2024屆湖北省襄陽(yáng)第四中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

2024屆湖北省襄陽(yáng)第四中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某生物的基因型為AABb，圖中甲、乙兩個(gè)細(xì)胞來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，其中甲已經(jīng)標(biāo)出了所有相關(guān)的基因，乙細(xì)胞中沒有突變基因。圖中2號(hào)染色體長(zhǎng)臂上的一段錯(cuò)接到了4號(hào)染色體上。下列敘述正確的是A．2號(hào)染色體和4號(hào)染色體均為中間著絲粒染色體B．產(chǎn)生甲、乙細(xì)胞的初級(jí)精母細(xì)胞含有6對(duì)同源染色體C．圖中發(fā)生的變異類型有基因突變、基因重組中的交叉互換D．甲、乙分裂產(chǎn)生的4個(gè)精細(xì)胞的基因型分別為AB、a、Ab、ABb2．下列有關(guān)“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．為減小實(shí)驗(yàn)的盲目性，應(yīng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)B．除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同C．生長(zhǎng)素類似物對(duì)插條的生根作用可能表現(xiàn)出兩重性D．枝條的生根數(shù)量可作為實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)3．下圖為幾種蛋白質(zhì)通過SDS—聚丙烯酞胺凝膠電泳后的圖譜，據(jù)圖分析，相對(duì)分子質(zhì)量最大的蛋白質(zhì)以及用凝膠色譜法分離它們時(shí)最后流出的蛋白質(zhì)依次是A．γ球蛋白，清蛋白B．γ球蛋白，γ球蛋白C．清蛋白，清蛋白D．清蛋白，γ球蛋白4．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所，下列敘述正確的是（）A．含有細(xì)胞液、氨基酸、核苷酸等各種物質(zhì)成分B．會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程C．同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分不同D．人體的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可以產(chǎn)生CO25．將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的M溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體的體積變化趨勢(shì)如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是()A．0～4h內(nèi)物質(zhì)M沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B．0～1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C．約1.5小時(shí)后，細(xì)胞開始吸收物質(zhì)M，導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原D．2～3h內(nèi)M溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓6．下列對(duì)肺炎雙球菌和T2噬菌體的相關(guān)敘述中，正確的是A．T2噬菌體也可以在老鼠體內(nèi)復(fù)制和增殖B．T2噬菌體的外殼是由多糖和脂質(zhì)構(gòu)成的莢膜，起到保護(hù)噬菌體的作用C．R型肺炎雙球菌在培養(yǎng)基上形成的菌落表面粗糙，菌體的外面沒有莢膜D．S型肺炎雙球菌可使人和小鼠患敗血癥死亡二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列問題：（1）酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，酶活性的高低可以用在一定條件下，酶所催化某一反應(yīng)的________來表示。（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括________酶、________酶、________酶。（3）在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面形成多個(gè)單菌落，但不同菌株分解能力有差異，為選出高效分解的菌株，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)，寫出具體思路：________________8．（10分）前年冬季，我國(guó)北方再次爆發(fā)流感。專家指出，接種流感病毒疫苗仍是預(yù)防的有效措施。流感病毒為RNA病毒，M基因編碼流感病毒表面抗原（M蛋白）。請(qǐng)回答下列問題：（1）由病毒的RNA通過逆轉(zhuǎn)錄獲得的病毒DNA，若要通過PCR技術(shù)擴(kuò)增M基因，關(guān)鍵是設(shè)計(jì)M基因?qū)?yīng)的________。（2）構(gòu)建M基因表達(dá)載體所用的工具酶是________。（3）為保證M基因的表達(dá)，重組載體上應(yīng)含有特定的________（選填“復(fù)制原點(diǎn)”“啟動(dòng)子”或“標(biāo)記基因”），以便于被受體細(xì)胞的RNA聚合酶所識(shí)別，催化轉(zhuǎn)錄過程。