湖北省小升初語(yǔ)文試卷匯總（四）含答案和解析

湖北省小升初語(yǔ)文試卷匯總（四）一、填空題1．讀語(yǔ)境，寫出形近字。（1）寫出含有“平”字的生字。張明在草（）上玩，撿到一個(gè)塑料（）果玩具，自己玩了起來(lái)。回到家，媽媽批（）了他，告訴他（）時(shí)撿到東西要交還失主或老師。（2）寫出含有“竟”字的生字。這個(gè)飯店的環(huán)（）特別好，玻璃擦得像（）子一樣明亮，（）然沒有一點(diǎn)灰塵。2．語(yǔ)言是一種財(cái)富，我們要做積累語(yǔ)言的有心人。請(qǐng)各寫一句你喜歡的歇后語(yǔ)和有關(guān)珍惜時(shí)間的名言或諺語(yǔ)。歇后語(yǔ)：名言或諺語(yǔ)：3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）海面美麗的，四周綠樹紅墻。小船兒飄蕩在水中，吹來(lái)了的風(fēng)。這是我國(guó)最著名的兒童歌曲之一的歌詞。（2），，，榛樹葉子全都紅了，紅得像，把人們的心也給起來(lái)了。（3）“停車坐愛楓林晚，?！痹?shī)中“坐”字的意思是，“”字的意思是“比”。這兩句詩(shī)出自（朝代）（詩(shī)人）（詩(shī)名），這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人。（4）長(zhǎng)江后浪推前浪，。冰生于水而寒于水，。書到用時(shí)方恨少，。選自《古今賢文》中的《勸學(xué)篇（上）》。（5）《三袋麥子》中小豬，小牛，小猴，我最喜歡的是，因?yàn)樗?．我能在括號(hào)里填上合適的詞。（）的孩子（）的鮮花（）的符號(hào)（）的光輝（）的組合（）的力量5．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。天，很安靜聽著遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣kǒuqín（）聲草地上躍起一只只xīshuài（）我們站著，不說(shuō)話就十分美好燭光，在huànɡdònɡ（）qīliánɡ（）的夜晚翻閱shūjí（）的動(dòng)靜páihuái（）的身影抹不去的愁緒6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）孔子凝望著泗水的綠波，的說(shuō)：“。水沒有一定的形狀，，，，。水穿山巖，，，。萬(wàn)物入水，，……由此看來(lái)，！”（2）《古今賢文》中有這樣一段話：滿招損，。，。，。，。，。良藥苦口利于病，。（3）古詩(shī)是我們民族文化的瑰寶，李賀在《馬詩(shī)》中這樣寫到“大漠沙如雪，。，?！崩钯R運(yùn)用了的手法，表達(dá)了的熱切期望。7．填空。（1）我家洗硯池頭樹，。這兩句古詩(shī)選自寫的《》。（2）“囊螢夜讀”這個(gè)故事的主人公是。（3）寫出兩個(gè)表現(xiàn)人物品格不好的四字成語(yǔ)。二、語(yǔ)言表達(dá)8．按要求寫句子。（1）我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（2）年輕的差役一本正經(jīng)地用手指著縣令的畫。（縮句）____________________________________________________________________________________________（3）百靈鳥在枝頭鳴叫。（改為擬人句）____________________________________________________________________________________________（4）梅雨亭難道不是正對(duì)著那條瀑布嗎？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________三、信息匹配9．找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。軟棉棉（）昏濁不清（）支支悟悟（）規(guī)規(guī)拒拒（）驚荒失措（）海內(nèi)百川（）四、現(xiàn)代文閱讀開心閱讀爸爸媽媽都睡熟了，我輕悄悄地爬起，趿拉鞋子，穿上棉衣，仰望窗外閃耀的星星。它們正在擠眉弄眼地向著我傻笑呢!我撥了撥爐火，擰亮了嫩綠色的臺(tái)燈，寫我虛構(gòu)的童話，寫完放在我的小書包里。第二天早晨不讓爸媽知道，就輕輕地投到郵筒里。