這兩個(gè)方向發(fā)展起來(lái)的?！獡?jù)卜憲群《談我國(guó)古代的監(jiān)察制度》整理材料二公元前6世紀(jì)至前4世紀(jì)，古雅典就逐步確立和實(shí)施了奴隸制民主共和政體。其監(jiān)察體制可分成三個(gè)組成部分：一是民眾大會(huì)（公民大會(huì)），民眾大會(huì)本身是國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是最主要的監(jiān)察機(jī)關(guān)，隨時(shí)可以對(duì)行政官員實(shí)行彈劾和懲罰，認(rèn)為其有危害國(guó)家安全、危害公民自由等行為，就可以提交民眾大會(huì)全體舉行表決，如多數(shù)通過(guò)，則對(duì)其實(shí)行放逐。二是500人會(huì)議，在沒(méi)有召開(kāi)民眾大會(huì)期間，500人會(huì)議承擔(dān)著對(duì)國(guó)庫(kù)、國(guó)家印璽和政府官員進(jìn)行監(jiān)察的職責(zé)，同時(shí)也負(fù)責(zé)監(jiān)督民眾大會(huì)通過(guò)的各項(xiàng)法律的準(zhǔn)確執(zhí)行。三是陪審法庭，其主要是司法機(jī)關(guān)，但在一定程度上也行使著監(jiān)察機(jī)關(guān)的權(quán)力，對(duì)行政官員的活動(dòng)實(shí)行監(jiān)督。——摘編自王曉天《中西古代監(jiān)察制度之比較》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代監(jiān)察制度的特點(diǎn)及意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較古代中國(guó)與雅典監(jiān)察制度的不同。【答案】（1）特點(diǎn)：監(jiān)察機(jī)構(gòu)逐漸獨(dú)立；中央與地方兼顧；體現(xiàn)權(quán)力制衡；依法監(jiān)察，監(jiān)察法規(guī)不斷完善；為皇權(quán)專制服務(wù)。（任答3點(diǎn)）意義：有利于加強(qiáng)中央集權(quán)；有利于加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督，規(guī)范官員行為；在一定程度上對(duì)皇帝的行為有約束作用，有利于減少?zèng)Q策失誤；有利于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（任答2點(diǎn)）（2）不同：中國(guó)古代設(shè)有專門(mén)獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，古雅典沒(méi)有專門(mén)獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)構(gòu)；中國(guó)古代監(jiān)察制度采取自上而下的方式，雅典采取自下而上（公民監(jiān)督）的方式；中國(guó)古代監(jiān)察制度體現(xiàn)皇權(quán)意志，服務(wù)于皇權(quán)專制統(tǒng)治，古代雅典監(jiān)察制度體現(xiàn)公民意志，服務(wù)于城邦民主政治?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)、影響類材料分析題。第一小問(wèn)特點(diǎn)，根據(jù)材料中監(jiān)察機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程可知監(jiān)察機(jī)構(gòu)逐漸獨(dú)立；根據(jù)材料中監(jiān)察機(jī)構(gòu)的組成可知中央與地方兼顧；體現(xiàn)權(quán)力制衡；根據(jù)材料“巡察六條”“都察院則例”依法監(jiān)察，監(jiān)察法規(guī)不斷完善；根據(jù)材料“是圍繞中央集權(quán)與皇權(quán)專制這兩個(gè)方向發(fā)展起來(lái)的”可知為皇權(quán)專制服務(wù)。第二小問(wèn)意義，根據(jù)材料“我國(guó)古代監(jiān)察制度形成于秦漢時(shí)期，是圍繞中央集權(quán)與皇權(quán)專制這兩個(gè)方向發(fā)展起來(lái)的”可知有利于加強(qiáng)中央集權(quán)；根據(jù)監(jiān)察制度的直接影響可知有利于加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督，規(guī)范官員行為；結(jié)合諫官的作用可知在一定程度上對(duì)皇帝的行為有約束作用，有利于減少?zèng)Q策失誤；根據(jù)所學(xué)監(jiān)察制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響可知有利于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！