2023年幼兒園家長委員會工作總結(jié)(合集7篇)

2023年幼兒園家長委員會工作總結(jié)(合集7篇)幼兒園家長委員會工作總結(jié)1

一、指導(dǎo)思想

隨著教化改革的不斷深化，人們越來越深刻地相識到教化作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教化必需和杜會教化、家庭教化同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教化整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教化必需與杜會教化、家庭教化相一樣協(xié)調(diào)。為此，新學(xué)年，我園以幼兒園園務(wù)安排為依據(jù)；以爭創(chuàng)省級示范園為目標(biāo)；通過多途徑的溝通溝通方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教化目的、內(nèi)容與方法，充分相識到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣揚(yáng)科學(xué)家教學(xué)問，幫助家長轉(zhuǎn)變教化觀念，改進(jìn)教化方法，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教化?，F(xiàn)將我園家長委員會狀況匯報(bào)如下：

二、家長委員會工作開展?fàn)顩r

（一）組織建設(shè)不斷完善，做好了家庭教化堅(jiān)毅后盾

健全規(guī)范的組織機(jī)構(gòu)是做好幼兒園家庭教化工作的后盾和支持，為了更好發(fā)揮家長在家庭教化中的作用，我園成立了“家長委員會”，于開學(xué)初召開了家長委員會會議，進(jìn)一步明確了各自的職責(zé)；確定落實(shí)了家長委員會成員，并與他們簽訂聘書，進(jìn)一步使責(zé)任落實(shí)到人。切實(shí)做好了家長委員會的指導(dǎo)工作，形成家庭教化與幼兒園教化并舉的發(fā)展格局。

（二）探究更新了學(xué)習(xí)模式，扎實(shí)開辦好了家長學(xué)校

為充分發(fā)揮家長委員會的紐帶作用，增加家庭教化的針對性、實(shí)效性，宣揚(yáng)科學(xué)的育兒理念，完善家長學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，我園充分利用家長學(xué)校讓家長參加家庭教化學(xué)習(xí)，駕馭科學(xué)的教化方法，提升家庭教化水平。

1、開展專題講座，提升家長素養(yǎng)

開展家長講座是普及家教學(xué)問的有效渠道，因此，為使講座更有針對性，會下發(fā)家長問卷，從問卷中找出家長比較關(guān)切和亟待解決的一些家庭教化問題，針對家長的需求開展相應(yīng)的講座活動，如上學(xué)期就針對小班的家長開展了《小班孩子常見問題的教化對策》的講座，提高了家長的教化水平；20xx年12月4日，我園雙語部以法制宣揚(yáng)日為契機(jī)，為家長舉辦家長培訓(xùn)會，注意對家長的法制平安教化，通過老師的宣講，家長談感悟，讓家長了解法律法規(guī)的重要內(nèi)涵，家園共育幼兒從小堅(jiān)固樹立遵紀(jì)遵守法律的意識。

2、改革家長會，創(chuàng)新家長溝通溝通模式

家長會是幼兒園教化工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作，從總體來看，我園在學(xué)期初和期末都會召開全園家長會，幼兒園以匯報(bào)的形式向家長介紹幼兒園豐富多彩的教化教學(xué)活動、幼兒一日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況。各班班主任利用接、送幼兒時間，向家長展示每天孩子在班級的表現(xiàn)，讓家長會有看頭，有聽頭，使家長更了解幼兒園，使家園溝通更順暢。

3、樹立典型，以點(diǎn)帶面

幼兒園在每個學(xué)期末全園家長會上，對本園優(yōu)質(zhì)家長及優(yōu)秀家長學(xué)員進(jìn)行表彰，使得家長中一批優(yōu)異的家長脫穎而出，能起到更好的帶動作用，而幼兒園也會激勵家長，主動協(xié)作幼兒園的工作，會為表彰的優(yōu)秀，頒發(fā)獎品。通過總結(jié)表彰，促進(jìn)家長與幼兒園之間的溝通，增進(jìn)了幼兒園、老師和家長的'理解、支持與合作，形成良性的教化合力。