（4）若要將M基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，以大量生產(chǎn)疫苗，通常先用鈣離子處理大腸桿菌。其目的是________。（5）新型疫苗——“DNA疫苗”是將含M基因的重組表達(dá)載體直接導(dǎo)入人體內(nèi)，在人體細(xì)胞內(nèi)通過M基因的表達(dá)產(chǎn)生M蛋白，刺激機(jī)體通過免疫過程，產(chǎn)生________，提高機(jī)體的免疫能力。9．（10分）2017年11月27日世界上首只體細(xì)胞克隆猴“中中”誕生，12月25日“華華”誕生。這意味著中國(guó)將率先建立起可有效模擬人類疾病的動(dòng)物模型。利用克隆技術(shù)，未來可在一年時(shí)間內(nèi)，培育大批遺傳背景相同的模型猴。這既能滿足腦疾病和腦高級(jí)認(rèn)知功能研究的迫切需要，又可廣泛應(yīng)用于新藥測(cè)試。下圖為克隆稱猴的培育流程。請(qǐng)回答：（1）為了獲得較多的卵母細(xì)胞需要對(duì)供體注射__________，卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至__________期再進(jìn)行核移植。（2）胚胎成纖維細(xì)胞在培養(yǎng)過程中需要一定的氣體環(huán)境，其中C02的主要作用是__________。（3）克隆稱猴的獲得本質(zhì)上是一種__________繁殖，該培育過程中用到的細(xì)胞工程技術(shù)主要有________、_________、__________等。（4）克隆稱猴的成功為解決人類器宮移植來源不足和免疫徘斥邁出了重大一步。構(gòu)建重組細(xì)胞后，經(jīng)培養(yǎng)形成胚胎干細(xì)胞，胚胎干細(xì)胞在功能上的特性是具有__________，可以在體外進(jìn)行__________，培育出人造組織器官，也可以培育在__________細(xì)胞上，使其維持不分化狀態(tài)，作為研究體外細(xì)胞分化的材料。10．（10分）我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種（高等植物），該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為__________。（2）將該植物的正?；罴?xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_____________（填字母）。（3）該細(xì)胞中，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是_____________，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是_____________，脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是_____________（填中文名稱）。（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：__________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流，則F代表_____________。（6）與藍(lán)藻相比，該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是____________________。與動(dòng)物細(xì)胞相比，該植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是_____________。11．（15分）利用單克隆抗體技術(shù)可以制得抗人肝癌的單克隆抗體，但產(chǎn)生此抗體的雜交瘤細(xì)胞在培養(yǎng)過程中凋亡現(xiàn)象嚴(yán)重，通過基因工程可提高此雜交瘤細(xì)胞的抗凋亡能力。相關(guān)步驟如下圖，請(qǐng)回答問題：（1）對(duì)人肝癌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，為了防止培養(yǎng)過程中的污染，可在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加適量______，為了及時(shí)清除代謝產(chǎn)物，需要定期___________。（2）向小鼠注入人肝癌細(xì)胞懸液，需要反復(fù)多次操作，其目的是____________。（3）將小鼠骨髓瘤細(xì)胞和淋巴細(xì)胞進(jìn)行融合時(shí)除了用滅活的病毒、電激等，還可以使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是__________。（4）用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，需要合成引物。設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是_______________。（5）過程①和②的目的都是進(jìn)行篩選，過程①是要篩選出____________的雜交瘤細(xì)胞B，過程②是要篩選出_______的雜交瘤細(xì)胞C。（6）與普通抗癌藥物相比，用抗人肝癌單克隆抗體與相應(yīng)抗癌藥物結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”治療肝癌的主要優(yōu)點(diǎn)是__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解題分析】