拘?wèn)2詳解】本題是對(duì)比類材料分析題。根據(jù)材料“御史臺(tái)”“都察院”可知中國(guó)古代設(shè)有專門(mén)獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，根據(jù)材料“其監(jiān)察體制可分成三個(gè)組成部分”可知古雅典沒(méi)有專門(mén)獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)構(gòu)；根據(jù)中國(guó)古代監(jiān)察制度與雅典監(jiān)察制度的方式可知中國(guó)古代監(jiān)察制度采取自上而下的方式，雅典采取自下而上（公民監(jiān)督）的方式；根據(jù)材料“是圍繞中央集權(quán)與皇權(quán)專制這兩個(gè)方向發(fā)展起來(lái)的”可知中國(guó)古代監(jiān)察制度體現(xiàn)皇權(quán)意志，服務(wù)于皇權(quán)專制統(tǒng)治，根據(jù)材料“民眾大會(huì)本身是國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是最主要的監(jiān)察機(jī)關(guān)，隨時(shí)可以對(duì)行政官員實(shí)行彈劾和懲罰”可知古代雅典監(jiān)察制度體現(xiàn)公民意志，服務(wù)于城邦民主政治。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一在過(guò)去不久的最近，我曾蒙杭州市公安局飭警枉顧敝寓一次，說(shuō)是來(lái)執(zhí)行調(diào)查的……使我憤懣而又使我認(rèn)為奇恥大辱的，就是表上的標(biāo)題刊著“舊醫(yī)舊藥登記表”。呵！是可忍孰不可忍？這種埋贓陷害式的“舊”字頭銜，恐非當(dāng)軸對(duì)我們的口吻，活像是西醫(yī)西藥對(duì)中醫(yī)中藥同行嫉妒的語(yǔ)氣。要曉得物舊要破，人舊要死。“舊”委實(shí)是個(gè)快要消滅的慘象，又是個(gè)何其刻薄的咒詛？但現(xiàn)在居然贈(zèng)給我們做了皇皇頭銜。說(shuō)到這里，我倒要問(wèn)聲本市中醫(yī)藥界諸同志，對(duì)于這一點(diǎn)，究竟感想如何？——摘編自1928年《浙省中醫(yī)協(xié)會(huì)月刊》杭州中醫(yī)雯波的文章材料二畔叟文謂："倘謂西醫(yī)為新，中醫(yī)為舊，便要廢止，則一般西醫(yī)何以仍皆用中國(guó)舊式的‘醫(yī)’字，不別用一個(gè)新式的名字呢？……中醫(yī)雖舊，也能活人?！睆堧A平文謂：“新、舊，是一個(gè)相對(duì)的名辭，新的少不免了舊，舊的也可以新。故此，事物總沒(méi)有完全是新而不舊、舊而不新的道理……我們可以明了中西醫(yī)也各有各的新舊的，事實(shí)上不能用新舊二字來(lái)分別?！笔貏偽恼f(shuō)：“余巖（留日醫(yī)生）之所非中醫(yī)者，以其舊，而非以其治病無(wú)功?！薄胺蛐l(wèi)生所司何事？乃明知其能療疾病、保障民命者，而必廢置之，反必引外來(lái)文化之所謂新者，遂不問(wèn)其療病之成績(jī)?nèi)绾?，惟求新之是用，無(wú)乃有忝（辱沒(méi)）衛(wèi)生之旨?xì)e！"——摘編自廣東1929年《杏林醫(yī)學(xué)月報(bào)》作為歷史的觀察者，概括說(shuō)明“新醫(yī)”“舊醫(yī)”稱謂論爭(zhēng)為何會(huì)引發(fā)廣泛的社會(huì)關(guān)注，并談?wù)勚嗅t(yī)的出路在哪里?！敬鸢浮吭颍壶f片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方醫(yī)學(xué)逐漸在中國(guó)傳播開(kāi)來(lái)，西醫(yī)成為大眾普遍接受的稱謂。但到了民國(guó)前期，新文化運(yùn)動(dòng)中新學(xué)與舊學(xué)激烈論爭(zhēng)，以"科學(xué)"和"進(jìn)步"自任的西醫(yī)，也宣稱要對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)進(jìn)行“醫(yī)學(xué)革命”，首先在名稱上便要有尊抑之別。在中醫(yī)界方面，自然不會(huì)接受“舊醫(yī)”這種貶抑性的稱謂，這一稱謂既是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的否定，也不利于中醫(yī)的發(fā)展，因此中醫(yī)代表和有志之士紛紛呼吁糾正這一稱謂。中西醫(yī)各有特點(diǎn)，中醫(yī)在治療疾病上貢獻(xiàn)也很大，不能完全否定，新舊事物發(fā)展具有相對(duì)性，不能按新舊來(lái)區(qū)分中西醫(yī)。