2023年幼兒園大班數(shù)學(xué)找相同說課稿

2023年幼兒園大班數(shù)學(xué)找相同說課稿幼兒園大班數(shù)學(xué)找相同說課稿1

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)視覺分辨的實(shí)力。

2、能留意四周環(huán)境中物體的形態(tài)。

教學(xué)打算：

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書

教學(xué)過程：

一、出示小豬、小熊圖片

師：小摯友，今日老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物摯友，你看是誰??？

二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的摯友，它們喜愛一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到許多美麗的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰情愿幫助它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？

2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

三、創(chuàng)設(shè)其次個(gè)情景：五頂帽子

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜愛，可是不當(dāng)心給混在一起了。誰情愿幫助他們找到這兩頂帽子？

2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

四、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子

1、引導(dǎo)幼兒視察書中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛美麗的車子呢，可是在停車場(chǎng)里有很多車子，究竟哪兩輛車子會(huì)是他們的呢？我們一起來找一找。

2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同

五、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車子圈出來

幼兒園大班數(shù)學(xué)找相同說課稿2

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復(fù)的記錄去掉。

2、會(huì)看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。

3、能在集風(fēng)光 前大膽、主動(dòng)地回答問題。

活動(dòng)打算

1、閱歷打算：幼兒學(xué)過6-10的組成

2、物質(zhì)打算：記錄紙和筆、操作用書

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成

1、師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)那些數(shù)字的組成？它們各有幾種分法？是哪集種呢？

2、請(qǐng)2-3名幼兒自主選擇一個(gè)總數(shù)，介紹它的分合方法，老師進(jìn)行記錄，師幼共同檢查。引導(dǎo)幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的？按什么依次記錄的？

二、找相同

1、師：看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛，能發(fā)覺9的分法中有相同的嗎？

引導(dǎo)幼兒找出相同的分法，如9和9

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4554

2、師：9有8種分法，其中很多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個(gè)

3、引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法，然后視察發(fā)覺記錄結(jié)果少了，更便利看了。

4、引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，使幼兒感受到，雖然記錄少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。

5、再出示一組幼兒的組成記錄單，請(qǐng)幼兒競(jìng)賽找到相同的，并去掉相同的。

三、幼兒操作活動(dòng)

1、找相同

視察數(shù)字組成記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法。

2、組成填空

請(qǐng)幼兒先讀一讀總數(shù)，在看一邊的部分?jǐn)?shù)是幾，想一想缺少的部分是幾，在方格上填上該數(shù)字。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

展示幼兒“找相同”記錄單，請(qǐng)大家看一組記錄說出兩種分法。

幼兒園大班數(shù)學(xué)找相同說課稿3

活動(dòng)構(gòu)思：

在運(yùn)用和學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容之前，我們肯定要在日常生活或嬉戲中留意引導(dǎo)幼兒關(guān)注物體的特征，特殊要引導(dǎo)幼兒關(guān)注那些成雙、成對(duì)同類的事物。如：筷子、襪子、手套等，讓幼兒感知它們的類的特征，也感知形成同一類事物的內(nèi)在關(guān)系。這些關(guān)系不是在于讓幼兒精確說出，而是讓幼兒感知和體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)按物品的特征進(jìn)行找配對(duì)的東西。

（2）發(fā)覺日常生活中成雙、成對(duì)的物品又哪些。

（3）體現(xiàn)幫助別人整理東西的'樂趣，養(yǎng)成愛整齊的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

（1）情景進(jìn)場(chǎng)：

師“今日我們一起到白兔家做客吧！它說近期搬了新居子，但東西太多，想請(qǐng)我們都去幫忙幫忙”。（敲門入室）地板上放有亂亂的鞋子、襪子等。請(qǐng)小摯友一起動(dòng)手把東西放整齊。

（2）再次讓個(gè)別幼兒說出自己幫忙整理了哪些東西，例如：鞋子，老師可接著提問：“鞋子都亂了，您是用什么方法早到另一只，抽成一雙的呢？”引導(dǎo)幼兒可依據(jù)物品的顏色、圖形、大小找相同。再次出示其他物品，讓幼兒利用連線的方法找相同物品。

（3）幼兒自由完成書本內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)小結(jié)：

幼兒對(duì)該活動(dòng)愛好比較深厚，對(duì)于情景表演幫助白兔整理凌亂的物品時(shí)，大家都主動(dòng)參加，并能按自己物品的特征去找相同的另一半。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，能正確地相識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱及特征。

2、能在活動(dòng)中培育自己的視察力以及初步的空間想象力。

3、使在探究活動(dòng)中提高對(duì)相識(shí)立體圖體的愛好。

活動(dòng)打算：

正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張，正方體、長(zhǎng)方體積木若干塊。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

視察兩張制作材料，講解并描述異同?！靶从芽蠢蠋煄砹藘蓮埣?，請(qǐng)你細(xì)致視察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成。）

2、幼兒操作活動(dòng)。

“今日老師就要請(qǐng)小摯友用這兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？”

（1）介紹制作形體的方法。

出示示意圖，老師簡(jiǎn)潔講解并描述制作方法。

（2）制作后講解并描述異同，介紹形體名稱。（正方體、長(zhǎng)方體。）

“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形。

老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢?qǐng)你把你做的正方體找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出你制作的另一個(gè)形體，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形。）它也出名字，叫長(zhǎng)方體。

歸納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(zhǎng)方體的6個(gè)面，有的都是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大）；有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大），2個(gè)面是正方形。

3、按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類。

出示貼有正方體與長(zhǎng)方