如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲分析研究論文

如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲是讓每一位班主任都十分頭疼的一個(gè)問題。學(xué)生如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲（以下簡(jiǎn)稱游戲），不僅自己深受其害，與該生接觸較多的同學(xué)也會(huì)很快受到其影響，在班級(jí)內(nèi)形成一股談?dòng)螒颉⑼嬗螒虻耐犸L(fēng)，嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。通過多年與學(xué)生交流的經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，從開始的時(shí)間來看，主要有兩種情況：一種是從小學(xué)、初中就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，開始玩游戲的時(shí)間較早;一種是上高中之后自己不能繼續(xù)嚴(yán)格要求自已，開始接觸網(wǎng)絡(luò)、玩游戲。從開始玩的心態(tài)來看，主要有五種情況：一是好奇；二是逃避心理作怪，因?yàn)椴荒苷_面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的挫折，把游戲作為宣泄情感、獲得滿足的一種替代品，沉迷游戲之中；三是不能抵御同學(xué)的不良影響。有熟悉的同學(xué)中在玩，自己不玩，覺得自己落伍了，或者受不了這幫玩的學(xué)生的故意冷落、詆毀、甚至孤立、打擊，而開始迷失在游戲中；四是由于家庭原因，如父母在外由祖父母照顧，父母離異等原因，心理上感到空虛而上網(wǎng)玩游戲；五是叛逆心理在作怪。學(xué)校、老師、家長反復(fù)強(qiáng)調(diào)：游戲是不能玩的，玩了以后后果很嚴(yán)重。這樣反而激發(fā)了學(xué)生的逆反心理：你不讓玩，我偏偏玩。從玩的內(nèi)容來看，可以分成兩大類：一類是玩一些在線的小游戲。這些學(xué)生上網(wǎng)一般以聊天、瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)帖，看電影、聽音樂為主，也會(huì)通宵上網(wǎng)，但這類學(xué)生改變起來容易。二類是玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲，如勁舞團(tuán)、地下城與勇士、魔獸等。從玩的方式來看，可以分成兩種：一種是在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩；一種是用手機(jī)來玩。網(wǎng)絡(luò)游戲、特別是大型網(wǎng)絡(luò)游戲的畫面設(shè)計(jì)符合中學(xué)生心理，刺激性強(qiáng)；程序設(shè)計(jì)合理，對(duì)抗性強(qiáng)；往往能賺取積分，能升級(jí)，玩好這類游戲需要學(xué)生手腦反應(yīng)靈敏，反復(fù)摸索，反復(fù)實(shí)踐。正是由于這類游戲具有對(duì)抗強(qiáng)、刺激大、反饋及時(shí)、升級(jí)迅速的特點(diǎn)，讓很多學(xué)生學(xué)不安心，食不甘味，睡不安寢，沉醉其中，不能自拔。沉迷游戲的學(xué)生最明顯的反應(yīng)是學(xué)習(xí)分心，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降；其次是身體狀態(tài)的變化，這樣的學(xué)生往往通宵上網(wǎng)，普遍睡眼不足，缺乏鍛練。最大的影響其實(shí)是對(duì)這些學(xué)生心理與個(gè)性的影響。一旦學(xué)生玩上了癮，眼前浮現(xiàn)的總是游戲中的畫面，耳朵里回響的是游戲時(shí)的音樂，腦海里推演的是游戲中的情節(jié)，手上想做的是觸摸鍵盤。在班主任工作過程中，經(jīng)常碰到這樣的學(xué)生：學(xué)生自已對(duì)游戲的負(fù)作用也非常清楚，對(duì)自己管不住自己也非常痛恨，經(jīng)過班主任做工作，也能下決心改正，保證不出入網(wǎng)吧、不玩游戲。但是過一周、二周后，實(shí)在是經(jīng)受不了游戲的誘惑，重新出入網(wǎng)吧。象這樣的學(xué)生往往紀(jì)律性很差，對(duì)很多事情都抱有一種無所謂的態(tài)度，處理問題時(shí)想法簡(jiǎn)單，傾向于用暴力簡(jiǎn)單粗暴地處理問題，對(duì)很多事情缺乏起碼的認(rèn)識(shí)，也缺乏對(duì)生命的尊重與關(guān)愛。作為班主任，如何做好、做細(xì)工作，讓學(xué)生遠(yuǎn)離游戲，健康成長呢？根據(jù)多年教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，我覺得可以從如下幾個(gè)方面入手：一、仔細(xì)觀察、及早發(fā)現(xiàn)。學(xué)生上網(wǎng)玩游戲，其實(shí)是有跡可循的。如果一個(gè)學(xué)生突然之間精神不振，上課時(shí)睡覺較多，較頻繁，班主任就應(yīng)該有所警惕：該學(xué)生可能在上網(wǎng)，而且玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲的可能性較大。作為住讀生，不在寢室休息，不遵守寢室紀(jì)律，查寢時(shí)，特別是班主任隨機(jī)查寢時(shí)，經(jīng)常無故不在寢室的；或者學(xué)生午休時(shí)間連續(xù)缺席的（特別是午休時(shí)多人同時(shí)缺席的），班主任就應(yīng)該仔細(xì)向同學(xué)、班干部調(diào)查該生的學(xué)習(xí)、休息情況，了解該學(xué)生是否真的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，再根據(jù)情況對(duì)該同學(xué)進(jìn)行教育。如果幾個(gè)同學(xué)在一起悄悄地議論，提防他人，這種情況在一段時(shí)間內(nèi)多次被觀察到的，班主任也要留心。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生看的課外書不是很恰當(dāng)?shù)?