（言之成理即可）出路：政府重視發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)；重視中西醫(yī)結(jié)合；加強(qiáng)中醫(yī)典籍的整理和發(fā)掘；加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)人才的培養(yǎng)。（任答3點(diǎn)，言之成理即可）【解析】本題是影響類、認(rèn)識(shí)類材料分析題。時(shí)空是近代中國(guó)。第一小問(wèn)原因：首先需要說(shuō)明西醫(yī)對(duì)中醫(yī)挑戰(zhàn)。結(jié)合所學(xué)可知鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方醫(yī)學(xué)逐漸在中國(guó)傳播開(kāi)來(lái)，西醫(yī)成為大眾普遍接受的稱謂。據(jù)材料一“舊醫(yī)舊藥登記表……活像是西醫(yī)西藥對(duì)中醫(yī)中藥同行嫉妒的語(yǔ)氣”、材料二“倘謂西醫(yī)為新，中醫(yī)為舊，便要廢止”“余巖（留日醫(yī)生）之所非中醫(yī)者，以其舊，而非以其治病無(wú)功”并結(jié)合所學(xué)可以得出，到了民國(guó)前期，新文化運(yùn)動(dòng)中新學(xué)與舊學(xué)激烈論爭(zhēng)，以“科學(xué)”和“進(jìn)步”自任的西醫(yī)，也宣稱要對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)進(jìn)行“醫(yī)學(xué)革命”，首先在名稱上便要有尊抑之別。然后說(shuō)明面對(duì)西醫(yī)的挑戰(zhàn)，中醫(yī)如何據(jù)理力爭(zhēng)。據(jù)材料一“是可忍孰不可忍？這種埋贓陷害式的‘舊’字頭銜”“居然贈(zèng)給我們做了皇皇頭銜”，據(jù)材料二“新、舊，是一個(gè)相對(duì)的名辭”“乃明知其能療疾病、保障民命者，而必廢置之，反必引外來(lái)文化之所謂新者”等等可以得出在中醫(yī)界方面，自然不會(huì)接受“舊醫(yī)”這種貶抑性的稱謂，這一稱謂既是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的否定，也不利于中醫(yī)的發(fā)展，因此中醫(yī)代表和有志之士紛紛呼吁糾正這一稱謂。中西醫(yī)各有特點(diǎn)，中醫(yī)在治療疾病上貢獻(xiàn)也很大，不能完全否定，新舊事物發(fā)展具有相對(duì)性，不能按新舊來(lái)區(qū)分中西醫(yī)。第二小問(wèn)出路：結(jié)合所學(xué)可以得出，首先需要政府重視，宣傳中醫(yī)，發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)；其次，在創(chuàng)新發(fā)展方面，重視中西醫(yī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；在保護(hù)傳承方面，加強(qiáng)中醫(yī)典籍的整理和發(fā)掘，搜集保護(hù)中醫(yī)藥方，去偽存真等；在教育普及方面，加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)人才的培養(yǎng)。18.閱讀材料，完成下列要求。材料新中國(guó)成立初期，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響下，我國(guó)勞動(dòng)教育事業(yè)以政府為主導(dǎo)，政府是勞動(dòng)教育政策的主要供給者，政府的行動(dòng)決定了勞動(dòng)教育的發(fā)展和變革。政府逐步放權(quán)以不斷提高學(xué)校和市場(chǎng)等在勞動(dòng)教育政策變遷中的話語(yǔ)權(quán)，不斷滿足學(xué)校和市場(chǎng)自身的發(fā)展需求，但是政府依舊保持主導(dǎo)地位。下列為新中國(guó)成立后關(guān)于勞動(dòng)教育政策的重要內(nèi)容：①1954年，《關(guān)于高小和初中畢業(yè)生從事勞動(dòng)生產(chǎn)的宣傳提綱》指出，體力勞動(dòng)是一切勞動(dòng)的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和支持中小學(xué)畢業(yè)生去從事生產(chǎn)勞動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義勞動(dòng)觀，以不斷緩解生產(chǎn)領(lǐng)域缺乏勞動(dòng)力等問(wèn)題。②1977年，鄧小平發(fā)表了《尊重知識(shí)，尊重人才》的講話，提出"不論腦力勞動(dòng)，體力勞動(dòng)，都是勞動(dòng)”的論斷。③1987年，《“七五”期間全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃要點(diǎn)》首次將勞動(dòng)教育與德智體美教育并列提出。