版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
精神障礙的癥狀學(xué)
內(nèi)容提要第一節(jié)概述(了解)第二節(jié)常見精神癥狀(重點)第一單元認(rèn)知障礙第二單元情緒障礙第三單元意志行為障礙第一節(jié)概述精神癥狀異常精神活動通過人的外顯行為(言談、書寫、表情、動作等)表達(dá)或表示出來。精神疾病癥狀學(xué)又稱精神病理學(xué)。觀察和記錄癥狀,研究和分析癥狀的表現(xiàn)、起因、相互間關(guān)系及對診斷的意義等。如何確認(rèn)精神癥狀?面談:-------合作的病人
通過詢問和傾聽病人的描述、傾訴,來獲得其病態(tài)的想法和內(nèi)心體驗
觀察:-------合作及不合作的病人
言談、表情或情緒變化、動作行為等
縱向比較
TextText認(rèn)知心理治療橫向比較
Text處境和環(huán)境
如何判斷病態(tài)和正常判斷一下判斷一下判斷一下精神癥狀的表現(xiàn)受到以下因素影響:
環(huán)境因素
精神癥狀個體因素精神癥狀具有以下特點精神癥狀不受病人意識的控制
難以通過轉(zhuǎn)移令其消失
與周圍客觀環(huán)境不相稱
社會功能損害
社會功能損害社會功能包括以下方面:A、工作(含家務(wù))及學(xué)習(xí)能力B、人際交往與溝通能力C、遵守社會規(guī)范能力(道德、風(fēng)俗、行政、法律)D、生活自理能力
認(rèn)知障礙TextText認(rèn)知心理治療
情感障礙Text意志障礙第二節(jié)常見精神癥狀(重點)第一單元
認(rèn)知障礙1感知障礙a感覺b知覺c感知綜合2思維障礙a思維形式b思維內(nèi)容3注意記憶智能自知力
認(rèn)知障礙感知障礙
感知障礙
感覺障礙:過敏減退內(nèi)感不適
知覺障礙:錯覺幻覺(視聽嗅味觸內(nèi)臟)感知綜合障礙:視物變形非真實感窺鏡癥感知障礙——
感覺障礙感覺障礙
表現(xiàn)
見于感覺過敏對外界各種一般強(qiáng)度的剌激的感受性增高以至于不能忍耐神經(jīng)衰弱身體虛弱狀態(tài)感覺減退感覺閾值增高抑郁狀態(tài)木僵狀態(tài)意識障礙內(nèi)感性不適軀體內(nèi)部性質(zhì)不明確、部位不具體的不舒適感,或難以忍受的異常感覺分裂癥、抑郁癥、神經(jīng)癥和腦外傷。錯覺(illusion):錯誤的知覺。對客觀事物錯誤的知覺或歪曲的知覺。一種外界存在的一種事物感知為另一種事物??梢娪冢?/p>
1.有軀體疾病的人如:視力差的人易看錯;耳聾者易聽錯;譫妄狀態(tài)下(意識水平下降)2.正常人:疲勞、光線不充足時感知障礙——知覺障礙
時間:正常錯覺時間較短暫,病理的持續(xù)時間長。物像:正常錯覺物象不清晰,集中注意即可否定。病理的錯覺形象清晰。總之:通過驗證可糾正的錯覺是正?,F(xiàn)象,不可糾正的是病理現(xiàn)象。怎樣區(qū)分正常與病理性錯覺:
怎樣鑒別錯覺與幻覺
幻覺:無客觀事物的知覺錯覺VS幻覺錯覺:對客觀事物歪曲的知覺定義:虛幻的知覺。無現(xiàn)實客觀剌激作用于感官時所出現(xiàn)的知覺體驗。各個感官都可出現(xiàn):幻聽、幻視、幻嗅、幻味、幻觸、內(nèi)臟幻覺(軀體內(nèi)部性質(zhì)很明確、部位很具體的異常感覺)等見于:精神病,尤其是精神分裂癥;也可見于正常人在意識模糊時(入睡時幻覺,藥物可致幻覺,如致幻劑),可見于腦器質(zhì)性疾病?;糜X(hallucination):病理性幻覺:反復(fù)出現(xiàn);時間較長;無自知力。
