吃飯不挑食健康教案一等獎

吃飯不挑食健康教案一等獎

1、吃飯不挑食安康教案一等獎

作為一名辛苦耕耘的教育工，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編細心整理的吃飯不挑食安康教案，盼望對大家有所幫忙。

活動背景：

我班還有個別孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設(shè)計了這次活動，目的”是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動目標：

1．知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體安康和生長發(fā)育。

3．養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4．幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

5．知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備：

三只小熊的圖片

活動過程：

1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀看，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?/p>

2．教師操作圖片敘述故事。

3．組織幼兒爭論。

白熊為什么會那么胖？（由于它不吃蔬菜，只吃肉。）

黃熊為什么會那么瘦？（由于它只吃蔬菜，不吃肉。）

為什么大家都夸棕熊美麗呢？（由于它不挑食，身體不胖不瘦。）

你情愿做哪只小熊呢？為什么？

怎樣才能像棕熊那樣美麗呢？

教師小結(jié)：

大家都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才安康。

結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動反思：

這節(jié)課我先從孩子們喜愛方式看圖片開頭，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一？結(jié)合課文洋洋的故事，從而熟悉到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們每天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

2、吃飯不挑食安康教案一等獎

作為一名悄悄奉獻的教育工，時常要開展教案預(yù)備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的吃飯不挑食安康教案范文，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

活動背景：

我班還有個別孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設(shè)計了這次活動，目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動目標：

1．知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體安康和生長發(fā)育。

3．養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4．幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

5．知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備：

三只小熊的圖片

活動過程：

1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀看，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪幔?/p>

2．教師操作圖片敘述故事。

3．組織幼兒爭論。

◎白熊為什么會那么胖？（由于它不吃蔬菜，只吃肉。）

◎黃熊為什么會那么瘦？（由于它只吃蔬菜，不吃肉。）

◎為什么大家都夸棕熊美麗呢？（由于它不挑食，身體不胖不瘦。）

◎你情愿做哪只小熊呢？為什么？

◎怎樣才能像棕熊那樣美麗呢？

教師小結(jié)：

大家都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才安康。

結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的`寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動反思：

這節(jié)課我先從孩子們喜愛方式看圖片開頭，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一？結(jié)合課文洋洋的故事，從而熟悉到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們每天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

3、吃飯不挑食安康教案一等獎

作為一名教師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編細心整理的托班安康自己吃飯真能干教案，歡送大家共享。

活動目標：

1、得要自己吃飯，不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的根本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

活動預(yù)備：

1、生活區(qū)角活動：舀小勺

2、體育嬉戲：給小動物喂食

3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程：

1、感知爭論

（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

（2）演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指協(xié)作抵住，不宜捏得過低或過高。

（3）照鏡子“我們的”牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，觀察嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最終是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能汲取養(yǎng)分長身體。

2、實踐操作

（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，把握正確用小勺的方法。

（2）體育嬉戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

（3）幼兒餐點時，留意催促提示幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特別幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、強化穩(wěn)固

建議可不定期地在午餐時搞一些小嘉獎，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

4、活動延長

通過家園之窗，向家進步行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培育幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進餐的狀況。

4、吃飯不挑食安康教案一等獎

活動設(shè)計背景

托教的孩子吃飯時老是愛把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黃瓜蘿卜冬瓜都不愛吃，還有許多孩子就吃米飯，不吃菜。生活教師很是頭疼。

活動目標

1引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

2讓幼兒了解常見蔬菜的養(yǎng)分價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

3培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食。

4知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學重點、難點

1幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用

2讓幼兒了解常見蔬菜的養(yǎng)分價值

活動預(yù)備

1蔬菜的圖片

2實物樣品，預(yù)備一些常見的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等

活動過程

1教師出示蔬菜樣品，讓幼兒摸摸，聞聞并告知他們各種蔬菜的名稱

2分類比擬，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。

3教師講解，不同的蔬菜養(yǎng)分成分是不一樣的。我們要長大長高必需吃各種不同的蔬菜，否者體內(nèi)的養(yǎng)分成分缺失，不但簡單生病，還長不高，長不大。

4教師講解常見蔬菜的養(yǎng)分價值

5爭論——教師問小朋友你們愛吃蔬菜嗎，挑食嗎？挑食好不好？你以后吃飯怎么做？

6個別發(fā)言

7嬉戲活動

找圖競賽，幼兒每4人一組，教師說出蔬菜名稱，幼兒拿出相應(yīng)的圖片，看誰說的又快又準。

8教師引導(dǎo)總結(jié)，挑食是一種不好的現(xiàn)象，蔬菜的養(yǎng)分成分很高。不同的蔬菜養(yǎng)分成分是不一樣的，多吃蔬菜不偏食，我們才能長大，長高

教學反思

1在這次活動中許多小朋友能夠積極參加活動，知道了挑食不好，并表示以后吃飯不挑食多食蔬，但是在活動中也有少數(shù)小朋友不愛發(fā)言，爭論不積極。

2這次活動假如在放一些有關(guān)動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好

3今后要在活動設(shè)計的多樣性上下功夫。

5、吃飯不挑食安康教案一等獎

活動目標：

1、情愿在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與安康的關(guān)系。

活動預(yù)備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導(dǎo)入活動

觀賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，敘述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺挑食會對自己的

