培智學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

培智學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)隨著教育改革的不斷深入，我們深深地認(rèn)識到特殊教育的重要性和責(zé)任。在過去的一年中，我們的培智學(xué)校在教學(xué)工作上投入了大量的精力和資源，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，幫助我們的學(xué)生實現(xiàn)最大的發(fā)展?jié)摿?。以下是我們對過去一年教學(xué)工作的總結(jié)。

一、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容

在課程設(shè)置方面，我們堅持多元化的原則，以滿足不同學(xué)生的需求。我們開設(shè)了語言溝通、生活技能、社交技能、自我照顧和職業(yè)教育等課程。同時，我們根據(jù)學(xué)生的個別化需求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了定制和調(diào)整，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)方法與手段

在教學(xué)方法上，我們積極引入現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和工具，如在線學(xué)習(xí)平臺、互動式教學(xué)等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。同時，我們強調(diào)實踐教學(xué)和模擬生活的情境教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。

三、學(xué)生進(jìn)步與成果

經(jīng)過我們的努力，學(xué)生們在學(xué)業(yè)上取得了顯著的進(jìn)步。他們的語言溝通、生活技能和社會適應(yīng)能力得到了顯著提高。許多學(xué)生開始能夠自我照顧，獨立完成日常生活任務(wù)，這對他們的生活質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。

四、未來展望與計劃

盡管我們已經(jīng)取得了一些成績，但我們認(rèn)識到教學(xué)工作永無止境。在未來的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)方法，并尋求更多的教育資源，以滿足學(xué)生日益增長的需求。我們將致力于創(chuàng)建一個更加友好、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在這里找到自信，實現(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)過去一年的教學(xué)工作，我們感到無比的驕傲和滿足?？吹綄W(xué)生的進(jìn)步和成長，我們深感自己的工作是有價值的。在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，為我們的學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。培智學(xué)校主題教學(xué)設(shè)計的行動研究培智學(xué)校是為特殊需要兒童提供教育支持的重要機構(gòu)。這些兒童通常在智力、情感、社交或身體方面存在障礙，需要有針對性的教學(xué)以幫助他們發(fā)展?jié)撃懿⑻岣呱钯|(zhì)量。近年來，主題教學(xué)設(shè)計在培智學(xué)校中逐漸受到，這種設(shè)計通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容組織成具有邏輯關(guān)聯(lián)的主題，使學(xué)生在實際情境中習(xí)得知識和技能。然而，如何有效地進(jìn)行主題教學(xué)設(shè)計以及如何評估其效果，仍是需要研究和探討的問題。本文將圍繞培智學(xué)校主題教學(xué)設(shè)計的行動研究展開討論。

在選擇教學(xué)主題時，培智學(xué)校應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求和特點。主題的難度要適中，既要保證學(xué)生能夠理解和接受，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。主題應(yīng)與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，從而幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。選擇的主題應(yīng)具有一定的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在培智學(xué)校主題教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計是至關(guān)重要的一環(huán)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確、具體，并盡可能量化為可測量的指標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞主題展開，注重與學(xué)生已有知識的，以幫助他們建立知識體系。同時，教學(xué)方法應(yīng)多樣化和個性化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力需求。評估應(yīng)定期進(jìn)行，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)效果，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

行動研究在培智學(xué)校主題教學(xué)設(shè)計中的作用不言而喻。教師可通過觀察、記錄和分析學(xué)生在教學(xué)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時，行動研究也有助于教師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷完善自己的教學(xué)技能。在進(jìn)行行動研究時，教師應(yīng)注意以下幾個方面：要明確研究問題，制定詳細(xì)的計劃；要收集和分析數(shù)據(jù)，以客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；要根據(jù)研究結(jié)果進(jìn)行反思和改進(jìn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

通過對行動研究結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)培智學(xué)校主題教學(xué)設(shè)計在多個方面具有積極的效果。學(xué)生們對這種教學(xué)方式表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度，他們積極互動、表達(dá)觀點，課堂氛圍熱烈。學(xué)生們在知識技能方面也有了明顯的進(jìn)步，他們在理解新知識、掌握技能方面的表現(xiàn)得到了提高。教師們也反饋稱，這種設(shè)計使他們的教學(xué)更加具有針對性和有效性。

然而，行動研究也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，某些學(xué)生在面對新的主題和內(nèi)容時，可能會感到困惑和不安，需要教師進(jìn)行更多的引導(dǎo)和解釋。某些教學(xué)方法可能不完全適合所有的學(xué)生，需要教師根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行調(diào)整和完善。

