內(nèi)蒙古小升初語文試卷匯總四（含答案）

內(nèi)蒙古小升初語文試卷匯總四一、書寫1．看拼音寫詞語，注意書寫美觀。xìnìpáihuáihuánɡkǒnɡqièérbùshě2．看拼音寫詞語。（1）我們排徊在世界名著的花園里，靜靜地閱讀著每一本shūjí，就像qīngyíng的蝴蝶親吻著每一朵花蕊。魯濱遜、湯姆、尼爾斯……我們聊著他們的厲險(xiǎn)故事，體會(huì)著yǐncáng在字里行間的細(xì)膩情感。（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，依次更正正確為、。二、選擇題3．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．隱藏（cánɡ）附和（hè） 屏住呼吸（pínɡ）B．弓繳（zhuó）散步（sàn） 悄然無聲（qiǎo）C．剎那間（chà）憎恨（zènɡ） 狂風(fēng)暴雨（bào）D．日晷（ɡuǐ）惆悵（zhànɡ） 衣衫襤褸（lóu）4．下列詞語中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（）A．游手好閑振奮人心余音繞粱天崖海角B．落荒而逃一帆風(fēng)順眾志成誠樸實(shí)教厚C．魚貫而入懸梁刺股赴湯蹈火精兵簡(jiǎn)政D．滿不在乎再接再勵(lì)斗志昂楊金榜提名5．下列句子中，畫線詞使用有誤的一項(xiàng)是（）A．戰(zhàn)場(chǎng)上，我軍英勇作戰(zhàn)，把敵人打得落荒而逃。B．班會(huì)課上，大家各抒己見，討論畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的安排情況。C．班長小曦帶領(lǐng)同學(xué)們迎難而上，圓滿完成了老師交給的任務(wù)。D．劉曉剛整天勤學(xué)苦練，游手好閑，獲得了書法比賽一等獎(jiǎng)。6．下列詩句中“青春”的意思，與其他三項(xiàng)不同的是（）A．青春須早為，豈能長少年。B．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。C．青春留不住，白發(fā)自然生。D．青春去如水，康樂歸何年。7．“為了促進(jìn)消費(fèi)，政府實(shí)施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費(fèi)券，縣長直播帶貨，真是____?！碧钊霗M線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)B．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭C．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊D．讀書須用意，一字值千金8．下列詩句中，事物沒被詩人賦予人的品格或志向的一項(xiàng)是（）A．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。9．把下面句子插入語段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）可是青霉素用完了，他想再買點(diǎn)。①一天，小魯對(duì)我說，他想買點(diǎn)青霉素給他奶奶治病。②我給他開了處方，他買了寄回去。③過了些日子，他說奶奶的病比以前好多了，我們都為他高興。④我又給他開了處方，這次他沒拿到藥。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④之后10．下列句子與例句表達(dá)情感的方法一致的是（）例：“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！盇．你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？B．閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。C．我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。D．走吧，您不是說買菜回來就走嗎？三、古詩詞與積累運(yùn)用。11．填空。（1）很多事物在詩詞中被賦予了人的品格和志向，我積累的這種詩句有：，。（2）需要知識(shí)的時(shí)候，才悔恨自己讀書太少，沒有親身體驗(yàn)過的事就體會(huì)不到它的困難。勸誡人們多讀書，多積累知識(shí)，多實(shí)踐，多取得真知的諺語是：，。（3）送別詩是我國古代詩詞海洋中璀璨的明珠。王維在《送元二使安西》中寫道：，。王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》里說，，。高適在《別董大》里安慰友人：，人不識(shí)君。（4）人們常用杜甫的詩“，”一句來贊美老師對(duì)學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的影響。（5）生命是什么？生命就是文天祥“，”的浩然正氣，是鄭燮“，”的錚錚鐵骨。四、語言表達(dá)。12．按要求完成下面的句子練習(xí)。（1）親愛的同學(xué)，你踏踏實(shí)實(shí)，宛如；你正直堅(jiān)強(qiáng)，好似。（把比喻句補(bǔ)充完整）（2）我對(duì)老師們的勇敢從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________（3）作家劉紹棠說：“是田老師培育了我的想象力，讓我開了竅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________（4）我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們關(guān)切的語言。（修改病句）____________________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀。課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。