身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？

2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越

差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、依據(jù)故事內(nèi)容爭論。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？

2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫忙小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應(yīng)當對小灰狗說什么？我們應(yīng)當為小灰狗做些什么？

3、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種養(yǎng)分。假如挑食，就會使小朋友的身體缺少養(yǎng)分，最終像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想。

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，幫忙幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜愛吃的？

教師：它們對小朋友有哪些養(yǎng)分價值呢？

小結(jié)：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加光明;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動反思：

小朋友入園將近一年，雖然教師每天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在教師的鼓舞下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特殊挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。

在故事提問時我特意我請了平常愛挑食的幾個小朋友答復(fù)我們應(yīng)當對挑食的小灰狗說什么？我們應(yīng)當為小灰狗做些什么？從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒根本明白吃飯不挑食的道理，局部幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很簡單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

6、大班安康優(yōu)秀教案及教學反思《吃飯不挑食》

身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學力量，借助教學反思我們可以學習到許多講課技巧，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編整理的大班安康優(yōu)秀教案及教學反思《吃飯不挑食》，盼望對大家有所幫忙。

活動背景：

我班還有個別孩子有挑食的`現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設(shè)計了這次活動，目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動目標：

1.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

2.通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體安康和生長發(fā)育。

活動預(yù)備：

三只小熊的圖片。

活動過程：

1.教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀看，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦?

2.教師操作圖片敘述故事。

3.組織幼兒爭論。

◎白熊為什么會那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。)

◎黃熊為什么會那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。)

◎為什么大家都夸棕熊美麗呢?(由于它不挑食，身體不胖不瘦。)

◎你情愿做哪只小熊呢?為什么?

◎怎樣才能像棕熊那樣美麗呢?

活動反思：

大家都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才安康。

結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動反思：

這節(jié)課我先從孩子們喜愛方式看圖片開頭，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事，從而熟悉到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們每天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

7、不挑食教學反思

《不挑食》這節(jié)課主要是讓幼兒熟悉各種食物對我們身體的好處，激發(fā)幼兒愛吃各種食物的愿望，做到不挑食。培育幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。

課后我又把整節(jié)課的過程進展了回憶，反思了活動中的缺乏之處，做好充分的預(yù)備去上其次課時。在其次課時主要引導(dǎo)幼兒觀看和爭論。我出示PPT畫面讓幼兒認真觀看，通過前一次的學習，我發(fā)覺自己做的PPT還沒到達自己所要的.目的，所以這一次以更夸大的教育法放在了PPT課件上講解。對此我引導(dǎo)幼兒進一步了解挑食所給我們身體帶來的危害，由于貼近生活的講解和夸大的圖片展現(xiàn)。幼兒都在無意識中學到了不能挑食的小學問，有結(jié)合他們的生活閱歷，幼兒的自我意識也就瞬間提高了，挑食原來會有這么嚴峻的后果。

童真的他們真的在這一節(jié)課中全部都醒然了，所以在PPT展現(xiàn)這一塊加上豐富夸大的語言渲染，對這節(jié)課起到了很大的作用，通過課后的觀看和提示，挑食的幼兒都能做到不挑食自覺進餐了。確實，通過反思后，整節(jié)課的氣氛都很放松，目的也很好的到達了。就是PPT的預(yù)備，可能也是過于夸大了，有些孩子還是會受驚嚇，所以，以后在預(yù)備課件的時候，還是要從幼兒的角度動身的。

8、不挑食教學反思

一、源于生活。

本次安康教育活動來源于幼兒的現(xiàn)實生活又效勞于幼兒的生活。現(xiàn)在生活條件好了，挑食的孩子越來越多，許多孩子喜愛吃零食，不愛吃米飯、蔬菜等。因此這次活動，能結(jié)合幼兒自己的生活實踐閱歷，談?wù)勛约旱南敕ú⒑屯闇贤ǎ诓恢挥X中，學到安康學問，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對身體不好，在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。

二、過程自然。

第一個環(huán)節(jié)，我以圖片的方式引出話題，激發(fā)孩子參加活動的興趣，增加了孩子對兒歌的理解。其次個環(huán)節(jié)，以出示食物的方式，選擇生活中常常接觸的食物，讓幼兒在觀看中了解各種常見的食物以及它的養(yǎng)分價值。這類食物源于生活，孩子有肯定的感性閱歷，比擬實在。第三個環(huán)節(jié)，我給孩子供應(yīng)各種各樣的食物小卡片，通過讓幼兒相互爭論，提高幼兒學習的主動性，穩(wěn)固所學的學問，也讓幼兒知道了各類食物有豐富養(yǎng)分的閱歷。

整個活動，幼兒興趣高，在主動學習過程中學到了安康學問，知道不挑食能讓身體長得棒棒的，從而養(yǎng)成不挑食的好習慣。

9、語言教學活動《小磨蹭吃飯》反思

這個星期我上了一節(jié)語言課《小磨蹭吃飯》，這是一個關(guān)于小朋友吃飯的故事，通過故事中小仆人公磨蹭