2023年遠程工作總結

2023年遠程工作總結遠程工作總結1

仔細實行中心、省委、市委、區(qū)委、有關開展其次批黨的群眾路途教化實踐活動的部署和要求。切實推動遠程教化工作上臺價、上水平，為基層黨員干部群眾供應良好服務和正確的方向。主動探究“讓干部常常受教化，使農夫長期得實惠”的長效機制，現(xiàn)將我社區(qū)20___年度遠程教化工作開展狀況匯報如下：

一、加強領導，健全制度

一是成立了社區(qū)遠程教化工作領導小組，結合社區(qū)實際，制定詳細工作安排，為開展好遠程教化工作奠定了組織基礎，從而有效地實行責任追究制度，也建立了齊抓共管的工作機制

二是完善各項制度。依據(jù)實際狀況制定了《設備管理制度》要求確保站點設備平安、加強設備維護管理；制定了《學習制度》要求要合理支配時間、方法要敏捷、學習內容要豐富；制定了《管理人員工作制度》要求要剛好上報信息、不斷探究、完善工作方法，建立了遠程教化領導小組職責、終端接收站點工作人員職責。

三是為確保站點正常發(fā)揮，我社區(qū)站點管理人員始終在不斷探究與學習更新方法，希望在業(yè)務技能上更能嫻熟地駕馭與運用，使站點工作得到進一步提升。

二、抓教學重效果開展培訓工作

一是實行集中學習與上網自學相結合、組織收看與座談探討相結合等方式，利用每周社區(qū)例會，組織社區(qū)黨員、干部學習黨的各項方針政策、先進人物事跡，并剛好收集黨員干部及居民群眾所需教學課件。管理員利用不定期走訪與問卷調查多種形式，全面了解黨員干部及居民群眾們的需求，剛好調整和添補學習安排內容，使之更具科學性、針對性和適用性。

二是在利用宣揚櫥窗、板報、入戶走訪等形式進行黨的各項政策法規(guī)宣揚的基礎上，結合錯時服務，組織社區(qū)居民通過遠程教化平臺收看《全國兩全精神》、《扶貧項目及政策》、《踐行群眾路途好榜樣教化專題片》等相關法律法規(guī)的電教片。從而進一步拓展和延長了遠教站點的教化服務功能，使之發(fā)揮出最大的綜合效益。

三是培訓緊跟時事政策。組織黨員干部學習上級的路途、方針及政策，學習相關的好用技術和科普學問等。這些緊跟時事政策、社會熱點的活動吸引了黨員、干部、居民群眾的熱忱參加。

三、開展好遠程教化教學培訓

每月不少于三次遠程教化學習培訓，每月不定期的走訪社區(qū)各網格，剛好收集黨員干部和群眾對學習內容和信息反饋。剛好幫助他們解決遇到的困難和需求，并做到事前有講解、事中有探討，通過光盤教學、電腦教學等模式，讓廣闊黨員干部、居民群眾進一步了解黨的路途、方針、政策，學習適用技術，實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提高，為建設和諧社區(qū)供應大力支持。20___年上半年，我社區(qū)站點共組織開展遠程教化教學18期，參學人數(shù)350多人次。通過遠程教化學習，進一步增加了黨員的志向、信念、宗旨、增加了黨性，形成了社區(qū)黨員干部和居民群眾學習主動性，提高了社區(qū)干部和社區(qū)黨員的整體素養(yǎng)。

四、存在的困難及工作準備

一是遠程教化設備在漸漸老化、故障多，遠程教化管理員因修理技術跟不上，不能剛好進行故障解除與修理，影響了遠教工作的正常運行。

二是我們對計算機的操作水平有限，不能完成一些有技術含量的程序。

三是社區(qū)少數(shù)黨員群眾對遠程教化培訓工作相識不夠，參加主動性不強。

四是加大遠程教化宣揚力度，把遠程教化輻射到社區(qū)的每一個角落。

五是要進一步加強學習成果轉換，通過“比、學、趕、幫”帶動社區(qū)各項工作的開展。

遠程工作總結2

利用遠程教化網絡資源進行教學，是一種融自學、函授、電視廣播、網絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。我班的遠程教化工作在上級領導的關懷下，在校內領導的支持下，工作開展順當，效果明顯。在工作中，嚴格根據(jù)安排有關要求，不斷完善教學設施，專心充溢管理隊伍，注意教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規(guī)范化和科學化，確保了遠程教化的教學質量，取得了較好的效果?，F(xiàn)將我班遠程教化工作總結如下：

（一）仔細參與遠程教化集中培訓

為了不斷提升老師的教學理論水平，不斷轉變教化觀念，真正實現(xiàn)資源共享。校內自開辦了“遠程教化”培訓工作，堅持每星期一次，真正從理論的高度引領了我，從教學實踐的前沿感悟了老師，讓一位老師在學習中成長，在成長中提高。

（二）按統(tǒng)一的安排自主學習

在網絡技術普及快速、比較發(fā)達的這天，校內激勵具備計算機和網絡條件的老師干脆上網學習，并要求自己根據(jù)接著教化要求仔細自學，撰寫讀書筆記和心得體會，在期末上交校內，作為接著教化的一項基本要求。

（三）專心應用遠和資源

本學年來，我班專心參與上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每學期開校初和學期末校內都要組織全校老師進行現(xiàn)代信息技術培訓，從基本操作、文字輸入與處理、電子表格、powerpoint制作，課件制作等方面進行了培訓，并且要求老師充分利用每一天空堂時間主動到電教室進行操作訓練，經過培訓，此刻我的全體老師基本都能嫻熟地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計校內成果，會利用powerpoint制作簡潔的多媒體課件。

在校內教務處的的組織和領導下，我班專心開展運用優(yōu)質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。我專心利用遠教和網絡資源，自制制作課件10多個，構成了資料豐富，形式多樣的教學課件、教學設計資源庫，為今后的教學研討帶給了珍貴的資源。

據(jù)校內要求，我專心運用遠程教化資源，提高教化教學質量。

（四）加強學習，刻苦鉆研

我專心自學，并要求加強自身專業(yè)學問的學習，并不斷總結先進閱歷，提高管理水平。

遠程工作總結3

研，有細磨之意；修，乃佛學的一種行為，意旨虔誠的學習，并將它貫徹在自己的行動中。所以研修，不同于一般的學習與培訓，它更看重學習者自身的反思。

曾幾何時，我們在為轉變學生的學習方式而探究實踐著，可曾想過，作為老師"我的學習方式與時俱進了嗎？"今日，閱讀了山東老師教化網上的《修己悟道》和《聯(lián)系自身實際，提高作業(yè)質量》兩篇文章，看到兩位專家對當前成人學習狀況的把脈分析，我對"研修"的相識更近了一步。

回顧自己的成長之路，學習與反思始終伴隨著我。每學期結束后，我總是要拖上一段時間才能將學校發(fā)的教材、教參等教學資料上交，因為我有個習慣，用完每一冊書后，我都要依據(jù)教案后的課后反思，比照課本，再次學習老師用書，再次對教材進行一次事后解讀，最終整理出這一學期的教學片斷。其中有令人欣慰的，也有令我困惑的，這些都會成為我個人獨有的教學資源。這些資源豐富了我對教學的相識，讓我的教學生活扎實而充溢。

正因為有了平常的積累，所以在20xx年的遠程研修中我能獨立完成每一個專題的作業(yè)。當遇到對自己觸動較大的話題時，敲擊鍵盤的手指怎么也停不下來。"數(shù)學好玩嗎？"就是在這樣的狀態(tài)下一揮而就的，并得到省專家的舉薦。

