蘇教版四年級(jí)下習(xí)作二

“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)：閱讀章、外語(yǔ)章、信息章、電腦章、團(tuán)結(jié)章、交往章、友愛(ài)章、表達(dá)章、清潔章、禮貌章、環(huán)保章、安全章、保健章、手工章、勞動(dòng)章、生活章。閱讀章表演章保健章禮儀章“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)第一頁(yè)第二頁(yè)，共21頁(yè)。閱讀章

1、能廣泛閱讀課內(nèi)外書(shū)籍，逐步拓展自己的知識(shí)面。

2、通過(guò)各種途徑，如網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、報(bào)紙、電視等，了解更多自己感興趣的知識(shí)。

3、能運(yùn)用所掌握的知識(shí)，解決日常生活中遇到的問(wèn)題。

4、虛心從同學(xué)、老師、父母身上，學(xué)習(xí)更多自己未知的知識(shí)，養(yǎng)成虛心好學(xué)的好習(xí)慣。

第二頁(yè)第三頁(yè)，共21頁(yè)。表演章1、能歌善舞；2、演奏樂(lè)器；3、書(shū)法繪畫(huà)；4、演講廣播；5、魔術(shù)雜技。。。。。。才藝方面的第三頁(yè)第四頁(yè)，共21頁(yè)。保健章1、體育方面：跑步、踢球、跳高、游泳等；2、講衛(wèi)生，身體健康，懂得許多健康知識(shí)；等等方面第四頁(yè)第五頁(yè)，共21頁(yè)。禮儀章

1、將使用禮貌用語(yǔ)與人交流，作為一種自覺(jué)的行為。

2、平等待人，主動(dòng)幫助有困難的人和殘疾人。

3、尊重他人的民族習(xí)慣。

第五頁(yè)第六頁(yè)，共21頁(yè)。團(tuán)結(jié)章1、團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助有缺陷、犯錯(cuò)誤的同學(xué)。

2、幫助有困難的同學(xué)解決生活上或?qū)W習(xí)中的問(wèn)題，對(duì)有損于團(tuán)結(jié)同學(xué)的事，能指出并改正。

3、在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)出集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)一心。

第六頁(yè)第七頁(yè)，共21頁(yè)。

在我們身邊總有這么一些某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，為我們樹(shù)立了榜樣，也給予了我們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

第七頁(yè)第八頁(yè)，共21頁(yè)。

首先，要確定推薦對(duì)象。在動(dòng)筆寫(xiě)作之前，必須好好觀察身邊的同學(xué)，看他們?cè)谀囊环矫嬗幸患贾L(zhǎng)或具有良好的行為習(xí)慣及精神風(fēng)貌。

確定了推薦對(duì)象后，除了結(jié)合平時(shí)你積累的事情，還可以當(dāng)一回小記者對(duì)他本人或老師、家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行采訪，了解最真實(shí)最全面的情況。

其次，要選取最富有代表性的典型事例。由于一篇文章篇幅有限，不可能面面俱到，所以只有集中筆墨寫(xiě)典型才能事半功倍。

第八頁(yè)第九頁(yè)，共21頁(yè)。

1、能通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的主要特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的“推薦”文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)第九頁(yè)第十頁(yè)，共21頁(yè)。

A、基本要求：只要在某一方面表現(xiàn)突出或進(jìn)步顯著的同學(xué)均可推薦；B、推薦范圍：種種獎(jiǎng)?wù)?；C、推薦方式：個(gè)人、小組、一人或多人。推薦要求第十頁(yè)第十一頁(yè)，共21頁(yè)。1、你確定被推薦的人是誰(shuí)？說(shuō)出推薦的理由。2、舉出具體的事例。自學(xué)指導(dǎo)(一)時(shí)間：5分鐘在說(shuō)推薦理由時(shí)，選取具體的事例，如果事例太多，要做到有詳有略。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共21頁(yè)。

小組討論：1、這次習(xí)作要求我們寫(xiě)什么內(nèi)容？2、有哪些要求？可以用什么作題目？3、可以怎樣寫(xiě)？怎樣開(kāi)頭？怎樣結(jié)尾？中間寫(xiě)什么？自學(xué)指導(dǎo)(二)時(shí)間：5分鐘第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共21頁(yè)。

