甘肅省武威市涼州區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文模擬試題（含答案）

甘肅省武威市涼州區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文模擬試題一、積累運用（39分）閱讀下面文字，完成1-3小題。（9分）一條公路沿河而行，在路過村莊的時候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶爾順著那條進村的小路往里延伸，你才會發(fā)現(xiàn)原來村莊的內(nèi)涵如此豐富。小路可以一直延伸到山溝溝的最深處，而村里的家家戶戶，就在這條小路的兩邊挨挨擠擠、涇渭分明地做著鄰居。炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨，一根根或細長或粗短的煙囪里，冒著淡淡藍藍的細膩煙霧，這煙霧一縷一縷地匯聚起來，______在農(nóng)家小院的房舍屋檐上，______在原野的莊稼樹木上，更_____在整個村子的上空，______成一片小云，小村仿若仙境。風吹過，這些仿佛蜃氣又好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散無蹤。這時候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒了過來。跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在揭示著村莊的活力。而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅彤彤的夕陽給小村鍍了一層金邊，這個時候，從錯落有致的房頂裊裊升起絲絲縷縷，在晚霞的照射下，繚繞在炊煙里的小村落里，升騰著一種樸實，一種單純，這煙就像這越發(fā)落寞的村落，古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下，人們或者行走，或者“突突”地開著蹦蹦車，從山間、田里、河畔順著村道走回來，（

）。下列詞語依次填入文中橫線上最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.籠罩

彌漫

縈繞

凝結(jié)B.凝結(jié)

彌漫

縈繞

籠罩C.彌漫

縈繞

籠罩

凝結(jié)D.縈繞

籠罩

凝結(jié)

彌漫2.下列各項中分析不正確的一項是（

）（3分）A.“薄霧輕籠”“輕煙漸淡”“細膩煙霧”三個詞語的結(jié)構(gòu)不同。B.“小路可以一直延伸到山溝溝的最深處?！敝小吧綔蠝系淖钌钐帯笔蔷渥拥馁e語。C.“只有偶爾順著那條進村的小路往里延伸，你才會發(fā)現(xiàn)原來村莊的內(nèi)涵如此豐富?！笔且粋€復(fù)句。D.句子“跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在揭示著村莊的活力?！逼渲小敖沂尽币辉~換作“彰顯”更合適。3.下列句子補寫在文中括號里最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.炊煙的方向，就是家的方向B.有炊煙的地方，才是人間C.忽然想起了那個小村子里的炊煙D.或許不會關(guān)注司空見慣的炊煙4．下列表述中，正確的一項是（