，特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生在看介紹電腦游戲技巧的書籍時(shí)，班主任就要特別加以警惕。如果學(xué)生在平時(shí)作業(yè)、測(cè)試中，水平明顯表現(xiàn)出下降趨勢(shì)的，也要考慮學(xué)生是否已經(jīng)在受到游戲的誘惑。只要班主任多留心，觀察仔細(xì)，深入了解學(xué)生，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩游戲還是很容易的。二、加強(qiáng)教育，營造良好班級(jí)氛圍，構(gòu)建正確輿論導(dǎo)向。游戲在學(xué)生中具有很強(qiáng)的傳染性。往往一個(gè)學(xué)生在玩，很快就發(fā)展成一群學(xué)生一起玩。營造良好的班級(jí)氛圍能夠防止這種情況的出現(xiàn)。班主任可以通過開主題班會(huì)，辦專題黑板報(bào)的形式，在班內(nèi)將游戲的負(fù)面作用講清楚，在班內(nèi)形成正確的輿論導(dǎo)向，養(yǎng)成集體免疫力。鑒于網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的重要作用，我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，正確的使用網(wǎng)絡(luò)才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，錯(cuò)誤的使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)使人玩物喪志，荒費(fèi)青春。游戲不是過錯(cuò)。在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段，都有相應(yīng)的游戲方式、相應(yīng)的誘惑，如早期的棋牌、桌球、武俠小說、言情小說到以后的游戲機(jī)、電玩等等都能使學(xué)生入迷。只不過現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊?，從感知覺上更加直接、更加刺激。高中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思維從簡(jiǎn)單的線性思維向高級(jí)的辯證思維轉(zhuǎn)化，個(gè)性品質(zhì)逐漸趨于穩(wěn)定，這個(gè)時(shí)期學(xué)生對(duì)不良事物的抵抗力并沒有發(fā)展到相當(dāng)程度，因此高中階段應(yīng)該回避網(wǎng)絡(luò)游戲。在高中階段，學(xué)生的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡可以多地掌握知識(shí)，為自己將來的人生打好基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，游戲是一個(gè)大的產(chǎn)業(yè)，即使是學(xué)生對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)感興趣，高中階段應(yīng)該做的是認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為以后作為專業(yè)的游戲開發(fā)者作好準(zhǔn)備。沉迷于游戲才是錯(cuò)誤?，F(xiàn)代生活的方方面面都離不開電腦與網(wǎng)絡(luò)。電腦與網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)、生產(chǎn)的工具，它們的主要作用不是用來玩游戲的。在高中階段學(xué)，已經(jīng)開設(shè)了相應(yīng)的課程，學(xué)校教授的計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)足夠?qū)W生當(dāng)前使用。不能打著學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的幌子，隨意出入網(wǎng)吧。學(xué)生如果要排遣心中的郁悶，追求成功的快樂，高中階段有太多的方式，大可不必沉迷游戲，飲鴆止渴。總之，我們?cè)谡_認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)為我所用，做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，做網(wǎng)絡(luò)的奴隸。三、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長一起共同開展細(xì)心、長期的教育。在引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離游戲的過程中，要注意充分發(fā)揮家庭教育的作用。高中階段的學(xué)生雖然處于心理叛逆期，家長的話學(xué)生不一定能聽進(jìn)去。但是學(xué)生最愛的仍然是自己的父母、家庭，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長仍然具有舉足輕重的作用。實(shí)際上，很多上網(wǎng)玩游戲的學(xué)生，特別是很小就玩游戲的學(xué)生，往往都有家庭的原因。班主任在與家長的溝通與交流過程中，應(yīng)著重注意三個(gè)問題：第一是對(duì)游戲的態(tài)度。任何時(shí)候社會(huì)上都存在著對(duì)學(xué)生的誘惑。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的最大誘惑就是各種網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲不是現(xiàn)代社會(huì)教育失敗的托詞。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)在的家長而言，比較好接受。近兩年來，我就發(fā)現(xiàn)有很多家長也在玩游戲，玩得比較多的是開心閣。第二是對(duì)孩子的教育不能以堵代教，應(yīng)該以導(dǎo)為主。