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文檔簡介
2024屆四川省眉山市彭山區(qū)高二生物第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.下圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段某個細胞中可能含有0個或1個Y染色體B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開C.若圖1表示減數(shù)分裂.圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂D.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內只含有8條染色體2.長時間行走使腳掌磨出了水泡,幾天后水泡消失。此時水泡中的液體主要滲入()A.組織細胞 B.毛細血管和各級動脈、靜脈C.各級動脈和靜脈 D.毛細血管和毛細淋巴管3.生物學是一門實驗性很強的科學.下列關于生物學實驗的敘述不正確的是()A.為確定選擇培養(yǎng)基的篩選功能,應設置一個接種無菌水的選擇培養(yǎng)基作對照組B.植物細胞質壁分離及復原實驗與血紅蛋白的釋放過程依據(jù)的主要實驗原理相似C.探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時,先進行預實驗可降低實驗成本D.用平板劃線法純化大腸桿菌時,灼燒接種環(huán)的次數(shù)多于在培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù)4.下列糖類物質中,既存在于動物細胞又存在于植物細胞的是A.淀粉、核糖和葡萄糖 B.葡萄糖、核糖和纖維素C.核糖、脫氧核糖和葡萄糖 D.糖原、乳糖和蔗糖5.現(xiàn)有甲和乙兩種物質,物質甲遇雙縮脲試劑呈紫色,物質乙與斐林試劑在水浴狀態(tài)下不出現(xiàn)磚紅色沉淀,但物質甲與物質乙混合后可與斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀。下列關于物質甲和物質乙及相關試劑的敘述中,錯誤的是()A.物質甲可能是麥芽糖酶,物質乙可能是麥芽糖B.物質甲一定是蛋白質,物質乙一定不是還原糖C.物質甲可能是纖維素酶,物質乙可能是纖維素D.組成雙縮脲試劑和斐林試劑的兩種溶液種類相同但濃度不完全相同6.如甲圖所示,在神經(jīng)纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電表,表1兩電極分別在a、b處膜外,表2兩電極分別在d處膜的內外側。在bd中點c給予適宜刺激,相關的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。據(jù)圖分析,下列說法正確的是A.表1記錄得到乙圖所示的雙向電位變化曲線B.乙圖①點時Na+的內流速率比②點時更大C.乙圖曲線處于③點時,丙圖曲線正處于④點D.丙圖曲線處于⑤點時,甲圖a處電位表現(xiàn)為“外負內正”二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)觀察下圖,據(jù)圖回答下列有關問題。(1)下列物質或結構的名稱是:[①]________________;[③]__________________。(2)當細胞外液滲透壓升高時,下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體釋放[①]的量_________,[②][③]的重吸收作用_______,使細胞外液滲透壓降低。(3)這種調節(jié)水鹽平衡的方式屬于_________調節(jié)。(4)某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀,醫(yī)生確診為尿崩癥。其直接原因是____________,最終原因是___________。8.(10分)回答下列(一)、(二)小題:(一)銹去津是一種含氮的有機化合物,它是廣泛使用的除草劑之一。銹去津在土壤中不易降解,為修復被其污染的土壤,按下面程序選育能降解銹去津的細菌(目的菌)。已知銹去津在水中溶解度低,含過量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明?;卮鹣铝袉栴}:(1)為選取能降解銹去津的細菌,應選取____土壤樣品加____(A.蒸餾水B.清水C.生理鹽水D.無菌水)制備成土壤浸出液。(2)本實驗中將細菌接種到固體培養(yǎng)基所用的接種方法為____,接種后的培養(yǎng)皿倒置后置于____中培養(yǎng)一段時間后,觀察菌落特征。(3)測得A~C瓶中三類細菌的最大密度如下圖所示:由圖推斷,從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是____并提高其密度;甲類細菌密度迅速降低的主要原因是____;(4)圖中固體培養(yǎng)基上,____菌落即為目的菌落。