）（3分）A．《記承天寺夜游》一文的特點是對仗工整，節(jié)奏鮮明；色彩斑斕，動靜結(jié)合；言簡義豐，耐人尋昧；情景交融，忘情山水。B．你提醒小明活動結(jié)束后要迅速寫一則消息給校報投稿，小明說：“不著急，消息的時效性不強?！盋.《渡荊門送別》是李白的一首五言絕句，首聯(lián)點題敘事，頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從靜觀和動觀的視角描寫了舟過荊門時所見的奇景。D.“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”四句詩的句子語氣分別是陳述、疑問、祈使、感嘆。5．下列各組詞語中漢字書寫全部正確的一項是（）（3分）A．崎嶇躁熱瑣屑巧妙絕侖 B．躊躇教誨翰林正襟危坐C．狼籍洗滌殺戮維妙維肖 D．歡榆暄囂序幕自出心裁6．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）（3分）A．拆遷工作井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)。B．為使這批滯銷貨賣出去，他煞費苦心，尋覓契機。C．我去了黃果樹瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收。D．在喧囂的人群里，他依然沒有迷失自我。7．下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A．繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國家。B．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。C．最近，阿爾法狗與圍棋世界冠軍柯潔的對戰(zhàn)，連勝三局，再次成為輿論關(guān)注的焦點。D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。8.下列句子排序正確的一項是（）（3分）①像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。②莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！雹坶喿x也擴展了我的想象力。④醉心閱讀使我的習(xí)作能力得到了提升。A.②①③④B.④③①②C.②①④③D.③④②①9.根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子（每空1分，共9分）（1）神龜雖壽，__________。（曹操《龜雖壽》）（2）_________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（3）_________，水面初平云腳低。（白居易《錢塘湖春行》）（4）一曲新詞酒一杯，________。[晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》]（5）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，______。（《得道多助，失道寡助》）（6），，威武不能屈。此之謂大丈夫。（7）登上高樓，碧樹清晰可辨，沙洲上芳草繁茂，不由得讓人想到“_____，______”（崔顥《黃鶴樓》）。10.名著閱讀。（6分）它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色，沒有斑點，這些鮮艷的顏色具有警戒的作用，可以嚇退天敵。（1）這段文字出自________的作品《________》，選段主要描寫的對象是______。（3分）（2）有關(guān)《昆蟲記》一書，下列說法錯誤的一項是（）（3分）A．孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到對象。B．螢火蟲捕食蝸牛時，先給蝸牛注射一針麻醉劑，使它失去知覺，然后再向蝸牛體內(nèi)注射一種液汁，將蝸牛肉變成液體，再吸進體內(nèi)。C．螳螂看上去它相當美麗，卻是昆蟲世界里最兇猛的食肉動物，有時還會利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。D．紅螞蟻能直接辨認回家的方向，而蜜蜂是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）11.請你參加以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）【活動一：了解新詞】網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，其中“?！背闪私甑某Ｓ迷~。小明同學(xué)搜集整理了關(guān)于“?！钡母黝愋畔?，請你根據(jù)他的整理，用一個句子給“?！毕露x。(2分）①“?！笔且粋€網(wǎng)絡(luò)流行語。②它在網(wǎng)絡(luò)上被反復(fù)引用并不斷演繹。③“?！币辉~具有豐富信息量。（2）【活動二：規(guī)范語言】作文課上，老師發(fā)現(xiàn)小陳在作文中使用了大量的網(wǎng)絡(luò)用語，請你針對此現(xiàn)象，對小陳進行勸導(dǎo)。(2分）（3）【活動三：擬寫對聯(lián)】活動結(jié)束后，小芳同學(xué)圍繞活動主題擬寫了一則對聯(lián)，下面適合做下聯(lián)的一項是（）（3分）上聯(lián)：熒屏內(nèi)包羅萬象下聯(lián)：________________A.傳媒間海納百川B.互聯(lián)網(wǎng)加一線牽C.小康家網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)D.小康家創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）閱讀下面文段，回答問題（16分）冬眠的奧秘①嚴寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物身上隱藏著人類尚不知曉的驚天奧秘?、诙呤莿游飸?yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚，每當冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，鰓幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差一點點——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以適應(yīng)嚴酷的環(huán)境。動物冬眠時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢，比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5～10分鐘才跳一次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣?、芸茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)：體型小的新陳代謝快、壽命短，體型大的新陳代謝慢、壽命長。比如大象能活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多歲，后者卻只能活到三四歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長得多。⑤冬眠是當下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老！雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)，但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h。不過，在2004年，有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高，如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?，到那時，我們的壽命說不定能達到800歲！第①段在文中有什么作用？(3分)閱讀第②段，指出動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。(3分)第③段加點詞語“幾乎”能否刪去？為什么？(3分)更夸張的是，它們幾乎不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！ 15.第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法？有什么作用？(3分)16.作者說“我們的壽命說不定能達到800歲”，其推測依據(jù)有哪些？請結(jié)合④⑤兩段簡要概括。(4分)（二）閱讀下面的文字，完成各題。（13分）家里的老水缸①我家有兩只缸。一只黃褐色，外面上了釉，摸起來非常光滑，缸口外壁還有一圈草繩紋，這只缸放在天井里。還有一只是灰青色的，與灶臺為鄰，一家人的平常日子就從這里開始。②父親常說：“水缸里不能缺水，缺了水的日子就像長在墻頭上的草，撐不了幾天就會蔫頭耷腦?！雹鬯撞粫f話，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像極了水缸邊淳樸勤勞的父母。每天早上，父親用瘦削的肩膀從遠在幾里外的村頭挑回一擔擔井水，嘩啦啦地倒入紅內(nèi)。母親從地里忙完，又忙著生火點燃灶膛，從水缸里取水燒飯。只要水缸里有水，灶膛里的火就不會熄。即使粗茶淡飯，也是世間至真至淳的美味。母親怕缸里落了灰，平?？偸前岩粔K半月形的木板擱在上面，又一再叮囑我們要愛惜缸里的水，這樸實的話里蘊含著的傳統(tǒng)美德，影響了我們的一生。那只放在天井里的虹呢，相形之下，我們就跟它親近多了。④即使是空空的一只放在天井里，在那個貧瘠的年代對于我們也是一件特別的玩具。我們踮起腳尖，俯身向缸內(nèi)喊上一聲，缸內(nèi)嗡嗡作響，恍若空谷回音。下雨了，雨水自檐間下來，經(jīng)過一個長長的錫皮管，落在承接的缸中。雨水時而淅瀝時而嘩嘩。雨停了，水缸滿滿地注著透亮的水，像清澈的眼睛。我喜歡把頭探到缸面上，癌癡地看個半天，和缸水又像大眼瞪小眼。其實缸里沒什么東西，只是清水?？梢灿腥ぱ剑梢钥吹轿⑼沟母椎?、褐色的缸壁和水里的光。⑤寒冬臘月，水缸表面結(jié)了一層厚厚的冰，小孩子們蜂擁而至，圍住水缸，伸出兩個手指在冰面上“走”，滑溜溜的。手指仿佛變成了芭蕾舞演員的兩條腿，在冰面上滑翔自如。大一點的孩子拿來母親搗衣用的木棒，沿著冰面的周圍一一掀過去，“嚓”一聲，整個冰面便傾側(cè)了過來，順手撈起，成了一面透明的銅鑼。還沒玩多久，一不留神就滑脫在地，結(jié)果當然是應(yīng)聲而裂。大家每人便搶奪一塊晶瑩剔透的冰塊左手換右手地把玩著，那種快樂是比吃了冰糖還要甜。幼年的快樂，簡單而質(zhì)樸，給我許多美好的遐想。⑥缸在我饑腸轆轆的童年帶給我們的饋贈，遠不止于此。夏天，這缸水又成了天然的“冰箱”。家里的飯菜母親總會想法子保存好：在水面上漂個搪瓷臉盆，再把飯菜擱在里頭，飯菜上蒙一個竹筲箕，清涼防塵，放到第二天也不會餿。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，水缸養(yǎng)育著我們。⑦后來離開家鄉(xiāng)，父母也費盡周折把兩只缸都帶上了。記得當時也有人善意地打趣，說是兩只破缸也舍不得丟。他們哪里知道這兩只缸在我們家的分量呀！不是“破缸”，是一對“寶缸”呢?、嗳缃褚阎林心辏?jīng)歷了生命中的歡喜和疼痛，才發(fā)現(xiàn)，年紀越長越想守著家里的老水缸。每次摸著光滑的缸壁，我感覺一下子又摸到了滿滿的快樂和清楚。文章第②段寫到父親的話有何作用？請聯(lián)系全文簡要說明。（3分）18.請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（3分）雨停了，水缸滿地注著透亮的水，像清澈的眼睛。（請從修辭手法進行賞析）19.第⑦段作者認為家里的那兩只老水缸“是一對‘寶缸’”，理由有哪些？請聯(lián)系全文概括回答。（3分）20.文章結(jié)尾說“摸到了滿滿的快樂和愁悶”，其中“快樂”和“愁悶”的說法是否矛盾？請結(jié)合全文，簡要分析。（4分）四、古詩文閱讀（15分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（韓愈《馬說》）

