江蘇省蘇州陸慕高級中學(xué)2024屆高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

江蘇省蘇州陸慕高級中學(xué)2024屆高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．根據(jù)“探究洋蔥表皮細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實驗，具體情況參照下圖信息，判斷下列敘述錯誤的是A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色變深B．若將圖中所示狀態(tài)的細胞放入清水中，可觀察到復(fù)原現(xiàn)象C．若將圖中所示細胞分別置于10%、20%和30%蔗糖溶液中，可觀察到該細胞B值基本不變D．圖中B/A值愈小，說明細胞質(zhì)壁分離程度越高2．下列關(guān)于細胞中化學(xué)元素及化合物的說法，正確的是A．細胞中脫氧核糖和核糖核酸的元素組成相同B．脂肪和維生素D難溶于水，膽固醇易溶于水C．麥芽糖、蔗糖和乳糖的水解產(chǎn)物中都有葡萄糖D．細胞內(nèi)的酶都是具有催化活性的蛋白質(zhì)3．下列關(guān)于生命活動離不開細胞的敘述中，錯誤的是()A．沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細胞內(nèi)繁殖B．單細胞生物體如草履蟲的生命活動離不開細胞C．多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成D．細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位4．下列關(guān)于人體免疫功能的敘述，錯誤的是A．每一個成熟的T淋巴細胞只帶有對應(yīng)于一種抗原的受體B．每一個抗體分子都有針對一種抗原的兩個同樣的結(jié)合位點C．效應(yīng)細胞毒性T細胞能識別嵌有抗原MC復(fù)合體的癌細胞并消滅之D．病毒感染人體后可立即在被感染者的血漿中檢測到對應(yīng)的病毒抗體5．下列有關(guān)細胞的敘述，正確的有幾項①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA②細胞學(xué)說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性③柳樹葉肉細胞的細胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇⑤人體細胞內(nèi)CO2的生成一定在細胞器中進行⑥葡萄糖從小腸被吸收進入到人的紅細胞要通過4層膜，每次都要消耗能量⑦汗腺細胞和唾液腺細胞都有較多的核糖體和高爾基體A．二B．三C．四D．五6．長翅(A)紅眼(B)雄蠅與長翅(A)白眼(b)雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅。已知翅長、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，在沒有基因突變的情況下，下列細胞中，不可能是與該受精的卵細胞一同產(chǎn)生的極體的是A． B．C． D．7．下列有關(guān)圖示的分析中，不正確的是（

）A．如果該圖為組成活細胞中的元素，則A是氧元素B．如果該圖表示的是組成細胞的化合物，則A是蛋白質(zhì)C．如果該圖表示的是活細胞中的元素，則其中Mo的含量很少D．如果該圖為組成細胞的有機化合物，則A中肯定含有的元素為C、H、O、N8．（10分）如圖是植物細胞部分代謝過程中物質(zhì)關(guān)系示意圖。下列有關(guān)說法正確的是O2H2OO2A．②過程在葉綠體內(nèi)膜上進行B．①過程產(chǎn)生的能量全部用于合成ATPC．伴隨①②過程產(chǎn)生的ATP都可用于細胞的各種生命活動D．可進行①過程的細胞不一定能進行②過程二、非選擇題9．（10分）研究人員利用小鼠的單倍體ES細胞（只有一個染色體組），成功培育出轉(zhuǎn)基因小鼠。其主要技術(shù)流程如圖所示，請分析回答下列問題：注：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種限制酶。箭頭指向的位置為限制酶的切割位點：Ampr是氨芐青霉素抗性基因，Neor是G418抗性基因。（1）利用PCR技術(shù)可以擴增目的基因，PCR反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板DNA、dNTP（包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP）、引物外，還應(yīng)含有_____；引物應(yīng)選用下圖中的_____（填圖中字母）。（2）在基因工程操作步驟中，過程①②稱為_____。已知氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細胞，而一定濃度的G418能有效殺死不具有Neor的小鼠細胞。結(jié)合上圖推測，過程①選用的2種限制酶是_____（填圖中的編號），③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加_____（填“氨芐青霉素”或“G418”）。（3）圖中桑椹胚需通過_____技術(shù)移入代孕小鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，進行該操作前需對受體小鼠進行_____處理。10．（14分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因為植物細胞具有_________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是____________。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過細胞的______過程，最終可形成試管苗。（5）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)。其作用是____________。11．（14分）請完成下列有關(guān)組成細胞化合物的概念圖。_____12．千百年來，我國人民利用微生物來加工制作腐乳和泡菜的傳統(tǒng)一直長盛不衰。請回答下列問題：（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是___________，豆腐塊裝瓶后需加鹽和鹵湯進行腌制，加鹽腌制的主要目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時還能___________。（2）用于制作泡菜的材料裝壇后需加入鹽、香辛料及一些“陳泡菜水”，并將壇口加水密封。加入“陳泡菜水”的目的是___________，加水密封的主要目的是___________________。（3）泡菜美味卻不宜多吃，這是因為腌制食品中含有較多的亞硝酸鹽，如攝入過量，會引起中毒乃至死亡，甚至還會在一定條件下轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪颻__________。測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與___________發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成___________色染料，將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進行目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

