2024屆廈門市大同中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

2024屆廈門市大同中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述正確的是()A．由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類完全不同B．④⑤過程屬于體液免疫，⑥過程屬于非特異性免疫C．①②③過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與D．Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，與Y合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜2．科研人員將耐高溫的淀粉酶基因整合到芽孢桿菌DNA中，使該基因在芽孢桿菌中得到高效表達(dá)，用該方法生產(chǎn)的淀粉酶能長(zhǎng)期在動(dòng)物腸道中起作用。下列有關(guān)該過程的說法，正確的是A．可從熱泉周圍的生物細(xì)胞中提取耐高溫的淀粉酶基因B．重組質(zhì)粒中，淀粉酶基因應(yīng)插入起始密碼子和終止密碼子之間C．用抗原一抗體雜交技術(shù)可以判斷淀粉酶基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞D．導(dǎo)入受體細(xì)胞中的淀粉酶基因不能復(fù)制，只能表達(dá)3．如圖表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．O2濃度為a時(shí)，有氧呼吸最弱B．O2濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5C．O2濃度為c時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無氧呼吸D．O2濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等4．某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡(jiǎn)稱抑制劑)對(duì)芹菜的莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，相關(guān)推論不正確的是()A．1、4組對(duì)照或3、6組對(duì)照均可說明適度延長(zhǎng)光照可促進(jìn)芹菜莖的伸長(zhǎng)B．該實(shí)驗(yàn)第2組的條件為光照(8h/d)＋抑制劑C．4、5組對(duì)照說明該芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素D．4、5、6組對(duì)照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用5．下圖為某同學(xué)所制作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（）A．該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性B．圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因?yàn)锳是酶C．若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮合D．人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程6．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,正確的是()A．植物成熟的體細(xì)胞比動(dòng)物成熟的體細(xì)胞更容易實(shí)現(xiàn)全能性B．卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性最高C．克隆羊的誕生說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性D．愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性7．如圖為某二倍體生物在細(xì)胞增殖某一時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．該細(xì)胞分裂過程中，中心粒、著絲點(diǎn)的數(shù)目都會(huì)倍增B．該細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)和核DNA數(shù)的變化同步C．該細(xì)胞將會(huì)裂成兩部分，線粒體會(huì)隨機(jī)分配D．該細(xì)胞增殖形成的子細(xì)胞不一定具有細(xì)胞周期8．（10分）下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（）A．細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系B．光合作用形成的ATP也可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)C．ATP分子中的“A”代表腺苷，是由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成D．ATP的第三個(gè)高能磷酸鍵很容易斷裂和再形成二、非選擇題9．（10分）現(xiàn)有兩個(gè)純合的水稻品種：甲（抗病高稈）和乙（感病矮稈），已知抗?。ˋ）對(duì)感病（a）為顯性，高稈（B）對(duì)矮稈（b）為顯性。甲與乙雜交獲得F1，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，其中抗病矮桿所占比例為3/16?，F(xiàn)以甲、乙為材料，經(jīng)不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株，過程圖如下。請(qǐng)回答問題：（1）A/a、B/b這兩對(duì)基因的位置關(guān)系是_____________________。（2）過程①③可表示___________，利用的原理是______________________。（3）圖中可獲得新基因的是過程______________________，該育種方法為__________________。（4）過程④理論上可獲得___________種單倍體，過程⑤常采用的方法是用___________（試劑）處理單倍體的幼苗，圖中與之處理相同的是過程___（填序號(hào)）。10．（14分）下圖為神經(jīng)細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖回答下列問題（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種_________，通常選用_________試劑檢測(cè)，會(huì)產(chǎn)生_________色反應(yīng)。（2）K+以_________方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，Na+以_________方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞中氧氣含量下降時(shí)，__________(填“K+”或“Na+”)吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的_________性有關(guān)。11．（14分）銀魚科魚類是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)魚類，但在其分類和進(jìn)化問題上還存在不少爭(zhēng)議。按照傳統(tǒng)的分類觀點(diǎn)，太湖新銀魚、小齒日本銀魚、有明銀魚三個(gè)物種分別屬于三個(gè)不同的屬?？茖W(xué)工作者在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，采取分子生物學(xué)手段，對(duì)它們進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。資料1：基于傳統(tǒng)的調(diào)查法，已知三種銀魚在自然條件下的分布區(qū)域（見下圖）。資料2：三種銀魚線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異比較數(shù)據(jù)（%）（見下表）。比較的銀魚Cyth基因脫氧核苷酸序列差異（%）太湖新銀魚與小齒日本魚26.57太湖新銀魚與有明銀魚24.32有明銀魚與小齒曰本銀魚-16.95請(qǐng)依據(jù)上述資料，回答下列問題：（1）自然條件下，太湖新銀魚和小齒日本銀魚不會(huì)發(fā)生基因交流。其原因主要是____________。（2）三種銀魚的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。這些差異的發(fā)生可以說明基因突變具有____________的特點(diǎn)。（3）三種銀魚中，親緣關(guān)系最近的兩種是____________，支持你的這一觀點(diǎn)的證據(jù)是____________。（4）三種銀魚都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境，這是____________的結(jié)果。12．下圖表示某些有機(jī)物及其元素組成和功能的關(guān)系，圖中a→e分別為構(gòu)成A→E的基本單位。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）從化學(xué)組成分析，a—e所共有的化學(xué)元素是________。（2）同等質(zhì)量的A、B相比，儲(chǔ)能較多的是________。（3）導(dǎo)致C有F1—F6功能差異的直接原因?yàn)開_______。（4）現(xiàn)有一種C是環(huán)狀八肽，若20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則該C的相對(duì)分子質(zhì)量約為________。（5）現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CxHyNzOwS（Z>12，W>13）。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸，其中________個(gè)賴氨酸和_________個(gè)天冬氨酸。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

