如何做教育的有心人分析研究論文

如何做教育的有心人

教育是服務于社會、服務于人的職業(yè)，故教師不能單純就教育本身進行教育，應普遍研究社會，研究人。目前全國有1500萬教師，有400萬班主任，怎樣做好班主任工作，將成為一種專業(yè)課題。為了積極促進班主任的專業(yè)化成長，關鍵在于我們能否成為一個有“心”人。只要有愛，只要有心，我們就會以長者的胸襟、朋友的至誠、智者的聰慧和園丁的汗水去掌握開啟每一把學生心靈的“鑰匙”，取得事半功倍的成效。就如何做教育的有心人，任小艾老師提出了“六個學會”

一、學會調(diào)查。遇事即調(diào)查，通過問卷、座談、深入家庭社區(qū)調(diào)研等形式，對學生的性格特長，喜怒哀樂，行為習慣，學習品質(zhì)；教師的教學內(nèi)容、特點、習慣、方法；學校的管理制度，活動內(nèi)容，教育方式等進行經(jīng)常普遍的調(diào)查，為自己提供大量翔實的第一手材料和科學決策的依據(jù)。

二、學會反思。任老師認為，讓一個成年人反思自己的過錯是非常困難的事。但我們必須勇敢地學會“吾日三省吾身”，認真冷靜地檢點工作中的種種不足，仔細分析產(chǎn)生錯誤的原因，其癥結(jié)究竟是緣于社會、學校抑或自身？進而不斷改進。

三、學會改變。凡學生不喜歡的東西盡量放棄，勇于放棄才能勇于前進。例如，學生非常反感動輒請家長的老師，假如我們總是抱定這本老黃歷不放，我們的思想就容易僵化。若換一種思維方式，把改變的東西用新東西來替代，這就是創(chuàng)新，哪怕是形式的創(chuàng)新，與時俱進，搞教育尤應學會創(chuàng)新。

四、學會總結(jié)。在復雜而漫長的教育過程中，在與學生朝夕相處的學習生活中，我們每天都會產(chǎn)生一些好的想法和做法，每天都會碰撞出一些閃光的心靈火花，若能把這些都隨時記錄下來，再用科學的理論加以指導和提升，及時進行總結(jié)，則我們的提高是不可限量的。也許有人會以繁忙為推托，但我們既然選擇了這一職業(yè)，既然要立志成為名師，成為專家，我們就要堅持不懈地努力，愛因斯坦曾說：人與人之間的差異主要在于業(yè)余時間的利用。

五、學會讀書。當前，電視正處在“帝國時代”，它以全天候的服務，口齒伶俐、魅力四射的方式傾瀉著色彩繽紛的“文化產(chǎn)品”，退化著我們的抽象思辯能力。網(wǎng)絡正把人們訓練得越來越?jīng)]有耐心和想象力，把人們變得越來越傾向于簡單、實用、追求刺激，這應引起我們的高度重視。邦達列夫曾說：“誰要是沒有被一本好書俘虜過，那將是最大的遺憾。”對于教師來講，不讀書，沒有源頭活水，工作往往會事倍功半，不讀大師的書，更是無法站在教育的制高點上。學會提升。作為教師，就要善于把自己長期教育實踐中積累的豐富的經(jīng)驗提煉成自己獨有的教育理念。任小艾老師正是在這一點上身體力行，為我們做出了表率。她把自己長期豐富的教育實踐經(jīng)驗，提升為“一則、二感、三嚴、四通、五心、六法”，形成了她作為一位名師的獨特而豐富的思想內(nèi)涵。這正是我們每一位立志獻身于教育的人需要用“心”去感悟、去體驗、去學習借鑒的地方。

“一則”，是教育原則，即以愛動其心，以言導其行。作為教者，應努力提升自己愛的能力，用自己真誠的愛去打動你所愛的人。只有讓學生領你的情，反過來發(fā)自真心地愛戴你，才可能“親其師，信其道”，進而才能富有愛心。

“二感”。對本職工作的責任感，對教育事業(yè)的使命感。這是體現(xiàn)一個教育工作者最本質(zhì)的東西。教師只有具備了這種品質(zhì)，我們的一切工作才會有了神韻和依托，我們才能自覺自愿地把為他人服務作為自己的行為準則，我們所做的一切平凡工作才會產(chǎn)生不平凡的價值和意義。