假如以往我們的學習曾浮在表面，那么就借這次研修的名義拋卻心中的浮躁，珍惜學習時間，珍惜學習機會，珍惜學習權力，更是珍惜自己的生命。

遠程工作總結4

北門口社區(qū)黨委仔細實行上級遠程辦的支配部署，根據(jù)“高起點規(guī)劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用”的要求，著眼于遠程教化的長期性和學用的實效性，加強領導，健全機制，強化措施，規(guī)范管理，同步推動硬件軟件建設。自建成遠程教化系統(tǒng)以來，社區(qū)緊緊圍繞“注意管學用并舉”這一中心，讓遠程教化真正成為“讓干部常常受教化、使居民長期得實惠”新型教化平臺。

一、完善制度，規(guī)范管理，確保站點管理規(guī)范化

1、加強制度建設。社區(qū)黨委通過制定完善遠程教化組織學習、督促檢查、信息反饋等制度使遠程教化工作實現(xiàn)用制度管人、用制度管網、按制度辦事的工作格局?！哆h程教化管理制度》、《遠程教化收看制度》一目了然。

2、加強隊伍建設。自站點建成以來，北門口社區(qū)成立了以社區(qū)黨委書記為組長的遠程教化工作領導小組，并支配專人來管理，同時，根據(jù)“講好用、重實際、求實效”的要求，管理人員基本上達到會管理、會運用、會維護和會解除一般性故障的“四會”標準，從而確保了社區(qū)現(xiàn)代遠程教化設備管得好，用得了。

二、學用結合，注意實效，發(fā)揮站點作用

開展黨員干部現(xiàn)代遠程教化，“建”是基礎，“管”是關鍵，“學用”是目的。為此，社區(qū)黨委在工作中努力求取“學用”實效。

1、把握不同需求，抓好因材施教。適應黨員學習須要，開展“集中式”教學。定期組織開展黨員群眾集中學習。社區(qū)黨委每月分支部組織集中開展教化，每次時間2小時以上。同時重點組織學習好政治理論、政策法規(guī)、好用技術和經營管理等學問的同時，適當增加社會保障、市場信息、農村衛(wèi)生等專題講座內容，開闊社區(qū)黨員群眾視野。同時在保證黨員集中學習基礎上，社區(qū)黨委利用重大節(jié)假日等有利時機，為廣闊社區(qū)居民供應收看學習、文化消遣等服務，讓他們切身感受到黨的暖和，激發(fā)和調動群眾參加、支持遠程教化工作的主動性。

2、加強同步引導，抓好學用轉化。組織收看與現(xiàn)場講解同步，解決黨員群眾“看了學不會”的問題。針對社區(qū)離退休黨員居多、學學問難度大的狀況，社區(qū)黨委在每次組織收看之后，還為未學懂的老黨員解疑。

3、實踐應用多樣化。社區(qū)黨委在開展學習教化之余，重點加強幾個方面的培訓：重點對社區(qū)黨務工作者進行理論學問和業(yè)務學問培訓，提高基層黨員干部的組織協(xié)調實力和服務實力；重點對社區(qū)黨員干部、離退休黨員、下待崗黨員、流淌黨員、在職黨員和新社會團體黨員等進行分類培訓，做到因時、因地、因人施教；重點社區(qū)居民群眾進行培訓，提高他們參加構建和諧社會的意識和實力。

除此，社區(qū)黨委將遠程教化和社區(qū)黨建特色——文體緊密聯(lián)系起來，通過組織黨員群眾收看文體節(jié)目，更好地用于社區(qū)的文體工作。

通過發(fā)揮遠程教化資源豐富、學習培訓方式敏捷等優(yōu)勢，為社區(qū)黨員、群眾開展各種文體活動供應支持，使遠程教化站點成為培訓社區(qū)居民和傳播精神文明、政治文明的陣地，成為社區(qū)黨組織教化黨員、凝合人心、構建和諧社會的有效平臺。

遠程工作總結5

我校是云南省貧困地區(qū)義教工程項目學校，是現(xiàn)代遠程教化試點項目學校，同時也是白玉蘭遠程教化工程學校。

一、基本狀況

逢春嶺鄉(xiāng)中心小學位于元陽縣東部的逢春嶺鄉(xiāng)政駐地，距元陽縣城有76公里，高海拔1400米。逢春嶺鄉(xiāng)中心小學辦學歷史悠久，始建于1933年，發(fā)展至今，已成為全鄉(xiāng)規(guī)模最大的半寄宿制中心完小、窗口學校、龍頭學校，學校占地面積5800平方米，校舍建筑面積2610平方米，教室面積872平方米，有960平方米的活動場地和400平方米的球場。現(xiàn)有12個教學班，學生558名，教職工30名，專業(yè)老師合格率為100%。

遠程教化發(fā)展至今已有多功能教室一間，計算機網絡教室一間（模式三）。

二、利用好遠教設備

為了便于管理好遠教資源，利用好遠教資源，依據(jù)實際配備，設專任老師、管理人員，這樣，我們就可能進行簡潔的教學。

三、抓好遠程教化工作管理，保證遠程教化工作有序開展

為好管理好遠程教化工作，保證遠程教化工作有序開展，我校成立了以校長為組，副校長為副組長，信息技術老師和專職管理人員為成員的遠程教化工作領導小組依據(jù)學校實際，定出了遠程教化發(fā)展規(guī)劃，制定了《設備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源書目冊。對遠程教化設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責任到人。對老師的學習進修、業(yè)務培訓指導等進行了全面的支配布置。

四、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教化資源

首先，調動老師主動性，讓遠程教化進入課堂落實到實處。針對我校系農村邊遠地區(qū)學校，信息技術落后，老師的操作水平不高的狀況，利用每周一下午，對老師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教化資源。這樣一來，老師會調用遠程教化資源。

五、讓遠程教化資源走進課堂、提高教化教學質量

遠程教化資源，要能走進課堂，要多在課堂上用，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠程教化工作的核心。遠程教化，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優(yōu)質教化。假如資源只停留在老師那兒，不進課堂，達不到用遠程教化提升農村學校教化質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教化教學質量，我們實行了一系列措施。

1、各所學校都制定遠程教化資源接收制度，定時或定期接收資源，讓全部老師和學生都能最快的了解最新資源。

2、結合教育處、要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教化資源進行備課，把遠程教化資源與課堂教學有機結合起來，教育處定期檢查。

3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動，并且要有班務工作記錄。

4、要求信息技術老師在信息技術課上教會學生運用遠程教化資源，使學生自己能夠觀看遠程教化資源中的經典案例、學問拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，從而實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培育學生的特性。

5、每期要求每位老師必需要上一節(jié)利用遠程教化資源進行教學的教研示范課，探究運用遠程教化資源與學科課教學整合的途徑和方法。促使大家多用遠程教化資源進行教學，不斷提高老師運用遠程教化資源的水平，進一步保證遠程教化資源走進教學課堂，優(yōu)化課堂教學效果，提高教學質量。

遠程工作總結6

xx社區(qū)黨委仔細實行上級遠程辦的支配部署，根據(jù)“高起點規(guī)劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用”的要求，著眼于遠程教化的長期性和學用的實效性，加強領導，健全機制，強化措施，規(guī)范管理，同步推動硬件軟件建設。自建成遠程教化系統(tǒng)以來，社區(qū)緊緊圍繞“注意管學用并舉”這一中心，讓遠程教化真正成為“讓xx常常受教化、使居民長期得實惠”新型教化平臺。

