中班315活動(dòng)教案參考6篇

第第頁中班315活動(dòng)教案參考6篇中班315活動(dòng)教案篇1設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互游戲的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)本身的身體各部份有肯定的認(rèn)得，在游戲中能有心識(shí)地樂觀找尋多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際本領(lǐng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，樂觀動(dòng)腦，相互合作，自動(dòng)地探究出多種動(dòng)作，按實(shí)際本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)不同層次的要求。在有趣味的活動(dòng)中感受本身身體的敏捷和作用，從而意識(shí)到要愛惜本身身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道本身身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的敏捷性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2、引導(dǎo)幼兒樂觀探究新的動(dòng)作，從不同角度思索，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡(上、下)、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)所上?；顒?dòng)重點(diǎn)：想方法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體?；顒?dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、在音樂伴奏下引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑隆?、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等)師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐……二、探究活動(dòng)1、老師：“我們的身體各部分可以做許多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！?幼兒迅即走或跑)2、老師深入提出問題：“倘若不用小腳，可以用其他部位替換腳移動(dòng)身體嗎?”老師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰的方法多?！惫奈栌變邯?dú)立試驗(yàn)或自由選擇同伴合作，老師察看、啟發(fā)、引導(dǎo)輔佑襄助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、神色激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。老師親切地幫忙個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。4、游戲：奇妙的數(shù)字園①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車(坐后撐)，下山滑滑梯(橫躺滾)，過河海豚游(魚躍式)，經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。老師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，幫助其到達(dá)目的地。③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。三、放松活動(dòng)1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。2、討論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。3、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會(huì)做那么多有趣味的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛惜身體的每一部分?！?、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒?dòng)室。中班315活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)用窗紗作畫的形式，畫出本身喜愛的花朵。2.了解四季里開放的不同花卉，表現(xiàn)愛好花朵的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件、幼兒收集的有關(guān)四季的花。2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。3.幼兒有肯定顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：試驗(yàn)用窗紗作畫，畫出本身喜愛的花朵。難點(diǎn)：用顏料畫花時(shí)的力度把握?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1.這幾天，我們收集了四季花卉，誰樂意來給我們介紹一下，你找到的是什么花？在什么季節(jié)開的？它長(zhǎng)得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片、實(shí)物花、旅游時(shí)拍攝的照片，統(tǒng)計(jì)用的表格）2.小結(jié)：春，是一位小姑娘，春風(fēng)一吹，花開了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花；夏，是一位大哥哥，太陽曬著，花兒可不怕，荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了；秋，是位大畫家，畫筆揮過，帶來了一串紅、波斯菊、桂花、百合；冬，是位老爺爺，給大地帶來的冰天雪地，可是，臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭一點(diǎn)也不怕寒冷，很勇敢。四季的花各不相同，各有特色。二、欣賞作品，示范“窗紗”畫法1.欣賞老師作品師：今日，錢老師也帶來了一朵花，我們一起來看一看是什么花？是什么季節(jié)的開放的？有哪些顏色？師：那你們覺得它和我們平常畫的花有什么不同？（1.料子使用的不同。2.顏色沒有涂滿。）給你什么感覺？其實(shí)模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。師：是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的？跟你的同伴說說看（1.由于顏料沒有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來的。3.手指印上去的。）2.介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟（1）介紹作畫工具師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。師：（出示窗紗）這是什么？你們認(rèn)得嗎？在哪里見過？有什么用？小結(jié)：窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外，還可以用來畫畫呢?。?）示范繪畫步驟師：怎么畫呢？讓我們一起來看個(gè)小短片。（播放ppt）師：看明白的了嗎？是怎么畫的？小結(jié)：原來，就是這么簡(jiǎn)單，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。三、幼兒操作、老師引導(dǎo)1.選擇作畫桌子師：你們等一下也來試一試。好，那先想一想你最喜愛什么季節(jié)的哪種花？它是什么樣的？師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花，這里呢？你喜愛哪個(gè)季節(jié)的花，就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去。