表現(xiàn):言語性幻聽:最常見的幻覺。常見于精神分裂癥,持續(xù)存在的言語性幻聽具有診斷價值?;靡暎撼掷m(xù)或發(fā)作性——腦器質(zhì)性疾病發(fā)現(xiàn)無自知力的幻覺必須作詳細(xì)的精神狀況檢查。病理性幻覺不是咨詢的對象幻覺真性幻覺:形象清晰、生動、位置精確,與客觀事物不一樣,病人感覺來自客觀空間;假性幻覺:形象模糊,不生動,位置不精確,與客觀事物不一樣,病人感覺來自主觀空間(如腦內(nèi)、腹內(nèi),牙齒內(nèi)),不通過相應(yīng)感覺器官感知到。功能性(機(jī)能性)幻覺(functionalhallucination):某個器官處于功能活動狀況的同時出現(xiàn)幻覺,與正常知覺同時出現(xiàn)、同時存在,同時消失。思維鳴響(回響):患者聽到自己的思想。心因性幻覺:強(qiáng)烈精神刺激引起的幻覺感知綜合障礙定義:在感知某一事物時,對其某一屬性如形狀、大小、遠(yuǎn)近或時間快慢等產(chǎn)生了歪曲的感知。與錯覺的區(qū)別:
錯覺
感知綜合障礙是對整體及其本質(zhì)徹底歪曲(木樁看成人);只對個別屬性歪曲的認(rèn)知,無整體性錯誤(例:腦袋變小,胳膊變長,距離變短),有視物變性、非真實感等。見于精神分裂癥、癲癇患者思維障礙思維:由感知所獲材料,經(jīng)過大腦的分析、比較、綜合、抽象和概括而形成概念,在概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷和推理的過程。思維的表達(dá)方式:言語或文字。思維障礙:上述任一思維特征發(fā)生紊亂。表現(xiàn)多種多樣發(fā)現(xiàn)思維障礙的方法:交談,書寫主要的臨床表現(xiàn):思維形式障礙:聯(lián)想障礙(量、速度等)思維邏輯障礙思維內(nèi)容障礙:妄想、超價觀念等思維內(nèi)容妄想(關(guān)系妄想、被害妄想、特殊意義妄想、物理影響妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄想、鐘情妄想、內(nèi)心被揭露感)強(qiáng)迫觀念超價觀念
思維形式思維奔逸、思維遲緩、思維貧乏、思維松弛或思維散漫、破裂型思維、思維不連貫、思維中斷、思維插入、思維云集、病理性贅述、病理性象征性思維、語詞新作、邏輯倒錯型思維
思維障礙思維形式障礙常見癥狀思維貧乏(povertyofthought):聯(lián)想數(shù)量減少,概念與詞匯貧乏。表現(xiàn)為:沉默少語,談話言語空洞、單調(diào)或詞窮句短,回答問題簡單,嚴(yán)重者什么都回答不知道。患者體驗——腦子空洞無物,沒有什么東西可想。見于:常見于精神分裂癥,可見于腦器質(zhì)性精障及精神發(fā)育遲滯思維遲緩(inhibitionofthought):聯(lián)想速度減慢、數(shù)量減少和聯(lián)想困難表現(xiàn):言語緩慢,說話少,不主動,聲音低,反應(yīng)遲緩(問之可以回答,但緩慢)。訴腦子不好使,變愚蠢了。常見于抑郁癥思維遲緩與思維貧乏的區(qū)別
思維貧乏思維遲緩內(nèi)容空洞,貧乏有內(nèi)容,聯(lián)想困難交談很難可,緩慢自知力無有臨床多見于精分癥抑郁癥器質(zhì)性精障或MR強(qiáng)制性思維(forcedthinking)或思維插入(thoughtinsertion):患者感到腦子里涌現(xiàn)出大量的無現(xiàn)實意義的想法,不受自己控制,好象是一種外力強(qiáng)加的。特征:突然出現(xiàn),迅速消失。內(nèi)容不固定,不設(shè)法去控制。見于精分癥,具有診斷價值。
特點表現(xiàn)意識見于思維松弛思維結(jié)構(gòu)松弛保留句與句的聯(lián)系,但整段內(nèi)容散漫,無中心思想。清楚精神分裂癥思維破裂思維聯(lián)想破裂句與句無聯(lián)系,保留詞與詞的聯(lián)系,使人不知所云。清楚精神分裂癥思維不連貫思維支離破碎詞與詞無聯(lián)系,顯得十分零亂。模糊譫妄狀態(tài)思維松弛、思維破裂、思維不連貫比較