一、完善制度，規(guī)范管理，確保站點管理規(guī)范化

1、加強制度建設。社區(qū)黨委通過制定完善遠程教化組織學習、督促檢查、信息反饋等制度使遠程教化工作實現(xiàn)用制度管人、用制度管網、按制度辦事的工作格局?！哆h程教化管理制度》、《遠程教化收看制度》一目了然。

2、加強隊伍建設。自站點建成以來，xx社區(qū)成立了以社區(qū)黨委書記為組長的遠程教化工作領導小組，并支配專人來管理，同時，根據(jù)“講好用、重實際、求實效”的要求，管理人員基本上達到會管理、會運用、會維護和會解除一般性故障的“xx”標準，從而確保了社區(qū)現(xiàn)代遠程教化設備管得好，用得了。

二、學用結合，注意實效，發(fā)揮站點作用

開展黨員干部現(xiàn)代遠程教化，“建”是基礎，“管”是關鍵，“學用”是目的。為此，社區(qū)黨委在工作中努力求取“學用”實效。

1、把握不同需求，抓好因材施教。適應黨員學習須要，開展“集中式”教學。定期組織開展黨員群眾集中學習。社區(qū)黨委每月分支部組織集中開展教化，每次時間x小時以上。同時重點組織學習好政治理論、政策法規(guī)、好用技術和經營管理等學問的同時，適當增加社會保障、市場信息、農村衛(wèi)生等專題講座內容，開闊社區(qū)黨員群眾視野。同時在保證黨員集中學習基礎上，社區(qū)黨委利用重大節(jié)假日等有利時機，為廣闊社區(qū)居民供應收看學習、文化消遣等服務，讓他們切身感受到黨的暖和，激發(fā)和調動群眾參加、支持遠程教化工作的主動性。

2、加強同步引導，抓好學用轉化。組織收看與現(xiàn)場講解同步，解決黨員群眾“看了學不會”的問題。針對社區(qū)離退休黨員居多、學學問難度大的狀況，社區(qū)黨委在每次組織收看之后，還為未學懂的老黨員解疑。

3、實踐應用多樣化。社區(qū)黨委在開展學習教化之余，重點加強幾個方面的培訓：重點對社區(qū)黨務工作者進行理論學問和業(yè)務學問培訓，提高基層黨員干部的組織協(xié)調實力和服務實力；重點對社區(qū)黨員干部、離退休黨員、下待崗黨員、流淌黨員、在職黨員和新社會團體黨員等進行分類培訓，做到因時、因地、因人施教；重點社區(qū)居民群眾進行培訓，提高他們參加構建和諧社會的意識和實力。

除此，社區(qū)xx將遠程教化和社區(qū)黨建特色——文體緊密聯(lián)系起來，通過組織黨員群眾收看文體節(jié)目，更好地用于社區(qū)的文體工作。

通過發(fā)揮遠程教化資源豐富、學習培訓方式敏捷等優(yōu)勢，為社區(qū)黨員、群眾開展各種文體活動供應支持，使遠程教化站點成為培訓社區(qū)居民和傳播精神文明、政治文明的陣地，成為社區(qū)黨組織教化黨員、凝合人心、構建和諧社會的有效平臺。

遠程教化最大的優(yōu)勢在于它的內容豐富和信息剛好，它擺脫了原有固定學習團體、時間和地點的教學模式，可以在同一時間對不同空間的個人、團體進行特性化教學。依托現(xiàn)代遠程教化開展政治理論學習，為新形勢下卓有成效地開展黨員教化，發(fā)展農村經濟供應了新途徑，黨員干部是國家政策的解讀人和宣揚人。因此對國家干部的要求是綜合性的、高要求的。干部除要具備基本的法律常識、行政學問外，還要具備行政實力、領導實力、干部自身職業(yè)道德修養(yǎng)等個人素養(yǎng)。很多的工作要抓，以致于自身建設都沒有足夠的意識和實踐?，F(xiàn)在每星期的干部培訓已經納入了日常規(guī)范，成為了基層黨員的一項基本要求。

三、遠程教化存在的問題

與要達到的目標相比較，現(xiàn)階段我們的遠程教化還可以更深化，學習效果應當還可以更好。學習安排還缺乏長遠的規(guī)劃，工作缺乏細致性，顯得籠統(tǒng)，落實起來有些困難。同作為長效機制的載體，一方面是要有堅固的遠程教化理念和群眾基礎、組織管理機制、流暢的信息反饋，就像安排生育政策一樣，深化人心；另一方面是要有常備不懈的人力資源保證。站點管理人員遠程教化素養(yǎng)、信息技能和應用實力以及相關的農業(yè)學問、市場信息意識等。

四、對遠程教化實施的措施

1、做好宣揚，持續(xù)加強宣揚力度，讓干部接受遠程教化觀念，讓群眾深化了解什么是遠程教化，遠程教化原委會給群眾致富奔小康帶來怎樣的便利。只有相識到了，想學了，才能收到學習的效果。懂得遠程教化的意義很有必要。在宣揚的同時，大量收集群眾的看法和建議，結合當?shù)貙嶋H狀況，建立地域性的信息資源庫。

2、開展遠程教化作為一個長遠的民心工程，要長期堅持下去，就須要有一套完整的制度和運行程序。

3、“黨員干部素養(yǎng)”和“群眾利益”是相互牽制和相互促進，我們從中可以起橋梁的作用，利用好遠程教化這樣一個好的學習溝通機制，爭取更多的自下而上的反饋信息，再將遠程教化漸漸內化成終身學習的內容之一。社區(qū)充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教化的作用，不斷提高運用遠程教化開展黨員教化培訓。

遠程工作總結7

又逢遠程研修，我想，除了要加強對課標的學習，還對老師職業(yè)的特點要重新再相識，沒有老師職業(yè)生活的華蜜，就沒有學生學習生活的華蜜。沒有一個老師主體性的職業(yè)定位，就沒有華蜜的教化生活。所以，在遠程研修中引領大家做一位有華蜜感的老師是特別重要的。

人生最精彩的不是實現(xiàn)幻想的瞬間，而是堅持幻想的過程。

遠程研修，使我們更為醒悟的相識自己的教學行為，并對自己行動的效果充溢信念。教學信念不斷增加將使我們的生活方式更加主動主動，信任經過了去年的研修，再踏征程，老師們肯定會有更多的新的收獲，充共享受到：探討帶來成長，享受由創(chuàng)建帶來的老師的華蜜生活。

多少次，穿梭在人流中，只會覺得匆忙。好像時間就在這匆忙之間靜靜地離開我，陪伴我的也只有那些點綴在人生旅程中或清楚或模糊的串串深深淺淺的腳印。經驗過遠程研修，你是否感到不知道從什么時候起自己變得有那么一點專業(yè)。細細想來，還是要感謝遠程研修，每當這個時候，我都會感到在自己平凡的人生中油然而生的一種暖和。

有人說，人的一生有三天：昨天，今日，明天。但我認為，人的一生是由多數(shù)的今日構成的，因為不會珍惜今日的人，既不會感懷昨天，也不會向往明天。

遠程工作總結8

村黨員干部現(xiàn)代遠程教化工作是一個系統(tǒng)性的教化工程，它把黨的理論、路途、方針、政策深化貫徹到基層農村，使黨員干部長期受教化，使農夫群眾真正得實惠的同時，豐富了農村文化藝術生活。

