初中美術(shù)人美七年級上冊敦煌莫高窟敦煌莫高窟 教案

敦煌莫高窟

——來自大西北的問候

永樂中學(xué)何媛

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解敦煌莫高窟的藝術(shù)成就，及不同時期壁畫、彩塑、建筑的藝

術(shù)特點和價值。

2.通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對敦煌壁畫的藝術(shù)欣賞能力。

3.珍惜文化遺產(chǎn)，增強文物保護意識，增強名族自豪感，培養(yǎng)愛國

主義精神。

教學(xué)重點：對敦煌莫高窟主要藝術(shù)成就的認(rèn)識。

教學(xué)難點：敦煌莫高窟壁畫、彩塑藝術(shù)特征的分析。

教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、分析法、觀察法、再現(xiàn)法

教學(xué)用具：多媒體

課型：欣賞課

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、引入

師：上課之前呢我們先欣賞一段舞蹈，請大家猜猜這段舞蹈的叫什么名

字？

（視頻播放1分半鐘）

師：請問同學(xué)們這段舞蹈有誰知道它叫什么名字嗎？

生：（齊聲答）千手觀音。

師：同學(xué)們真聰明，那么同學(xué)們知道《千手觀音》構(gòu)思取材于哪里嗎？

生:敦煌莫高窟。

二、新課

（課件展示）

1、看地圖找出敦煌的地理位置，和敦煌名稱的寓意解釋。

師：“敦，大也；煌，盛也?！薄獤|漢應(yīng)劭

“敦煌”寓意盛大，而它也不負所望，在歷史上留下了濃墨重彩的

一筆。

位置：敦煌市位于甘肅省西北部河西走廊，從漢代起它是通往西域

的交通樞紐，是絲綢之路的必經(jīng)之地。

2、自主提問

師問：（1）、石窟藝術(shù)包含哪三個方面？

（2）、源于哪個國家？

（3）、石窟本來的用途是什么？

（4）、什么時期石窟藝術(shù)極為興盛？

（5）、四大石窟是指哪些石窟？

生答：（1）、建筑、壁畫、彩塑

（2）、印度

（3）、佛教信徒作為佛殿、僧房而開鑿的

（4）、魏晉南北朝時期

（5）、甘肅敦煌莫高窟、甘肅天水麥積山石窟、山西大同云岡

石窟、河南洛陽龍門石窟

課件展示“四大石窟”

3、交流展示-連一連

492個壁畫

45000平米鑿于

2400余莫高窟標(biāo)志

請學(xué)生在多媒體上連線，從數(shù)據(jù)上震撼學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的名族自豪感。

（視頻播放）航拍敦煌莫高窟，從整體上感受敦煌莫高窟的盛大。

4、合作探究

（1）、莫高窟建筑

按分布分為南區(qū)和北區(qū)，南區(qū)長1000米，是壁畫和彩塑造像為集中

洞窟，洞窟相互毗連，層層相疊，最多處5層相疊，格局為前店后窟。北

區(qū)是供僧人和百姓居住的地方。

（2）、敦煌彩塑

主要包括佛、菩薩、天王、力士、弟子供養(yǎng)人象等，有高達33米的

佛像，也有10余厘米精巧的菩薩像。

圖片欣賞：慈眉善目的菩薩，身強力壯的立士，臥佛。

（3）、壁畫

①、分類：佛像畫、故事畫、經(jīng)變畫、供養(yǎng)人畫、裝飾畫

②、故事畫

③、經(jīng)變畫

經(jīng)，佛經(jīng)；變，變相、變現(xiàn)。意思是佛經(jīng)的圖像化。課件展示《西方

凈土變之樂舞》、《飛天》

a:探討?敦煌壁畫一一飛天樣貌的演變

得出：早期飛天樣貌具有西域形象

發(fā)展期飛天樣貌具有中西結(jié)合形象

后期飛天樣貌具有中原形象

B:探討?敦煌壁畫一一飛天線條的演變

得出：早期飛天線條粗獷豪放

發(fā)展期飛天線條蒼勁有力

后期飛天線條柔軟流暢

師：從飛天壁畫來窺探敦煌壁畫形象、線條、色彩等的演變。

④、在教材中找出壁畫，并指出屬于哪類壁畫？

生答：130窟《都督夫人太原王氏供養(yǎng)象》供養(yǎng)人畫

407窟《三兔飛天藻井》裝飾畫

5、拓展-遺失的珍寶一藏經(jīng)洞

師：簡述藏經(jīng)洞的發(fā)