蘇教小學(xué)音樂五上《1校園的早晨》-(3)課件

校園的早晨

嘰嘰嘰，吱吱吱，”有鳥兒在枝頭唱著歌，微風(fēng)吹動著枝葉發(fā)出窸窸窣窣的聲音。打開窗戶，陣陣的暖洋洋，清晨的陽光，灑向大地，灑向教室，灑向新的一天。早晨的美，美在清新，美在枝椏間，美在我們的心中。隨著生活老師一聲聲“起床啦！起床啦！”我們這一群“睡貨”依依不舍的離開舒服的被窩，掀開被子，換好衣服，洗好臉，刷好牙，四個五個的伙伴一同離開寢室，留下值日生打掃寢室衛(wèi)生。校園的早晨曾國藩實驗學(xué)校八年級戴雨柔“有志有恒，心正文正！”隨著同學(xué)們一聲聲響亮的口號，踏著整齊的步伐，穿著干凈的校服，晨跑。好好的鍛煉著身體。晨跑結(jié)束后，各個班的同學(xué)回到各自的班級晨讀。剛回到教室，同學(xué)們立刻拿出英語或者語文書，大聲的朗讀單詞、課文等···同學(xué)們都在熱火朝天的朗讀著一個一個又一個的單詞，一篇一篇又一篇的課文?！岸ｂ忊彛《ｂ忊?！”隨著悅耳的鈴聲響起，同學(xué)們都從教室走出來?！斑?，一個個如狼似虎般的速度走出教室“站好整齊的隊伍，在生活委員“李品”同學(xué)的帶領(lǐng)下緩緩走向食堂，吃早餐，一排一排的走向自己的席位坐好，由席長分菜，有的同學(xué)吃得快，有的同學(xué)吃的慢，最后留下的清理衛(wèi)生。先吃完的同學(xué)和自己的朋友幾個走回教室，一路上走走聊聊，歡聲笑語。

這是我們校園的早晨，輕松又緊張的早晨，校園的風(fēng)景美，校園的陽光美，校園的人更美。早晨的鳥兒美，風(fēng)兒美,早晨是一天中最美！李盼組李盼評：戴雨柔同學(xué)，你的字跡工整，卷面整潔，扣住了文章的中心，文章十分的有條理，并運用了比喻、排比等修辭手法，更真切地表達了自己的感情，真實的敘述，讓人讀起來親切自然。望以后作文水平更上一層樓。王老師點評

本文的優(yōu)點有二：

一、

首尾照應(yīng)。作者在安排文章的結(jié)構(gòu)時獨具匠心，開頭“鳥兒在枝頭唱著歌，微風(fēng)吹動著枝葉發(fā)出窸窸窣窣的聲音。打開窗戶，陣陣的暖洋洋，清晨的陽光，灑向大地，灑向教室，灑向新的一天。早晨的美，美在清新，美在枝椏間，美在我們的心中?！币跃拔锩鑼懫鸸P，清新靈動。結(jié)尾“這是我們校園的早晨，輕松又緊張的早晨，校園的風(fēng)景美，校園的陽光美，校園的人美。早晨的鳥兒美，風(fēng)兒美，早晨是一天中最美！”結(jié)構(gòu)上首尾圓合，內(nèi)容上詩情畫意，余韻悠長，耐人尋味。是一篇不俗的習(xí)作，有效地傳達出了小作者對校園早晨的熱愛和積極向上的美好情操。

二、語言靈動，以描寫見長。作者的語言基本功非常扎實，作者用詞非?？季?，注意運用修辭手法，使文章在靈動中見內(nèi)涵，形象中蘊哲理，是一篇不錯的作品。校園的早晨（李盼）“起床了，起床了?！卑殡S著老師的拍打聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地起床、刷牙、洗臉。走在路上，可以看到，許多他們腳步飛。走在教室的門外，可以聽見里面?zhèn)鱽淼睦世首x書聲。但在這個美麗的早晨，卻發(fā)生了一件讓我很不開心的事情我在教室里與同學(xué)們一起讀書，卻聽見“一人之下，萬人之上”的王夢真同學(xué)發(fā)出一聲怒吼。我原本是想湊個熱鬧，可誰知，我這一回頭，將我的心情打入底谷。只見，我最好的朋友，站在后面?zhèn)牡目?，同情，憤怒，憐惜，等心情如五色調(diào)瓶，一般在我的心上雜交著。聽他們模模糊糊的描述，似乎是因為我們讀書時，她在背書。我當(dāng)時的心情并不怎么好，甚至有點低落。我一點事情也不能為她做為她的朋友，我感覺到了一種深的無力感。平常美麗的校園，此刻卻感覺到素然無味，提不起興致。人是不可能每時每刻都能夠保持一種樂觀的態(tài)度，他們只是以笑面對人生，在暗處小心地舔舐著自己的傷口。因為他畢竟是一個人，只要是人，他的心情就會有起有落。