(二)綠色熒光蛋白基因(GFP)被發(fā)現(xiàn)以來,一直作為一個監(jiān)測完整細胞和組織內基因表達及蛋白質位置的理想標記?;卮鹣铝袉栴}:幾種限制酶識別序列及切割位點表(1)若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是—TTCGA,N端伸出的核苷酸的堿基序列是—CTGCA,則在構建含該GFP的重組質粒A時,應選用限制酶____,對____進行切割。(2)重組質粒A常通過____法導入到豬胎兒成纖維細胞。(3)檢測GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體DNA上,可在熒光顯微鏡下觀察的表達。圖中綠色熒光蛋白轉基因克隆豬中GFP既是____,也是____。(4)綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程中涉及到多項現(xiàn)代生物技術,圖中⑤⑥⑦過程屬于____技術,⑨過程通常選用____個細胞以上的早期胚胎進行移植。9.(10分)鋁在土壤中常以鋁酸鹽的形式存在,可造成土壤酸化而影響植物生長。鋁能抑制植物根尖細胞的分裂,抑制根生長,破壞根組織。部分植物能通過根部細胞膜上的蘋果酸通道蛋白(ALMT)將蘋果酸轉運到細胞外來緩解鋁毒??蓪LMT基因導入植物細胞,來培育轉基因耐鋁植物,請回答下列問題:(1)從基因文庫中獲得目的基因的依據(jù)有:_____________________________________(答出兩點即可)。在cDNA的合成過程中,反應體系內加入的物質有_______________(答出三點即可)。(2)可將ALMT基因插入農(nóng)桿菌Ti質粒的______________片段中,以便目的基因進入植物細胞。利用該方法導入的目的基因的遺傳一般遵循孟德爾遺傳定律,原因是______________________________________________________________________。(3)啟動子是______________特異性識別并結合的位點,能調控目的基因的表達。ALMT基因的啟動子有兩種類型,其中α啟動子能使ALMT基因在酸性土壤的誘導下表達,β啟動子能使ALMT基因高效表達而無需酸性誘導。則在獲得轉ALMT基因耐鋁植物時應使用________________啟動子,不使用另外一種啟動子的原因是_______________________,導致正常土壤酸化,并影響植物自身的生長。10.(10分)下圖分別是藍藻細胞和酵母菌細胞(①為細胞壁)的結構模式圖,請據(jù)圖回答:(1)藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示____、____、____。
(2)藍藻細胞中合成蛋白質的場所是[③]____,其所需要的能量直接來自____(物質)。
(3)酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比,主要的區(qū)別是酵母菌_____從細胞結構看,藍藻細胞呼吸的場所可能是_________。
(4)從物質合成所利用的能量看,藍藻與硝化細菌的主要區(qū)別是_______。
(5)藍藻細胞中含有色素的膜性結構④大大增加了細胞內的膜面積,該結構的主要功能是__________,由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件?_______。11.(15分)某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2,假設該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物,乙種動物種群的K值為1000頭。回答下列問題(1)某次調查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為__________;當乙種動物的種群密度為________時,其種群增長速度最快。(2)若丙種動物的數(shù)量增加,則一段時間后,甲種植物數(shù)量也增加,其原因是______。(3)在甲種植物→乙種動物→丙種動物這一食物鏈中,乙種動物同化的能量_____(填“大于”、“等于”或“小于”)丙種動物同化的能量。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、A【解題分析】
1、對圖1進行分析可知,AB段每條染色體的DNA含量由1增至2,說明DNA發(fā)生復制;CD段每條染色體的DNA含量由2降至1,說明著絲粒分裂。2、對圖2進行分析可知,AB段每個細胞核的DNA含量緩慢增加至體細胞的2倍,說明DNA發(fā)生復制;CD段每個細胞核的DNA含量恢復至原來的數(shù)目,說明子細胞核形成?!绢}目詳解】A、圖1中BC段每條染色體含有2個DNA分子,存在染色單體,若圖1表示減數(shù)分裂,則可表示處于減數(shù)第二次分裂前期和中期的次級精母細胞或表示處于減數(shù)第一次分裂的初級精母細胞,因此,BC段一個細胞中可能含有0條或1條Y染色體,A正確;B、圖1中CD段每條染色體的DNA含量由2降至1,說明著絲粒分裂,姐妹染色單體分開,B錯誤;C、若圖1表示減數(shù)分裂,CD段每條染色體的DNA含量由2降至1,說明著絲粒分裂。若圖2表示有絲分裂,CD段每個細胞核的DNA含量恢復至原來的數(shù)目,說明子細胞核形成,C錯誤;D、圖1的DE段表示有絲分裂后期和末期,一個細胞內含有16或8條染色體。圖2的DE段表示有絲分裂末期,一個細胞內含有8條染色體,D錯誤。故選A?!绢}目點撥】掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結合曲線圖準確判斷曲線中各段形成的原因、相應細胞類型及所處的時期,再結合所學的知識判斷各選項。2、D【解題分析】