（三）豐富了家園溝通模式，走教化合力之路

1、形式多樣的家園聯(lián)系方式

為了指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，幼兒園豐富了家園聯(lián)系的方式，如：幼兒園15個班都有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，剛好向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容和宣揚(yáng)家教學(xué)問；大班老師運(yùn)用家園聯(lián)系手冊，不定期和家長之間互通信息，剛好向家長反映幼兒在園的有關(guān)狀況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，老師的關(guān)切讓家長放心。個別班還建立了QQ群，利用QQ群，舉薦一些家長代表作先進(jìn)家庭教化的閱歷介紹，教化形式的多樣化，全面提高家長科學(xué)育兒的水平，切實(shí)提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

2、豐富多彩的活動，拉近親子關(guān)系

（1）幼兒園每年四月份實(shí)行“大手拉小手”親子拉練活動，許多家長都和孩子一起，參與幼兒園親子運(yùn)動會，讓家長們與孩子競賽嬉戲，讓親子間的關(guān)系更加和諧。

（2）開展家長開放日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，與老師密切接觸，近距離了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀況。拉近了幼兒園與家庭之間、家長與孩子之間、家長與老師之間的距離。幼兒園在家長開放日后還要求家長剛好填寫開放周活動看法反饋表，讓家長從多方面賜予評價，提高家長開放日的實(shí)效。

3、感恩教化活動

家長委員會工作在幼兒園開展的比較好，形式多樣，內(nèi)容豐富。如：幼兒園利用“三八國際婦女節(jié)”活動，真誠邀請了家長共同參加了“三.八”慶祝活動的開展。各班依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，分別設(shè)置了為媽媽洗腳、為老師梳頭、為奶奶捶背等感恩教化內(nèi)容，拉近了親子關(guān)系，依據(jù)幼兒園工作特點(diǎn)給孩子們教授了感恩的學(xué)問。讓家長了解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

三、詳細(xì)措施

1、注意家長學(xué)校的規(guī)范管理。

（1）注意過程管理。將家長學(xué)校工作納入幼兒園常規(guī)工作，期初仔細(xì)制定具體的工作安排，并扎實(shí)地組織實(shí)施，做好各類活動記載與督導(dǎo)小結(jié)，完善檔案的收集整理。

(2)健全管理機(jī)構(gòu)。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，探討當(dāng)前家庭教化，學(xué)校教化，社會教化的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，剛好反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

(3)完善各項(xiàng)制度。逐步制定、修改、完善家長學(xué)校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評比標(biāo)準(zhǔn)；優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的評比標(biāo)準(zhǔn)；班級網(wǎng)頁中家園互動的評比標(biāo)準(zhǔn)以及嘉獎、考核制度等，使家長學(xué)校逐步走向制度化、規(guī)范化。

2、加強(qiáng)家長學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)。家長學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益，應(yīng)創(chuàng)建各種學(xué)習(xí)機(jī)會與供應(yīng)熬煉的平臺，讓家長學(xué)校管理人員與骨干老師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開拓視野，增長見識，豐富家教理論學(xué)問，并通過參加組織各種家庭教化活動，提高組織管理實(shí)力與授課水平，大膽地、創(chuàng)建性地開展工作。

3、常規(guī)工作常抓不懈。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與溝通的閱歷做法，我們將接著堅(jiān)持開展，如：八個一工作常規(guī)：即每期一次家委會、每期一次班級家長會、每月一次開放活動、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設(shè)一個家長接待日與家長直面溝通、每年一次總結(jié)表彰。另，本期還將加強(qiáng)班級網(wǎng)頁的建設(shè)與管理，加大網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)力度；家園聯(lián)系冊的填寫要堅(jiān)持；在家長會的形式與家園聯(lián)系欄的好用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng)新，要增加與家長的互動溝通及活動的實(shí)效性，提高質(zhì)量與效果。