由圖可知，b是T細(xì)胞，c是B細(xì)胞，d漿細(xì)胞，e是記憶B細(xì)胞，f是吞噬細(xì)胞；X是抗原、Y是抗體。【題目詳解】A、由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞是分裂分化的結(jié)果，蛋白質(zhì)的種類有所不同，但某些蛋白質(zhì)相同，如呼吸酶，A錯(cuò)誤；B、④⑤⑥均屬于體液免疫，屬于特異性免疫，B錯(cuò)誤；C、①②③過程都需要細(xì)胞膜上糖被識(shí)別抗原，C正確；D、Y是抗體，主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，與Y合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，D錯(cuò)誤。故選C。2、A【解題分析】

根據(jù)題干信息分析，科研人員利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)了高溫的淀粉酶，該酶能長(zhǎng)期在動(dòng)物腸道中起作用；目的基因是高溫的淀粉酶基因，受體細(xì)胞是芽孢桿菌。【題目詳解】A、生活在熱泉周圍的生物細(xì)胞中應(yīng)該含有耐高溫的淀粉酶基因，可以提取作為基因工程的目的基因，A正確；B、重組質(zhì)粒中，淀粉酶基因應(yīng)插入啟動(dòng)子和終止子之間，B錯(cuò)誤；C、用抗原一抗體雜交技術(shù)可以判斷淀粉酶基因是否成功表達(dá)，C錯(cuò)誤；D、導(dǎo)入受體細(xì)胞中的淀粉酶基因既能復(fù)制，也能表達(dá)，D錯(cuò)誤。故選A。3、D【解題分析】O2吸收量代表有氧呼吸強(qiáng)度，圖中O2濃度為a時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度最弱，A項(xiàng)正確；O2濃度為b時(shí)，細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量為8，O2的吸收量為3，由此可知，細(xì)胞無氧呼吸釋放的CO2量為5，有氧呼吸釋放的CO2量為3，因此細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖量為2.5，細(xì)胞有氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5，所以O(shè)2濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5，B項(xiàng)正確；同理，O2濃度為c時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無氧呼吸，C項(xiàng)正確；O2濃度為d時(shí)，CO2釋放量等于O2吸收量，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、B【解題分析】

