小學(xué)階段英語的高效教學(xué)方式探究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

小學(xué)階段英語的高效教學(xué)方式探究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：隨著全球經(jīng)濟(jì)與文化交流進(jìn)程的加快，英語課程的重要性正在不斷地提升。小學(xué)英語是奠定學(xué)生英語基礎(chǔ)、激發(fā)學(xué)生語言潛能的重要課程，在教學(xué)過程中，我們要注重發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維。本文，我們就來探究下小學(xué)階段英語的高效教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué);英語;高效教學(xué)

受到應(yīng)試教育思想的影響，小學(xué)英語教學(xué)存在著很大的問題，教師教學(xué)方法太過單一、教學(xué)觀念陳舊、忽視學(xué)生興趣的發(fā)展等，給小學(xué)英語教育改革的實(shí)現(xiàn)帶來了很大的阻礙。在素質(zhì)教育環(huán)境下，我們開展英語教學(xué)要積極結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此，我們就要?jiǎng)?chuàng)造出更為高效，能夠真正促進(jìn)小學(xué)階段英語教學(xué)發(fā)展的教學(xué)策略。鑒于此，本文筆者就根據(jù)自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從信息技術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;引入競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情感;設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供表達(dá)機(jī)會(huì)三個(gè)方面，淺談下小學(xué)階段英語的高效教學(xué)方式。

一、信息技術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

實(shí)際上，要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語有效教學(xué)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到課堂導(dǎo)入的重要性，并以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，在結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和教學(xué)具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助豐富多彩的圖片、悅耳動(dòng)聽的音樂或生動(dòng)形象的視頻來順理成章地引出新課內(nèi)容，以此來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，從而為課堂教學(xué)有效性的大幅提高奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，在教學(xué)《Weather》內(nèi)容時(shí)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，筆者先是運(yùn)用信息技術(shù)播放了歌曲《Rain，Rain，GoAway》。雖然學(xué)生還不會(huì)唱這首歌曲，但他們都比較熟悉它的旋律，會(huì)不由地跟著音樂輕微活動(dòng)自己的身體，從而易于帶動(dòng)學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感。待歌曲播放完畢，筆者向?qū)W生問道：Afterlisteningtothesong，areyoufeelhappy？等得到學(xué)生的肯定回答后，筆者繼續(xù)說道：Imhappy，too.Becausewintervacationiscoming.Imgoingtotravel.Butbeforetraveling，Ineedtoknowtheweather.如此，通過以音樂導(dǎo)入新課，不僅營造了輕松、愉悅的課堂氛圍，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課教學(xué)做了鋪墊。

二、引入競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情感

由于小學(xué)生本身具有較強(qiáng)的好勝心理，對(duì)成功有著與生俱來的渴望。在小學(xué)英語教師中，教師不妨對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)加以充分利用，通過適當(dāng)?shù)匾敫偁帣C(jī)制來滿足學(xué)生的好勝心和表現(xiàn)欲。這樣一來，不僅可以營造良好的課堂氛圍，而且還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)并掌握了《Myclassroom》這一單元的重點(diǎn)單詞后，筆者將看圖寫單詞這一游戲引入了課堂教學(xué)之中。首先，筆者給了學(xué)生兩分鐘左右的時(shí)間復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的單詞。之后，筆者將全班學(xué)生分為了幾大組。競賽開始，筆者將事先用簡筆畫在小黑板上的單詞掛在了教室前面，讓學(xué)生看一分鐘，然后將其收起來，再給學(xué)生一分鐘的時(shí)間將看到的單詞寫下來，寫得最多最正確的小組獲勝。這樣，通過引入競爭機(jī)制，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，又使學(xué)生進(jìn)一步鞏固了所學(xué)生詞。

三、設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供表達(dá)機(jī)會(huì)

在日常教學(xué)中，教師大部分時(shí)間都圍繞既定的教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)，而沒有為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)來進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，使學(xué)生的口語交際能力缺乏發(fā)揮的空間。因此，教師可以定期為學(xué)生組織與口語交際相關(guān)的活動(dòng)，為學(xué)生提供大量的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語說出自己的想法，使英語能夠在學(xué)生的日常交際和表達(dá)中發(fā)揮出重要作用。

例如，在一次Showmyself的口語活動(dòng)中，筆者讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一分鐘的英語演講，在一分鐘之內(nèi)分享自己所有喜歡的話題，比如自己喜歡的明星、自己喜歡的書籍、自己有趣的故事等等。學(xué)生對(duì)于這個(gè)活動(dòng)非常喜歡，并興致勃勃地投入到準(zhǔn)備活動(dòng)中。在活動(dòng)開展的時(shí)候，有的學(xué)生向大家分享了他喜歡的運(yùn)動(dòng)足球：Myfavoritesportisfootball.Myfatherismyfirstfootballteacher.WhenIplayfootball，IfeelIamfastandstrong.Footballmakesmehealthyandhappy.Ilikefootball.通過口語活動(dòng)，學(xué)生擁有了更多自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，也認(rèn)識(shí)到了口語的重要性，能夠主動(dòng)練習(xí)口語，使口語成為自己的重要能力之一。

總之，高效教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的重要舉措。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該充分轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，