我遙?？蓯鄣木G衣人，千萬(wàn)要替我寄到呵!我時(shí)時(shí)念著我的杰作，果然在一天夜里見著了。那本新出的雜志上，有著紅紅綠綠的封面；在花團(tuán)錦簇的圖畫里，居然有了我的名字。那名字印得格外清楚，一跳一躍地跳入我的眼簾。我忙用手去握，竟握了晃動(dòng)的陽(yáng)光。哪里有什么雜志?我依舊睡在床上。我將這個(gè)夢(mèng)想告訴我的朋友，他們都笑我。我?guī)缀跻蘖?。我的阿白這時(shí)也欺侮我，向我汪汪地叫；我伸手要打它。但終于沒下手，卻含著淚來(lái)?yè)崦拿?。還是我妹妹好，她很親熱地安慰我：“哥哥莫著急，總會(huì)登出來(lái)的?！蔽也桓嬖V你們后來(lái)怎樣，但過(guò)了些天，我的許多小朋友，都稱我為小作家。我又可以為我的夢(mèng)驕傲了。10．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。仰望（）構(gòu)思（）擰亮（）投寄（）想念（）夢(mèng)見（）11．“我不告訴你們后來(lái)怎樣?！蹦阒篮髞?lái)怎么樣了?____________________________________________________________________________________________12．“千萬(wàn)要替我寄到呵!”小作者把什么寄走了?____________________________________________________________________________________________13．你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？你是什么樣的心情？____________________________________________________________________________________________14．給文章加一個(gè)合適的題目。____________________________________________________________________________________________五、文言文閱讀閱讀文言文，完成練習(xí)。鄰人賣犬艾子晨飯畢，逍遙于門，見其鄰肩兩犬而西。艾子呼而問(wèn)之曰：“子擔(dān)犬安之①？人曰：“鬻諸②屠?！卑釉唬骸笆欠腿?，烏③屠？”鄰人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜盜賊橫行，懼而噤不敢出一聲。今日啟門，不能擇人而吠，妄嚙而傷及佳客，是以欲殺之?！卑釉唬骸吧?！”（注釋）①安之：即“之安”，到哪去。之，到。②諸：相當(dāng)于“之于”。③烏：為什么。15．解釋字詞。西：斥：?jiǎn)ⅲ簢В菏且裕荷疲?6．翻譯下列句子。①子擔(dān)犬安之？②鬻諸屠。17．主人要把犬賣掉，原因是什么？（用原句回答）____________________________________________________________________________________________六、書面表達(dá)18．習(xí)作。學(xué)校一年一度的“讀書節(jié)”又開幕了。班主任老師跟你商量，想請(qǐng)你在開幕儀式上代表全班同學(xué)發(fā)言，要求內(nèi)容要有針對(duì)性，感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得體，你會(huì)寫嗎？請(qǐng)拿起筆試一試吧！400字左右。19．習(xí)作同學(xué)們，在生活中我們總會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，如：荷葉上的水總是會(huì)變成晶亮的珠子，到秋天蘋果就變紅了，螞蟻總會(huì)在下雨前搬家……，你在生活中有哪些發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫下來(lái)。①題目：我的新發(fā)現(xiàn)②要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）坪；蘋；評(píng)；平（2）境；鏡；竟【解析】【分析】本題考查根據(jù)語(yǔ)句，給漢字加偏旁并組詞，填入句中，所填詞語(yǔ)要符合句子語(yǔ)境，注意前后照應(yīng)、銜接。