培智學(xué)校主題教學(xué)設(shè)計的行動研究結(jié)果表明，這種方法在提高學(xué)生興趣、促進(jìn)知識技能掌握以及提高教學(xué)質(zhì)量方面具有積極作用。雖然仍存在一些問題需要進(jìn)一步解決，但總體效果是令人鼓舞的。

展望未來，我們建議培智學(xué)校在以下幾個方面進(jìn)一步推進(jìn)主題教學(xué)設(shè)計：定期對教學(xué)主題進(jìn)行評估和更新，確保其適應(yīng)學(xué)生不斷變化的需求和發(fā)展；加強教師培訓(xùn)，提高教師實施主題教學(xué)設(shè)計的能力和水平；建立健全的評估機制，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行持續(xù)跟蹤和評估，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效的干預(yù)措施。學(xué)校管理工作總結(jié)總結(jié)隨著社會的快速發(fā)展和教育的不斷深化，學(xué)校管理工作在提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展等方面扮演著至關(guān)重要的角色。在過去的一年中，我們始終致力于優(yōu)化學(xué)校管理工作，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。今天，我們將以這篇文章對過去一年的學(xué)校管理工作進(jìn)行總結(jié)和回顧。

我們的管理工作始終以提高教育質(zhì)量為核心目標(biāo)，具體包括以下幾個方面：

優(yōu)化教學(xué)管理：確保教學(xué)計劃的執(zhí)行，提高教學(xué)質(zhì)量。

提升教師素質(zhì)：通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。

完善設(shè)施設(shè)備：提供良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

加強學(xué)生管理：建立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在過去的一年中，我們圍繞上述目標(biāo)開展了一系列工作：

優(yōu)化教學(xué)管理：我們重新審視了教學(xué)計劃，加強了對教學(xué)過程的監(jiān)督和評估，實施了定期的教學(xué)質(zhì)量檢查和反饋機制。同時，我們鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，以提高教學(xué)效果。

提升教師素質(zhì)：我們組織了多次教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，邀請了教育專家和學(xué)者進(jìn)行講座和交流，提高了教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。我們還設(shè)立了優(yōu)秀教師獎勵制度，鼓勵教師積極投入教育教學(xué)工作。

完善設(shè)施設(shè)備：我們對學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面的檢查和維修，更新了部分老舊的設(shè)備，為師生提供了更加良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

加強學(xué)生管理：我們加強了對學(xué)生的思想教育和行為引導(dǎo)，實施了更加嚴(yán)格的學(xué)生管理制度，提高了學(xué)生的自我管理和自我約束能力。同時，我們也注重了學(xué)生的全面發(fā)展，開展了豐富多彩的課外活動和社會實踐。

經(jīng)過我們的努力，過去一年的學(xué)校管理工作取得了一定的成果：

教學(xué)質(zhì)量的提高：通過優(yōu)化教學(xué)管理和提升教師素質(zhì)等措施的實施，教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)都有了顯著的提升。

教師隊伍的成長：通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動的開展，教師隊伍的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力得到了提高。教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平也得到了進(jìn)一步的提升。

學(xué)校環(huán)境的改善：通過設(shè)施設(shè)備的更新和完善，學(xué)校環(huán)境得到了顯著的改善。師生們有了更加舒適和便利的學(xué)習(xí)和生活條件。

學(xué)生管理的加強：通過思想教育和行為引導(dǎo)的加強，學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到了提高。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化和提升。

然而，我們也意識到管理工作仍存在一些不足之處：

教學(xué)計劃的靈活性有待提高：在應(yīng)對突發(fā)情況時，教學(xué)計劃的調(diào)整需要更加靈活和及時。

教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動的形式需要進(jìn)一步豐富：為了滿足不同教師的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們需要提供更加多樣化和個性化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。

學(xué)校設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和管理需要加強：部分設(shè)施設(shè)備的使用和維護(hù)還存在問題，需要加強管理和維護(hù)工作。

學(xué)生管理的全面性有待提高：我們需要更加學(xué)生的心理健康和家庭教育等方面的問題，加強與家長的溝通和合作。

在未來的工作中，我們將繼續(xù)圍繞提高教育質(zhì)量的主題開展管理工作。以下是我們的工作計劃和展望：

完善教學(xué)計劃：我們將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)計劃，提高其靈活性和適應(yīng)性，以應(yīng)對各種突發(fā)情況。同時，我們將注重學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)體驗。