1.中著絲粒染色體指著絲粒位于染色體中部的染色體。即長(zhǎng)、短臂相等或接近相等的染色體；2.分析題圖：圖甲和乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中都有6條染色體，叫次級(jí)精母細(xì)胞。圖中基因A和a是基因突變的結(jié)果，2號(hào)和4號(hào)染色體間發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生基因重組中的自由組合。【題目詳解】由圖可知，2號(hào)染色體為中間著絲粒染色體，4號(hào)染色體的兩條臂長(zhǎng)短不同，A錯(cuò)誤；圖甲和乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中都有6條染色體，則產(chǎn)生甲、乙的初級(jí)精母細(xì)胞中含6條染色體，B錯(cuò)誤；圖中發(fā)生的變異類型有基因突變、基因重組中的自由組合和染色體變異，C錯(cuò)誤；甲分裂產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞基因型為AB、a、，乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞基因型為Ab、ABb，D正確；答案選D?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查變異和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，解題關(guān)鍵是抓住題干的信息，結(jié)合減數(shù)分裂過程中染色體的行為和數(shù)目變化規(guī)律分析圖示內(nèi)容，易錯(cuò)點(diǎn)是對(duì)基因重組中自由組合和交叉互換類型理解。2、B【解題分析】

1.該實(shí)驗(yàn)是探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，枝條長(zhǎng)度、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間、實(shí)驗(yàn)材料等均為無關(guān)變量，應(yīng)盡可能做到條件相同。2.在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)。這樣可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周、盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成的人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)?！绢}目詳解】為了減小實(shí)驗(yàn)的盲目性，可以先設(shè)計(jì)一組梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)，A正確；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則，實(shí)驗(yàn)中除了生長(zhǎng)素類似物的濃度是自變量之外，其他實(shí)驗(yàn)條件均為無關(guān)變量，應(yīng)盡可能做到相同，B錯(cuò)誤；一般情況下，一定低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，一定高濃度抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物。因此，生長(zhǎng)素類似物對(duì)插條的生根作用可能表現(xiàn)出兩重性，C正確；由于生長(zhǎng)素類似物能夠促進(jìn)插條生根，因此枝條的生根數(shù)量是因變量，可作為測(cè)量指標(biāo)，D正確。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查了“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是解答此題的關(guān)鍵。3、A【解題分析】

圖為SDS－聚丙烯酰胺凝膠電泳的圖譜，γ球蛋白離樣品處最近，說明質(zhì)量最大，清蛋白離樣品處最遠(yuǎn)，分子質(zhì)量最?。辉谀z色譜法中分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠顆粒內(nèi)部的通道，路程長(zhǎng)，移動(dòng)速度慢；而分子量大的蛋白質(zhì)無法進(jìn)入凝膠顆粒內(nèi)部，路程較短，移動(dòng)速度快，最后流出的蛋白質(zhì)應(yīng)該是分子量最小的清蛋白?！绢}目詳解】通過分析可知，相對(duì)分子質(zhì)量最大的蛋白質(zhì)是γ球蛋白；用凝膠色譜法分離它們時(shí)最后流出的蛋白質(zhì)是清蛋白，綜上所述A正確。故選A。4、C【解題分析】

細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器（如核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等）?！绢}目詳解】A、細(xì)胞液存在于液泡中，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無DNA，不能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，而翻譯的場(chǎng)所是核糖體，不是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分有所不同，C正確；D、人體只有有氧呼吸可以產(chǎn)生CO2，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選C。5、D【解題分析】

由圖可知，原生質(zhì)體體積變小，說明細(xì)胞失水；原生質(zhì)體體積增大，說明細(xì)胞吸水?！绢}目詳解】A、由圖可知，處在M溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原，說明M可以通過細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；B、0～1h內(nèi)原生質(zhì)體體積變小，細(xì)胞失水，細(xì)胞體積幾乎不變，出現(xiàn)質(zhì)壁分離，B錯(cuò)誤；C、1.5小時(shí)前，細(xì)胞已經(jīng)開始吸收物質(zhì)M，質(zhì)壁分離后復(fù)原的原因細(xì)胞吸水，C錯(cuò)誤；D、2～3h內(nèi)細(xì)胞吸水，說明M溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓，D正確。故選D。6、C【解題分析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！绢}目詳解】T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，不能在老鼠體內(nèi)復(fù)制和增殖，A錯(cuò)誤；T2噬菌體的外殼是由蛋白質(zhì)構(gòu)成，B錯(cuò)誤；R型肺炎雙球菌在培養(yǎng)基上形成的菌落表面粗糙，菌體的外面沒有莢膜，C正確；S型肺炎雙球菌可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥死亡，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】識(shí)記和理解T2噬菌體結(jié)構(gòu)及其代謝特點(diǎn)、R型肺炎雙球菌和S型肺炎雙球菌的異同是正確解答此題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、反應(yīng)速度C1Cx葡萄糖苷用兩個(gè)纖維素含量相同并加入剛果紅的鑒別培養(yǎng)基分別培養(yǎng)各菌株，培養(yǎng)相同時(shí)間后比較透明露的大小。透明圈越大，說明分解能力越強(qiáng)【解題分析】