（1）“交”加偏旁可以組成坪、蘋、評(píng)、平等字。由語(yǔ)境可知，草坪、蘋果、批評(píng)、平時(shí)。

（2）“竟”加偏旁可以組成境、鏡等字。由語(yǔ)境可知，環(huán)境、鏡子、竟然。

故答案為：（1）坪、蘋、評(píng)、平

（2）境、鏡、竟

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生加偏旁組字和組詞的能力，通過(guò)加偏旁組新字，再組詞的方法記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。2．【答案】八仙過(guò)海各顯神通；一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰【解析】【點(diǎn)評(píng)】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累歇后語(yǔ)、名言或諺語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解其的意思。如：歇后語(yǔ)：和尚打傘無(wú)法無(wú)天。蠶豆開花黑心。孔夫子搬家——凈是書(輸)。名言：最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵拮罾щy的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌V語(yǔ)：朝霞不出門,晚霞行千里。瑞雪兆豐年。3、春雨貴如油。一層秋雨一層涼。喜鵲枝頭叫,出門晴天報(bào)。

故答案為：1、八仙過(guò)海各顯神通2、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些優(yōu)秀文學(xué)作品中的好詞、好句做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)記憶，此題會(huì)迎刃而解。3．【答案】（1）倒映著；白塔；環(huán)繞著；輕輕；迎面；涼爽；《讓我們蕩起雙槳》（2）山坡上；大路邊；村子口；一團(tuán)團(tuán)火；燃燒（3）霜葉紅于二月花；因?yàn)?；于；唐；杜牧；《山行》；?duì)大自然美景的熱愛之情（4）世上今人勝古人；青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；事非經(jīng)過(guò)不知難（5）憨厚可愛的；勤勞節(jié)儉的；聰明能干的；小牛；勤勞能干【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（1）《讓我們蕩起雙槳》原文，讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。做完了一天的功課，我們來(lái)盡情歡樂，我問(wèn)你親愛的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福的生活。小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。

（2）這句話出自《北大荒的秋天》以寫景為主，描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明今天的北大荒是個(gè)富饒而美麗的地方，抒發(fā)了作者對(duì)北大荒由衷的熱愛之情。

（3）《山行》《山行》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)描繪秋日山行所見的景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。

（4）“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書讀得太少,沒有親身經(jīng)歷過(guò)不知事情的根難。這句話啟示我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問(wèn),等到真正用到知識(shí)的時(shí)候,才不會(huì)手忙腳亂地去翻書。且要理論聯(lián)系實(shí)踐,將想法付諸于行動(dòng)再能做到事到臨頭不慌不亂。

（5）巜三袋麥子》講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子后，小豬、小牛和小猴各自用不同的方式處理了這袋麥子。一年后，土地爺爺故地重訪，并對(duì)于小豬、小牛和小猴的不同舉措作出了三種不同的評(píng)價(jià)。說(shuō)明同一件事情有多種不同的處理方式，結(jié)果也不一樣。告訴人們無(wú)論做什么事都要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮,不要只顧目前的利益。

故答案為：（1）倒映著、白塔、環(huán)繞著、輕輕、迎面、涼爽、《讓我們蕩起雙槳》

（2）山坡上、大路邊、村子口、一團(tuán)團(tuán)火、燃燒

（3）1、霜葉紅于二月花2、因?yàn)?、于4、唐5、杜牧6、《山行》7、對(duì)大自然美景的熱愛之情

（4）世上今人勝古人、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)、事非經(jīng)過(guò)不知難

（5）憨厚可愛的、勤勞節(jié)儉的、聰明能干的、小牛、勤勞能干

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。4．【答案】快樂；美麗；奇怪；偉大；巧妙；神奇【解析】【分析】詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文找到答案。如：快樂的孩子、聰明的孩子；美麗的鮮花、各色各樣的鮮花。

故答案為：快樂、美麗、奇怪、偉大、巧妙、神奇

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。5．【答案】口琴；蟋蟀；晃動(dòng)；凄涼；書籍；徘徊【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“口琴”的“琴”下面的“今”不要寫成形近字“令”，“晃動(dòng)”的“晃”不要寫成形近字“幌”，“書籍”的“籍”不要寫成同音字“藉”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：口琴、蟋蟀、晃動(dòng)、凄涼、書籍、徘徊

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。6．【答案】（1）意味深長(zhǎng)；水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。；或方或長(zhǎng)；流必向下；和順溫柔；它好像有情義；鑿石壁；從無(wú)懼色；它好像有志向；必能蕩滌污垢；它好像善施教化；水是真君子?。?）謙受益；知過(guò)必改；聞過(guò)則喜；戶樞不蠹；流水不腐；從善如流；疾惡如仇；鐘不敲不響；話不說(shuō)不明；忠言逆耳利于行（3）燕山月似鉤；何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋；托物言志；為國(guó)建立功業(yè)【解析】【分析】考查對(duì)詩(shī)詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：哺、乳、德、柔、壁、懼、垢、善、謙、蠹、腐、敲、逆、燕、鉤、絡(luò)、腦。

故答案為：（1）1、意味深長(zhǎng)2、水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。3、或方或長(zhǎng)4、流必向下5、和順溫柔6、它好像有情義7、鑿石壁8、從無(wú)懼色9、它好像有志向10、必能蕩滌污垢11、它好像善施教化12、水是真君子啊

（2）1、謙受益2、知過(guò)必改3、聞過(guò)則喜4、戶樞不蠹5、流水不腐6、從善如流7、疾惡如8、鐘不敲不響9、話不說(shuō)不明10、忠言逆耳利于行

（3）1、燕山月似鉤2、何當(dāng)金絡(luò)腦3、快走踏清秋4、托物言志5、為國(guó)建立功業(yè)

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。7．【答案】（1）朵朵花開淡墨痕；王冕；墨梅（2）車胤（3）人面獸心；笑里藏刀【解析】【分析】（1）對(duì)內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。出自元代王冕《墨梅》原文:我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。