一、基本狀況

xx村位于xx鎮(zhèn)東部，共有546戶，20xx人，其中黨員58名。自20xx年建立黨員干部現(xiàn)代遠程教化工作終端接收站點以來，在各級黨委政府的關懷和支持下，xx村緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，不斷健全機制，創(chuàng)新形式，全面落實上級有關指示精神，較好地發(fā)揮了農村黨員遠程教化組織網絡的職能作用，以遠程教化推動新農村建設再向新臺階。目前，遠程教化站點內包括寬帶網絡、電視機、音響、DVD機、電腦等電子設備和40套桌椅，設備運行正常，信號傳輸流暢，制度統(tǒng)一上墻，播放節(jié)目有序，資料記錄齊全。

二、切實加強對遠程教化工作的管理

xx村成立了以村支部書記及村委主任為主要負責人的遠程教化領導小組，指定高校生村官謝少凱負責遠程教化的管理與維護工作，為遠程教化工作的順當實施供應組織保障，全面落實遠程教化的各項工作，依據(jù)上級遠程辦的詳細要求并結合我村的實際狀況，有條不紊、按部就班地開展遠程教化工作。

三、明確了教學管理職責

1、根據(jù)上級要求，建立遠程廣播工作安排。

2、重點圍繞致富信息、信訪普法宣揚、以及黨員干部政治學習為群眾服務。

3、做好信息、記錄、收集、仔細總結閱歷剛好，匯報學習狀況。

四、建立完善了教學管理制度

1、“兩委”將遠程教化納入議事工作日程。

2、仔細組織黨員干部、群眾學校、實行黨的路途、方針、政策、科學技術。

3、專人管理，對設備勤保養(yǎng)，剛好收集匯報，做好記錄，建好檔案。

五、加強宣揚，充分發(fā)揮網絡作用，提高農夫致富奔小康的實力

遠程教化是個新事物，要為廣闊黨員干部和農夫群眾所接受必需要大力加強宣揚工作，組織黨員干部參與集中培訓學習，提高黨員干部政治思想素養(yǎng)、提高新時期執(zhí)政實力和帶領群眾致富奔小康的實力，同時為了充分發(fā)揮遠程教化在農村工作中的作用，我們還多次邀請了遠程辦的專業(yè)人員和網通公司的技術人員上門進行指導，為盡快駕馭和運用這一現(xiàn)代化媒體供應了有力的技術保障。

我們利用網絡優(yōu)勢，通過對黨的理論，路途、方針、政策的學習，加強了對遠程教化的理解，提高了理論水平，達到足不出戶就可以駕馭最新、最快的先進信息，并充分運用現(xiàn)代遠程教化這一先進技術手段與媒介，搞好黨員干部集中培訓學習活動和各項好用農業(yè)技術特性化學習培訓。

六、今后工作準備

今后我們將利用這個信息平臺，加大黨員干部教化培訓力度，制定培訓安排，組織黨員干部和群眾進行觀看養(yǎng)殖、花卉、黨的方針政策等方面的有關內容。觀后做好探討，理思路，提建議，談準備，促發(fā)展。做到教化培訓與實際生產相結合，與黨員聯(lián)戶相結合，剛好解決生產生活中的實際問題，為群眾供應服務，增加村民的收入，促進xx村經濟社會全面發(fā)展。

遠程工作總結9

本學期我能仔細領悟上級有關遠程教化文件精神，結合上級主管部門，特殊是教化局電教站的看法結合六弓中心小學的實際狀況，根據(jù)農村遠程教化的總體要求完成六弓中心小學的農村遠程教化教學工作。下面對詳細工作總結匯報如下：

一、設備管理

主動做好設備的檢查維護工作。做到定時維護，定期排查，剛好上報，確保遠程教化資源的接受和老師正常教學。開學初我校提前兩周對全部遠程教化設備進行檢修，排查。確保我校的遠程教化和教化設備能夠剛好接收到遠程教化資源。高度重視我校農遠相關設備的日常維護和管理工作，確保我校設備能有一個良好的運行環(huán)境。完善硬件設備和配套軟件的運用登記，對設備運用和運行狀況做出具體記錄。在運用過程中，我能嚴格遵守操作規(guī)程和技術規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確運用。并做好設備日常維護、保養(yǎng)工作。在工作臺中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查設備，保持設備良好性能，保障教化、教學正常進行。做到早晨檢查設備，白天親密關注資源接收，放學進行平安檢查，關閉電源，切斷網絡連接，做好日常工作。

二、資源管理

1、資源管理

努力做好對下發(fā)資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目和刻錄工作。根據(jù)：“集中存儲，資源共享”的原則運行和管理。對下載資源分類分為教化教學、三農服務、黨員教化三個方面歸類。

2、資源開發(fā)

資源開發(fā)，利用網上優(yōu)質資源實施教化教學。依據(jù)農村中小學現(xiàn)代遠程教化工程試點工作實施方案要求，保障滿意遠程教化須要，更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教化作用，加強資源的好用性，服務性。

3、資源遴選

結合我校實際和學科教學實際，對下發(fā)資源進行篩選。對篩選出的資源剛好發(fā)布，保障我校老師的教學應用。對篩選出的資源發(fā)布后進行記錄保存工作，使資源能循環(huán)運用。資源與學科整合，有效運用教學資源。利用衛(wèi)星下載的教化資源，把資源應用到教學中，為師生供應剛好的優(yōu)質的資源。并剛好做好遠程教化資源的預報工作。

三、兩室管理（電子備課間、多媒體教室）

保持電子備課間、多媒體教室物品整齊，干凈衛(wèi)生，確保各老師室正常運用。對電子備課間，多媒體教室室的物品進行登記，并做好運用記錄。物品擺放有序，避開物品雜亂，保證上課老師正常開心的運用。每天對各科室進行清掃。保持環(huán)境整齊衛(wèi)生。上課前做好打算工作，上課時愛惜桌椅；課后清潔衛(wèi)生，關好門窗，檢查設備是否完好，并確定都已正常關閉；把桌椅，用品歸位，擺放整齊；做好上課記錄。

四、檔案管理

根據(jù)上級主管部門的看法要求，接著完善遠程教化檔案建設。建立以組織管理、實施方案、會議培訓、教化教學應用為核心的各種檔案，對檔案進行科學分類，統(tǒng)一存放，定期補充，做好檔案相關記錄。建立了以組織管理、實施方案、會議培訓、教化教學應用為核心的檔案。每一類別中有又細分了諸多項目。對檔案進行特地保管，入柜上架，擺放有序。本學期重點的對檔案進行系統(tǒng)剛好有效的完善和補充。切實反應遠程教化工作狀況、措施和應用并補充相關記錄、表冊等。

五、校本培訓

在教學中我們剛好的指導老師對計算機操作，對下發(fā)資源的整理和對上課文檔的處理。協(xié)作老師順當完成每一節(jié)課的教學任務。開學初制定了校本培訓安排，在校領導的組織下對老師進行有目的的培訓，切實提高了我校老師對計算機操作、文檔處理和利用媒體資源上課的實力。

老師運用遠程教化資源和設備的嫻熟程度有待于提高。由于我校的遠程教化工作起步較晚，因此，閱歷有所欠缺，這一方面還有待于進一步提高。教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教化資源的有效開發(fā)和利用。對遠程教化工作的組織和管理還不夠規(guī)范，有待于不斷完善和提高。

