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文檔簡介
地理二輪復(fù)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)3篇地理二輪復(fù)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)篇2
學(xué)會(huì)利用地圖:
1、學(xué)會(huì)分類地圖包括日照?qǐng)D、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。
2、學(xué)會(huì)讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實(shí)際
3、學(xué)會(huì)變圖①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)②圖文轉(zhuǎn)換
4、學(xué)會(huì)用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)②用圖記憶
復(fù)習(xí)中國地理:可看10方面地圖,即:中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖,甚至畫圖,中國地理的基本知識(shí)就掌握了。
學(xué)習(xí)世界地理:
1、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。
2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。
3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖,說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并問一個(gè)為什么?這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”,“心”中有“理”了,地理不再是單調(diào)的文字)
地理二輪復(fù)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)篇3
為進(jìn)一步搞好20xx屆高三地理的教學(xué)工作,搞好高三地理二輪復(fù)習(xí)工作,全面提高學(xué)生的高考成績,我校高三地理備課組全體老師經(jīng)過充分的醞釀,特制定如下詳細(xì)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以黨的教育方針為指導(dǎo),以高中地理教學(xué)大綱,高考大綱為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學(xué)改革為目標(biāo),充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,使我校學(xué)生在20xx年高考中地理成績?cè)偕闲屡_(tái)階。
二、學(xué)生現(xiàn)狀:
本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,雖然在市調(diào)研考試中取得了不錯(cuò)的成績,但是與高一級(jí)學(xué)校相比還存在很大差距,要想在高考中具備一定的競爭能力,還有很多事情要做,基礎(chǔ)還需進(jìn)一步加強(qiáng),能力還需進(jìn)一步提高。
三、工作目標(biāo):
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)“三基”深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運(yùn)用,全面提高學(xué)生的邏輯思維能力,答題規(guī)范化程度,力爭在今年的高考中取的好的成績。
四、具體措施:
1、堅(jiān)持集體備課以《以《世紀(jì)金榜二輪復(fù)習(xí)》為主要素材,堅(jiān)持集體備課,精心編寫教學(xué)案,每周定期備課兩次,時(shí)間分別是周日晚和周二下午。一備目標(biāo);二備知識(shí)體系;三備知識(shí)點(diǎn)定位;四備精選試題習(xí)題。由一人主備一人審核,一人挑刺。強(qiáng)調(diào)集體備課后的再備課,交流每周的教學(xué)情況、周練情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,及時(shí)反饋。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“”課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,每位老師精心策劃,努力提高復(fù)習(xí)的效率,近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的.考查,作為高三復(fù)習(xí),應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。
3、精選試題,與高考接軌精心組織練習(xí),練習(xí)的目的是有組織的的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時(shí)解決。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不段擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)應(yīng)變能力,遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。
五、內(nèi)容與時(shí)間安排:
時(shí)間
名稱
制定人
審核人
3月20日
《聚落》知識(shí)輸理與檢查
宋有祿
宋孝朋
3月21日
《聚落》練習(xí)及講解
宋孝朋
陳治全
3月22日
周練
陳治全
宋有祿
3月23日
周練試題分析
宋有祿
宋孝朋
3月24日
《人類活動(dòng)的地域聯(lián)系》知識(shí)輸理與檢查
宋孝朋
陳治全
3月25日《人類活動(dòng)的地域聯(lián)系》練習(xí)及分析
陳治全
宋孝朋
3月26日
《人口、人文景觀旅游活動(dòng)與環(huán)境》知識(shí)輸理與檢查
宋孝朋
陳治全
3月27日
《人口、人文景觀旅游活動(dòng)與環(huán)境》
練習(xí)及分析
陳治全
宋有祿
3月28日
《人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》
知識(shí)輸理與檢查
宋有祿
宋孝朋
3月29日
《人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》
練習(xí)及分析
宋孝朋
陳治全
3月30日
周練
陳治全
宋有祿
3月31日
周練試題分析
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