思維奔逸思維散慢思維破裂病理性贅述思維中斷思維化聲思維擴(kuò)散或思維被廣播象征性思維語詞新作邏輯倒錯性思維思維內(nèi)容障礙常見表現(xiàn)妄想:歪曲的信念,是病態(tài)的推理和判斷特點(內(nèi)容):(1)無事實根據(jù),但堅信不移(2)與個人利害有關(guān)(安全、利益、需要)(3)個人獨特性(不同于集體共有的)(4)受個人經(jīng)歷和時代背景的影響關(guān)系妄想(delusionofreference):無關(guān)的事和現(xiàn)象認(rèn)為與自己有關(guān)。被害妄想(delusionofpersecution):被跟蹤、投毒、監(jiān)視等。影響妄想或被控制感(delusionofphysicalinfluence):認(rèn)為自己的思想、情感和意志行為都受到外界某種力量的控制如電波、特殊的先進(jìn)儀器等??浯笸耄╣randiosedelusion)罪惡妄想(delusionofguilt)疑病妄想(hypochondriacaldelusion)鐘情妄想(delusionoflove)嫉妒妄想(delusionofjealousy)被洞悉感(experienceofbeingrevealed)強(qiáng)迫觀念(obsessiveidea):
定義:強(qiáng)迫性思維(應(yīng)歸于思維形式障礙內(nèi))反復(fù)出現(xiàn)的某一概念或相同內(nèi)容的思維,明知沒有必要,但又無法擺脫。特點:(1)明知故犯;(2)痛苦感強(qiáng)烈,主動求醫(yī);(3)不是外加的見于:強(qiáng)迫癥,精分癥可見與強(qiáng)制性思維的區(qū)別:見下表內(nèi)容強(qiáng)迫觀念強(qiáng)制性思維主觀體驗一個或數(shù)個相同的的觀念反復(fù)出現(xiàn),屬于自己的思想突然涌現(xiàn)的大量雜亂無章的思潮,異己的思想。情感反應(yīng)大多感到苦惱焦慮。無強(qiáng)烈情感反應(yīng)。自知力多有,強(qiáng)烈求治。多無。見于強(qiáng)迫癥,偶見于分裂癥。精神分裂癥表現(xiàn)形式:(1)強(qiáng)迫性回憶:反復(fù)回憶(2)強(qiáng)迫性窮思竭慮(3)強(qiáng)迫性對立思維(4)強(qiáng)迫性懷疑(5)常伴有強(qiáng)迫性動作記憶障礙
記憶減退(hypomnesia):記憶過程普遍減退。
1.常見于腦器質(zhì)性病變及正常老年人輕:近記憶減退(記不住剛做過的事)重:遠(yuǎn)記憶減退(回憶不起個人經(jīng)歷)嚴(yán)重時不承認(rèn)有記憶減退2.可見于神經(jīng)衰弱患者:一種主訴,無普遍性記憶減退,僅為記憶困難記憶障礙記憶增強(qiáng)(hypermnesia):對病前不能夠且不重要的事都回憶起來。見于躁狂癥和偏執(zhí)狀態(tài)患者。遺忘(amnesia):指部分或全部地不能回憶以往的經(jīng)歷。完全性遺忘:一段時間的全部經(jīng)歷的喪失部分性遺忘:對部分經(jīng)歷或事件不能回憶順行性遺忘:緊接著發(fā)病后逆行性遺忘:疾病發(fā)生前某一階段的事件界限性遺忘(0心因性遺忘):某一特定階段的經(jīng)歷完全遺忘,常與這一階段發(fā)生的不愉快事件有關(guān),見于癔癥錯構(gòu)(paramnesia):記憶錯誤。對經(jīng)歷過的事件,在地點、情節(jié)、特別是在時間上出現(xiàn)錯誤回憶,并堅信不移。灑精中毒多見,其它腦器質(zhì)性病變?nèi)缋夏晷园V呆,可見于精分癥。例:把自己做過的事,說過的話回憶成別人的。