“三嚴”。是對教師自己的嚴格要求。教師要以身作則，要求學生做到的，自己一定要先做好表率。小學生很會看樣，他很會關注老師怎么做，我經(jīng)常聽到有學生說“老師說話不算話，答應我們的事自己沒有做到”。是啊，教師可能是因為工作忙或其他原因，疏忽了學生，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多，要言而有信，說到做到。當然也不要放松對學生的要求，該完成的作業(yè)，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不能讓學生有拖拉的不良學習習慣?！八耐ā薄Ｊ紫纫〞园嘀魅喂ぷ?，通曉學科教學。這兩者要雙管齊下，力爭達到完美的境界。此外還要通曉相關學科，這樣我們的教育語言和行為方能不失魅力，變單調(diào)單一的教育為豐富多彩，寓教于樂。第四還要通曉教育科學。用科學的教育理念指導自己的教育實踐，努力把自己從原始狀態(tài)中解脫出來，形成自己獨特的教育風格。

“五心”。一是愛心，無愛便無教育，愛的教育是永恒的。二是信心，教師這種獨立性很強的工作更需要信心。允許學生100次犯錯誤，我們要有101次的耐心和信心去改正學生的錯誤。三是專心。熱愛自己的事業(yè)，長久保持快樂的心態(tài)，不拿別人的錯誤懲罰自己，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只要我們能夠?qū)κ聵I(yè)永懷一顆誠敬與熱愛的赤子之心，我們就會樂此不疲。四是恒心。偉人與凡人的一字之差就是“恒”。作為當今一代教育名家的魏書生，從78年至今每天跑步3000米，每天堅持寫日記，一天不拉。把簡單的事做精致，把平凡的事做得不平凡，這就是偉大。五是虛心。虛心使人進步，道理雖簡，躬行不易，行勝于言，實應謹記。

“六法”。（一)、優(yōu)良環(huán)境感召法。一定要創(chuàng)建優(yōu)良的班集體。使良好的自然環(huán)境、人文環(huán)境與團結(jié)、民主、友愛、合作、互助的和諧的人際關系相統(tǒng)一，達到“蓬生麻中，不扶而直”的教育效果。(二)、“虛功實做”導行法。即盡量把相對抽象、渺茫的道理和遠大理想變?yōu)榭吹靡姟⒚弥氖聦?，使之與現(xiàn)實相結(jié)合，與身邊事相結(jié)合。如向?qū)W生提出10年以后自己會是什么樣？然后召開模擬主題班會。(三)、善于抓教育時機的功倍法。我們應當感謝上蒼讓我們做了世界上最有意義的事，面對天真、活潑、健康成長中的孩子，我們一生都不會有寂寞感?？鞓饭ぷ鞯囊粋€要義，在于我們要有一種敏銳的思想和頭腦，善于捕捉教育的時機。例如，當學生主動向老師問好時，當學生雙手接過老師批改過的作業(yè)本，并躬身行禮，口稱謝謝時，我們就應借此朗聲重申這就是非常“文明”的行為。(四)、捕捉興奮點的磁性法。教師應努力進德修業(yè)，不斷增進自己的人格魅力。這個“業(yè)”不但要從書本中修，還要善于從社會生活中、從學生中修，所謂“教學相長”，說的正是這個道理。例如，在和學生對話中，我們常能運用一些生活中的名言俗語，常能運用一些學生唉聽的事，愛說的話，我們自然就會不斷消除那種板正了面孔的“八股腔”，不斷增強自己的磁性，贏得學生的普遍愛戴。(五)、“三位一體”互促法。我們要善于利用身邊一切可資利用的豐富的教育資源，努力做到，學校、家庭、社會三位一體。例如班會、家長會，不應該總是班主任一言堂?？梢栽O置“家長系列講座”。請家長談自己讀書學習的經(jīng)歷，談培養(yǎng)教育子女的經(jīng)驗方法，談天文、地理、社會、人生等。三年時間，人人都講。先天不足者，可請他人代講，亦可借助自己的工作單位，聯(lián)系組織學生參觀，——讓學生讀無字之書?？傊靡磺锌衫玫馁Y源，豐富教育的內(nèi)容，增強教育的實效