13．此文段選自，這是在同志追悼會(huì)上所作的演講。14．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中“固”的意思是，“于”的意思是。司馬遷被稱為“”，他是西漢著名的、、。15．“死是比泰山還要重的”是因?yàn)閺埶嫉峦?，?qǐng)你再列舉兩個(gè)像這樣的人：、。16．本段的中心句是（首、末）句，此句與其它部分是關(guān)系。17．請(qǐng)給此文段的最后一句話加上合適的關(guān)聯(lián)詞，使表達(dá)的意思不變。____________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。東京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌因疫情延遲一年，2020東京奧運(yùn)會(huì)終于在2021年7月23日揭開序幕。來自世界各地的選手，在7月23日～8月8日這段時(shí)間內(nèi)，展開激烈（）。對(duì)于參加奧運(yùn)會(huì)的選手們來說，能拿到獎(jiǎng)牌就是最高的榮耀。數(shù)量本屆東京奧運(yùn)會(huì)總共有33個(gè)大項(xiàng)競(jìng)賽，東京殘奧會(huì)有22項(xiàng)競(jìng)賽，每項(xiàng)競(jìng)賽都分男子組和女子組以及團(tuán)體和個(gè)人。只要是團(tuán)體比賽得獎(jiǎng)的隊(duì)伍，每個(gè)選手都會(huì)得到一枚獎(jiǎng)牌，因此光是東京奧運(yùn)會(huì)就要頒發(fā)出大約800枚獎(jiǎng)牌。東京殘奧會(huì)雖然比賽項(xiàng)目和參賽人數(shù)都沒有東京奧運(yùn)會(huì)多，但是因?yàn)槊總€(gè)比賽項(xiàng)目為了達(dá)到公平的基準(zhǔn)，會(huì)根據(jù)選手的障礙程度來分組進(jìn)行，所以頒發(fā)出的獎(jiǎng)牌大約也是800枚。重量這次東京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的獎(jiǎng)牌是使用金、銀、銅等金屬制成的，直徑85mm，金牌的重量約為556ɡ，銀牌的重量約為550ɡ，銅牌的重量約為450ɡ。東京奧運(yùn)會(huì)的金牌和銀牌是夏季奧運(yùn)會(huì)史上最重的。一個(gè)6號(hào)大小籃球的重量約為550ɡ，大家一定沒想到一個(gè)小小的獎(jiǎng)牌居然和一個(gè)籃球一樣重吧！材質(zhì)本屆東京奧運(yùn)會(huì)和東京殘奧會(huì)的獎(jiǎng)牌是由回收的金屬提煉出來的金、銀、銅制作而成的。從2017年4月到2019年3月，日本總共募集到大約8萬噸的回收手機(jī)及小型家電，光是手機(jī)就高達(dá)621萬部，相當(dāng)驚人！國際奧委會(huì)為了不增加主辦國的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此規(guī)定金牌的含金量不少于6ɡ就可以了。所以金牌主要的材質(zhì)其實(shí)是在純銀上鍍有約6ɡ的金。銀牌是用純銀制成的，銅牌的材質(zhì)是丹銅（銅鋅合金，鋅含量在20%以下）。18．從“角斗”“角逐”“搏斗”中選一個(gè)合適的詞填在文中的括號(hào)里。19．2020東京奧運(yùn)會(huì)為什么在2021年才舉辦？____________________________________________________________________________________20．文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)？這樣寫的好處是什么？____________________________________________________________________________________21．判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①東京奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌是由金、銀、銅、鐵等金屬制成的。（）②2020東京奧運(yùn)會(huì)的金牌和銀牌是夏季奧運(yùn)會(huì)史上最重的。（）③2020東京奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌大小相當(dāng)于一個(gè)6號(hào)籃球。（）④2020東京奧運(yùn)會(huì)總共頒發(fā)了大約800枚金牌。（）⑤金、銀、銅牌的主要成分分別是金、銀、銅。（）22．下列物品中，哪些可以用于回收提煉獎(jiǎng)牌？（）（多選）A． B． C． D．23．對(duì)于回收手機(jī)及小型家電來制作奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的做法，你是否贊成？為什么？____________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】細(xì)膩；徘徊；惶恐；鍥而不舍【解析】【分析】根據(jù)拼音，正確的漢字是細(xì)膩；徘徊；惶恐；鍥而不舍。其中要注意“膩”的寫法，最后一筆不要加撇?！芭腔病钡钠砸⒁狻９蚀鸢笧椋杭?xì)膩；徘徊；惶恐；鍥而不舍?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意積累字詞，做本題的關(guān)鍵是讀準(zhǔn)字音，寫清字形。2．【答案】（1）書籍；輕盈；隱藏（2）排——徘；厲——?dú)v【解析】【分析】（1）根據(jù)拼音，正確的漢字是書籍；輕盈；隱藏。其中要注意“隱藏”的寫法，不要寫成“穩(wěn)藏”?！凹钡钠砸⒁?。（2）“徘徊”比喻猶豫，拿不定主意，是人的動(dòng)作，所以應(yīng)為雙人旁；“歷險(xiǎn)”意思是經(jīng)歷危險(xiǎn)，所以是“經(jīng)歷”的"歷"，而不是"厲害"的"厲"。