本題主要考查纖維素分解菌的篩選及培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)、把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，根據(jù)題目情景聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析作答是解題關(guān)鍵?！绢}目詳解】（1）酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，可用在一定條件下其催化某一化學(xué)反應(yīng)的速度表示。（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。（3）剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物無法形成，出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。為選出高效分解纖維素的菌株，可以用纖維素含量相同并加入剛果紅的鑒別培養(yǎng)基分別培養(yǎng)菌株，培養(yǎng)相同時(shí)間后比較透明圈的大?。和该魅υ酱?，說明分解能力越強(qiáng)?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題（3）時(shí)應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的等量原則，同時(shí)結(jié)合剛果紅的染色原理分析作答。8、引物限制酶和DNA連接酶啟動(dòng)子使大腸桿菌處于能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的狀態(tài)（感受態(tài)）抗體和記憶細(xì)胞【解題分析】

基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！绢}目詳解】（1）PCR最關(guān)鍵的是需要設(shè)計(jì)M基因?qū)?yīng)的引物。（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體所用的工具酶是限制酶和DNA連接酶。（3）重組載體被受體細(xì)胞的RNA聚合酶所識(shí)別，催化轉(zhuǎn)錄過程需要重組載體上有啟動(dòng)子。（4）將目的基因?qū)氪竽c桿菌時(shí)，一般要先用鈣離子處理大腸桿菌，以使大腸桿菌處于能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的狀態(tài)（感受態(tài)）。（5）M蛋白作為抗原可以刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，提高機(jī)體的免疫能力?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查基因工程的基本過程，考生需要識(shí)記基因工程的基本過程進(jìn)行解答。9、促性腺激素減數(shù)第二次分裂中（或MⅡ中）維持培養(yǎng)液的pH無性核移植早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植發(fā)育的全能性誘導(dǎo)分化飼養(yǎng)層【解題分析】

據(jù)圖分析，克隆猴的培育過程為：取猴的胚胎成纖維細(xì)胞培養(yǎng)后，與去核的卵母細(xì)胞融合形成重組細(xì)胞，經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)獲得克隆胚胎，再移植到代孕母猴的子宮中，妊娠、分娩，獲得體細(xì)胞克隆猴?！绢}目詳解】（1）對(duì)供體母猴注射促性腺激素可以促進(jìn)其超數(shù)排卵，獲得更多的卵母細(xì)胞；受體卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能進(jìn)行核移植。（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，需要一定的氣體環(huán)境，其中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。（3）克隆猴的產(chǎn)生沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，本質(zhì)上屬于無性繁殖，圖示克隆猴的培育過程涉及到的生物技術(shù)有核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等。（4）胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性，可以在體外進(jìn)行誘導(dǎo)分化培育出人造組織器官；也可以培育在飼養(yǎng)層細(xì)胞上，使其維持不分化狀態(tài)，作為研究體外細(xì)胞分化的材料?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題圖弄清楚體細(xì)胞克隆猴的培育過程，明確受體卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能進(jìn)行核移植。10、核孔E蛋白質(zhì)核酸（DNA和RNA）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B→C→M→G→N胞間連絲有以核膜為界限的細(xì)胞核中心體【解題分析】

分析題圖可知：圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖，其中結(jié)構(gòu)A為核孔，B為核糖體，C為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E為線粒體，F(xiàn)為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據(jù)此答題?！绢}目詳解】（1）結(jié)構(gòu)A為核孔，其能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；（2）健那綠染液為活體染色劑，可將線粒體染成藍(lán)綠色，對(duì)應(yīng)圖中的E；（3）核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，故其上合成的含氮有機(jī)物是蛋白質(zhì)；細(xì)胞核中能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，故細(xì)胞核中能合成的含氮有機(jī)物是DNA和RNA，脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；（4）分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。因此，該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡；（5）高等植物細(xì)胞之間可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流，因此F代表胞間連絲；（6）藍(lán)藻為原核生物，故與藍(lán)藻相比，該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是具有以核膜為界的細(xì)胞核；與動(dòng)物細(xì)胞相比，該（高等）植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是中心體?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞器的功能，以及動(dòng)植物細(xì)胞之間的比較，旨在考查考生的識(shí)圖能力與綜合運(yùn)用能力。11、抗生素更換