總之，現(xiàn)代遠程教化是一項以現(xiàn)代技術為支撐的事業(yè)，須要我們不斷探究和完善，今后，我校將進一步總結閱歷，克服困難和不足，不斷探究創(chuàng)新，使我?，F(xiàn)代化遠程教化工作得以進一步完善和深化。加強管理，深化扎實地搞好資源應用，充分運用現(xiàn)代遠程教化手段和教化資源，縮小農村小學與市區(qū)先進學校的差距，以實際行動回報上級教化部門賜予的厚望和支持。

遠程工作總結10

我校遠程教化工作，緊緊圍繞學校現(xiàn)代遠程教化工作支配，以創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務實新理念，結合我校的實際仔細扎實的開展工作。主動有效運用目標任務驅動式教學模式，努力提高質量和應用水平。在常規(guī)管理方面，突出細、實、嚴、勤的特色，建立統(tǒng)一規(guī)范的一表三冊即專用課表，教化資源登記冊、教學應用登記冊，確保最大限度地運用好優(yōu)質的遠程教化資源，提高老師信息技術運用實力，提高教化教學質量。

一、工作思路

仔細落實我我校《遠程教化應用工作制度》，主動探究我校遠程教化應用模式，提高應用水平。依托遠教設施和資源主動抓好信息技術與學科整合的校本培訓，和網絡環(huán)境下的校本培訓，努力提高老師的信息技術與學科整合實力，不斷提升老師的信息素養(yǎng)和教學水平。以提升老師水平，增長學生見識，服務課程改革，提高教化質量為目標，通過觀摩、賽講、溝通等途徑和形式不斷提高應用探討水平。

二、主要工作與方法措施

1、為了更好使信息資源應用于教學，在校領導的大力支持下，我們新建了比較超前的電子白板多媒體教室，大大提高了信息資源在教學中的應用水平，加強內部設施的管理。

2、學校、老師人人建教化博客。

十月份學校響應聯(lián)校要求，在職和代課老師人人建博客，西關學校以博客的形式展示學校開展的校內外教化教學活動狀況，讓更多的學校了解Xx教化動態(tài)。每月一次的四步研修也在博客上每位老師都建了自己的教化博客，大家在課余時間在博客上相互溝通，研討，特殊是在期末復習中，人人獻計獻策,為打好期末復習仗奠定了良好基礎。

3、進一步擴展、完善學校資源中心。

不斷充溢新內容，使新資源能剛好的用到一線教學中。

如六年級兩個教室都有多媒體設備，本學期聯(lián)校也加強對畢業(yè)年級的檢查、考試、聽課工作，六年級老師們人人都主動用多媒體課件教學，大大激發(fā)了學生的學習主動性，教學效果良好。

4、強化電教設備的運用登記制度。

我們仔細落實遠程室、多媒體室的運用登記制度，建立了具體的運用登記表冊，做到節(jié)節(jié)登記，清楚明白。對多媒體教室的管理加強了正確運用設備的監(jiān)控和衛(wèi)生監(jiān)管，嚴格按制度落實，做到課前定課，課后登記，不定時檢查統(tǒng)計，上報統(tǒng)計結果，協(xié)作學校做好對老師的遠程教化設備運用狀況的檢查、考核，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。

5、管理好遠程教化資源，使之更好的為教化教學服務。

為使遠程教化資源更好的為教化教學服務，我們始終堅持切實做好遠程資源的接收、管理工作。我們把二模接收計算機共享在校內局域網上，這樣老師就可以通過內網查詢運用，日常工作中剛好下載資源并整理，同時將資源下載及整理狀況公布在校內網上，使全體老師盡早的了解資源，運用資源。并主動協(xié)作老師修改、制作課件，做到有問必答，有求必應，相互幫助。同時將優(yōu)質剛好刻盤，為老師借閱、運用供應更好的服務。

6、嚴抓培訓，促進應用。

（1）進一步加強管理，不斷創(chuàng)新管理機制，提高應用標準要求，使管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，做到安排、人員、課時、資源四落實。加大培訓力度，充分利用老師業(yè)務學習集中時間開展了信息技術培訓，由信息技術骨干老師負責，針對老師平常應用中出現(xiàn)的問題，從技術和理論上進行指導，有效地促進了老師應用水平的提高。在平常的工作中我們充分利用校內網進行網上培訓，把遇到的新問題的解決方法發(fā)布在內網上或共享，使老師能剛好了解和應用。在每個辦公室培育一名技術骨干老師，負責設備維護和技術指導。

（2）特殊是在本學期的34月份，利用下午第三節(jié)課時間，由張秀琴、郗迎軍兩位遠程管理員以備課組的形式進行老師操作多媒體設備培訓，把相關的應用軟件刻錄發(fā)放到備課組，指導各老師安裝在家中的PC里進行練習，同時還在老師實際應用的過程中賜予詳細的操作指導，使90%的老師感受到新教化技術給教學帶來的便利，既達到節(jié)約授課時間，激發(fā)學生學習的深厚愛好，提高教學效率，又減輕老師大量板書粉筆字的艱辛，避開粉塵帶來的危害。尤其是數(shù)字展示臺的廣泛運用，如評講學生作業(yè)、試卷等既直觀又能有較好的鞭策效果。

7、本學期老師利用遠程室和多媒體教室授課100多節(jié)。

其中語文教研組推出的一年級張愛麗老師的《爺爺和小樹》、二年級李彥琴的《紅領巾真好》、三年級郗迎軍《驚奇的大石頭》、四年級陳會云的《貓》、五年級任拉弟《落花》、六年級趙麗萍老師的《我的伯父魯迅先生》和王芬蓮老師的《少年閏土》等優(yōu)秀電教課。數(shù)學教研組推出的一年級王小珍的《相識鐘表》、二年級關海霞《7的乘法口訣》、三年級翟樹花的《有余數(shù)的除法》、四年級郭鳳梅的《烙餅學問》、五年級董瑞文的《統(tǒng)計圖》、六年級郝偉珍的《比的應用》和郝海娥的《比的基本性質》。張秀琴老師的音樂和電腦課更是深受學生歡迎寵愛?？v觀近幾個學期來看，本學期的應用是最常見的，出現(xiàn)老師搶多媒體教室授課的情形，這是老師信息技術水平提高的結果，也是新建兩個多媒體教室配備的設備便于操作、適合教學應用的結果。學校李彥琴、郗迎軍、陳會云、趙世芳、張愛麗老師暑假期間參與國家班主任網絡培訓、開學初翟樹花、王小珍參與北京網絡學科教化技術培訓，對老師學習駕馭教化技術有肯定的推動作用，由此可知，任何工作只要仔細去做，總會有收獲，只不過有的能立竿見影，在短期內看到成果，而有的則要磨合肯定的周期之后才會產生效益，才會出成果，才顯現(xiàn)學習過程的重要，才感覺到平常培訓是多么的重要罷了。

三、努力方向

1、對于9個教學班的中小型學校，四個多媒體教室遠遠不能滿意教學發(fā)展的須要，學校將逐年有安排的推動建設，以每學期建一個的速度推動發(fā)展，在十二五安排中，新的西關學校教學樓肯定能達到每個教室有一個多媒體教室；每個辦公室有一臺辦公電腦的目標。

2、緊跟電教步伐，不斷提高遠程管理員的業(yè)務水平。要求管理員自覺加強理論學習，不斷更新教化觀念，提高信息技術教化教學質量。仔細制定安排，組織老師開展多種形式的教研活動，不斷提高老師的信息素養(yǎng)和應用教化新技術的水平。