圖中A是從細胞的兩端測量的，代表的是細胞的長度，B是細胞內(nèi)縮小的原生質(zhì)體，代表的是原生質(zhì)體的長度?！绢}目詳解】在探究洋蔥表皮細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系實驗中，發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中細胞液由于失水，濃度越來越高，顏色越來越深，A正確；圖中洋蔥細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，如果將其放入清水中，則細胞液濃度大于清水，細胞吸水，質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原，B正確；圖中A是從細胞的兩端測量的，代表的是細胞的長度，由于細胞壁的伸縮性很小，所以A值變化很小，幾乎不變；B值代表原生質(zhì)體的長度，伸縮性大，變化也較大，C錯誤；B/A值=原生質(zhì)體的長度÷細胞的長度，在這個比值中A一般是不變的，所以B/A越小，說明B越小，原生質(zhì)層與細胞壁之間的距離增大，則質(zhì)壁分離程度越大，D正確。【題目點撥】本題考查了細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因，考生要能夠結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原過程來分析和解決問題，需要考生對相關(guān)知識點有比較深入的理解。圖中A是從細胞的兩端測量的，代表的是細胞的長度，B是細胞內(nèi)縮小的原生質(zhì)體，代表的是原生質(zhì)體的長度。容易將B誤認為是液泡的長度。2、C【解題分析】

糖類包括單糖、二糖和多糖，葡萄糖、果糖、核糖和脫氧核糖均屬于單糖；麥芽糖、蔗糖和乳糖均屬于二糖；脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，固醇包括膽固醇、性激素和維生素D?！绢}目詳解】A、脫氧核糖的組成元素為C、H、O，核糖核酸的組成元素為C、H、O、N、P，A錯誤；B、脂肪、維生素D和膽固醇均屬于脂質(zhì)，均難溶于水，B錯誤；C、麥芽糖的水解產(chǎn)物為葡萄糖，蔗糖的水解產(chǎn)物為葡萄糖和果糖，乳糖的水解產(chǎn)物為半乳糖和葡萄糖，C正確；D、絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少部分是RNA，D錯誤。故選C。【題目點撥】本題易錯選A項，錯因在于混淆了脫氧核糖和脫氧核糖核酸的化學(xué)組成，前者屬于單糖，組成元素為C、H、O，后者屬于核酸，組成元素為C、H、O、N、P。3、D【解題分析】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，必須寄生在活細胞中才能繁殖，A正確；草履蟲是單細胞生物，靠細胞能完成各種生命活動，其生命活動離不開細胞，B正確；多細胞生物體的單個細胞只能完成該細胞的特定功能，不同細胞密切合作才能完成生物體的生命活動，C正確；對于有細胞形態(tài)的生物而言，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，D錯誤?！绢}目點撥】本題考查細胞和病毒的相關(guān)知識，要求識記細胞的概念，明確細胞是一切動植物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，識記病毒的結(jié)構(gòu)和特點，明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細胞中才能繁殖。4、D【解題分析】

