第六單元英語教案Unit 6 Happy birthday

★管城回族區(qū)第二實驗小學(xué)三年級上英語教案

教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

Unit6Happybirthday

重點：能認讀數(shù)字1—10。

能按指令語做相應(yīng)的動作。

難點：數(shù)字的準確發(fā)音，尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音要到位。

教具準備：

1.教師和學(xué)生都準備撲克牌中的數(shù)字1—10。

2.教師準備教學(xué)錄音帶。

3.教師準備Let'slearn部分的教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生共同演唱歌曲《OldMacDonald》，讓學(xué)生分別扮演歌曲

中的動物，邊唱邊表演。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長的

帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W(xué)習(xí)任意一個或幾個數(shù)字，

但要求每位組員都會說。教師可讓學(xué)過英語的學(xué)生做組長工作，

每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。

(2)教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正

學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音。

步驟：1.教師用手指數(shù)數(shù)字1—10,全體學(xué)生說數(shù)字。

2.教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個別學(xué)生說數(shù)字。

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

3.教師出示單詞卡片，學(xué)生認讀數(shù)字單詞。

(3)教師播放Let,slearn部分的課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。

(4)教師用手指做示范：Showme1and2.讓學(xué)生跟著做。

(5)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn的詞匯，要求學(xué)生用手指指

出相應(yīng)的內(nèi)容。

3趣味操練(Practice)

(1)游戲:What'smissing?

將寫有1一10數(shù)字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時候

教師快速藏起其中的一個，讓學(xué)生猜What'smissing?

猜對的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。

(4)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let,sdo部分的指令活動。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分的練習(xí)。

5擴展性活動(Add-activities)

游戲：耳語

把學(xué)生分為5—6個小組，教師向每組的第一個學(xué)生耳語一個指令，

如Showmeoneandtwo.每組的第一個學(xué)生又依次向組里的第二

個學(xué)生耳語這個指令，直到最后一個學(xué)生快步跑到講臺，根據(jù)指

令做動作，又快又正確為勝利。

【板書設(shè)計】

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

【教學(xué)反思】

第二課時

課題：UnitSixHappyBirthday

重點：HappyBirthday!

Howoldareyou?及相應(yīng)的回答。

難點：Fm....中［mJ音的提示。

Howoldareyou?與Howareyou?的區(qū)分。

教具準備：

1.教師準備數(shù)字1—10的單詞卡片。

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

2.教師準備教學(xué)錄音帶。

3.教師準備Let'stalk部分的課件。

4.教師準備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。

5.學(xué)生準備骰子。

教學(xué)過程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認讀卡片。

(2)復(fù)習(xí)A部分的Let'sdo。

(3)游戲：學(xué)生一個接一個的說數(shù)字1—10,教師隨時拍手說：

Stop!說到哪個數(shù)字，如：seven大家就一同重復(fù)此數(shù)字seveno

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師播放Let、talk部分的情景課件。

(2)學(xué)生在課件中熟悉的過生日的情境中學(xué)說HappyBirthdayto

you!了解詢問年齡的用語及回答Howoldareyou?Fm…。

(3)教師播放Let、talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。

(4)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月

過生日的同學(xué)共同開生日聚會BirthdayPartyo老師已準備好蠟

燭、氣球。

教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點綴黑板。

請過生日的學(xué)生做到講臺前。同時播放歌曲HappyBirthdaytoyou!

全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀HappyBirthdaytoyou!,并詢

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

問每個過生日同學(xué)的年齡Howoldareyou?

(5)教師在此時提示學(xué)生在西方不可以隨便問女士年齡，否則被

視為不理貌的行為。

3趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對話，要求用上Howoldareyou?

I'm...。

(2)讓學(xué)生按小組分角色表演對話內(nèi)容。

(3)游戲：擲骰子，說年齡

教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問Howoldareyou?,

對方回答「m…。方法同Let'splay部分的圖片。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第1部分的練習(xí)。

5擴展性活動(Add-activities)

教師把學(xué)生帶到室外，做擊球說年齡的游戲。將學(xué)生分為3-4組，

每組圍成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生做擊球活動，當(dāng)

教師大聲問道：Howoldareyou?手中拿到球的學(xué)生則回答問題

Fm...o

五、板書設(shè)計:

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

教學(xué)反思

第三課時

重點：制作賀卡過程中語句的理解

難點：candle和candles的相同和不同點，以及歌曲的最后一句

的演唱。

教具準備：

1教師準備教學(xué)錄音帶。

2教師和學(xué)生各準備硬紙卡及剪刀。

3教師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。

教學(xué)過程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互相問候。

(2)讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。

(3)游戲“幸運之星”選舉大賽

教師將數(shù)字1-10打亂寫在黑板上，請一個學(xué)生上講臺來在教師準

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

備好的小紙條上寫一個幸運數(shù)字，讓學(xué)生來猜是什么，猜對的同

學(xué)是幸運之星，可得到獎勵。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle一詞。

并用手拿一支蠟燭，說：onecandle,用手拿兩支蠟燭，說：two

candles,教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles,并發(fā)好

“s”這個音。

(2)用動作教dance。

(3)播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，讓學(xué)生跟隨錄音一起

學(xué)唱歌曲。

3趣味操練(Practice)

(1)用手指來表示candle。如唱onelittle時伸一個手指,邊唱邊

表演。

(2)找十個學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從

一支小蠟燭變成十支小蠟

燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。

(3)教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)學(xué)

