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文檔簡(jiǎn)介
敦煌莫高窟
——來(lái)自大西北的問(wèn)候
永樂(lè)中學(xué)何媛
教學(xué)目標(biāo):
1.了解敦煌莫高窟的藝術(shù)成就,及不同時(shí)期壁畫(huà)、彩塑、建筑的藝
術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。
2.通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生對(duì)敦煌壁畫(huà)的藝術(shù)欣賞能力。
3.珍惜文化遺產(chǎn),增強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)名族自豪感,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)
主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)敦煌莫高窟主要藝術(shù)成就的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):敦煌莫高窟壁畫(huà)、彩塑藝術(shù)特征的分析。
教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法、分析法、觀察法、再現(xiàn)法
教學(xué)用具:多媒體
課型:欣賞課
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
師:上課之前呢我們先欣賞一段舞蹈,請(qǐng)大家猜猜這段舞蹈的叫什么名
字?
(視頻播放1分半鐘)
師:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們這段舞蹈有誰(shuí)知道它叫什么名字嗎?
生:(齊聲答)千手觀音。
師:同學(xué)們真聰明,那么同學(xué)們知道《千手觀音》構(gòu)思取材于哪里嗎?
生:敦煌莫高窟。
二、新課
(課件展示)
1、看地圖找出敦煌的地理位置,和敦煌名稱(chēng)的寓意解釋。
師:“敦,大也;煌,盛也。”——東漢應(yīng)劭
“敦煌”寓意盛大,而它也不負(fù)所望,在歷史上留下了濃墨重彩的
一筆。
位置:敦煌市位于甘肅省西北部河西走廊,從漢代起它是通往西域
的交通樞紐,是絲綢之路的必經(jīng)之地。
2、自主提問(wèn)
師問(wèn):(1)、石窟藝術(shù)包含哪三個(gè)方面?
(2)、源于哪個(gè)國(guó)家?
(3)、石窟本來(lái)的用途是什么?
(4)、什么時(shí)期石窟藝術(shù)極為興盛?
(5)、四大石窟是指哪些石窟?
生答:(1)、建筑、壁畫(huà)、彩塑
(2)、印度
(3)、佛教信徒作為佛殿、僧房而開(kāi)鑿的
(4)、魏晉南北朝時(shí)期
(5)、甘肅敦煌莫高窟、甘肅天水麥積山石窟、山西大同云岡
石窟、河南洛陽(yáng)龍門(mén)石窟
課件展示“四大石窟”
3、交流展示-連一連
492個(gè)壁畫(huà)
45000平米鑿于
2400余莫高窟標(biāo)志
請(qǐng)學(xué)生在多媒體上連線,從數(shù)據(jù)上震撼學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的名族自豪感。
(視頻播放)航拍敦煌莫高窟,從整體上感受敦煌莫高窟的盛大。
4、合作探究
(1)、莫高窟建筑
按分布分為南區(qū)和北區(qū),南區(qū)長(zhǎng)1000米,是壁畫(huà)和彩塑造像為集中
洞窟,洞窟相互毗連,層層相疊,最多處5層相疊,格局為前店后窟。北
區(qū)是供僧人和百姓居住的地方。
(2)、敦煌彩塑
主要包括佛、菩薩、天王、力士、弟子供養(yǎng)人象等,有高達(dá)33米的
佛像,也有10余厘米精巧的菩薩像。
圖片欣賞:慈眉善目的菩薩,身強(qiáng)力壯的立士,臥佛。
(3)、壁畫(huà)
①、分類(lèi):佛像畫(huà)、故事畫(huà)、經(jīng)變畫(huà)、供養(yǎng)人畫(huà)、裝飾畫(huà)
②、故事畫(huà)
③、經(jīng)變畫(huà)
經(jīng),佛經(jīng);變,變相、變現(xiàn)。意思是佛經(jīng)的圖像化。課件展示《西方
凈土變之樂(lè)舞》、《飛天》
a:探討?敦煌壁畫(huà)一一飛天樣貌的演變
得出:早期飛天樣貌具有西域形象
發(fā)展期飛天樣貌具有中西結(jié)合形象
后期飛天樣貌具有中原形象
B:探討?敦煌壁畫(huà)一一飛天線條的演變
得出:早期飛天線條粗獷豪放
發(fā)展期飛天線條蒼勁有力
后期飛天線條柔軟流暢
師:從飛天壁畫(huà)來(lái)窺探敦煌壁畫(huà)形象、線條、色彩等的演變。
④、在教材中找出壁畫(huà),并指出屬于哪類(lèi)壁畫(huà)?
生答:130窟《都督夫人太原王氏供養(yǎng)象》供養(yǎng)人畫(huà)
407窟《三兔飛天藻井》裝飾畫(huà)
5、拓展-遺失的珍寶一藏經(jīng)洞
師:簡(jiǎn)述藏經(jīng)洞的發(fā)
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