故答案為：（1）書籍；輕盈；隱藏。（2）排——徘；厲——?dú)v?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意積累字詞，做本題的關(guān)鍵是讀準(zhǔn)字音，寫清字形。3．【答案】B【解析】【分析】A、屏住呼吸（pínɡ）-屏住呼吸（bǐnɡ）；B項(xiàng)正確；

C、憎恨（zènɡ）-憎恨（zēnɡ）；

D、惆悵（zhànɡ）-惆悵（chànɡ）、衣衫襤褸（lóu）-衣衫襤褸（lǚ）。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字詞的積累。題目中所列的拼音也是加點(diǎn)字易錯(cuò)的讀音，在日常的學(xué)習(xí)中不要混淆，同時(shí)還要注意多音字的讀音及組詞。4．【答案】D【解析】【分析】A、天崖海角-天涯海角；共1個(gè)B、眾志成誠-眾志成城、樸實(shí)教厚-樸實(shí)敦厚；共2個(gè)

C項(xiàng)正確；

D斗志昂楊-斗志昂揚(yáng)、金榜提名-金榜題名。共3個(gè)故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的字詞積累，尤其是形近字的辨析。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要加強(qiáng)對(duì)形近字的記憶。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D項(xiàng)中“游手好閑”形容游蕩懶散，好逸惡勞。是貶義詞，題干中是表揚(yáng)劉曉剛勤學(xué)苦練，這個(gè)詞用在這不合適；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了成語的運(yùn)用，解答本題的關(guān)鍵是理解詞語的意思，積累成語有助于學(xué)生閱讀和寫作能力的提高。6．【答案】B【解析】【分析】A、C和D項(xiàng)中的“青春”是指人青年時(shí)期，B項(xiàng)中的“青春”是指指明麗的春天的景色。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文通讀與掌握，解答時(shí)根據(jù)所學(xué)過的課，根據(jù)上下文做出判斷。7．【答案】C【解析】【分析】題干中的核心詞語是“創(chuàng)新之舉”也就是不遵循原來的一貫做法，即“不法古、不循舊”，選項(xiàng)C描述正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了名言的運(yùn)用，在學(xué)習(xí)中要注意積累名言警句，有助于提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。8．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中的詩句寫出了初春時(shí)節(jié)，自然界中事物的變化。

B項(xiàng)中的詩句作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。

C項(xiàng)中的詩句表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。

D項(xiàng)中的詩句賦予人頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品格。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)詩句的理解，在學(xué)習(xí)詩詞時(shí)我們要在理解詩詞的基礎(chǔ)上背誦。9．【答案】C【解析】【分析】通讀文段可知，文段是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，“他想再買點(diǎn)”中的“再”說明是不是第一次買，而且肯定是用了青霉素之后有效果，所以才會(huì)再買，因此應(yīng)放在③和④之間。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子排序的能力，在解決此類問題時(shí)，首先明確語段是按什么順序?qū)懙?，看是否是時(shí)間順序、空間順序或者事情發(fā)展的順序，然后再進(jìn)行排序即可。10．【答案】B【解析】【分析】分析題干的句子可知，這是一種擬人的說法，這就說明臘八粥在鍋里，他冒氣兒主要是運(yùn)用了擬人的修辭手法，象征著粥在冒熱氣的時(shí)候就相當(dāng)于人在嘆氣。

A項(xiàng)用的疑問句表達(dá)自己的疑問。

B項(xiàng)這里寫出了“我”在期望落空后的失望。男孩兒此刻依偎在母親懷抱是一絲心理的安慰，但是太陽落山帶給他的更多是絕望與無奈的心理?！肮饩€正無可挽回地消逝”暗示太陽將要落山，“我”的盼望變成絕望，流露出對(duì)太陽落山的無奈。

