中班美術(shù)星空教案5篇

第第頁中班美術(shù)星空教案5篇中班美術(shù)星空教案篇1活動目標：1、欣賞米羅的作品《星空》，感受各種元素、符號組合而成的神奇畫面。2、試驗畫星空，練習圖形間的重疊。3、能大膽想象、創(chuàng)作，體驗作畫的歡快?；顒訙蕚洌?、米羅的作品《星空》，及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。2、豐富幼兒關(guān)于星座的知識。3、勾線筆、油畫棒、8k鉛畫紙?；顒舆^程：一、預熱階段：師：晚上，在藍藍的天空里，閃耀著很多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……西班牙有一名畫家，名字叫米羅，他畫的星星特別好看。出示米羅的作品，這幅畫叫《星空》。二、圖形刺激：1、欣賞米羅的《星空》，感受各種元素、符號組合而成的神奇效果。師：米羅爺爺畫了那些形狀的星星？2、與幼兒討論圖形重疊的地方有哪些？3、老師示范：（1）在畫紙上畫上各種形狀的星星，重點示范星星之間的重疊。（2）用2——3條長長的弧線把星星連起來。4、欣賞相關(guān)的幼兒作品。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、提出作畫要求：（1）所畫的圖形行形狀要豐富，長長的線直接穿過圖形。（2）圖形外輪廓可用白色描一圈（3）小星星涂五顏六色。（4）背景不需分割，涂一個底色（可試驗用水粉色刷底色）。2、幼兒作畫，老師引導。四、作品賞評：請幼兒說說自身的作品上有哪些形狀的星星？圖形重疊的地方有哪些？中班美術(shù)星空教案篇2活動背景：新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，予以幼兒滿足感和成就感。而在進行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確實在的物像，只用了一些線條、大小不同的點和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都仿佛于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的顏色，通過點線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品特別適合中大班幼兒的思維特點和認知的特點，于是我設計了這節(jié)美術(shù)欣賞活動《星空》。活動目標：1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。2、試驗利用點、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗合作的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌捍蟮漠嫾垉蓷l（粘貼在長條kt板上）、油畫棒；制作的ppt課件、輕音樂活動過程：一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。引導語：你從天空中都瞧到了什么呢？二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品引導語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都瞧到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧!（ppt課件）1、引導幼兒從“點”啟程，大師的作品。2、引導幼兒從“顏色”啟程，感受大師的作品。3、引導幼兒從“線”啟程，感受大師的作品。4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞本領(lǐng)。引導語：你能給作品起個名字嗎？師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個美麗的夜晚，星星們在歡快的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，相像在和星星們說著悄悄話呢!三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。引導語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢（點和線）？在他的畫里顯現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？四、作品呈現(xiàn)、溝通共享。引導語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都瞧到了什么呢？五、結(jié)束活動。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與老師供應的作品直接自動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充分了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的歡快。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標準來衡量畫的好壞，它不但限制了幼兒的想象力，而且也違反了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著敬重幼兒的想象和對作品的理解為啟程點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都瞧到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不絕總結(jié)、反思，不絕提高自身的藝術(shù)欣賞本領(lǐng)。中班美術(shù)星空教案篇3活動目標：1.了解星星和月亮在晚上顯現(xiàn)。2.會畫美麗的星空。3.體會星空的美麗。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。活動準備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。活動重難點：畫出心中美麗的星空。活動過程：一、復習導入。小伙伴們還記得我們之前畫的太陽公公嗎？太陽公公一般是什么時候出來呀？哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀？二、引出月亮。有小伙伴說到了月亮。真棒。太陽公公是日間顯現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀？哦，對了，是小星星。三、畫出美麗的星空。晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是特別美麗呢？小伙伴們應當都見過星空，在自身心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。四、點評。哇，小伙伴們都畫出了美麗的星空呢。每個小伙伴的星空都是不一樣的，都特別美麗。讓我們一起來欣賞欣賞吧?；顒臃此迹涸诿佬g(shù)教育中，老師的首要目標是幫忙幼兒順利地把自身的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達出來。在此基礎上依據(jù)幼兒的本領(lǐng)、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必需從幼兒美術(shù)教育的最終目標這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫本領(lǐng)的緊要指標。中班美術(shù)星空教案篇4活動名稱仰視星空執(zhí)教者活動目標1、在欣賞中初步學習用點、線、花的畫法來裝飾人物形象，鼓舞幼兒大膽作畫。2、在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。環(huán)境創(chuàng)設范畫，記號筆，繪畫紙。重點與難點在欣賞中初步學習用點、線、花的畫法來裝飾人物形象；在創(chuàng)作中體驗線描畫的`樂趣活動過程：一、欣賞范畫：1、師：今日老師帶來一幅《仰視星空》的畫，看看畫上有些什么？這些人在干什么？他們是怎樣看星星的？你們愛好他們嗎？為什么？2、說說自身愛好的理由，引出線描畫。3、激發(fā)幼兒作畫的欲望師：今日我們也來學學這些有趣味味的點、線、花的畫法來裝飾人物形象，也來構(gòu)畫一幅《仰視星空》的畫，好不好？二、討論示范繪畫過程：1、怎樣畫呢？先畫什么？再畫什么？2、引導幼兒作畫時先用筆勾畫出不同的人物形象輪廓，注意線條的流暢。3、添畫星空背景。三、幼兒操作，老師巡回引導：1、鼓舞幼兒大膽作畫。2、引導個別幼兒畫時細心地分割布局和裝飾。四、呈現(xiàn)幼兒的作品。說說自身愛好的畫。價值分析：讓幼兒以欣賞者的角度，再通過師幼互動一步步去“剝解”畫面，這樣會使幼兒加深對人物的不同形象和線描畫的實在認得。討論、示范繪畫過程，讓幼兒在理解掌握繪畫的基礎上投入操作，會加強幼兒作畫的興趣，同時也會提升幼兒繪畫質(zhì)量。反思與調(diào)整：中班美術(shù)星空教案篇5活動目標：1、從形式語言入手（顏色、圖形等），初步感受“星空”的美。2、試驗用圖形來表達自身對作品的認得和感受。3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。活動準備：1、欣賞星座圖。2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個（紅、黃、藍、綠、黑）、圓點刷子16個（每組1大2中1?。?、水彩筆16支?；顒舆^程：一、導入：小伙伴，你察看過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）二、欣賞：1、（ppt2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的父親是個天文學家，愛好用天文望遠鏡察看星星，米羅爺爺受他父親的影響也很愛好看星星，還很愛好畫星星。2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?，美嗎？你認為它美在什么地方？你瞧到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還瞧到了什么？（線條）師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的神色是怎樣的？（驚詫、愉快）3、除了線條、圖形，你還瞧到了哪些美麗的東西呢？（顏色）4、（ppt4）米羅老爺爺為什么愛好這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自身身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。5、鮮艷的對比色、有趣味味的圖形、跳動的線條，米羅爺爺用這些向大家敘述了一個美妙的故事。告知你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是愛好把自身看到的景色用圖形表示，然后再通