A、“我選舉”、“我推薦”之類的話在文章開(kāi)頭和結(jié)尾最好都要提一提，中間也可以提。B、要把理由說(shuō)充分，通過(guò)具體的事例，表現(xiàn)人物的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)圍繞人物的主要事跡安排詳寫(xiě)與略寫(xiě)。C、要把事例寫(xiě)具體、生動(dòng)，別人讀后也會(huì)贊同你的推薦。讀提示，明要求第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共21頁(yè)。例文2

她不高不矮的個(gè)子，一雙小小的眼睛，瘦瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她長(zhǎng)得很平凡，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是：非常愛(ài)幫助別人。所以我認(rèn)為她能得友愛(ài)章。你看吧，在那綠油油的草地上，一個(gè)小弟弟摔倒了，立刻會(huì)有一雙溫暖的小手扶起他，還替他拍拍身上的土。在川流不息的馬路邊，一位要過(guò)馬路的老奶奶被那往來(lái)的汽車(chē)嚇著了，一雙溫暖的小手扶她過(guò)了馬路。在樓梯旁，一位小妹妹從樓梯上摔下來(lái)了，豆大的汗珠從她那蒼白的小臉上流下。這時(shí)，一雙火熱的小手會(huì)抱著她，向衛(wèi)生室跑去。她，就是王安。

第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共21頁(yè)。

還有一次，我在王安家玩。鄰居李阿姨有事急著要出去，她來(lái)找王安，讓她幫忙看會(huì)兒孩子。王安答應(yīng)了。我們抱著孩子，哄著他玩，可不一會(huì)兒，那孩子就不停地哭鬧，估計(jì)孩子是餓了，王安就給他熱牛奶，我拍著孩子的肚子，哄著他。沒(méi)多久王安拿來(lái)了牛奶，孩子一邊喝，一邊睡著了。這就是我的好朋友——愛(ài)幫助別人的王安。

第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共21頁(yè)。未來(lái)舞蹈家——楊好

要說(shuō)誰(shuí)能獲得表演章，那我可要推薦我的好朋友——楊好，她是個(gè)“未來(lái)的舞蹈家”。楊好天生就是個(gè)跳舞的材料。她身材好，跳舞的時(shí)候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展興趣班，楊好和我都報(bào)了名。每次一到舞蹈課，她就高興得兩眼發(fā)亮，面頰通紅。上課的時(shí)候，她總是那么一絲不茍地按照老師的要求去做。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共21頁(yè)。

記得有一次，上課已經(jīng)五分鐘了，也不見(jiàn)楊好來(lái)。她平時(shí)總是早到，這次會(huì)不會(huì)家里有事呢？正在我擔(dān)心之時(shí)，楊好氣喘吁吁地來(lái)了，一坐下就咳嗽了幾聲，我一問(wèn)，原來(lái)她感冒了?！案忻傲诉€來(lái)，怎么能跳舞呢!”我?guī)退妨舜繁?。“缺一次課就缺少了一次練習(xí)，多可惜呀!”但一跳起舞來(lái)，她竟然不咳了，好像能控制一樣，她還是那樣專心致志，把老師的任務(wù)完成得棒極了?？杀硌萃曛?，她又咳得滿臉通紅。我對(duì)她真是佩服。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共21頁(yè)。

還有一次，我到她家去玩，發(fā)現(xiàn)她臥室里的墻上貼著舞蹈家的照片，小書(shū)架上有好幾本關(guān)于這方面的書(shū)，枕頭下邊還有一本《表演家格言》。我打趣道：“未來(lái)舞蹈家，表演一下吧，不要收演出費(fèi)吧？”楊好嘻嘻一笑：“看在你是我朋友的份上不要給了吧!”我們打開(kāi)了VCD，伴著音樂(lè)，楊好真的跳起一段舞蹈。她表演完了，我竟然忘了鼓掌。楊好得意地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，不好嗎？這可是我自創(chuàng)的!”我看著楊好，心里自嘆不如。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共21頁(yè)。

我問(wèn)過(guò)她媽媽，楊好在家里只要一有空閑就練習(xí)舞蹈。課余時(shí)間，她還要到少年宮參加培訓(xùn)，每次要練一個(gè)多小時(shí)呢!怪不得她的舞跳得這么好。工夫不負(fù)有