【乙】古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！庇谑遣荒芷谀辎?，千里之馬至者三。（《戰(zhàn)國策?千金求馬》）【注】①涓人：國君身邊的侍從。②期年：滿一年21.解釋下列加點的詞語（4分）（1）執(zhí)策而臨之（2）天下必以王為能市馬22.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①馬之千里者，一食或盡粟一石。②古之人君，有以千金求千里馬者，三年不能得。23.下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是()（3分）A.【甲】文中畫橫線的句子朗讀節(jié)奏為：且欲/與常馬等/不可得。

B.【甲】文托物寓意，把知人善任的賢君比作伯樂，把未被發(fā)現(xiàn)的人才比作千里馬，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作食馬者，表達了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣。

C.與【甲】文的以議論為主不同，【乙】文以記敘為主，敘述“涓人”用重金購買死馬的頭，刺激各地獻來寶馬，不滿一年即成功收獲好幾匹千里馬的故事。

D.【甲】【乙】兩文都涉及“千里馬”，然而千里馬的境遇卻迥乎不同。【甲】文中的千里馬被埋沒，【乙】文中的千里馬受到重視。24.有人認為【甲】文中“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點有其時代的局限性，你的看法如何？請簡要闡述。（4分）五、作文（60分）25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每一個生命都充滿了無限可能。在人生的道路上，只要不停下前進的腳步，其實，你也可以……請以“我也可以”為題目寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請用××代替；④不得抄襲，不得套作。答案一、積累運用（39分）2.B3.A2.B3.A4.D5.B6.C7.A8.C①猶有竟時②大漠孤煙直③孤山寺北賈亭西④去年天氣舊亭臺⑤.威天下不以兵革之利⑥富貴不能淫，貧賤不能移⑦晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（1）法布爾；《昆蟲記》；瓢蟲10（2）D二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）11.（1）“?！笔且粋€在網(wǎng)絡(luò)上被反復(fù)引用并不斷演繹的具有豐富信息量的網(wǎng)絡(luò)流行語。（2）示例：小陳，語言是交際的工具，我們要保證它的規(guī)范和純凈。有些網(wǎng)絡(luò)用語不符合語法規(guī)范，容易讓人產(chǎn)生誤解，所以在學(xué)習(xí)和考試過程中不要使用網(wǎng)絡(luò)用語，讓我們的交際變得規(guī)范起來，好嗎？11（3）A三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）閱讀下面文段，回答問題（16分