加強教師隊伍建設(shè)：我們將繼續(xù)開展教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。同時，我們將加強教師隊伍的管理和考核工作，激勵教師積極投入教育教學(xué)工作。學(xué)校期末工作總結(jié)隨著一學(xué)期的結(jié)束，我們迎來了學(xué)校工作的又一次階段性總結(jié)。在這一學(xué)期中，我們努力推進(jìn)各項教育工作，致力于提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，幫助學(xué)生發(fā)展全面的能力。以下是我們對這一學(xué)期工作的總結(jié)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)強化教學(xué)為中心的思想，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的首要目標(biāo)。我們進(jìn)行了全面的課程優(yōu)化和教學(xué)改革，引入了新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，提高了課堂教學(xué)的效果。同時，我們也重視了課外輔導(dǎo)和課外活動的發(fā)展，為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)機會。

在期末考試中，我們看到了教學(xué)成果的顯著提升。大部分科目的平均分和優(yōu)秀率都有了明顯的提高，這也證明了我們教學(xué)工作的有效性。

德育工作一直是我們工作的重點之一。本學(xué)期，我們加強了德育課程的建設(shè)，深化了德育內(nèi)容的研究，通過各種活動和比賽，如道德演講、紀(jì)律競賽等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。

同時，我們也注重了學(xué)生在校的行為規(guī)范教育，加強了對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和關(guān)懷，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，營造了和諧的校園氛圍。

本學(xué)期，我們加強了學(xué)校管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)。我們完善了各項規(guī)章制度，加強了學(xué)校的日常管理，提高了學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。同時，我們也重視了與家長的溝通與合作，建立了有效的家校溝通機制，為學(xué)生的成長提供了更好的支持。

回顧這一學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但同時也看到了工作中的不足和問題。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力提高教學(xué)質(zhì)量，加強德育工作，優(yōu)化管理工作，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我們將不斷探索和研究新的教育理念和方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。工作總結(jié)學(xué)校防震減災(zāi)工作總結(jié)學(xué)校是人員密集的場所，特別是中小學(xué)，學(xué)生數(shù)量眾多，一旦發(fā)生地震等自然災(zāi)害，后果將不堪設(shè)想。因此，做好學(xué)校防震減災(zāi)工作，保障師生的生命安全，是教育部門和學(xué)校的重要職責(zé)。本文將對學(xué)校防震減災(zāi)工作的開展進(jìn)行總結(jié)和梳理，以期為今后的工作提供參考和借鑒。

學(xué)校防震減災(zāi)工作的目標(biāo)是提高學(xué)校的防災(zāi)能力，保障師生的生命安全。具體任務(wù)包括：加強防災(zāi)知識宣傳教育，提高師生的防災(zāi)意識和技能；加強應(yīng)急疏散演練，確保在災(zāi)害發(fā)生時能夠快速、有序地疏散師生；加強校園安全設(shè)施的維護(hù)和管理，防止災(zāi)害對師生的傷害。

為了確保防震減災(zāi)工作的有效開展，我們制定了詳細(xì)的計劃和方案。其中包括：防災(zāi)知識宣傳教育方案、應(yīng)急疏散演練方案、校園安全設(shè)施維護(hù)方案等。

我們通過課堂教育、宣傳海報、宣傳冊等多種形式，向師生普及防災(zāi)知識，提高他們的防災(zāi)意識和技能。同時，我們還組織師生觀看地震預(yù)警視頻，讓他們了解如何在地震發(fā)生時自救和互救。

根據(jù)方案，我們定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練。在演練過程中，我們模擬了地震發(fā)生的場景，讓學(xué)生了解如何快速、有序地疏散到安全區(qū)域。同時，我們還模擬了地震后如何進(jìn)行自救和互救的場景，讓師生了解如何在緊急情況下保持冷靜和采取正確的行動。

我們定期對校園安全設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)。同時，我們還建立了完善的校園安全管理制度，明確責(zé)任和義務(wù)，確保每個環(huán)節(jié)都得到有效的管理和控制。

通過我們的努力，學(xué)校防震減災(zāi)工作取得了顯著的成果和成效：

提高了師生的防災(zāi)意識和技能。通過宣傳教育和應(yīng)急疏散演練，師生對地震等自然災(zāi)害有了更深入的了解和認(rèn)識，能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件。

增強了學(xué)校的應(yīng)急管理能力。通過制定詳細(xì)的計劃和方案，以及進(jìn)行實戰(zhàn)演練，學(xué)校的應(yīng)急管理能力得到了鍛煉和提高，為保障師生的生命安全提供了有力保障。