虛構(gòu)(confabulation):由于遺忘,患者以想象的、未曾親身經(jīng)歷過的事件來填補記憶缺損。非常認(rèn)真地說假話。表現(xiàn):虛構(gòu)的內(nèi)容不能再記起,因此內(nèi)容常常變化,且易受暗示的影響。見于:各種原因引起的癡呆柯薩可夫綜合征(Korsakov’ssyndrome):虛構(gòu)、近事遺忘、定向障礙同時出現(xiàn)。注意障礙注意(attention):個體的心理活動集中地指向于一定對象的過程。分為:主動注意(隨意注意)被動注意(不隨意注意)對既定目標(biāo)的注意,與思想、情感、興趣和既往體驗有關(guān)。由外界剌激被動引起的注意,沒有自覺目標(biāo),不需任何努力就能實現(xiàn)。常見的注意障礙注意增強(qiáng)注意渙散注意狹窄主動注意增強(qiáng)。如牽連觀念(關(guān)系妄想)、疑病觀念者主動注意不易集中,注意穩(wěn)定性下降所致注意范圍狹小。當(dāng)注意集中于某一事物時,不能再注意與之有關(guān)的其他事物神經(jīng)癥、偏執(zhí)型精分癥等神衰、精分癥、兒童多動癥等。應(yīng)激狀態(tài),意識障礙、智力障礙患者常見的注意障礙注意減退注意轉(zhuǎn)移注意衰退主、被動注意興奮性減弱,注意廣度縮小,穩(wěn)定性下降很容易受外界環(huán)境的影響而不斷地轉(zhuǎn)換注意對象。由于被動注意增強(qiáng),主動注意不能持久,注意穩(wěn)定性下降。不能主動將注意集中于外界客觀環(huán)境。即外界客觀事物難以引起患者的注意神衰、腦器質(zhì)性精障及意識障礙躁狂癥精神分裂癥智能障礙智能(intelligence):復(fù)雜的綜合的精神活動功能。對既往獲得的知識、經(jīng)驗的運用,用以解決新問題、形成新概念的能力。涉及感知、記憶、注意和思維等一系列認(rèn)知過程。包括:觀察力、記憶力、注意力、思維能力、想象能力等。智力評定的方法:
1.臨床提問的方式:簡單的提問與操作,對智能的損害進(jìn)行定性判斷,對損害作粗略的判斷。
2.智力測驗(IQ):定量評價智力障礙分類:精神發(fā)育遲滯(mentalretardation):先天或圍產(chǎn)期或在生長發(fā)育成熟以前(18歲以前),由于各種致病因素使大腦發(fā)育不良或受阻,智能發(fā)育停留在一定的階段。癡呆(dementia):一種綜合征。后天獲得的智能、記憶和人格的全面受損但沒有意識障礙。假性癡呆(pseudodementia):見于癔癥、反應(yīng)性精神病、抑郁癥。情感(feeling):個體對客觀事物的態(tài)度體驗。內(nèi)在性,持久性,深刻性情緒(emotion):各種需要是否得到滿足而產(chǎn)生的直接反應(yīng)。持續(xù)時間短,情境性,外部表現(xiàn)性,伴生理功能變化等。心境(mood):一種較微弱而持續(xù)的情緒狀態(tài)。第二單元情感障礙情感性質(zhì)的改變表現(xiàn)為躁狂、抑郁、焦慮和恐懼等。正常人在一定處境下也可出現(xiàn),但一般不超過2周。超過2周,且不能依其處境來解釋時為病態(tài)。(1)情緒低落(depression):負(fù)性情感活動增強(qiáng)。表現(xiàn)為:表情憂愁,信心下降,自我評價降低,思維緩慢興趣下降,生物節(jié)律改變。抑郁癥的主要癥狀情緒高漲(elation)正性情感活動明顯增高。表現(xiàn):病態(tài)的喜悅,自我感覺良好,與環(huán)境不相符的過分愉快。語速快,語音高,表情豐富等??梢娪谠昕癜Y,腦器質(zhì)性疾病或醉酒狀態(tài)。