3、加強各年級組骨干老師培訓，發(fā)揮骨干老師帶頭引領作用，以骨干老師為龍頭強化應用實力和技術服務功能。加強信息教研和技術服務骨干隊伍建設。

4、接著做好資源下載、整理和資料積累工作，加強網絡資源整合，規(guī)范管理，逐步形成完善、快捷、豐富、有效的現(xiàn)代信息技術教學環(huán)境。

5、加強遠程教化模式二教學和應用的管理，仔細做好相關表冊的科學、規(guī)范填寫，確保項目工作的資料規(guī)范、健全、有效。

5、完善學校博客，在條件成熟的基礎上努力建設學校綜合網站，呈現(xiàn)學校辦學特色，也給老師供應溝通的平臺，促使學校更好更快的發(fā)展。同時激勵以備課組為單元建立教學溝通博客，把備課組的活動信息、活動開展狀況、活動簡報及活動收獲等發(fā)布到博客上，實現(xiàn)簡潔的資源共享，也便于其他備課組學習溝通，發(fā)表評論，為今后的教化新技術奠定堅實的基礎。

遠程工作總結11

村農村黨員干部現(xiàn)代遠程教化工作在鎮(zhèn)黨委、遠程辦的指導下，以遠程教化工作培訓安排為動身點，充分利用遠教設備及資源，本著“讓干部常常受教化，使農夫長期得實惠”的長效機制探究遠教工作新思路，使得我村遠程教化工作在諸多方面取得了新的進展，現(xiàn)將工作總結如下：

一、指導思想

我村在鎮(zhèn)遠教辦的指導下，確立了“想方設法促建設，注意實效抓宣揚，一心一意去服務”的.指導思想，使我村在進行遠教工作時不忘一心一意謀發(fā)展，注意提高村民素養(yǎng)，以服務村民為中心。同時，我村堅持以科學發(fā)展觀為指導，充分發(fā)揮現(xiàn)代科技優(yōu)勢、提升黨員干部學習效能，針對我村實際狀況，緊抓管、學、用三個關鍵環(huán)節(jié)，扎實推動了遠程教化工作的提高和延長。

二、取得的成果

我村兩委非常重視遠程教化工作的開展，充分發(fā)揮遠程教化敏捷性、開放性、資源共享、多媒體化、特性化、終身化等顯著特點，主動尋求有利于村民開展學習的有效方式，一方面加強宣揚，一方面拓寬學習內容和方式，在村民中取得了良好的影響。

(一)堅持教學組織原則，敏捷教學組織形式和組織方法在組織原則上，堅持黨員干部與群眾并重，黨建與科技并重，學習與效果并重的原則。農村遠程教化服務的對象主要是黨員干部，但不能僅僅局限于黨員干部。在對黨員干部進行教化的同時，還要擔負起向廣闊群眾宣揚黨的方針政策，對群眾進行正確引導的責任。在教學中，各站點不局限于黨課內容，主動引入市場經濟理論、政策法規(guī)和科學技術學問等內容。做到三個結合，即與當前形勢任務相結合；與常常性的主題教化相結合；與實際工作對象須要結合；了解教學對象的需求，因地制宜、有針對性地分類施教。

在組織方式上，實行五看，即根據(jù)教學安排統(tǒng)一收看；結合會議穿插收看；利用各種培訓支配收看；組織生活會集中收看；依據(jù)黨員文化程度分層次重點收看。

在教學方法上：

一是實行大課堂(集中)與小課堂相結合，針對農業(yè)適用技術課件專業(yè)術語太強，農夫觀看后不能完全理解的狀況下，由相關部門的技術人員再進行現(xiàn)場講解，并組織農夫開展探討，征求群眾的看法和建議，解答提出的問題，依據(jù)農夫的所需所求，打算不同的內容。

二是理論與實踐相結合的原則，主要是與本地基地建設相結合，把基地作為遠程教化的協(xié)助培訓基地。農夫觀看課件后，還要組織農夫到基地學習，將課堂培訓、實地演示、遠用實踐融為一體，讓通過遠程教化致富的農夫進行現(xiàn)身說法，讓農夫相識到遠程教化是打開致富之門的“金鑰匙”。

三是與收集市場信息相結合。遠程教化設備不光是開展培訓的重要手段，更重要的是還是一條信息高速馬路。

(二)建立教學管理機制，確保學習效果

建立培訓狀況登記和信息月報制度。切實記錄遠程教化培訓登記簿、簽到冊、探討發(fā)言記錄、培訓狀況，反映遠程教化工作開展狀況，并廣泛收集黨員群眾的建議。

建立信息反饋制度。仔細搞好工作閱歷的總結，主動借鑒其他試點地區(qū)的先進閱歷。定期或不定期仔細總結自己在開展遠程教化工作中得出的新閱歷。

(三)仔細抓好農村遠程教化管理人員隊伍建設

1、嚴把入口，選好隊伍。

2、加強培訓，提高素養(yǎng)。仔細了解管理人員業(yè)務實力現(xiàn)狀，把培訓內容重點放在計算機的運用與維護上，有針對性地下發(fā)了具有大量圖解、通俗易懂的培訓教材；激勵管理員參與培訓,使管理人員基本具備了獨立擔當指導遠程教化設備的管理維護和開展教學工作的實力。

3、建立機制，強化管理。建立了管理人員崗位職責，制定站點規(guī)范化建設目標，用嚴格的責任制度規(guī)范管理人員工作，有效促進遠程教化工作的健康發(fā)展。

總的來說，我村農村黨員干部現(xiàn)代遠程教化工作還是令群眾非常滿足的，通過開展遠程教化，使農夫群眾得到了實惠，干部受到了教化，有力地推動了各項工作的開展，促進全村經濟和社會各項事業(yè)的進步。我們將接著深化探究遠教工作新思路，使之真正服務于民。

遠程工作總結12

本村現(xiàn)代遠程教化工作在鎮(zhèn)黨委政府的領導下，根據(jù)上級文件精神和工作要求，切實抓好農村遠程教化工作，加強遠程教化站點的管理和運用，充分發(fā)揮遠程教化站點作用?，F(xiàn)將我村上半年開展農村現(xiàn)代遠程教化工作狀況總結如下：

一、詳細工作閱歷以及工作亮點

（一）以管理制度為抓手、規(guī)范遠程教化操作。

第一、為確保站點正常發(fā)揮，定期組織站點管理人員進行專業(yè)培訓，進一步提高技術管理人員的業(yè)務水平；并組織站點管理員到遠程教化工作進行好的村居學習溝通，進一步提高站點管理員對遠程教化工作的熟識程度。

其次、為進一步明確責任，確保我村遠程教化站點的平安、管理、培訓工作落到實處，村支兩委經過商討確定實行責任追究制度。

第三、嚴格信息反饋制度。林光村嚴格按鎮(zhèn)遠教辦的要求每月上報遠教設備運行運用狀況和培訓工作信息，迄今為止林光村遠教工作及設備并未出現(xiàn)大的故障或問題，而站點技術管理員也能嚴格根據(jù)上級遠教辦的相關規(guī)定正確的操作設備，使得村級遠程教化工作能得以順當?shù)木`開。

（二）以場地建設為重點，狠抓基礎設施建設。

在實施現(xiàn)代遠程教化工作中，充分調動我村黨組織和廣闊黨員干部群眾的主動性，發(fā)揮農村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。在時間短、任務重、資金困難的狀況下，不等不靠，主動組織改善遠程教化活動場地。

二、取的得成效

1、廣闊黨員干部素養(yǎng)得到不斷提高。遠教站點設備的勝利運轉，為廣闊黨員干部供應了極為廣袤的學習天地，他們通過遠程教化平臺，不斷學習了解黨的基本理論學問、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到進一步的解放，視野得到了拓寬，自身綜合素養(yǎng)也得到了極大的提高。