（2）此題主要考查對(duì)歷史典故的理解和識(shí)記。囊螢夜讀：晉車胤家貧，夏夜練囊盛螢，借螢火蟲的微光讀書。比喻人勤學(xué)好問(wèn)。

（3）本題考查分類掌握成語(yǔ)的能力。要求寫出兩個(gè)表現(xiàn)人物品格不好的四字成語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。如：偷雞摸狗、陽(yáng)奉陰違、笑里藏刀、兩面三刀、自私自利、貪得無(wú)厭、損公肥私、假公濟(jì)私。

故答案為：（1）朵朵花開淡墨痕、王冕、墨梅

（2）車胤

（3）人面獸心、笑里藏刀

【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容出處、作品和作者的掌握能力。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)歷史典故的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。8．【答案】（1）我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。（2）差役指著畫。（3）百靈鳥在枝頭歡樂的歌唱。（4）梅雨亭是正對(duì)著那條瀑布。【解析】【分析】（1）修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語(yǔ)義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。此題語(yǔ)序顛倒，把“改正”和“發(fā)現(xiàn)”互換。

（2）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。

（3）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

（4）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

故答案為：（1）我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。（2）差役指著畫。（3）百靈鳥在枝頭歡樂的歌唱。（4）梅雨亭是正對(duì)著那條瀑布。

【點(diǎn)評(píng)】（1）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。9．【答案】棉棉——綿綿；昏——渾；悟悟——吾吾；拒拒——矩矩；荒——慌；內(nèi)——納【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

故答案為：棉棉——綿綿、昏——渾、悟悟——吾吾、拒拒——矩矩、荒——慌、內(nèi)——納

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字?！敬鸢浮?0．窗外；童話；臺(tái)燈；稿件；親人；成功11．他努力寫作，發(fā)表了自己稿件12．稿件13．經(jīng)歷過(guò)，一開始會(huì)被周圍人笑話，但是我始終堅(jiān)持自我，最后終于成功了14．夢(mèng)想【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定范圍再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定范圍找到答案。

（4）本題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，言之有理即可。

（5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。先對(duì)短文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再概括。10．詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文找到答案。如：仰望窗外、構(gòu)思童話。11．由最后一段“我不告訴你們后來(lái)怎樣，但過(guò)了些天，我的許多小朋友，都稱我為小作家。我又可以為我的夢(mèng)驕傲了?！笨芍?，他努力寫作，發(fā)表了自己稿件。12．由第一段“我撥了撥爐火，擰亮了嫩綠色的臺(tái)燈，寫我虛構(gòu)的童話，寫完放在我的小書包里。第二天早晨不讓爸媽知道，就輕輕地投到郵筒里。我遙?？蓯鄣木G衣人，千萬(wàn)要替我寄到呵!”可知小作者把寫的童話寄走了。13．要結(jié)合實(shí)際情況回答，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。如：我也有過(guò)類似的經(jīng)歷過(guò)，一開始被周圍人笑話，但我始終堅(jiān)持，最后獲得了成功。14．考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。這個(gè)故事講的是我把創(chuàng)作的童話寄出去并產(chǎn)生文章發(fā)表時(shí)想象，并把想像告訴小朋友們，最后我被稱為小作家的事。題目可為：小畫家或夢(mèng)想?！敬鸢浮?5．向西；罵；開；咬；因此；好16．你挑著狗到哪里去?。?；賣到屠夫那里去17．此畜生，昨夜盜賊橫行，懼而噤不敢出聲。今日啟門，不能擇人而吠，妄嚙而傷及佳客，是以欲殺之。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記,要求學(xué)生對(duì)文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。