1、4組對(duì)照或3、6組對(duì)照的自變量均為光照時(shí)間的長(zhǎng)短，都可以說明適度延長(zhǎng)光照可促進(jìn)芹菜莖的伸長(zhǎng)，A正確；據(jù)圖分析可知，若實(shí)驗(yàn)第2組的條件為光照(8h/d)＋抑制劑，則植株莖的長(zhǎng)度應(yīng)小于第1組，B錯(cuò)誤；第5組的條件是光照(12h/d)＋赤霉素合成抑制劑，結(jié)果植株莖的長(zhǎng)度小于第4組，所以4、5組對(duì)照說明芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素，C正確；6組加入赤霉素后莖生長(zhǎng)得比5組快，所以4、5、6組對(duì)照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用，D正確。5、A【解題分析】

據(jù)圖分析，A在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故A表示酶，B表示反應(yīng)底物，在酶的作用下分解成產(chǎn)物C和D?！绢}目詳解】A.該圖中模型是物理模型，A和B的特異性結(jié)合能反映出酶的專一性，A正確；B.酶是催化劑，反應(yīng)前后酶的數(shù)量和性質(zhì)保持不變，故A是酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，B錯(cuò)誤；C.圖中的化學(xué)反應(yīng)屬于物質(zhì)的分解，不可能是氨基酸的脫水縮合，C錯(cuò)誤；D.人成熟的紅細(xì)胞不能合成酶，但是含有許多酶，能催化多種化學(xué)反應(yīng)，D錯(cuò)誤。6、A【解題分析】

關(guān)于細(xì)胞的"全能性”，可以從以下幾方面把握：(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能；(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)；(3)細(xì)胞全能性大小:受精卵>干細(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞；(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件?！绢}目詳解】A、植物成熟的體細(xì)胞比動(dòng)物的成熟體細(xì)胞更容易實(shí)現(xiàn)全能性，A正確；B、卵細(xì)胞已經(jīng)分化了，B錯(cuò)誤；C、克隆羊的誕生說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞全能性以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志，故愈傷組織的形成不能說明離體分化的植物細(xì)胞具有全能性，D錯(cuò)誤．故選A。7、B【解題分析】

由圖可知，圖中著絲點(diǎn)分離，且含同源染色體，故為有絲分裂的后期。【題目詳解】A、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，有絲分裂的間期中心粒加倍，有絲分裂后期著絲點(diǎn)的數(shù)目倍增，A正確；B、該細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)和核DNA數(shù)的變化不是同步的，核DNA在間期加倍，染色體數(shù)目在后期加倍，B錯(cuò)誤；C、該細(xì)胞將會(huì)裂成兩部分，線粒體會(huì)隨機(jī)分配，染色體均分到2個(gè)子細(xì)胞中，C正確；D、該細(xì)胞增殖形成的子細(xì)胞不一定能繼續(xù)分裂，不一定具有細(xì)胞周期，如漿細(xì)胞不再分裂，無細(xì)胞周期，D正確。故選B。【題目點(diǎn)撥】DNA加倍的原因是間期DNA的復(fù)制，染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)的分裂，二者減半的原因是細(xì)胞分裂。8、A【解題分析】

ATP中，“A”代表腺苷，“T”代表三個(gè)，“P”代表磷酸基；ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，ATP中含有高能磷酸鍵，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂，釋放其中的能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)需要；ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，依靠ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞對(duì)ATP的大量需求；合成ATP需要的能量來自光合作用和細(xì)胞呼吸?！绢}目詳解】A、ATP水解釋放能量，故細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，A正確；B、光合作用形成的ATP只用于暗反應(yīng)過程中C3的還原，B錯(cuò)誤；C、ATP分子中的“A”代表腺苷，是由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成的，C錯(cuò)誤；D、ATP只含有兩個(gè)高能磷酸鍵，其中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂和生成，D錯(cuò)誤。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn)；識(shí)記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查。二、非選擇題9、分別位于2對(duì)（非/不同對(duì)）同源染色體上雜交育種基因重組②誘變育種4秋水仙素⑦【解題分析】