2、拓寬了農夫群眾增收致富的渠道?；鶎狱h組織以群眾增收致富和調整產業(yè)結構為動身點，借助遠程教化平臺，為群眾傳送好用技術信息，幫助群眾學習農業(yè)科技學問，剛好解決生產中遇到的各種疑難問題，使他們成為農業(yè)科技方面的明白人，更近一步的奔向小康生活。

3、依據(jù)鎮(zhèn)黨委政府“雙百雙萬”工作要求，充分發(fā)揮農村現(xiàn)代遠程教化在建設社會主義新農村中的主動作用，促進遠程教化誕生產力，進一步增加黨員的創(chuàng)建力、凝合力和戰(zhàn)斗力。

4、充分利用遠程教化帶來的信息，以及上級所傳達的指示和要求，全力宣揚項目建設。讓全村都知曉項目建設的重要性，了解相關的征拆條例以及賠償標準，而遠程教化站點也通過廣泛的信息資源組織村民觀看有關項目建設的會議以及相關文件。力求通過學習使村民自覺提高協(xié)作項目建設和發(fā)展的意識。

三、存在的問題

1、集中學習的時間因為各自要求不統(tǒng)一成為最大問題。

2、我村少數(shù)黨員群眾對遠程教化培訓工作相識不夠，參加主動性不強。

3、對計算機的操作水平有限，不能完成一些有技術含量的程序。

4、我村沒有一個能讓群眾豐富業(yè)余生活的文化活動場所。

5、我村多數(shù)干部對遠教設備操作不嫻熟，還不能駕馭操作要領，導致自我學習教化和組織群眾學習實力不足。

6、村支兩委組織村民學習遠程教化或觀看遠程教化記錄片大多因時間關系不能到場或者愛好不濃。

四、下一步工作安排

1、加強農村好用技術推廣的同時，加大對遠程教化的宣揚和組織學習。

2、仔細學習相關遠程教化學問，提高計算機操作水平，為我村黨員群眾服好務。

遠程工作總結13

本學期，我參與了小學語文新課標遠程培訓活動。在為期一個多月的培訓中，專家解讀、案例示范、論壇溝通、自我反思……是本次培訓的最大亮點?；仡櫯嘤桙c滴，我感受頗深，有感動、有感謝、有感恩！感恩學校為我們創(chuàng)設優(yōu)良的培訓平臺；感動專家細致入微的解讀；感謝老師一路的陪伴。

古人云：有朋自遠方來，不亦說乎。今日，我們說：有大師自遠方送經上門，實乃一大幸事也。站得高才看得遠，擁有先進理念和淵博學問的專家給我們指引迷津。教化部“跨世紀園丁工程”首批國家級中青年骨干老師以深化淺出的語言給我們解讀《新課標下的小學語文作文教學》。點撥我們如何在小學語文習作教學中落實新課標修訂稿。以犀利的語言就如何落實課上怎么教，提出了精辟而獨到的見解：找準學生缺失什么，想清自己要教什么，之后必定要落實到“怎么教”上。老師究竟如何落實“怎么教”，有三個的階段須要引起大家高度關注：第一個“教”的階段，是“固化”；其次個“教”的階段，是“變易”；第三個“教”的階段，是“生成”。專家的講座如同一頓頓盛宴，讓我意猶未盡，他們帶來的理念與想法為我在語文教學道路上指明白方向，真可謂是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

難能珍貴的是諸位老師總結自己的一線教化閱歷，為我們帶來一堂堂精彩紛呈的課例。這次的課例不僅有同課異構，還有作文課展示。于京莉老師和劉祖艷老師為我們演繹了別樣的《老樹的故事》。她們的課堂能從學生的實際狀況動身，制定教學目標，真正做到“以生為本、追求本真”，真是精彩極了。王鳳霞老師帶來的作文課“學寫詳細句”和郭小軍老師的“如何圍繞‘我愛讀書’寫一段話”，讓我們對作文教學的這一片天空有撥開云霧見太陽之感。

這次培訓，通過與學員間的思想碰撞，自己的教學理念得到了升華，同時也促進了自身的專業(yè)化發(fā)展。我收獲的不僅是專業(yè)學問和語文素養(yǎng)，還有友情……

“學以致用”,在今后的語文教學中,我將充分考慮語文學科的人文特點，立足于促進整體發(fā)展，改革課堂教學，全面提高學生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

一、克服語文教學中存在的繁瑣化、困難化傾向，注意學生語文素養(yǎng)的全面提高。語文教學與社會生活緊密結合，重視整體綜合感知，重視感悟和情感的熏陶，使學生在閱讀的過程中學會閱讀的方法。提倡自主學習、自悟學習、自得學習，讓學生在語言實踐活動中真正動起來，動口與動手相結合，開動各種感官，開動大腦機器，讓思維動起來，使想象飛起來。留意學生與社會生活的溝通，使他們盡快從“我”的世界中跨入更為廣袤的四周世界，汲取社會各種信息，拓展思維的空間。

二、變更學生的學習方式和老師的授課方式，努力做到教學適宜。給學生足夠的時間和機會，讓他們充分地閱讀和探討，在有效的指導下獨立地提出問題、分析問題、解決問題，加深領悟和理解。在教學活動中，以學生為中心，以學生為本。發(fā)揮老師主導作用的有效性，關鍵是重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，巧在開竅，力求使教學過程做到收放自如，開合有方，快慢有度，疏密有致。

三、建立同等和民主的師生關系，營造主動健康向上的心理氛圍。敬重學生，同時留意培育學生既敬重自己、更敬重別人的品質。在課堂教學中著力創(chuàng)設寬松自如的民主氣氛，熱忱激勵學生，主動引導學生，使學生在相對寬松的環(huán)境中開心地學習。在語文教學過程中融入愛國主義教化，培育民族感情，弘揚愛國情操，讓學生既充分了解中華文明的博大精深，光輝絢麗，以及對世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻，又深刻相識到近代中國所蒙受的奇恥大辱，將落后就要挨打這血的歷史教訓牢記心頭。以良好的談吐、行為、舉止、風度影響學生，進行“以規(guī)則，成方圓”的身教重于言教教化。

四、樹立大語文教學觀，形成良好的學習大環(huán)境。語文就是語文：1、要把理解和表達統(tǒng)一于語文教學的全過程中。語文課的學習不能簡潔地停留在理解內容上，要引導學生“到課文中走一個來回”。2、要充分而有效地讀書。要探討讀的目的、讀的方法、讀的時機，以提高讀的質量，讀出意，讀出形，讀出情，讀出味，讀出神。3、要推敲。一篇好的課文，總有生字、新詞、佳詞、妙句，要讓學生多讀多練。有的還要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，體會蘊含的感情。小學是人一生中積累語言的最佳時期，詩歌和課文精彩片斷等要求學生摘抄和背誦，培育積累語言的良好習慣。4、要多動筆，留出時間讓學生抄抄寫寫，做課堂練習。

五、重視利用各種學習工具，充分提高學習效率。讓學生學會運用常見的工具書和其它檢索工具，擅長利用圖書館和閱覽室，駕馭現(xiàn)代媒體的運用方法，提高單位時間內學習成效，鞏固學習成果。

“尋夢？撐一枝長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌!”我也將在語文教學的海洋里接著尋夢，簡簡潔單教語文，扎扎實實教語文，期盼收獲那“一船星輝”！