人體內的液體都叫體液,可以分成細胞內液和細胞外液,其中細胞外液是人體細胞直接生存的環(huán)境,又叫內環(huán)境,主要由組織液、血漿、淋巴組成,三者之間的關系如圖:.【題目詳解】水泡中液體的主要成分是組織液,組織液可單向滲透到淋巴管形成淋巴,也可和血漿雙向滲透。因此,此時水泡中的液體主要滲入毛細血管和毛細淋巴管。
故選D。3、A【解題分析】
微生物的篩選與分離需要使用選擇培養(yǎng)基。血紅蛋白的釋放的原理是細胞吸水膨脹破裂。探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時需要進行預實驗。平板劃線法接種時第一次劃線前與每次劃線后都需要灼燒滅菌?!绢}目詳解】A、為確定選擇培養(yǎng)基的篩選功能,應設置在普通培養(yǎng)基上接種混雜微生物作為對照組,A錯誤;B、植物細胞質壁分離及復原實驗與血紅蛋白的釋放過程依據(jù)的主要實驗原理都是利用了細胞在低滲溶液中吸水膨脹的原理,B正確;C、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時需要進行預實驗為正式實驗摸索實驗條件,C正確;D、平板劃線法接種時第一次劃線前與每次劃線后都需要灼燒滅菌,故灼燒接種環(huán)的次數(shù)多于在培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù),D正確。故選A。4、C【解題分析】
糖類包括單糖、二糖和多糖,常見的單糖在植物細胞和動物細胞中都存在,動植物細胞中二糖和多糖的種類不同?!绢}目詳解】A、淀粉只存在于植物細胞,A錯誤;B、纖維素存在于植物細胞中,B錯誤;C、核糖、脫氧核糖和葡萄糖在植物細胞和動物細胞中都存在,C正確;D、糖原、乳糖只存在于動物細胞,蔗糖只存在于植物細胞,D錯誤。故選C。5、A【解題分析】
根據(jù)題干信息分析,物質甲遇雙縮脲試劑呈紫色,說明物質甲中含有肽鍵,為蛋白質或多肽;物質乙與斐林試劑在水浴狀態(tài)下不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明物質乙中沒有還原糖;物質甲與物質乙混合后可與斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明物質甲與物質乙混合后發(fā)生了化學反應,產(chǎn)生了還原糖,則物質甲可能是某種酶,本質為蛋白質,催化物質乙水解產(chǎn)生了還原糖,乙可能是蔗糖或多糖?!绢}目詳解】A、根據(jù)以上分析已知,物質乙不是還原糖,而麥芽糖是還原糖,A錯誤;B、根據(jù)以上分析已知,物質甲是蛋白質或多肽,物質乙一定不是還原糖,又因為物質甲可以催化物質乙水解,因此物質甲一定是蛋白質,B正確;C、若物質乙是多糖中的纖維素,則物質甲是纖維素酶,C正確;D、組成雙縮脲試劑和斐林試劑的兩種溶液都是氫氧化鈉和硫酸銅,都是硫酸銅的濃度不同,D正確。故選A。6、C【解題分析】
甲圖中:表1兩極均在膜外連接,表2兩極分別連在膜內和膜外。乙圖中:①→③會發(fā)生鈉離子內流,產(chǎn)生動作電位,對應甲圖的表2。丙圖中:④表示甲圖b點興奮,⑤表示興奮傳至a、b之間。【題目詳解】A、表1記錄得到丙圖所示的曲線圖,b、a兩點會先后發(fā)生興奮,A錯誤;B、乙圖①點處于靜息電位,Na+的內流速率比②點時小,B錯誤;C、乙圖曲線處于③點時,說明d點處于興奮狀態(tài),丙圖曲線正處于④點即b點興奮時,C正確;D、丙圖曲線處于⑤點時,興奮傳至ab之間,甲圖a處于靜息電位,電位表現(xiàn)為內負外正,D錯誤。故選C。二、綜合題:本大題共4小題7、抗利尿激素集合管增加增強神經(jīng)-體液抗利尿激素的量減少下丘腦或垂體出現(xiàn)病變【解題分析】
人體的水平衡調節(jié)過程:(1)當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水);(2)體內水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加?!绢}目詳解】(1)①是垂體釋放的抗利尿激素,可以促進②腎小管和③集合管對水的重吸收。(2)細胞外液滲透壓升高,最終使使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體釋放①抗利尿激素分泌增加,促進②腎小管、③集合管對水的重吸收,所以②③的重吸收作用增強,使細胞外液滲透壓降低。(3)水鹽平衡調節(jié)方式是神經(jīng)-體液調節(jié)。(4)某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀,醫(yī)生確診為尿崩癥,直接的原因是抗利尿激素的量減少,最終原因是下丘腦或垂體出現(xiàn)病變?!绢}目點撥】本題考查水平衡調節(jié),要求學生識記水平衡調節(jié)過程和下丘腦在穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的作用,能利用所學知識分析實際問題的能力。8、使用過銹去津D涂布接種法恒溫培養(yǎng)箱篩選或選擇目的菌培養(yǎng)液中缺少甲類細菌可利用的氮源(或有氧條件抑制了甲類細菌的生長)有透明帶HindⅢ和PstⅠTi質粒和目的基因(或Ti質粒)顯微注射目的基因標記基因核移植8【解題分析】
