七年級(jí)上-綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣省賽一等獎(jiǎng)

知識(shí)回顧光合作用的公式：

光

二氧化碳+水有機(jī)物（淀粉）+氧氣

葉綠體1.光合作用的場所是

2.光合作用的原料是3.光合作用的動(dòng)力是4.光合作用的產(chǎn)物是5.光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是6.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是葉綠體二氧化碳，水太陽光（光能）有機(jī)物，氧氣無機(jī)物有機(jī)物光能化學(xué)能有人認(rèn)為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？為什么？綠色植物的呼吸作用第五章綠色植物與生物圈中碳－氧平衡演示實(shí)驗(yàn)一種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？演示實(shí)驗(yàn)Ⅰ用兩個(gè)暖水瓶裝種子，甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶中裝的是煮熟的種子。各插入一支溫度計(jì)，一天后觀察兩支溫度計(jì)顯示的溫度。1．三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)甲乙（萌發(fā)的種子）（煮熟的種子）溫度不變溫度升高一、綠色植物呼吸作用的過程甲瓶萌發(fā)的種子溫度（）

乙瓶煮熟的種子溫度（）

說明萌發(fā)的種子（）升高了不升高放出了熱討論：種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？演示實(shí)驗(yàn)1想一想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？

種子在萌發(fā)過程中有能量釋放。

種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量是從哪里來的？提示：想想光合作用的產(chǎn)物

種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量來源于光合作用的時(shí)候貯存在有機(jī)物中的能量。結(jié)論：種子呼吸時(shí)，有機(jī)物能量分解

種子在萌發(fā)過程中，其內(nèi)有機(jī)物被分解，釋放能量，一部分用于種子萌發(fā)，一部分以熱能形式散失.演示實(shí)驗(yàn)二種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？實(shí)驗(yàn)原理：二氧化碳具有使澄清石灰水變混濁的特性演示實(shí)驗(yàn)2：探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳演示實(shí)驗(yàn)2：種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？澄清的石灰水關(guān)閉打開棉花清水演示實(shí)驗(yàn)Ⅱ瓶中裝的是萌發(fā)的種子。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過一段時(shí)間以后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進(jìn)入試管。二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁1.澄清石灰水發(fā)生了什么變化？

變渾濁2.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？二氧化碳（能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的性質(zhì)）3.二氧化碳的來源是哪里？

種子里的有機(jī)物

裝有萌發(fā)種子的瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說明瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳.萌發(fā)的種子釋放出二氧化碳。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：種子呼吸時(shí)：有機(jī)物能量+水+二氧化碳分解演示實(shí)驗(yàn)三有機(jī)物分解過程中消耗了什么氣體？演示實(shí)驗(yàn)：Ⅲ甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放到溫暖的地方。24小時(shí)后，觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況。甲乙演示實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶內(nèi)蠟燭______,乙瓶蠟燭__________.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子在呼吸作用中消耗

。熄滅不熄滅，仍燃燒氧氣乙小結(jié):通過這三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為種子在萌發(fā)的時(shí)候有什么現(xiàn)象發(fā)生？1.釋放能量。2.放出二氧化碳和水。3.需要氧氣。演示實(shí)驗(yàn):演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)論演示實(shí)驗(yàn)一萌發(fā)種子瓶內(nèi)的溫度_____萌發(fā)種子的呼吸作用產(chǎn)生_____呼吸作用產(chǎn)生_____演示實(shí)驗(yàn)二萌發(fā)種子瓶內(nèi)的氣體使澄清的石灰水變_____萌發(fā)種子的呼吸作用釋放_(tái)________呼吸作用釋放_(tái)_________演示實(shí)驗(yàn)三萌發(fā)種子瓶內(nèi)的蠟燭_____萌發(fā)種子的呼吸作用吸收_____呼吸作用吸收_____升高熱量熱量渾濁二氧化碳二氧化碳熄滅氧氣氧氣植物的呼吸作用二：植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官都要進(jìn)行呼吸。1.種子的細(xì)胞時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用2.植物體所有器官也都進(jìn)行呼吸作用二、呼吸作用是生物的共同特征三：呼吸作用是生物的共同特征任何活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征。其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。光合作用和蒸騰作用是植物具有的重要生理活動(dòng)，只有呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用的概念是什呢？呼吸作用的公式？呼吸作用的意義呢？

細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要的過程叫呼吸作用。公式：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量

分解線粒體（儲(chǔ)存著能量）場所：呼吸作用在線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用呼吸作用的實(shí)質(zhì)：有機(jī)物分解，釋放能量呼吸作用的物質(zhì)和能量變化：有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物，化學(xué)能被釋放出來

植物體的各種生命活動(dòng)所需要的能量都來自呼吸作用。呼吸作用的意義為生物體的各種生命活動(dòng)提供動(dòng)力呼吸作用和光合作用有哪些相同之處和不同之處？區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位條件原料產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變聯(lián)系對(duì)立統(tǒng)一，相互聯(lián)系含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞光有光無光均可二氧化碳，水有機(jī)物，氧氣有機(jī)物，氧氣二氧化碳，水制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量光合作用為呼吸作用提供原料

呼吸作用為光合作用提供能源植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系麥田排澇田間松土想一想：為什么農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要進(jìn)行田間松土、及時(shí)排澇？讓土壤中有充足的空氣，以促進(jìn)根的呼吸作用。拓展應(yīng)用：

1.剛收獲的小麥、水稻種子為什么要盡快曬干？晾曬小麥主要是為了抑制呼吸作用，降低有機(jī)物消耗。低溫儲(chǔ)存水果

2.為什么在低溫下儲(chǔ)存的水果、蔬菜保存時(shí)間長？三、植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系