細胞免疫體液免疫【題目詳解】A、成熟的T淋巴細胞分成輔助性T淋巴細胞和細胞毒性T淋巴細胞，每一個成熟的T淋巴細胞只帶有對應(yīng)于一種抗原的受體，A正確；B、抗體分子基本結(jié)構(gòu)是Y形的，兩臂上有針對一種抗原的兩個同樣的結(jié)合位點，B正確；C、效應(yīng)細胞毒性T細胞能識別嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細胞（被感染的體細胞或癌細胞）并消滅之，C正確；D、病毒感染人體后需要經(jīng)過一段時間才會產(chǎn)生病毒抗體，因此無法立即在被感染者的血漿中檢測到對應(yīng)的病毒抗體，D錯誤。故選D?！绢}目點撥】掌握特異性免疫中體液免疫與細胞免疫的過程是解答本題的關(guān)鍵。5、B【解題分析】

1、原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核；它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA。

2、細胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性。

3、真核細胞的堿基互補配對發(fā)生于DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程中。

4、脂質(zhì)包括：脂肪、磷脂、固醇，其中固醇包括膽固醇、性激素、維生素D?！绢}目詳解】①硝化細菌和顫藻屬于原核生物，霉菌屬于真核生物中的真菌，原核生物和真核生物細胞中都含有核糖體、DNA和RNA，①正確；②細胞學(xué)揭示了“細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性”，沒有揭示細胞結(jié)構(gòu)的多樣性，②錯誤；③DNA主要存在于細胞核，在細胞質(zhì)的葉綠體和線粒體中也有分布，DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄均能發(fā)生堿基互補配對，故在柳樹葉肉細胞的細胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象，③正確；④固醇包括膽固醇、性激素、維生素D，磷脂屬于脂質(zhì)，不屬于固醇，④錯誤；⑤人體細胞只能通過有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生場所為線粒體基質(zhì)，故人體細胞CO2的生成一定在細胞器中進行，⑤正確；⑥葡萄糖從小腸被吸收進入到人的紅細胞要通過小腸上皮細胞的兩層細胞膜、血管壁細胞的兩層細胞膜和一層紅細胞膜共5層膜，葡萄糖進入紅細胞為協(xié)助擴散，不消耗能量，⑥錯誤；⑦汗腺細胞分泌汗液，汗液中不含蛋白質(zhì)，故汗腺細胞的核糖體并不多，⑦錯誤。綜上分析，①③⑤正確，故B正確，ACD錯誤。故選B。6、B【解題分析】

已知翅長、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，長翅紅眼雄蠅(A_XBY)與長翅白眼雌蠅(A_XbXb)交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅(aaXbXbY)，因此，親本的基因型為AaXBY×AaXbXb?！绢}目詳解】由分析可知，親本的基因型為AaXBY×AaXbXb。該殘翅白眼雄蠅的基因型為aaXbXbY,其是由基因型為aXbXb的卵細胞和基因型為aY的精子組成的，因此該卵細胞的基因型為aXbXb。若該卵細胞形成的原因是減數(shù)第一次分裂后期兩條X染色體未分離，則與該卵細胞一同產(chǎn)生的極體的基因型為A、A、aXbXb，AD不符合題意；若該卵細胞形成的原因是減數(shù)第二次分裂后期兩條X染色體未分離，則與該卵細胞一同產(chǎn)生的極體的基因型為AXb、AXb、a，C不符合題意，B符合題意。故選B。【題目點撥】XbXb的性原細胞產(chǎn)生XbXb的卵細胞，可能是減一異常也可能是減二異常。無論哪一種情況，形成的四個細胞基因組成兩兩相同，兩兩互補。7、B【解題分析】由題圖可知，A含量最多，如果該圖為組成活細胞中的元素，則A是氧元素，A正確；組成細胞的化合物中含量最多的化合物是水，如果該圖表示的是組成細胞的化合物，則A是水，B錯誤；Mo是微量元素，如果該圖表示的是活細胞中的元素，則其中Mo的含量很少，C正確；該圖為組成細胞的有機化合物，則A是蛋白質(zhì)，肯定含有的元素為C、H、O、N元素，D正確。8、D【解題分析】