生。

(4)讓學(xué)生拿出他們事先準備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進行生日

卡的制作。教師一定要配

合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

自由創(chuàng)造。

(5)學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表揚

或獎勵。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機會可以展覽。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元3部分的練習(xí)。

5擴展性活動(Add-activities)

讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

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第四課時

二、課前準備：

1、WuYifan,Mike,John,Sarah,的頭飾。

2、PartBLefslearn教學(xué)掛圖

3、教師單詞卡

4、錄音器材

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)復(fù)習(xí)單詞onetofive：做游戲Whatismissing?教師一邊出示

數(shù)字單詞卡，學(xué)生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學(xué)生

閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數(shù)字卡，學(xué)生張開眼睛，最快說

出該數(shù)字的學(xué)生得分。

(2)請同學(xué)上講臺表演A部分Lefstalk的對話。

2、新課展示(Presentation)

(1)教師利用課本PartBLet'slearn教學(xué)掛圖安排學(xué)生數(shù)生日蠟

燭,教數(shù)字sixtoten

(2)根據(jù)學(xué)生真實年齡教Howoldareyou?教師戴上Sarah的頭

飾，問學(xué)生A：Hello,I'mSarah.Tmsevenyearsold.Howoldareyou?

學(xué)生回答：］m...yearsold.教師教全班同學(xué)說:Howoldareyou?

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

學(xué)生開火車兩人操練Howoldareyou?Fm...yearsold.

(3)a.讓學(xué)生看PartBLetstalk教學(xué)掛圖，回答問題：Whois

comingtotheparty?

b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現(xiàn)對話，回答問題：Howoldis

Sam?

c.聽錄音，模仿跟讀句子。

d.分角色扮演對話。

(4)讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。

3、趣味操練：(Practice)

(1)兩人進行Let'splay活動。教師組織學(xué)生進行兩人活動，學(xué)

生A寫五張數(shù)字小卡片，學(xué)生B寫五張同學(xué)名字的小卡，全部卡

片翻過來放在桌子上，開始游戲。

(2)讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let'stalk部分的對話。

(3)游戲:劃拳

兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出

拳的同學(xué)問：Howmanyfingers?另一人回答，動作要越來越快，

誰跟不上速度，誰就輸了，再進行交換問答。

4、課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。

5、課外活動(Add-activities)

五、板書設(shè)計：

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教學(xué)反思:

第五課時

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放Let,sChant來復(fù)習(xí)A部分學(xué)過的數(shù)字。

(2)教師播放B部分Let,stalk,讓學(xué)生跟讀。找學(xué)生進行表演對

話。

2、新課展示(Presentation)

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

(1)詞匯復(fù)習(xí)：通過“拍球”游戲,快速復(fù)習(xí)數(shù)字onetoten。教師

請幾個學(xué)生上臺拍籃球，其余學(xué)生一起數(shù)數(shù)(如果超過6,教師可

帶領(lǐng)繼續(xù)讀下去)，也可以進行分組比賽。

(2)教師播放生日歌，利用課本第62頁的情景圖教數(shù)詞sevento

ten。

Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty,Hisfriendscome

totheparty,too.Howoldarethey?Lookatthepicture.Lefscount

thecandles.HowoldisShaSha?She'ssixyearsold.

(3)教師出示詞卡，進行帶讀。然后讓學(xué)生利用句子Im...years

old.說說自己的年齡。

(4)a.聽Letsdo錄音，讓學(xué)生完整聽一次錄音，提示學(xué)生要把

錄音里聽到的數(shù)字記下來，聽后提問并要求學(xué)生用手指表示數(shù)

字。

b.再聽錄音一遍，跟著錄音節(jié)奏做手勢。

c.全班起立，跟著錄音節(jié)奏，做手勢跟讀。

d.教師發(fā)指令，學(xué)生做手勢，逐步過渡到學(xué)生四人小組活動。

(5)教師打亂順序出示sixtoten的單詞卡，學(xué)生以小組形式討論

嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請學(xué)生在黑板上完成配對。

然后學(xué)生打開課本跟錄音朗讀B部分lefslearn.

3、趣味操練(Practice)

游戲：Passingthemessage傳悄悄話,操練句子I'm...yearsold全

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

班每一列一個小組進行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個單詞

卡(不得讓其他學(xué)生看到)，然后放下圖片并回到座位，等教師說

One,Two,three,start學(xué)生以說悄悄話的方式把I'msixyearsold

傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)eight對應(yīng)的單詞

卡并說出該句子。速度又快又準的小組為勝。此游戲幫助學(xué)生鞏

固單詞形義的認識，同時也操練了句子。

猜拳游戲：學(xué)生三人一組，其中兩人分別用單只手出拳伸出幾個

手指就代表是什么數(shù)字，另一學(xué)生拿出兩個單詞卡想加，問How

many?誰最快拿出答案的數(shù)字單詞卡為贏。

完成Starttoread的find,tickandmatch練習(xí)。

4、課堂評價(Assessment)

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

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教學(xué)預(yù)案調(diào)整與補充

第六課時

1、教師準備本單元所學(xué)數(shù)字詞卡。

2、本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

三、教學(xué)步驟：

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice.

(2)通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字(Readthewordsoneby

one)o

(3)游戲：速認速記。

2、趣味操練