C項(xiàng)通過寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”盼望母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去的心理。

D項(xiàng)用了語言描寫的方法，寫出了對(duì)母親想催促。

因此只有B項(xiàng)和題干一樣表達(dá)的是孤獨(dú)寂寞、情緒低落的情感。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)課文重點(diǎn)語句的理解，在學(xué)習(xí)中要注意賞析句子，感受句子背后作者要表達(dá)的感情。11．【答案】（1）不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤（2）書到用時(shí)方恨少；事非經(jīng)過不知難（3）勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺；莫愁前路無知己；天下誰（4）隨風(fēng)潛入夜；潤物細(xì)無聲（5）人生自古誰無死；留取丹心照汗青；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)【解析】【分析】（1）古詩詞中賦予人的品格和志向的詩句有很多，比如“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！币痪渥髡咭允易鞅扔鳎磉_(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心?！安灰丝浜妙伾涣羟鍤鉂M乾坤。”一句表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”一句賦予人頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品格。

（2）根據(jù)題干中的“需要知識(shí)的時(shí)候，才悔恨自己讀書太少”以及強(qiáng)調(diào)親身體驗(yàn)的重要性，因此符合的諺語是“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”

（3）《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”兩句點(diǎn)明了主題是以酒餞別，詩人借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)對(duì)友人深厚的情意?！盾饺貥撬托翝u》中的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”這里的“冰心”是比喻心地光明，冰清玉潔?！坝駢亍笔怯糜袷瞥傻膲?，比喻高潔。王昌齡在送辛漸去洛陽時(shí)告訴他：如果在洛陽的親戚朋友問到我的情況，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他們，我這顆光明的心，就象放在了玉制的壺里的冰塊那樣，晶瑩透明、清澈無暇。詩人以“冰心玉壺”自喻，表明自已光明磊落，清廉自守，表里如一。現(xiàn)在人們有時(shí)引用“一片冰心在玉壺”表示志趣高潔。《別董大》里的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！边@實(shí)際上是高適對(duì)董庭蘭的肯定和鼓勵(lì)，意思是不要為前途擔(dān)心，憑借你今天的成就，總會(huì)得到知心并支持你的朋友。

（4）根據(jù)題干中的“贊美老師對(duì)學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的影響。”以及杜甫的詩，讓我們聯(lián)想到杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這句的意思是指春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。

（5）根據(jù)題干中的關(guān)于生命的論述和作者文天祥的提示，我們可以想到他的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思是人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊(cè)。鄭燮的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”一句賦予人頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品格故答案為：（1）不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤。（2）書到用時(shí)方恨少；事非經(jīng)過不知難。（3）勸君更盡一杯酒；西出陽關(guān)無故人；洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺；莫愁前路無知己；天下誰。（4）隨風(fēng)潛入夜；潤物細(xì)無聲。（5）人生自古誰無死；留取丹心照汗青；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)詩詞的理解和運(yùn)用能力，在學(xué)習(xí)的過程中要注意積累。12．【答案】（1）一頭勤勤懇懇的黃牛；一棵挺拔的小白楊（2）我不得不對(duì)老師們的勇敢從心底里感到無限的敬佩。（3）作家劉紹棠說是田老師培育了他的想象力，讓他開了竅。（4）我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們關(guān)切的神情。【解析】【分析】（1）題干中本題是“同學(xué)們”，具有“踏踏實(shí)實(shí)”品質(zhì)的是“黃牛”；具有“正直堅(jiān)強(qiáng)”品質(zhì)的可以是“小白楊”。

（2）雙重否定表示肯定，把句子改成雙成否定句，句意不變，在動(dòng)詞前加上“不得不”即可。因此題干改寫成我不得不對(duì)老師們的勇敢從心底里感到無限的敬佩。

（3）直述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)要注意將人稱“我”改成他，把雙引號(hào)和冒號(hào)去掉，變?yōu)榫涮?hào)，因此題干改成作家劉紹棠說是田老師培育了他的想象力，讓他開了竅。