基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合；由題意知，子一代自交抗病矮桿所占比例為3/16，符合9：3：3：1的變式，因此兩對(duì)等位基因遵循基因自由組合定律，子一代的基因型是AaBb。【題目詳解】（1）由于子二代的表現(xiàn)型比例是9：3：3：1的變式，因此兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律，即兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。（2）過程①表示雜交，③表示自交，整個(gè)過程表示雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組。（3）圖中②過程表示雜交育種，可通過誘變獲得新基因，該育種方法為誘變育種。（4）F1可產(chǎn)生四種配子，分別為AB、Ab、aB、ab，所以過程④花藥離體培養(yǎng)理論上可獲得四種單倍體，過程⑤常采用的方法是用秋水仙素處理單倍體的幼苗，抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，圖中⑦過程為多倍體育種，與⑤處理方法相似?！绢}目點(diǎn)撥】本題是對(duì)育種的考查，考查對(duì)育種方法、育種原理、育種步驟等知識(shí)的理解，解答本題的關(guān)鍵是能根據(jù)育種過程的起點(diǎn)、過程和終點(diǎn)判斷其育種方法，分析育種原理。10、蛋白質(zhì)雙縮脲紫主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散K+選擇透過【解題分析】

題圖分析：由圖可知細(xì)胞外K+濃度低于細(xì)胞內(nèi)，而細(xì)胞內(nèi)Na+濃度低于細(xì)胞外，K+通過K+通道蛋白由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外擴(kuò)散，Na+通過Na+通道蛋白由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散，所以K+出細(xì)胞和Na+進(jìn)細(xì)胞都是協(xié)助擴(kuò)散。鈉-鉀泵消耗ATP把2個(gè)K+運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)，同時(shí)把3個(gè)Na+運(yùn)到細(xì)胞外，K+進(jìn)細(xì)胞和Na+出細(xì)胞都是主動(dòng)運(yùn)輸。據(jù)此分析對(duì)各小題進(jìn)行回答?！绢}目詳解】（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，通常選用雙縮脲試劑檢測(cè)，會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（2）K+以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，Na+以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞中氧氣含量下降時(shí)，K+吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的選擇透過性有關(guān)【題目點(diǎn)撥】本題以神經(jīng)細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能為背景，綜合考查了蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11、兩個(gè)物種存在地理隔離不定向性有明銀魚與小齒日本銀魚這兩種銀魚的Cytb基因中脫氧核苷酸序列比較差異的數(shù)據(jù)最小自然選擇【解題分析】

本題以“三種銀魚的分布圖及線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異的表格數(shù)據(jù)”為情境，考查學(xué)生對(duì)隔離、基因突變、自然選擇與生物進(jìn)化等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【題目詳解】(1)資料1的三種銀魚在自然條件下的分布區(qū)域圖顯示：自然條件下，太湖新銀魚和小齒日本銀魚之間存在地理隔離，因此二者不會(huì)發(fā)生基因交流。(2)資料2顯示：三種銀魚的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異，說明基因突變具有不定向性。(3)三種銀魚中，有明銀魚與小齒日本銀魚的Cytb基因中脫氧核苷酸序列比較差異的數(shù)據(jù)最小，說明二者的親緣關(guān)系最近。(4)自然選擇的結(jié)果是適者生存?？梢姡N銀魚都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境，這是自然選擇的結(jié)果?！绢}目點(diǎn)撥】解答此題的切入點(diǎn)是從“分布圖和表格”中提