所幸的是，這心情來的快，去的也快，李晴的心情好了很多，也不哭了，但是我們的友誼也更近了一步。

不以物喜，不以己悲。這一句話看似簡單，實則不易，至今為止，能做到的，寥寥無幾，蘇軾，李白，等名人都只盡量做到而已。更何況我一個普通人，會因為身邊重要的人心情而發(fā)生改變，也會因為得到了什么的東西而高興，失去什么而傷心。李盼組戴雨柔評：字跡工整，卷面整齊，有文采，你簡單的描述著校園早晨的一件令你不開心的事情，和“李晴”友誼，但是似乎沒有扣好題目“校園”希望你下次能夠更正加扣好題目，我相信你一定行的！

校園的早晨（李晴）人們常說：一年之計在于春，一日之計在于晨。清晨，起床啦，老師這一叫，同學(xué)們都紛紛的離開了床，外面，有著一層一層的小水霧，稍有幾只鳥兒哼著歌，樹兒都立站在那。天已經(jīng)亮了，陣新鮮空氣撲鼻而來。我們便來到了跑道上，每天的早晨，我們都要鍛煉身體，圍繞著這個環(huán)形跑道跑一圈，當(dāng)其它班在跑的時候，我忽然聽見了雞的鳴叫聲，之后，又是一片寂靜，到我們跑的時候，只聽見齊刷刷的腳步聲，上完坡的時候，我們便整齊的喊出了我們的口號：“有志有恒，心正文正，樂觀向上，快樂成長?！边@便是我們班的口號。

跑完操后，同學(xué)們紛紛的進教室了。一進教室，便是書聲朗朗，同學(xué)們都大聲的齊讀著課文。早晨，是剛剛呱呱墜地地新生兒，張著圓滾滾的大眼睛，好奇地看著這個大千世界。陽光是他可愛的容顏，映照著大地也跟著亮麗起來；陽光，更是它生生不息的力量，讓萬事萬物都呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。沐浴在晨間，讓人有說不出的恬適與舒暢；環(huán)顧那生機勃勃的花草樹木，更令人精神振奮，陰霾為之一空！

看！我們國藩的早晨是多么美，美在綠樹環(huán)境，美在干凈整潔，美在書聲朗朗。我愿是那勤于采蜜的蜜蜂，將美好的晨間訊息傳送到每一個角落，供認(rèn)恣意享受芬芳苦。所以，讓我們好好珍惜早晨的每一分每一秒把！畢章，早晨的大好時光是易逝而難以追回的！健全組趙嫻玉評：本文用比喻，排比等修辭手法，生動形象的描寫出早晨的生機勃勃，其中以跑操的場景敘述出了同學(xué)們的朝氣勃勃，而且用了多種好詞與好句，其中結(jié)尾說出了自己的意愿。校園的早晨（劉炟輝）

清晨，我們隨著小鳥“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”優(yōu)美的歌聲，我們睜開了雙眼，看向世界。校園是人們除了家以外最親近的地方。因為親近，所以美麗；因為親近，所以溫暖，所以我們才在這兒綻放青春的活力。每日清晨，同學(xué)們都站在了各班級前排好了整整齊齊的的隊伍，時刻準(zhǔn)備著去尋找呢還未睜眼的太陽公公。

在不久以后，由于我們邁著整齊的步伐，太陽公公也不由睜開它那火紅的布滿血絲的眼睛悄悄地為我們照耀著前方寬廣的大道，指引我們走向成功的領(lǐng)域。跑操過后，我們便坐在這光榮而神圣的地方，盡情的享受著知識的洗禮。老師如辛勤的園丁，正在用知識的泉水澆灌著我們這些還未曾綻放的花朵兒，我們正在慢慢地吸收著那泉水帶來的精華，帶來的快樂，我們對于哪一位位辛勤的園丁真是感激不盡??！

在這書聲朗朗，干干凈凈的，整整齊齊的的校園里，難免讓人感慨萬分。有多少人，又有多少個早晨，對于我們一起努力過的那些汗水；對于我們一起努力過的流動紅旗；對于我們曾經(jīng)一起歡笑過的時光。在這一刻，我無不感到無比自豪，在這一刻，我無不感到驕傲，因為我們都是國藩人！校園的早晨讓我懂得了太多太多。。。。