完善了校園安全設(shè)施。通過定期檢查和維護(hù)，校園安全設(shè)施得到了有效的管理和控制，為師生的安全提供了更好的保障。

學(xué)校防震減災(zāi)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷努力和完善。我們將繼續(xù)加強宣傳教育、應(yīng)急疏散演練和校園安全設(shè)施的維護(hù)和管理等方面的工作，為保障師生的生命安全做出更大的貢獻(xiàn)。我們也希望社會各界能夠更加學(xué)校防震減災(zāi)工作，共同為保障師生的生命安全而努力。工作總結(jié)：學(xué)校雙創(chuàng)工作總結(jié)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)標(biāo)題：工作總結(jié)：學(xué)校雙創(chuàng)工作總結(jié)——激發(fā)創(chuàng)新精神，培育創(chuàng)業(yè)人才

在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要性日益凸顯。為此，我們的學(xué)校積極推進(jìn)雙創(chuàng)工作，即創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀人才。以下是本學(xué)期雙創(chuàng)工作的總結(jié)。

本學(xué)期，我們的雙創(chuàng)工作目標(biāo)聚焦于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技能。為此，我們實施了以下措施：

開展創(chuàng)新教育課程：我們引入了一系列新的創(chuàng)新教育課程，包括創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等，以增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

舉辦創(chuàng)業(yè)講座：我們邀請了成功的創(chuàng)業(yè)家來為學(xué)生舉辦講座，分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

建立創(chuàng)新實驗室：我們設(shè)立了創(chuàng)新實驗室，提供各種設(shè)備和資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實踐和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

組織創(chuàng)業(yè)競賽：我們舉辦了創(chuàng)業(yè)競賽，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際項目中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。

通過一學(xué)期的雙創(chuàng)工作，我們?nèi)〉昧孙@著的成果：

學(xué)生的創(chuàng)新思維得到提高：通過創(chuàng)新教育課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的思維方式更加開闊，解決問題的能力得到了提高。

創(chuàng)業(yè)氛圍更加濃厚：創(chuàng)業(yè)講座的舉辦和創(chuàng)業(yè)競賽的開展，使得學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍更加濃厚，許多學(xué)生表現(xiàn)出了強烈的創(chuàng)業(yè)意愿。

學(xué)生實踐能力得到提高：通過參與實踐活動，學(xué)生的動手能力得到了提高，團(tuán)隊合作能力也得到了鍛煉。

樹立了成功的榜樣：成功的創(chuàng)業(yè)家們的經(jīng)歷和經(jīng)驗，為學(xué)生們樹立了成功的榜樣，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情。

在實施雙創(chuàng)工作的過程中，我們獲得了以下經(jīng)驗教訓(xùn)：

創(chuàng)新教育需要與實踐相結(jié)合：只有將理論知識與實踐相結(jié)合，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

需要更加注重團(tuán)隊合作：在創(chuàng)業(yè)過程中，團(tuán)隊合作能力至關(guān)重要。我們需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，培養(yǎng)他們的溝通協(xié)作能力。

需要更加注重項目實施的過程：在創(chuàng)業(yè)競賽中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們往往過于項目的結(jié)果，而忽視了實施過程。我們需要更多地項目實施的過程，幫助學(xué)生提高項目管理能力。

展望未來，我們將繼續(xù)推進(jìn)雙創(chuàng)工作，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。具體計劃如下：

增加創(chuàng)新教育課程：我們將進(jìn)一步增加創(chuàng)新教育課程，覆蓋更多的學(xué)科領(lǐng)域，以滿足學(xué)生多元化的需求。

加強創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)：我們將進(jìn)一步加強與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實踐機會，幫助他們將理論知識應(yīng)用到實際工作中。

舉辦更多的創(chuàng)業(yè)講座：我們將邀請更多的成功創(chuàng)業(yè)家來為學(xué)生舉辦講座，分享他們的經(jīng)驗和故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

建立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心：我們將設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，為學(xué)生提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助他們更好地實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

本學(xué)期的雙創(chuàng)工作取得了顯著的成果，但我們也認(rèn)識到還有很多需要改進(jìn)的地方。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)支持，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)者。學(xué)校圖書室工作總結(jié)隨著社會的快速發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，圖書館已經(jīng)不再僅僅是提供書籍借閱的地方，更是學(xué)生們獲取知識、提升自身素養(yǎng)的重要場所。本學(xué)年，我校圖書室以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校對圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將重點做好以下幾個方面的工作：

圖書室工作人員能堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。參加市級圖書室工作人員培訓(xùn)和各類活動，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。

采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳等工作，調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作