很多家長一聽說自己的小孩因?yàn)橛螒虻⒄`學(xué)習(xí)，往往會(huì)怒火中燒，采用過激措施。比如嚴(yán)格控制學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，希望從時(shí)間上將孩子卡??；嚴(yán)格控制孩子零花錢，希望用經(jīng)濟(jì)手段將學(xué)生管死；或者抓住這個(gè)問題不放，整天在家里喋喋不休，激發(fā)學(xué)生逆反心理。這些過嚴(yán)的手段一般得不到應(yīng)有的效果。我們應(yīng)該分析是什么原因讓孩子沉迷游戲中？學(xué)生沉迷于游戲，達(dá)到了一個(gè)什么程度？從源頭上消滅孩子沉迷游戲的誘因。第三要有對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期細(xì)心教育的心理準(zhǔn)備。如果孩子沉迷過深，適度的管理與約束非常必要的。據(jù)觀察，學(xué)生玩游戲容易復(fù)發(fā)的時(shí)間是停止之后的一、二周時(shí)間，一、二月左右、半年左右，這些關(guān)鍵時(shí)間段家長、班主任就應(yīng)該給予學(xué)生特別的提醒與約束。對(duì)于這樣的學(xué)生，還應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)合其它家長，對(duì)他們周圍的同學(xué)、朋友進(jìn)行共同教育。對(duì)于程度較深的學(xué)生，家長應(yīng)該花更多的時(shí)間、精力陪護(hù)，陪他們參加一些有益的活動(dòng)，如參加夏令營、旅游，用現(xiàn)實(shí)的、美好的東西感染學(xué)生，讓他們走出游戲的陰影。四、開展多種形式的課外活動(dòng)，用正確的知識(shí)、觀點(diǎn)武裝學(xué)生頭腦。沉迷游戲的學(xué)生往往缺乏正確的人生觀、世界觀，也容易迷戀網(wǎng)絡(luò)小說。班主任可以配合學(xué)校管理工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀點(diǎn)。如組織籃球隊(duì)、足球隊(duì)，組織乒乓球賽，讓學(xué)生在競(jìng)技中增加信心。組織歌詠比賽，書法比賽，讓學(xué)生受到美的熏陶。組織老師、學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，將落下的課程補(bǔ)起來，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他們感受到集體的溫暖。班主任對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)要細(xì)心，以個(gè)別教育為主，忌諱在班級(jí)中對(duì)這樣的學(xué)生集體進(jìn)行批評(píng)。對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)進(jìn)步，要馬上進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)這樣的孩子要長期監(jiān)督，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互督促，在關(guān)鍵時(shí)班主任、家長一定要有必要的提醒、批評(píng)。也可以通過讀名著比賽，朗誦比賽，讓他們從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，用正確的思想武裝他們。五、集中多方力量、提高學(xué)生電腦水平，特別是編程水平。揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪。班主任可以與多方面聯(lián)系，特別是與計(jì)算機(jī)教師聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，深化對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離游戲。譬如說數(shù)學(xué)中的幾何畫板軟件既可以動(dòng)態(tài)地描述幾何關(guān)系，也可以做出豐富的動(dòng)畫，在數(shù)學(xué)教材中也多次出現(xiàn)?？梢匝?qǐng)數(shù)學(xué)老師給學(xué)生講一點(diǎn)幾何畫板的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)操作，明白其動(dòng)畫的道理。這樣既可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣，也可以讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)是工具的道理。再比如常用的office軟件中的電子表格，這也是高中計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)使用excel進(jìn)行聊天，學(xué)生一定會(huì)對(duì)如何實(shí)現(xiàn)的聊天感興趣，而不會(huì)對(duì)聊的什么天感興趣。再如flash軟件，也是現(xiàn)在高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容，可以專門組織學(xué)生進(jìn)行深入一點(diǎn)的學(xué)習(xí)（特別是其動(dòng)作腳本部分）。學(xué)生通過使用腳本語言對(duì)場(chǎng)景、按鈕進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，做出一點(diǎn)簡(jiǎn)單的小游戲，他們的興趣一定會(huì)轉(zhuǎn)到對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)上來。新課標(biāo)實(shí)施后，算法語言也進(jìn)入了中學(xué)數(shù)學(xué)課程，學(xué)校、教師可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)喜歡玩游戲的同學(xué)適當(dāng)講深一點(diǎn)游戲?qū)崿F(xiàn)的原理，對(duì)防止學(xué)生沉迷游戲