吳昊組吳昊評：本文中心明確，語句優(yōu)美生動，用詞恰當(dāng)，從你的語句中可以看出你的文筆很好，你的字也很工整。沒有錯別字，也可以看出你對校園的喜愛。校園的早晨（李周源）

早晨從寢室慢步走出，雙眸向東方望去，一輪火紅的太陽從云中上升?？罩械男▲B歡快的歌唱，花壇中的狗尾巴草低下頭像一個害羞的小孩子。清新的空氣，讓我神清氣爽，心靜如水，無憂無慮，好像一個剛出生的小孩，心里什么也不知道。讓我感到校園是如此的美麗，好想在這多站下。讓我覺得大自然就是校園，校園就是大自然，好像在野外。

青翠的樹木在校園里聳立著，像校園的保衛(wèi)者，但有些高大的，更像一個德高望重的老爺爺，想一想，一個老爺爺天天為我們遮擋著太陽，我們是不是應(yīng)該好好愛惜這位老爺爺這棵大樹。一行行的大樹是那么的整齊威武，我也想化成一顆大樹，守護這個校園，守護這個文泉，守護這個文泉中的魚兒

干凈的衛(wèi)生，一眼向操場望去，無一片垃圾，操場中的人一個個穿著整潔的校服，眼睛快速的尋找著還有沒有漏網(wǎng)之魚—垃圾?；▔?，雜草從生，但雜草之中又沒有一片垃圾，雜草都已變成一道亮麗的風(fēng)景線，讓我再想看花壇一眼，就讓我在這多欣賞一下吧！

朗朗的讀書聲，讓我覺得讀書是那么那么的好，書聲在每一個教室中傳出，再傳入我的雙耳，聲音是那么的好聽，再向教室里望去，有的同學(xué)讀的面紅耳赤，有的同學(xué)讀的脖子上的青筋都出來了，讀的是那么的賣力，恨不得一吼把玻璃杯都吼碎，現(xiàn)在我才知道，什么叫讀得歡天喜地。讓我也想來參加進去。