2.老師巡回引導(dǎo)（1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用；（3）不能反復(fù)涂抹；（4）防止窗紗移動(dòng)；四、展現(xiàn)欣賞1、展現(xiàn)作品師：把你們畫完的花掛起來，讓大家欣賞欣賞。注意了，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦。2、共享師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇，這是百花爭(zhēng)艷的春天，有些什么花？現(xiàn)在來到了夏天。走過了夏天，我們來到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著酷寒悄悄開放。四季由于有了這些花，變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起共享一下吧！孩子們，和客人老師說再見！中班315活動(dòng)教案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)雙腳站立由2530cm處往下跳。2.、發(fā)展腿部力氣和彈跳本領(lǐng)。3、學(xué)會(huì)聽從指揮。?活動(dòng)準(zhǔn)備】1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干。2、場(chǎng)所布置。?活動(dòng)過程】一、老師率領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。老師率領(lǐng)幼兒飾演"小傘兵"，邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)作：頭頸部上肢下蹲體側(cè)體轉(zhuǎn)踢腿腹背跳動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動(dòng)作。1、師：今日我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場(chǎng)所上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家本身去試一試。2、幼兒自由練習(xí)，老師察看引導(dǎo)。老師組織幼兒自由溝通，探討正確的動(dòng)作。老師講解示范"跳傘"的動(dòng)作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。3、游戲"定點(diǎn)降落"。師：小傘兵最大的本事就是定點(diǎn)降落，鼓舞幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。幼兒排隊(duì)登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。4、游戲"緊急救援"。調(diào)整場(chǎng)所，把小椅子圍成"樹林"，中心放小動(dòng)物玩具。師：小動(dòng)物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，幼兒游戲，老師引導(dǎo)。5、老師和幼兒一起慶祝勝利，在老師率領(lǐng)做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。?延長(zhǎng)活動(dòng)】回家后和父親媽媽玩親子游戲?；顒?dòng)反思：在這個(gè)主題活動(dòng)中我自始至終都僅僅一個(gè)參與者和相互搭配者，依據(jù)這一課堂教學(xué)要我更真實(shí)的明白，小伙伴們自身探尋出去的專業(yè)知識(shí)才會(huì)還記得更加深入，了解得更透切;在主題活動(dòng)中盡可能用操作過程來告知小伙伴們專業(yè)知識(shí)，它是**好是的教學(xué)策略。中班315活動(dòng)教案篇4設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)到了具有肯定的平衡本領(lǐng)的階段，他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)，并具有肯定的力氣和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，老師通過組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡本領(lǐng)和動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)，并可以讓幼兒的反應(yīng)本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。教學(xué)重點(diǎn)：本活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡本領(lǐng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)和反應(yīng)本領(lǐng)的發(fā)展，希望可以通過本游戲活動(dòng)的開展，訓(xùn)練幼兒的平衡本領(lǐng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)以及反應(yīng)本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，感受到合作的力氣?；顒?dòng)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解游戲規(guī)定，熟識(shí)游戲內(nèi)容。二、本領(lǐng)目標(biāo)：1、幼兒在游戲活動(dòng)中能夠掌控身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢(shì)，使得平衡本領(lǐng)得到訓(xùn)練。2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢(shì)下，協(xié)作將食物運(yùn)向盡頭，讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)得到訓(xùn)練。3、幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達(dá)盡頭后就能夠快速的反應(yīng)并開始進(jìn)行游戲，讓幼兒的反應(yīng)本領(lǐng)得到訓(xùn)練。三、情感目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會(huì)游戲的樂趣。2、在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)?、老師組織幼兒來到操場(chǎng)上，說：“小伙伴們，你們見過螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎？”幼兒進(jìn)行回答。老師接下來就引出，“今日啊，老師就要講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并打開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟愉快極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今日有好吃的了！真是愉快。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，這粒白米飯真是太大了，比本身大了好幾倍呢！本身肯定不能搬回家去，得請(qǐng)大家一起來幫我搬走。于是，聰慧的嘟嘟就揮動(dòng)著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了，請(qǐng)大家一起來搬走這粒白米飯。不一會(huì)兒，嘟嘟的好伙伴們就都來了，大家排好隊(duì)，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，放心的睡覺了?！痹诠适轮v完后，老師提問“小伙伴們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對(duì)他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”（幼兒回答）。幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力氣真是很大的。今日，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走！小伙伴們都會(huì)變成可愛的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲！”二、游戲過程1、引出游戲：老師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，老師說“小伙伴們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧！”說完后，老師一邊唱“抖抖我的小手，動(dòng)動(dòng)小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動(dòng)作。在準(zhǔn)備活動(dòng)完畢后，老師說“為了待會(huì)我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們站好了，老師要將小伙伴們分為五個(gè)小組喲。”老師將幼兒分成五個(gè)小組，請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻飾演。教會(huì)幼兒螞蟻的組合姿勢(shì)為第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二個(gè)幼兒彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請(qǐng)小伙伴進(jìn)行示范。2、交代游戲規(guī)定：老師引出：小螞蟻們今日來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多食物（將手指向已經(jīng)擺好的事物（球狀的報(bào)紙和皮球）），大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛惜食物，他們都是特別有規(guī)定的。螞蟻大王就悄悄的告知老師，說“小螞蟻們看到這么多事物，肯定都很急迫吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加歡樂和諧，我們不如來進(jìn)行一個(gè)運(yùn)食物競(jìng)賽吧，但是要請(qǐng)小螞蟻們?cè)诎咽挛锇峄丶业穆飞厦看沃荒馨嶙咭粋€(gè)食物，在奔馳的時(shí)候，小螞蟻也要注意安全喲！”老師在說完之后，就告知小伙伴，一組小伙伴中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到盡頭拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請(qǐng)另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互搭配，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，那時(shí)候所運(yùn)輸?shù)氖澄镒鲝U。游戲一共進(jìn)行兩輪，在第二輪的時(shí)候，小螞蟻將會(huì)由三個(gè)小伙伴來構(gòu)成。而在第三輪的時(shí)候，老師要請(qǐng)小伙伴走更長(zhǎng)的路線，并保證食物不掉下來。3、進(jìn)行游戲老師交代完游戲規(guī)定之后，請(qǐng)幾位小伙伴在其的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟識(shí)游戲規(guī)定。老師在示范完后，請(qǐng)小伙伴站好，詢問幼兒“小伙伴們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動(dòng)作擺放。這樣可以幫忙幼兒強(qiáng)化對(duì)小螞蟻動(dòng)作的記憶。在動(dòng)作擺放完畢之后，老師說“小伙伴們，我們的游戲立刻就要開始了，請(qǐng)小伙伴把小螞蟻頭飾帶上吧，趕快在本身隊(duì)伍中排好隊(duì)吧！游戲的時(shí)間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小伙伴運(yùn)輸?shù)氖挛锸亲疃?！”游戲開始，老師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物，老師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對(duì)本領(lǐng)相對(duì)較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。在游戲第一輪進(jìn)行完后，點(diǎn)清小組運(yùn)輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。進(jìn)行游戲第二輪，請(qǐng)每個(gè)小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請(qǐng)小伙伴再次在2分鐘的時(shí)間內(nèi)，比一比那一組的小伙伴運(yùn)輸?shù)氖澄锸亲疃嗟摹＠蠋熢跁r(shí)間到了的時(shí)候，以口哨聲告知幼兒時(shí)間已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。游戲第二輪結(jié)束之后，老師說“小伙伴們，其實(shí)螞蟻們?cè)谶\(yùn)輸食物的時(shí)候，有時(shí)候的路途是特別遙遠(yuǎn)的。所以，在這輪游戲中，老師請(qǐng)小伙伴們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)輸食物。”老師在說完后，為幼兒指出新的路線長(zhǎng)度，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，游戲依照之前的游戲規(guī)定進(jìn)行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動(dòng)的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)輸食物的數(shù)量，評(píng)出優(yōu)勝小組。4、游戲結(jié)束后，老師進(jìn)行。老師說“今日小伙伴們的表現(xiàn)都是特別不錯(cuò)的，大家學(xué)會(huì)了變成小螞蟻怎么運(yùn)輸食物，許多小組的小伙伴還在一起的搭配中運(yùn)輸了許多的食物喲，看來團(tuán)結(jié)的力氣真是很偉大的，所以啊，小伙伴在做事情的時(shí)候，肯定要學(xué)會(huì)和別人合作，這樣許多事情就很快就可以解決了。中班315活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上，利用螃蟹殼制作工藝品。2、能與同伴兩兩合作，完成作品。3、以愉快的心情欣賞本身和同伴的作品，并用簡(jiǎn)潔的語言介紹本身的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備收集洗凈曬干的螃蟹殼；制作料子：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框兩人―個(gè)；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展現(xiàn)臺(tái)；范例一張；人手一張貼紙?；顒?dòng)過程1、交代任務(wù)，引起興趣。師：今日我們―起來制作一種特殊料子的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料，用什么呢？（師舉起蟹殼）幼：是蟹殼。師：對(duì)，用蟹殼制作“蟹殼畫”。2、討論制作方法。（1）師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢？（舉起背殼）這是螃蟹的背殼，看看像什么？可以變成什么？依次出示蟹鉗、蟹腿等：老師還準(zhǔn)備了一些輔佑襄助料子，它可以讓你變出的東西更生動(dòng)傳神。（2）師：今日，我們是兩個(gè)人一起完成―件作品。等一會(huì)兒，我們找個(gè)伙伴商議討論一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。（3）師：