躁狂癥:可理解的、帶有感染性,引起共鳴腦器質(zhì)性:不易理解、自得其樂(欣快癥:euphoria)焦慮(anxiety):過分擔(dān)心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。正常人可出現(xiàn)焦慮。病態(tài)的焦慮:缺乏相應(yīng)的客觀因素情況下,表現(xiàn)出顧慮重重、緊張恐懼,嚴(yán)重時搓手頓足,似有大禍臨頭之感,惶惶不可終日,伴植物神經(jīng)功能紊亂癥狀。見于:焦慮癥、恐懼癥及更年期綜合征。慢性焦慮急性焦慮(驚恐發(fā)作)恐懼(phobia):面臨不利的或危險處境時出現(xiàn)的情緒反應(yīng)。表現(xiàn):緊張、害怕、提心吊膽,伴明顯的植物神經(jīng)功能紊亂癥狀,逃避。恐懼癥的主要癥狀。(高空恐懼)可見于其它精神疾病。情感穩(wěn)定性的改變
情感脆弱(情感不穩(wěn)):情感反應(yīng)極易變化,從一個極端波動至另一極端,顯得喜怒無常,變幻莫測。在外界輕微剌激下甚至無明顯的外界因素影響下,情緒容易引起波動,感動的傷心流淚或興奮激動。見于:性格:與環(huán)境有關(guān)的輕度不穩(wěn)病態(tài):與外界環(huán)境無相應(yīng)關(guān)系的情感不穩(wěn)。情感淡漠(apathy):對外界剌激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng),即使對自身有密切利害關(guān)系的事情也是如此。情感活動的減退或喪失。表現(xiàn):對周圍事物漠不關(guān)心,面部表情呆板,內(nèi)心體驗貧乏,無喜、怒、哀、樂見于:精神分裂癥單純型,慢性精神分裂癥易激惹很容易因為一些細(xì)小事情而引起強(qiáng)烈的情感反應(yīng)----持續(xù)短暫見于腦動脈硬化性精神障礙、躁狂狀態(tài)強(qiáng)制性哭笑無外界因素,突然不能控制、沒有感染力的面部表情,無任何內(nèi)心體驗。見于腦動脈硬化性精神障礙欣快癡呆的“情感高漲”,單調(diào)刻板的笑容----呆傻、愚蠢的感覺見于麻痹性癡呆、腦動脈硬化性精神障礙情感協(xié)調(diào)性的改變情感倒錯(parathymia):情感表現(xiàn)與其內(nèi)心體驗或處境不協(xié)調(diào)。表現(xiàn):聽到高興的事情表現(xiàn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 綠色食品儲存方案實踐
- 游戲設(shè)計崗位年度工作總結(jié)
- 幼兒園趣味運動會安全保障預(yù)案
- 醫(yī)院電氣系統(tǒng)SVG設(shè)備施工方案
- 博物館傳統(tǒng)文化體驗活動方案
- 行業(yè)協(xié)會師資隊伍優(yōu)化方案
- 金融行業(yè)責(zé)任目標(biāo)考核制度評估方法
- 技術(shù)公司員工試用期考核制度
- P4全彩LED零售店宣傳屏安裝方案
- 幼兒園心理疏導(dǎo)及健康管理制度
- 控制三高健康生活遠(yuǎn)離心腦血管疾病課件(模板)
- 光學(xué)相干斷層成像(OCT)在冠狀動脈介入診斷與治療中的應(yīng)用課件
- 模擬法庭案例腳本:校園欺凌侵權(quán)案 社會法治
- 四年級上冊美術(shù)教案-14漂亮的房間 |蘇少版
- 05 03 第五章第三節(jié) 投身崇德向善的道德實踐
- 安徽省合肥市第四十五中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試卷
- 樁基礎(chǔ)工程施工組織方案
- 供水運營管理實施方案(4篇)
- 水土保持工程質(zhì)量評定表
- 水電站基本構(gòu)造原理與類型ppt版(共67)
- 秦朝統(tǒng)一PPT課件教學(xué)
評論
0/150
提交評論