（4）搭配不當(dāng)是修改病句題目里經(jīng)常出現(xiàn)的問題，“浮現(xiàn)”和“眼神”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們關(guān)切的神情。故答案為：（1）一頭勤勤懇懇的黃牛；一棵挺拔的小白楊；（2）我不得不對(duì)老師們的勇敢從心底里感到無限的敬佩。（3）作家劉紹棠說是田老師培育了他的想象力，讓他開了竅。（4）我的眼前又浮現(xiàn)出同學(xué)們關(guān)切的神情。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)比喻句理解能力，明確比喻句的本題和喻體是解決此類問題的關(guān)鍵，同時(shí)要和擬人句、排比句、反復(fù)句區(qū)分開來。

（2）本題考查了改寫句子的能力，“修改復(fù)雜的雙重否定句為簡(jiǎn)單的陳述句有“劃出否定關(guān)鍵詞”、.“提取句子關(guān)鍵信息”、“雙重否定直接變肯定”

（3）本題考查了改寫句子的能力，引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。第二人稱在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變；轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱；再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

（4）本小題考查了學(xué)生修改病句的能力，病句就是存在語法錯(cuò)誤，邏輯錯(cuò)誤的句子。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。學(xué)會(huì)修改病句的前提是學(xué)會(huì)辨析病句。【答案】13．《為人民服務(wù)》；毛澤東；張思德14．本來；比；太史公；史學(xué)家；思想家；文學(xué)家15．是為人民利益而死的；焦裕祿；黃繼光16．首；總分17．因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?，所以他的死是比泰山還要重的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，在學(xué)習(xí)中要著重對(duì)課文重點(diǎn)段落的理解。13．《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上的演講稿。張思德同志在陜西燒炭時(shí)，因炭窯倒塌而犧牲。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。

故答案為：《為人民服務(wù)》；毛澤東；張思德14．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報(bào)任安書》，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。司馬遷（約前145~前90年)，卒于公元前90年，55歲終。字子長，我國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，思想家，漢武帝時(shí)任郎中、太史令、中書令，被稱為太史公，所著《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷。”。司馬遷是西漢夏陽龍門人。所以司馬遷自稱“遷生龍門”。

故答案為：本來；比；太史公；史學(xué)家；思想家；文學(xué)家。15．題干中的“死是比泰山還要重的”說明張思德死得有意義，因?yàn)樗菫槿嗣窭娑赖模襁@樣的人還有焦裕祿、黃繼光、任長霞等?！敖乖５摗保耗?，漢族，山東淄博博山區(qū)北崮山村人，原蘭考縣委書記，干部楷模，革命烈士。在蘭考擔(dān)任縣委書記時(shí)所表現(xiàn)出來的“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的精神，被后人稱之為“焦裕祿精神”?！包S繼光”：他“舍身堵槍眼”的故事感動(dòng)了一代又一代人。

故答案為：是為人民利益而死的；焦裕祿；黃繼光16．選段的中心句是“人總是要死的，但死的意義有不同”這是總寫，后面分別來敘述不同的死法的意義。

故答案為：首；總分。17．“張思德同志是為人民利益而死的“和”他的死是比泰山還要重的?！笔且蚬P(guān)系，因此應(yīng)該用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?/p>

故答案為：因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖模运乃朗潜忍┥竭€要重的。【答案】18．角逐19．因?yàn)槭苋蛐鹿诜窝滓咔榈挠绊?，為了避免人員聚集性感染，所以東京奧運(yùn)會(huì)才延期到2021年疫情相對(duì)穩(wěn)定后舉辦。20．文章采用了總分結(jié)構(gòu)。先總述東京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的意義，再分別從數(shù)量、重量、材質(zhì)三個(gè)方面介紹獎(jiǎng)牌的特點(diǎn)。這樣寫層次分明，重點(diǎn)突出，可讀性強(qiáng)。21．①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤；④錯(cuò)誤；⑤錯(cuò)誤22．A；B；C23．我贊成。這樣做既可以節(jié)約舉辦奧運(yùn)會(huì)的成本，又環(huán)保，是個(gè)一舉兩得的好辦法?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了字的相關(guān)知識(shí)，對(duì)字形字義的掌握是字詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，字詞積累是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有打下牢固的基礎(chǔ)，才能讓語文學(xué)習(xí)事半功倍。

（2）—（5）考查了總結(jié)篩查閱讀材料的能力，解決此類問題時(shí)，要帶著問題去材料中找答案，做標(biāo)注的方法可以提高學(xué)生篩選重要信息的能力。

（6）本題考查了學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容解決問題的能力，這需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)總結(jié)文章內(nèi)容信息的方法合理表達(dá)自己