三星教學總結(jié)3篇

三星教學總結(jié)3篇三星教學總結(jié)篇2

一、進行了英語學情分析。

本學期我擔任高三（5）（9）班英語教學，學生普遍基礎差，不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

二、把教學計劃落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。計劃一年進行三輪復習，課本復習安排是每單元課本復習用時4節(jié)課，單元基礎知識總結(jié)和反饋2課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。我立足練習冊，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四、聽力訓練作好提高成績保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的`mp3或mp4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好練習冊的幾套聽力。

五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少，這學期閱讀復習兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。高三英語，工作，教學

三星教學總結(jié)篇3

在這個瓜果飄香的季節(jié)，今年的高考又結(jié)束了?；仡櫛緦W期高三的語文教學工作，我覺得主要有如下幾點值得注意：

一、激發(fā)學生興趣、提高課堂效率

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上求質(zhì)量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的環(huán)境。

二、營造民主課堂、輕松獲取知識

讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文科弱的同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對班上成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余時間幫他們掃除學習中的障礙，耐心地講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情;善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。

三、提高訓練效率，搞好試卷講評

進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞)……

第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病，常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四，糾正錯誤務必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正之，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。

四、瞄高考抓常規(guī)，注重平時積累

本學期伊始，我要求學生按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除月考外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這幾項訓練，使學生的聽說讀寫能力同時得到了快速發(fā)展。

五、深入研究考綱，重視信息溝通

1、在學期伊始，我細致研究分析了20、20年的《語文考試說明》，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。

2、在教學中，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，以指導自己的教學實踐。

六、分析學生考情，力求對癥下藥。

每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容、序化訓練、深化輔導，力爭把目標落到實處。

七、搞好專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1、基礎知識的復習注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。

2、復習文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學生。將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學生。

3、對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：

(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。

(2)把詩歌中常見的意象、表(更多文章請關注現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