(一)選擇培養(yǎng)基:培養(yǎng)基中加入某種化學物質,以抑制不需要的微生物的生長,促進所需要的微生物生長。圖中從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是擴大培養(yǎng),篩選目的菌。(二)圖中①表示目的基因獲取,②表示用限制酶切割質粒,③表示基因表達載體構建,④表示將目的基因導入受體細胞,⑤表示將豬胎兒成纖維細胞提取細胞核,⑥表示將豬卵母細胞去除細胞核,⑦表示核移植,⑧表示動物細胞培養(yǎng),⑨表示胚胎移植?!绢}目詳解】(一)(1)為選取能降解銹去津的細菌,將銹去津作為唯一氮源,選取使用過銹去津土壤樣品加無菌水制備成土壤浸出液。(2)本實驗中使用的是涂布接種法,接種后的培養(yǎng)皿倒置后置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。(3)由圖可知從A瓶到C瓶,甲類細菌變少,乙丙細菌增多,以此篩選目的菌并提高其密度;甲類細菌密度迅速降低的主要原因是培養(yǎng)液中缺少甲類細菌可利用的氮源。(4)菌落有透明帶,說明銹去津被細菌分泌的酶降解,可篩選出目的菌。(二)(1)從圖示可知,GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是TTCGA,是限制酶HindⅢ酶的切割位點;N端伸出的核苷酸的堿基序列是CTGCA,是限制酶PstⅠ切割位點;則在構建含該GFP的重組質粒A時,應選用限制酶HindⅢ和PstⅠ切割目的基因和質粒,再用DNA連接酶把目的基因和運載體相連。(2)重組質粒A常通過顯微注射法導入到豬胎兒成纖維細胞。(3)據(jù)圖可知最終要得到綠色熒光豬,因此GFP是目的基因,由于GFP能合成綠色熒光蛋白,可據(jù)此檢測GFP是否成功導入細胞,作為標記基因。(4)綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程中涉及到基因工程、核移植和胚胎移植,圖中⑤⑥⑦過程屬于核移植技術,⑨過程通常選用8個細胞以上的早期胚胎進行移植?!绢}目點撥】答題關鍵在于掌握微生物培養(yǎng)篩選和基因工程、核移植、胚胎移植等綜合知識。9、基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉錄產(chǎn)物mRNA、以及基因的表達產(chǎn)物蛋白質等的特性模板mRNA、四種脫氧核苷酸、逆轉錄酶和DNA聚合酶等T-DNAT-DNA可攜帶目的基因,整合并轉移到宿主細胞染色體的DNA上RNA聚合酶αβ啟動子可使植物根細胞持續(xù)轉運有機酸【解題分析】
1.基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導入受體菌中儲存,各個受體菌分別含有這種生物的不同的基因?;蛭膸彀ɑ蚪M文庫和cDNA文庫。2.將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉化法?!绢}目詳解】(1)從基因文庫中獲取目的基因是根據(jù)目的基因的有關信息,例如根據(jù)基因的核苷酸序列、基因功能、基因在染色體上的位置、基因的轉錄產(chǎn)物mRNA,以及基因的表達產(chǎn)物蛋白質的特性來獲取目的基因。cDNA是用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中,因此在cDNA的合成過程中,反應體系內加入的物質有模板mRNA、四種脫氧核苷酸、逆轉錄酶和DNA聚合酶等。(2)在農(nóng)桿菌Ti質粒上有一段T-DNA,是一段可轉移的DNA,可將ALMT基因插入農(nóng)桿菌Ti質粒的T-DNA上,以便目的基因進入植物細胞。而T-DNA攜帶的目的基因,可整合并轉移到宿主細胞細胞核的染色體的DNA上,因此用此方法導入的目的基因的遺傳一般遵循孟德爾遺傳定律。(3)啟動子是RNA聚合酶特異性識別并結合的位點,在基因表達的過程中,RNA聚合酶與啟動子結合然后進行轉錄。因為鋁在土壤中常以鋁酸鹽的形式存在,可造成土壤酸化而影響植物生長,根據(jù)題干信息給出的兩種啟動子的作用,則在獲得轉ALMT基因耐鋁植物時應使用α啟動子,不使用β啟動子,因為β啟動子可使植物根細胞持續(xù)轉運有機酸,導致正常土壤酸化,并影響植物自身的生長?!绢}目點撥】啟動子是一段特殊結構的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結合的部位,驅動基因轉錄出mRNA,最終獲得所需要的蛋白質。終止子位于基因的尾端,也是一段有特殊結構的DNA片段。10、擬核細胞核核糖體核糖體ATP無葉綠體細胞質藍藻利用光能,硝化細菌利用化學能進行光合作用
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