據(jù)圖分析，①過程中氧氣生成了水，代表的是有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；②過程水分解產(chǎn)生了氧氣，代表的是光合作用光反應(yīng)階段水的光解，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。【題目詳解】A、根據(jù)以上分析已知，②過程發(fā)生在類囊體薄膜上，A錯誤；B、①過程代表的是有氧呼吸第三階段，產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失了，只有一小部分用于合成ATP，B錯誤；C、②過程代表光反應(yīng)，產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原，C錯誤；D、可以進行有氧呼吸的細胞不一定能夠進行光合作用，如根尖細胞，D正確。故選D。二、非選擇題9、熱穩(wěn)定的DNA聚合酶（或Taq酶）A和D基因表達載體的構(gòu)建Ⅰ和ⅡG418胚胎移植同期發(fā)情【解題分析】

分析題圖可知：圖中過程①表示利用同種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，過程②表示利用DNA連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒，過程③表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠單倍體ES細胞后對該細胞進行培養(yǎng)、篩選，經(jīng)過細胞核移植后對獲得細胞核的卵母細胞進行早期胚胎培養(yǎng)。【題目詳解】（1）PCR反應(yīng)的條件：模板DNA、dNTP（包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP）、引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶；該技術(shù)的原理是DNA復(fù)制，要擴增目的基因，應(yīng)選擇一對方向相反的引物，由圖中延伸方向可知，應(yīng)選擇引物A和D；（2）過程①表示利用同種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，過程②表示利用DNA連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒，在基因工程中過程①②稱為基因表達載體的構(gòu)建；根據(jù)題意可知氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細胞，而一定濃度的G418能有效殺死不具有Neor的小鼠細胞，因此應(yīng)選擇Neor作為標(biāo)記基因，即質(zhì)粒上Neor不能用限制酶切割，則過程①應(yīng)選用Ⅰ和Ⅱ2種限制酶，圖中③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加G418；（3）將桑椹胚需移入代孕小鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育的技術(shù)為胚胎移植技術(shù)；為保證移植的成活率，進行該操作前需對受體小鼠進行同期發(fā)情處理。【題目點撥】解答此題要求考生能夠圖示和題干信息確定合適的限制酶，并根據(jù)限制酶識別序列和切割位點確定DNA連接酶的種類，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。10、全能性形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織生長素和細胞分裂素再分化有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。【解題分析】

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養(yǎng)條件：①在無菌條件下進行人工操作。②保證水、無機鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機物）、生長因子（維生素）等營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。③需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長素和細胞分裂素。④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進行光合作用，故需光照。【題目詳解】（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細胞具有全能性。（2）步驟③切取的組織中要帶有形成層，原因是形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織。（3）從步驟⑤（脫分化）到步驟⑥（再分化），培養(yǎng)基中都需要生長素和細胞分裂素。（4）愈傷組織通過細胞的再分化過程，最終可以形成試管苗。（5）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)，其作用是有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。【題目點撥】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，學(xué)生需要理解植物組織培養(yǎng)的條件，掌握植物組織培養(yǎng)的作用。11、①無機化合物(無機物)

②蛋白質(zhì)

③脂肪

④RNA(核糖核酸)【解題分析】

1、組成細胞的化合物包括無機化合物和有機化合物。無機化合物包括水和無機鹽。2、組成細胞的有機化合物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸；生物體的主要的能源物質(zhì)是糖類；生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)；遺傳信息的攜帶者是核酸?！绢}目詳解】1、組成細胞的化合物包括無機化合物和有機化合物。故①為無機化合物；2、脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇類。故③為脂肪；3、組成細胞的有機化合物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，故②為蛋白質(zhì)；4、核酸是遺傳信息的攜帶者，包括DNA和RNA，故④為RNA?！绢}目點撥】本題是對細胞化合物概念圖的考查，題目比較簡單，主要是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的識記能力掌握，同時也指導(dǎo)學(xué)生知識的復(fù)習(xí)，將高中生物知識以概念圖或者思維導(dǎo)圖的形式歸納整理，有助于知識