遠程工作總結14

假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網絡輕松學習,二是節(jié)約了時間和精力,三是節(jié)約了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新相識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我相識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要有愛心，樹立正確的學生觀。

愛是無私的，是同等的，是面對每一個學生的。只有做到了同等的愛每一個學生，才會去敬重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的教化，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕袒艜〉妙A期的效果。

作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要敬重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念推斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己同等，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多賜予孩子們須要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

二、要有劇烈的責任心，樹立起為學生服務的思想。

通過學習使我相識到班主任的職責就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操勞費勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必需要責任心，仔細工作，為每一個學生負責，不遺余力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。

老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教化不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事務，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害學生的自尊。

作為學生的“引路人”，班主任必需既有廣博的學問又有深厚的文化內涵。班主任首先是老師，而老師在學生眼里是神圣的，應當什么都懂。因此，老師只有具備廣博的學識，才能取得學生的信任，在教學中才能回答學生千姿百態(tài)、各種各樣的提問，講課做到深化淺出、風趣有味，也才能和學生建立民主、同等、融洽的師生關系，從而促進班級工作的開展。為此，班主任平常要加強自身學習，多讀各類有益書籍、報章雜志，要把各方面的有益學問，恰當?shù)刂湓诮虒W中，從而拓寬學生的學問，增加老師的感召力。

總而言之，此次培訓如同一場剛好雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干枯的心田;如同一盞光明的指路燈，為我們指明白班主任專業(yè)成長的正確方向;如同一艘大海中的航船，載入我們駛向學問的海洋。的確讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教化工作者。實現(xiàn)自己的人生價值。

遠程工作總結15

為期一個月的班主任心理健康教化遠程培訓快要結束了，在這段充溢而又驚慌地學習中，讓我心中充溢著感謝，為自己有幸傾聽了教化專家的報告和講座，感到無比慶幸。既有專家們睿智的教化思想，前沿的教化理念，又有來自同行們精彩而珍貴的閱歷溝通。一個個鮮活的例子，讓我倍感親切，更給我們以思索和啟迪。自己的心理也得到了一次調理。雖然在之前自己也看過不少這方面的書，也聽過有關切理健康教化的講座，但都沒有這一次的學習那么投入，那么充溢。多年來的班主任工作帶給我的困惑，仿佛在這些天的學習中一下子都找到了答案，尋到了新的突破口。

下面就談談這次班主任心理健康教化遠程培訓學習帶給我的一些啟示和收獲：

一、關注學生心理健康，老師首先要心理健康

老師作為實施教化的主體，其自身的素養(yǎng)對開展心理健康教化起著舉足輕重的作用。很難想象，自身心理健康水平低，對心理教化缺乏科學地相識的老師可以培育出具有良好心理素養(yǎng)的學生。白玉萍教授講的《老師心理健康與壓力》的講座。給我印象深刻，由于老師的不當教化行為造成了學生心理上的障礙，影響了學生身心的健康成長。聽了那么多的例子，我一次又一次的告誡自己：肯定要做個細心，耐性，有愛心的班主任，不做造成學生心理畸形的罪魁禍首。

小學工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。所以，擁有一個好的心態(tài)就很重要。老師主動樂觀的心情可以感染學生，因此必需學習有關的理論和方法技巧，提高自身的心理調整機能?？偨Y教授們在講座中供應的方法，我覺得應做到以下幾點：

1、用愉悅充溢每一天。笑著過是一天，愁眉苦臉地過也是一天，那何不微笑著接納一切，假如一天是歡樂的，那么多數(shù)個一天組成的你的一生也是歡樂的。

2、多與他人交往。長期獨處的人簡單患抑郁癥。心理健康的人須要有一種歸屬感，有屬于自己的摯友，在摯友中感受到被敬重，被須要。

3、投身于有意義有價值的工作。假如你酷愛自己的教化事業(yè)，那么正好；假如你還不太滿足自己的職業(yè)，那么也請你嘗試著愛上它，都說日久生情，假如突然之間讓你離開教化崗位，我想許多人都會不適應的吧，假使你不想離開這個崗位，那就請你好好珍惜它。

4、培育主動樂觀的心情。記住三不要。不要拿別人的錯誤來懲處自己，明明是學生犯了錯，自己就氣得不行；不要拿自己的錯誤來懲處別人，因為自己心情不好而遷怒學生的事情也不要做；不要拿自己的錯誤來懲處自己，對自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。

一個老師心理不健康，禍及的可能是一大批或很多批學生。這句話聽來叫人毛骨悚然。老師其自身素養(yǎng)干脆確定其教化行為，只有自身心理健康，駕馭有關青少年兒童心理發(fā)展的科學學問，按科學的規(guī)律和方法開展教化工作，處理學生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事務，老師才能真正做到將心理健康教化落到實處，才能真正促進學生心理健康的發(fā)展。

二、把握好學生的“心靈氣象”，讓孩子的心靈充溢陽光

聽了趙曉穎的講座《小學生常見心理行為問題緣由分析與策略應對》的講座，案例展示。我對小學生心理健康教化的內容及方法的了解，使我們清晰地知道今后工作中要發(fā)覺的問題，要留意的問題以及要主動主動地解決的問題。這其中特殊是師生關系，幫助學生相識自我，消融學生逆反心理等方面的內容，從理論到實踐，從講座到活動都給我們很深印象。這對我今后的工作特別有指導意義。我以后會從學生的心理實際動身，多與學生溝通溝通，做學生的知心摯友。班主任要不斷學習心理學學問，了解學生的心理特點，如心理品質發(fā)展不平衡、心情和情感的發(fā)展不平衡、人際關系不協(xié)調和自我意識、自我實現(xiàn)的觀念與相識不平、相識實力的差異，在教化教學過程中，留意發(fā)覺學生的心理問題，剛好引導學生克服障礙，健康成長。

三、營造培育健康心理的氛圍。

在教學過程中，創(chuàng)設一種和諧寬松的氛圍。要有這樣的觀念：老師和學生、學生和學生之間都要建立一種和諧合作的關系。

①同等對待每一位學生。一方面，要同等對待每一位學生，敬重每一位學生的人格；另一方面，要把學生視為與自己同等的一員，要擅長相互溝通。在學科教學中，不能居高臨下地向學生灌輸學問，而是要引導學生和自己一起去探求學問。作為老師要樂意聽取每位學生的看法，重視師生情感的溝通。在課堂教學管理中，特殊是在訂正學生的違紀行為時，切不行損害學生，要滿意學生人格敬重的須要，要多激勵、多信任、多確定、多表揚，使他們產生主動向上的力氣，獲得信念，帶著樂觀、開心、輕松的心境去學習。

②保持良好的教學心情。要用自己的真誠情感去點燃學生心靈的火花，要用自己的飽滿心情去調動學生的學習主動性。課堂上，信任我的每一個笑容、每一個眼神、每一個動作、每一句話都是在和學生進行情感溝通，要把主動的心情傳遞給學生。課堂上也會出現(xiàn)一些偶發(fā)或突發(fā)的事務，假如學生心情反?；虬l(fā)生過錯時，我要擅長限制自己的心情，剛好拿出相應措施，作好應變處理，決不能讓學生的不良行為影響自己的心情，破壞教學的氣氛。在同等的人際關系中，在和諧的氛圍里，學生參加自己有愛好的學習活動，就能有效地培育學生的自信念、自覺性、創(chuàng)建力和堅毅的意志等良好的心理品質。

四、愛崗敬業(yè)，教書育人