1、中耕松土：有利于根的呼吸作用2、澇災(zāi)后及時(shí)排澇：為了促進(jìn)根的呼吸作用3、糧食貯存：抑制呼吸作用（低溫、干燥）4、水果保鮮：抑制呼吸作用（低溫、低氧）拓展：1.提高農(nóng)作物產(chǎn)量（增加光合作用，降低呼吸作用）：合理密植、增加二氧化碳濃度、適當(dāng)增大晝夜溫差。2.農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）：低溫、低氧、低含水量，增加二氧化碳濃度三、綠色植物在維持生物圈碳－氧平衡中的作用二氧化碳氧氣植物動(dòng)物微生物分解動(dòng)植物的尸體燃燒大氣分解作用呼吸作用呼吸作用光合作用資料：1公頃樹林的葉片的總面積為

50000～70000平方米,每天能吸收150～500千克的二氧化碳,放出60～400千克的氧氣。綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡（簡稱碳—氧平衡）起了重要作用。1.碳—氧平衡會(huì)被打破嗎？在什么情況下會(huì)被打破？2.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?會(huì)。過多燃燒煤炭、石油、天然氣溫室效應(yīng)討論溫室效應(yīng)如何維持生物圈的碳—氧平衡？一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力植樹造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；另一方面，要開展國際合作，減少二氧化碳的排放。想一想：作為生物圈中的一員，為了人類的明天更美好，面對(duì)護(hù)綠、低碳環(huán)保熱潮，你該怎么做？浮冰上的北極熊比如節(jié)約用電、節(jié)約能源、少用一次性物品，多植樹。愛護(hù)綠化。

小結(jié)植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意義四：應(yīng)用三個(gè)實(shí)驗(yàn)植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來的過程。

氧氣+有機(jī)物（淀粉）二氧化碳+水+能量為植物各種生命活動(dòng)提供能量考考你1．植物體進(jìn)行吸作用的部位是（）

A.只在葉片中B.只在萌發(fā)的種子中

C.只在根系中D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行2．植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上DC

3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是。（）

A．水分過多，根毛無法吸收

B．水分過多，根無法呼吸

C．水分過多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉

D．根吸收的水分過多而死亡B考考你4.能使澄清石灰水變混濁的物質(zhì)是（）

A．水B.氧氣C．二氧化碳D.氮?dú)?.潮濕的稻谷堆里會(huì)產(chǎn)生大量的熱，與此有關(guān)的生理活動(dòng)是（）。A.光合作用B.呼吸作用6、下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述中，有錯(cuò)誤的是（）。A．光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，而呼吸作用在所有活細(xì)胞中都進(jìn)行B．光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行C．呼吸作用所釋放的能量，正是光合作用所貯存的D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互聯(lián)系，相互依存BBC

7.土壤板結(jié)不利于植物生長，原因是（）

A．缺少肥力，妨礙光合作用

B.缺少水分，妨礙光合作用

C．缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用

D.缺少氧，妨礙根的呼吸作用D8.蘿卜貯藏久了要空心，這是因?yàn)椋ǎ?。A.光合作用釋放了氧氣B.呼吸作用分解了大量的有機(jī)物B11.農(nóng)民將收獲的稻谷立即攤開翻曬，直到曬得很干時(shí)才放入倉庫貯存。這樣做的目的是降低（）A光合作用的強(qiáng)度B呼吸作用的強(qiáng)度C蒸騰作用的強(qiáng)度D吸收作用的強(qiáng)度

B12．晝夜溫差大的地區(qū)，作物果實(shí)飽滿，是因?yàn)椋ǎ〢光合作用積累的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物B白天制造有機(jī)物，夜晚也制造有機(jī)物C白天只制造有機(jī)物，夜晚呼吸作用氣溫低，消耗的有機(jī)物少A學(xué)以致用1、幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作用強(qiáng)，為什么？幼嫩的葉比衰老的葉、花比葉的生命活動(dòng)更旺盛2、為什么栽花或種莊稼，都要經(jīng)常松土？經(jīng)常松土可以為根提供充足的氧氣。3、甘薯、白菜堆放久了，為什么會(huì)發(fā)熱？儲(chǔ)藏甘薯、白菜的窖，為什么必須留有通風(fēng)孔？

甘薯、白菜不斷地進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生大量的熱。如果沒有通風(fēng)孔，不散熱，窖內(nèi)的溫度會(huì)伸高，導(dǎo)致甘薯和白菜腐爛。4、存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí)，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？點(diǎn)燃的蠟燭能檢驗(yàn)地窖中有沒有氧氣，防止地窖中植物呼吸作用消耗了過多的氧氣，人進(jìn)去會(huì)窒息。5、為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？通過低溫減弱呼吸作用。6、存放時(shí)間較長的蘿卜，為什么會(huì)空心？呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物。7、玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干？減少水分，降低呼吸作用技能訓(xùn)練

甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽種措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：請(qǐng)根據(jù)以上資料分析：環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？請(qǐng)將推理過程有順序地寫下來，與同學(xué)交流，想一想自己的推理過程有沒有不嚴(yán)密的地方。平均溫度（。C）甲地乙地白天3333夜間1222推理過程：1.兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機(jī)物的量是基本相同的。2.甲地的甜瓜消耗有機(jī)物的量比乙地的少。3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。4.因?yàn)榧椎氐囊归g溫度比乙地的低，說明環(huán)境溫度對(duì)植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)。

冬天到了，媽媽買來幾盆綠色植物，想美化兒子的房間，同時(shí)，天冷了不用開窗也可以凈化空氣，一家人都很高興，可時(shí)間久了，兒子感到夜晚睡覺時(shí)室內(nèi)很悶，心里十分奇怪。

？

為什么在冬季密閉的室內(nèi)擺上綠色植物，夜晚睡覺有悶的感覺？