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慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《蟈蟈與蛐蛐》課堂教學(xué)實(shí)錄收拾《蟈蟈與蛐蛐》課堂教學(xué)實(shí)錄
師:地球是我們的家園,當(dāng)我們將身心投入大天然的懷抱,她會(huì)以博大的胸懷賦予我們靈感與能力。英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈的《蟈蟈與蛐蛐》和俄羅斯詩(shī)人葉賽寧的《夜》,就是他們用身心和天然熔鑄而成的美的贊歌。
師:教師先朗讀一次《蟈蟈與蛐蛐》,請(qǐng)學(xué)生閉眼聆聽,展開想象,假設(shè)自己置身其中,你感觸到了什么?等會(huì)兒請(qǐng)一位學(xué)生用容易一句講述你聽讀之后的感觸。(視頻:我感觸到。)
(配樂范讀)
生:我感觸到……似乎聽到蟈蟈和蛐蛐的叫聲。
生:我感觸到夏天的熾熱,有許多東西。
師:感觸到夏天許多具有生命力的事物?
生:對(duì)。
生:我置身在各種優(yōu)美的.天然景物之中。
師:教師在朗讀詩(shī)歌時(shí),也能感觸到詩(shī)歌具有的濃郁的田園情趣。
想象可以輔助我們將抽象的文字,變成詳細(xì)可感的畫面,教師期待大家將自己化為畫面中一員,進(jìn)入詩(shī)歌意境中。通過自由朗讀,用心去體味詩(shī)歌的整體情感。大家可以抓住詩(shī)歌意象特點(diǎn),或抓住詩(shī)中表達(dá)情感的關(guān)鍵詞來體味。(學(xué)生自由朗讀)
師:在朗讀過程中,你在詩(shī)歌的情感表達(dá)上發(fā)現(xiàn)了什么?(視頻:“我發(fā)現(xiàn)了。)
生:我發(fā)現(xiàn)詩(shī)人很喜歡蟈蟈,他用“喜悅”“愉快”來形容它。
生:我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌讀起來令人很愉快。
生:我發(fā)現(xiàn)詩(shī)人喜歡大天然,贊嘆蛐蛐和蟈蟈就是在贊嘆大天然。
師:學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌的整體情感有了一個(gè)初步的控制,那么,根據(jù)你們的理解,一起來朗讀詩(shī)歌。
(學(xué)生齊讀)
師:你覺得剛才的朗讀如何?請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。
生:我覺得很好。
生:……不錯(cuò)啊!就是太快了。
生:詩(shī)歌是彌漫了喜歡之情的,讀的時(shí)候要有感情。還有,有些句子要讀慢點(diǎn),有些要讀高點(diǎn)。
師:要抑揚(yáng)頓挫,比如哪些詩(shī)句?
生:比如:“大地的詩(shī)歌從來不會(huì)死亡”這一句
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