④2015年，《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中，勞動(dòng)教育內(nèi)容變?yōu)槟苓m應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的家政、園藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等課程，并且把勞動(dòng)教育與各種社團(tuán)、俱樂(lè)部和興趣小組相結(jié)合?！幾詮堸i飛《新中國(guó)成立以來(lái)勞動(dòng)教育政策的變遷與展望》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)勞動(dòng)教育政策的變化趨勢(shì)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革開(kāi)放前后我國(guó)勞動(dòng)教育政策變化的原因?！敬鸢浮浚?）變化趨勢(shì)：由注重體力勞動(dòng)向腦體并重轉(zhuǎn)變；從注重國(guó)家需要向重視個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變；從注重單一技能向注重綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變；勞動(dòng)教育與其他教育更加緊密結(jié)合；教育政策的參與主體由單一的政府轉(zhuǎn)變?yōu)檎?、市?chǎng)和學(xué)校多元主體。（任答4點(diǎn)）（2）原因：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的變化；科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要；教育改革的不斷推進(jìn)；改革開(kāi)放的深化。（任答3點(diǎn)）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是1954、1977、1987、2015（中國(guó)）。分別提取四個(gè)時(shí)間段的有效信息并運(yùn)用比較的方法分析得出其變化即可。據(jù)材料1954年“培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義勞動(dòng)觀”和1977年“不論腦力勞動(dòng)，體力勞動(dòng)，都是勞動(dòng)”可得出由注重體力勞動(dòng)向腦體并重轉(zhuǎn)變；據(jù)材料“培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義勞動(dòng)觀，以不斷緩解生產(chǎn)領(lǐng)域缺乏勞動(dòng)力等問(wèn)題”和“把勞動(dòng)教育與各種社團(tuán)、俱樂(lè)部和興趣小組相結(jié)合”可得出從注重國(guó)家需要向重視個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變；據(jù)材料“體力勞動(dòng)是一切勞動(dòng)的基礎(chǔ)”和“將勞動(dòng)教育與德智體美教育并列提出”可得出從注重單一技能向注重綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，勞動(dòng)教育與其他教育更加緊密結(jié)合；據(jù)材料“政府逐步放權(quán)以不斷提高學(xué)校和市場(chǎng)等在勞動(dòng)教育政策變遷中的話語(yǔ)權(quán)，不斷滿足學(xué)校和市場(chǎng)自身的發(fā)展需求”可得出教育政策的參與主體由單一的政府轉(zhuǎn)變?yōu)檎?、市?chǎng)和學(xué)校多元主體?！拘?wèn)2詳解】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是改革開(kāi)放前后（中國(guó)）。結(jié)合第一問(wèn)改革開(kāi)放前后我國(guó)勞動(dòng)教育政策的變化，并據(jù)所學(xué)知識(shí)從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、教育改革的不斷推進(jìn)和改革開(kāi)放的深化等方面分析即可。19.閱讀材料，完成下列要求。材料如表是19世紀(jì)40年代至20世紀(jì)30年代四國(guó)資產(chǎn)占世界總資產(chǎn)的比例（單位：%）。年份1840185018601870188018901900191319201930英國(guó)5759595345322314161德國(guó)43913161621211414俄羅斯86322366l6美國(guó)12151316233538476254——據(jù)金炷森《近代以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)秩序變遷與東亞作用研究》整理