2023年初三地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文

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初三地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文一

光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了。隨著素質(zhì)教誨的深入開展，教誨形勢(shì)趆來趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來趆鄭重，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得異常重要示，根據(jù)小學(xué)實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快，長(zhǎng)進(jìn)的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教誨理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教誨家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施異常教誨計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，分享勝利。

二、摸清底子，做到有的放矢。

小學(xué)要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，摸清底子，對(duì)班上按學(xué)生成績(jī)分開類別，以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組，通過活動(dòng)舉行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)光上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是仔細(xì)挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們清新感，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是異常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們愛慕這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、仔細(xì)落實(shí)補(bǔ)差工作?

1、輔助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的緣故是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭艱難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，教師或家長(zhǎng)批評(píng)教誨不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該輔助他們分析尋找落后的緣故，然后對(duì)癥下藥，輔助他們克服心理障礙，樹立打敗艱難的自信心，再根據(jù)詳細(xì)情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2、教會(huì)他們準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)主意，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，詳細(xì)有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過尋找資料仍不明了的問題標(biāo)出來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好。

3、減少作業(yè)量，仔細(xì)查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮輔助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。

4、堅(jiān)持不懈地體貼后進(jìn)生。

(1)、多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無邏輯，所以在教學(xué)工作中必須多體貼他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有長(zhǎng)進(jìn)，哪怕是很小的長(zhǎng)進(jìn)，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。惟?dú)主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才干更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

(2)、組織互助小組舉行輔助。本學(xué)期，小學(xué)計(jì)劃延續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有艱難的學(xué)生給予輔助。

另外，本學(xué)期初，小學(xué)將組織獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)，輔助生活上有艱難的學(xué)生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

五、詳細(xì)要求：

1.培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，養(yǎng)育學(xué)生靈巧的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些異常聰明的學(xué)生供養(yǎng)專門的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以愜意他們異常的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在輔助一些學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生供養(yǎng)異常輔助，采取分層、分組的方式，輔助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

2.開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，決定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)光，并告之于學(xué)生及家長(zhǎng)。

4.仔細(xì)決定培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段教師可以常常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得，共同提高。

5.及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄，小學(xué)將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查。

6.期末小學(xué)將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查。

初三地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，輔助差生取得適當(dāng)長(zhǎng)進(jìn)，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的輔助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并養(yǎng)育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。

二、制定目標(biāo)：

在下半個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)能力，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助教師實(shí)施輔差工作，輔助差生取得長(zhǎng)進(jìn)。輔差對(duì)象能按照教師的要求做好，成績(jī)有絕對(duì)的提高。異常是在計(jì)算和基本的考試能力方面。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是延續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。做題必須做到：一、看清題目。二、了解解題主意。三、明了解題思路。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安頓比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們控制，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運(yùn)算定律等。

四、主要措施：

l、課上差生板演，中等生糾正，優(yōu)等生解決難題;

課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)光，例如：午飯后到午覺前這段時(shí)光。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生推薦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上發(fā)明機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、主意來影響差生。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增強(qiáng)題目難度。

6、對(duì)差生的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都給予決定，并鼓勵(lì)其延續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

7、充足了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)主意，給予準(zhǔn)確引導(dǎo)，朝準(zhǔn)確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、須要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差，必須做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，體貼他們，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)主意等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

總之，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的擔(dān)心他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)主意去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教誨下，天天都有收獲，天天都在長(zhǎng)進(jìn)。

初三地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文三

為了做好本學(xué)期教誨教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，延續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，有著異常重要的須要性。結(jié)合所任班級(jí)的詳細(xì)情況，制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，是今后教學(xué)工作的`重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。從最近上課情況初步了解情況看，必須改進(jìn)工作主意和思路。

從開學(xué)之初起，積極調(diào)查所任各班學(xué)生學(xué)習(xí)和思想及個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)不同類型的學(xué)生舉行分類，建立學(xué)生情況記錄庫。經(jīng)過近一段時(shí)光了解，今年學(xué)生較往年情況有所不同，對(duì)各班情況及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況，是本學(xué)期工作重心。以下特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：

一、自卑感較強(qiáng)。因?yàn)樗麄兒筮M(jìn)生的各方面較差，受到的批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生了自暴自棄心理，總覺得己不如人。

二、作業(yè)完成的較差，怕受批評(píng)而又學(xué)會(huì)了撒謊，上課發(fā)言也不太積極。針對(duì)這些情況，決定在對(duì)待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面采取以下幾點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)上有艱難的學(xué)生，我要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，加強(qiáng)師生之間的情感交流，何況好孩子是不斷鼓勵(lì)教誨出來的。所以師生關(guān)系應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上才會(huì)建立起融洽的師生感情。這樣才干促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)進(jìn)和思想的提高，輔助他們樹立自信心。所以我決定多問他們些許容易的問題，讓他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)勝利的喜悅。使后進(jìn)生充足發(fā)揮自己的才干，充足展示自己的強(qiáng)項(xiàng)。多花一點(diǎn)時(shí)光了解后進(jìn)生，理解并尊重保護(hù)他們。在課堂上優(yōu)惠他們，不僅做到把陽光送給優(yōu)等生，而且心里要時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)到處還要為他們著想。比如面向淘氣的學(xué)生時(shí)，我們要有理智，不要暴躁而沖動(dòng)，要機(jī)智而神奇化地化解問題，哪怕冷卻一下留到以后想主意妥善處理也行。盡管后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)不牢的情況。要對(duì)他們定時(shí)跟蹤調(diào)查，舉行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)的效果，并及時(shí)在班里舉行表揚(yáng)鼓勵(lì)。也可讓他們求助成績(jī)好的學(xué)生和其他教師?？傊\(yùn)用多種手段使學(xué)生的成績(jī)?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中得到提高。充足發(fā)揮家長(zhǎng)與小學(xué)的管理作用，與家長(zhǎng)多聯(lián)系，齊抓共管、促使學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)。另外，還要給予他們異常輔助，例如挑