2023學(xué)年完整公開課版第二節(jié)滑輪

第二節(jié)滑輪許磊北京市八一學(xué)校

第九章機(jī)械和功觀察與思考談一談你見過的滑輪，分別是在什么情況下使用的？是否觀察過它的構(gòu)造？觀察與思考塔吊的吊鉤觀察與思考拉幕幕簾旗桿頂端滑輪觀察與思考往樓頂運(yùn)灰觀察與思考挖土機(jī)電梯觀察與思考一、認(rèn)識滑輪工作時，軸不隨物體移動的滑輪叫定滑輪。工作時，軸跟物體一起運(yùn)動的滑輪叫動滑輪。二、探究滑輪的使用特點探究：比較定滑輪和動滑輪的特點：以鉤碼做重物，用彈簧測力計測量使用滑輪拉起重物所用的力，探究兩種滑輪工作時的特點。二、探究滑輪的使用特點使用定滑輪拉物體。（學(xué)生分組實驗）使用動滑輪拉物體。（學(xué)生分組實驗）仔細(xì)觀察實驗，留意力的方向、大小以及物體移動的距離和拉力移動的距離。二、探究滑輪的使用特點滑輪種類物重G/N物體移動方向物體移動距離h/m力F/N拉力方向拉力移動距離s/m直接提升物體定滑輪動滑輪二、探究滑輪的使用特點使用定滑輪工作時，不能省力，但可以改變用力的方向。使用動滑輪工作時，可以省一半的力，但不能改變用力的方向。結(jié)論1：s拉＝h物s拉＝2h物二、探究滑輪的使用特點定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。動滑輪可以省力，但不能改變力的方向。能否得到這樣一種機(jī)械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？FF二、探究滑輪的使用特點FF這兩種繞線方法有什么不同？1．繩子的起點2．拉力的方向3．拉力的大小4．移動的距離二、探究滑輪的使用特點滑輪組種類繩子段數(shù)物重G/N動滑輪重G動/N物體移動距離h/m力F/N拉力移動距離s/m滑輪組甲

滑輪組乙

二、探究滑輪的使用特點

n為承擔(dān)物重的繩子段數(shù)。結(jié)論2：滑輪組：F拉＝(G＋G動)/n

s拉＝nh物三、滑輪的實質(zhì)定滑輪和動滑輪還有別的區(qū)別嗎?你是否能從已經(jīng)學(xué)習(xí)過的杠桿知識來分析它呢？FF嘗試找一找定滑輪和動滑輪的動力、動力臂、阻力、阻力臂。三、滑輪的實質(zhì)三、滑輪的實質(zhì)F1F2OL1=L2F2F1OL1L2L1L2定滑輪的實質(zhì):等臂杠桿O·L1L2L1=2L2F1F2三、滑輪的實質(zhì)動滑輪的實質(zhì):動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿課堂小結(jié)1.定滑輪：使用時，軸固定不動；動滑輪：使用時，軸跟物體一起運(yùn)動。2.滑輪的特點與實質(zhì)：定滑輪：不能省力，但可以改變用力的方向。動滑輪：省一半的力，但不能改變用力的方向。s拉＝h物s拉＝2h物等臂杠桿：動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿1.如圖1所示，用定滑輪將重物勻速提起，若分別沿圖示的三個方向用力，拉力為F1、F2、F3，下列說法正確的是(

)。A.F1最小B.F2最小C.F3最小D.三個力一樣大課堂練習(xí)F1F2F3圖12.如圖2、圖3所示，分別用定滑輪和動滑輪勻速提起同一物體，物重80N，不計滑輪重及摩擦，則F1＝

N，F(xiàn)2＝

N。圖3中，若物重80N，動滑輪重10N，不計摩擦，則拉力為

N。F1F2圖3圖2課堂練習(xí)課堂練習(xí)3.如圖4所示，箱子重800N，動滑輪自重80N，若不計摩擦，拉力至少_