（2）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息范圍，再按要求找到答案。15．這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境。艾子吃完早飯，悠閑地在門外走動(dòng)，看見他的鄰居挑著兩條狗向西邊走去。艾子叫住他問(wèn)：“你挑著狗去哪里??？”鄰居說(shuō)：“賣給屠宰的人?！卑诱f(shuō)：“這狗是能看門的，你為什么要?dú)⒘四?？”鄰居指著狗呵斥道：“這畜牲，昨天夜晚盜賊肆無(wú)忌憚的偷竊，（因?yàn)樗┖ε虏婚_口叫一聲。今天開門，也不看人叫，群起亂咬，傷到了貴客，因此我想殺了啊?！卑诱f(shuō)：“好！”西：向西走。斥：罵，訓(xùn)斥。啟：開。嚙：咬。是以：因此。善：對(duì)；好。16．這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。①其中“子、擔(dān)、犬、安”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解準(zhǔn)確。子：你。擔(dān)：挑著。犬：狗、安：哪里。②其中“鬻、屠”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解準(zhǔn)確。鬻：賣。諸屠：屠夫。17．考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。即：此畜生，昨夜盜賊橫行，懼而噤不敢出聲。今日啟門，不能擇人而吠，妄嚙而傷及佳客，是以欲殺之。18．【答案】讀書節(jié)發(fā)言稿老師們、同學(xué)們好！書，是我們生活上不可缺少的朋友，是打開知識(shí)的大門，也是讓我們?nèi)ネ笫澜绲那瞄T磚。有時(shí)，書會(huì)被我們忘記，買回的書可能很快就被忘記在角落里了，看都不想看一眼。只有在你想起它時(shí)才會(huì)翻一下，心情好時(shí)看一眼，或者老師讓你寫讀后感時(shí)讀一篇。所以，我才想設(shè)一個(gè)讀書節(jié)，讓那些不愛讀書的人在這一天至少要踏踏實(shí)實(shí)的坐一段時(shí)間選本有益的書看看，也讓那些愛讀書但是沒有時(shí)間看書的人讀自己喜愛的書。所有人都放下手中的工作和作業(yè)，一起來(lái)看書。當(dāng)然，這一天，不僅可以讀書，還可以進(jìn)行和讀書相關(guān)的所有活動(dòng)。圖書漂流活動(dòng)，把自己讀過(guò)的書借給別人讀；在街上賣書，讓大家可以更方便的讀到自己想看的書；以書會(huì)友，找到自己志同道合的小伙伴。我們小朋友還可以比賽讀書，看誰(shuí)讀的好書多，誰(shuí)讀的快。這一天，你必須讀書，無(wú)論你是從事什么職業(yè)。書是人們忠實(shí)的好伙伴，我們要愛護(hù)書，減少書的損傷，多讀書。不僅僅是在讀書日，每天都要有意識(shí)哦！【解析】【分析】演講稿思路進(jìn)行指導(dǎo)：1.學(xué)習(xí)例文，體會(huì)特點(diǎn)。寫作前，可以先為學(xué)生讀一篇典型的演講稿，使學(xué)生從感性上了解演講稿的特點(diǎn)：①針對(duì)性。演講是以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。②可講性。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。③鼓動(dòng)性。演講要做到這一點(diǎn)，要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語(yǔ)言表達(dá)的形象生動(dòng)，富有感染力。2．明確要求，理清思路。根據(jù)習(xí)作提示，明確寫演講稿的要求及寫作思路：先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚；最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號(hào)召。3．圍繞主題，運(yùn)用資料。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題，根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)中自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，有針對(duì)性地進(jìn)行選擇和處理。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的資料表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

故答案為：讀書節(jié)發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們好！

書，是我們生活上不可缺少的朋友，是打開知識(shí)的大門，也是讓我們?nèi)ネ笫澜绲那瞄T磚。

有時(shí)，書會(huì)被我們忘記，買回的書可能很快就被忘記在角落里了，看都不想看一眼。只有在你想起它時(shí)才會(huì)翻一下，心情好時(shí)看一眼，或者老師讓你寫讀后感時(shí)讀一篇。所以，我才想設(shè)一個(gè)讀書節(jié)，讓那些不愛讀書的人在這一天至少要踏踏實(shí)實(shí)的坐一段時(shí)間選本有益的書看看，也讓那些愛讀書但是沒有時(shí)間看書的人讀自己喜愛的書。所有人都放下手中的工作和作業(yè)，一起來(lái)看書。

當(dāng)然，這一天，不僅可以讀書，還可以進(jìn)行和讀書相關(guān)的所有活動(dòng)。圖書漂流活動(dòng)，把自己讀過(guò)的書借給別人讀；在街上賣書，讓大家可以更方便的讀到自己想看的書；以書會(huì)友，找到自己志同道合的小伙伴。我們小朋友還可以比賽讀書，看誰(shuí)讀的好書多，誰(shuí)讀的快。這一天，你必須讀書，無(wú)論你是從事什么職業(yè)。

書是人們忠實(shí)的好伙伴，我們要愛護(hù)書，減少書的損傷，多讀書。不僅僅是在讀書日，每天都要有意識(shí)哦！

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，感情要真摯，語(yǔ)句通順。19．【答案】我的新發(fā)現(xiàn)