悠揚的鈴聲從紅色瓦下傳出，它好像在告訴我們下課了下課了。同學(xué)們這才放松。鈴聲每次都這么及時。清新的空氣，青翠的樹林，干凈的衛(wèi)生，朗朗的書聲，悠揚的鈴聲，都在訴說校園的美好。校園的早晨（陳俊杰）早晨，微風(fēng)輕輕的撫摸著我們的頭發(fā)……六點二十，是跑操時間。我們聽著領(lǐng)頭人的口令，踏著輕快的腳步，奔跑在這個美麗的校園里。風(fēng)，穿過我的校服，穿過我的面頰，一陣陣淡淡的芳香悄悄的進入了我的鼻子內(nèi)—那是秋風(fēng)的味道，那是我們成長的味道，那是芳香的味道，那是…在跑上坡路時，校園的告示欄，，便成了早晨的風(fēng)景線。那都是一些學(xué)姐，學(xué)長的畢業(yè)照。他們在藍天的襯托下，那笑容是那么的耀眼，正是因為她們的笑容，天才會湛藍。此時，我又看見頭上的一片天，它書聲灰蒙蒙的，多想和照片上的學(xué)姐、學(xué)長的天空一樣，一樣炫目。對于校園來說，我們，是早晨的風(fēng)景線。因為我們在她的呵護下，留下了汗水，因為我們在她為我們鋪下的道路上奔跑，因為我們立志名言：“有志有恒，心正文正！”在校園里回響。不過一會兒，我們就回到了教室，此時，我們書香之氣，便成了早晨的風(fēng)景。在書聲朗朗的教室，它散發(fā)了一種獨一無的芳香，那就是書香之氣……這個教室讀英語，那個教室讀語文，結(jié)合起來，就像一首歡樂的樂章。大家都沉浸在書海之中，吮吸著，它給我們養(yǎng)料……校園的早晨，它美麗迷人，它芳香翩翩，它歡樂幸福，它甜如蜂蜜……國藩的早晨，它美在向上，它美在奮斗，它美在團結(jié)，它美在和諧……吮吸著書香，留下奮斗汗水，感受書海廣大，這就是校園的早晨，國藩的美。校園的美，在我們身上，國藩的美由我們造就。我們的努力，不只是了自己，還有我們的校園……王平組劉康評：本文圍繞了主題，字跡工整，使用了許多的修辭手法，語句優(yōu)美，讀起來朗朗順口，仿佛有一種身臨其境的感覺，讓人看了還想看一遍。校園的早晨（朱旺）“起床了，起床了。”隨著生活老師的叫聲，我們起床了，刷牙、洗臉是早晨必須做的事情。做完了事以后便來到書聲朗朗的教室，讀了一下子書以后，便穿上干凈的校服來到操場準(zhǔn)備跑步，“預(yù)備，跑?！蔽覀儽闾ぶR的腳步開始跑了起來，在路上，我們聽到整整齊齊的腳步聲，同學(xué)們喊著響亮的口號：“有志有恒，心正文正，樂觀向上，快樂成長”??！我們還聽見了鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，聞著清新的空氣，看著校園如此美麗，真讓我如醉如癡。哦！原來還有名人榜，我們班的優(yōu)秀干部：“劉炟輝,王夢真”也在上面, 當(dāng)然還有很多。還有那挺拔的樹木，綠茵的草地，這四周的景色是那么的美，那么的熟悉。當(dāng)然，我們在書聲瑯瑯，老師們在備課，因為有老師的陪伴，我們才會如此的聽話，認(rèn)真，我們的成績才會上去，老師也是一處風(fēng)景，他們讓你觀賞他的優(yōu)點，缺點你卻看不見，當(dāng)你傷心，難過的時候總有這么一道風(fēng)景陪著你，告訴你要堅強，不能哭泣，當(dāng)你和同學(xué)們打架時，說不定這一處風(fēng)景就能讓你和同學(xué)和好。所以我覺得老師也是一處風(fēng)景，他們正時時刻刻的陪著我們?？?！我們學(xué)校的早晨是多么的美麗，校園有書聲朗朗的我們，校園有美麗如花的老師們，校園有讓我們?nèi)绨V如醉的風(fēng)景，??！學(xué)校的早晨多么的好看的??！對了,我們不能忘記一大早就起來給我們弄早餐的叔叔阿姨們。希望我們的校園的早晨會更加美麗。讓我們期待這一刻的來臨吧~我們是這么的優(yōu)秀，說不定以后還會有更美麗的風(fēng)景！偉軍組毛偉軍評：朱旺同學(xué)，你卷面整潔，語言通順，條理清晰，校園的早晨在你的筆下如同一道道美麗的風(fēng)景線。從文中可知你尊敬老師，尊敬辛勤工作的叔叔阿姨，你有一顆真純的心，希望你繼續(xù)努力！

校園的早晨（劉韜）

俗話說“一年之計在于春，一日之計在于晨”各地的早晨各地的風(fēng)景、人、事各地的早晨在不同人的心中有著不同的意義。而早晨在學(xué)生心中是鍛煉和學(xué)習(xí)的黃金時期對于青春期的我們更有著這樣的意義。就比如我們的學(xué)?！鴩獙嶒瀸W(xué)校，國藩之美，美在早晨。那就讓我們來體驗一下國藩早晨的美吧。

早晨當(dāng)陽光普照大地，花草也悄然醒來，昨夜被露水打濕的葉片在晨曦的照耀下閃現(xiàn)出動人的色彩，道路兩旁綠化帶已經(jīng)被園丁伯伯們修剪的整整齊齊，沿著校園的小路漫步更是一番美不勝收的場景給人無限的遐想。

宿舍樓里的生活老師的催促聲同學(xué)們踏著輕盈的的步子趕到操場集合，副班長已在哪等候我們的到來整好隊伍沿著環(huán)山跑道跑操在副班長的帶領(lǐng)下邁著整齊的步伐，我們知道一定又是一個高分。

跑操以后我們便在教室在學(xué)習(xí)委員吳育琪的帶領(lǐng)下讀起書來一會兒就書聲朗朗，經(jīng)過一個早晨的時間表揚，批評的人組就都出來再進行加分減分加了分自然高興，減了分自然少不了傷心后悔也少不了挨組長批評，然后班主任就上臺來點評我們晨讀的表現(xiàn)和今天跑操的表現(xiàn)，之后又給我們說了一些道理事情。

國藩之美，美在早晨。早晨之美，美在跑步。跑步之美，美在整齊。晨讀之美美在書聲朗朗。國藩的早晨生機勃勃，豐富多彩。早晨我們要把握這黃金時期。育琪組胡家鑫評：本文字跡優(yōu)美，卷面令人賞心悅目。中心思想明確，讓人一讀就懂。條理清晰，文筆神采飛揚，猶如一幅幅美麗的畫賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，