4、家長培訓(xùn)工作注意實(shí)效。為幫助家長提高育兒水平，我園堅(jiān)持扎實(shí)地開展家長培訓(xùn)工作，每期不少于兩次集中培訓(xùn)時間，以《幼兒家長讀本》為系統(tǒng)培訓(xùn)教材，精選家長學(xué)校骨干老師授課，做好家長簽到記載與組織工作，并通過家教學(xué)問測試了解家長對家教學(xué)問的駕馭程度。為提高培訓(xùn)效果，本學(xué)年要在授課內(nèi)容及活動形式上進(jìn)行嘗試與探討，通過問卷調(diào)查及口頭詢問等形式了解家長急需知曉的熱點(diǎn)問題，確定講座內(nèi)容，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對性，并仔細(xì)備好課，制作課件，講座時提倡運(yùn)用情景教學(xué)法和橫向互動法，力求課上得精彩、好用，使家長學(xué)校的授課增加吸引力和實(shí)效性。

5、利用家長和社區(qū)教化資源，開展豐富多彩的“走出去、請進(jìn)來”的活動。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡、三八節(jié)請家長來園助教，、請交警大隊(duì)來園進(jìn)行平安教化，實(shí)行緊急疏散平安演練等。豐富幼兒對自然環(huán)境的感性閱歷，培育愛敬重老人、愛媽媽的情感，增加幼兒平安自救意識與實(shí)力。

6、增加家園溝通的藝術(shù)性。首先，要向老師強(qiáng)化服務(wù)意識、責(zé)隨意識，提倡微笑服務(wù)、站立服務(wù)，主動、主動地向家長、社會宣揚(yáng)幼兒園的一切工作。與家長建立同等、合作、和諧的、摯友式的關(guān)系上要進(jìn)行探討，可通過開展心得溝通活動，推廣學(xué)習(xí)好的閱歷、方法，提高與家長溝通的藝術(shù)性。

幼兒園家長委員會工作總結(jié)2

做好家長工作是我們老師的重要職責(zé)，僅有家園協(xié)作一樣，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教化。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通

1、和家進(jìn)步行情感和教化方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)當(dāng)由我來教化引導(dǎo)，不要太多地把職責(zé)推向家長，除非的確須要家長共同來協(xié)作教化的。即使這樣，在與家長交談時，我異樣留意講話的方法和語氣，我會笑著宛轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。

2、開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的提高經(jīng)過家園聯(lián)系手冊剛好與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐性，上課也坐不住，家長也很頭疼。經(jīng)過與家長共同合作，大大變更了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上剛好告知家長，并大大褒獎一番。這種行為的干脆結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜不自勝。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也經(jīng)過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠綻開有針對性的教化。有時我們還會把我們對孩子的期望和須要家長協(xié)作的資料寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培育小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。

二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參加學(xué)習(xí)活動的進(jìn)取性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必需建立在孩子的生活閱歷上，所以我們常常與家長相互合作，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活閱歷。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，視察各種車的特征，到幼兒園與大家一齊共享。在家長的協(xié)作下，激發(fā)了孩子對身邊事物探究的愛好，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。

三、豐富幼兒各種趣味的活動

本學(xué)期，我們班級的家長主動協(xié)作班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充溢了主角嬉戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的'溝通中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來的時候，家長主動主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一樣好評。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們?nèi)康墓ぷ饕彩菄@建立“信任的橋梁”而開展。假如家園相互信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展供應(yīng)良好和必要的條件。

孩子是每個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充溢生命。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加相識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

幼兒園家長委員會工作總結(jié)3

本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、推動家園和諧教化，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

1、小班新生家長會為了更好地了解幼兒的愛好愛好，了解家長的需求，同時了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習(xí)慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會。會上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家進(jìn)步行了溝通，以便家長對我們的工作有進(jìn)一步的了解，也便于家長有意識地支配幼兒在家的各項(xiàng)活動，以形成家園同步共同教化孩子的目的。同時，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期。還請家長填寫了問卷調(diào)查，了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時家佳幼兒園召開了中秋國慶“兩節(jié)”平安工作家長會,向家長做了“家長如何協(xié)作學(xué)校，做好幼兒平安教化工作，讓每個孩子過一個平安、健康、有意義的國慶節(jié)”的講話。各班與家長簽訂平安責(zé)任書。

2、家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深，并為園本課程的開展供應(yīng)豐富的情感體驗(yàn)，9月28日下午我園結(jié)合中秋節(jié)開展了一場喧鬧非凡的“家園博餅樂”活動?；顒又?，孩子們和家長熱忱高漲，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當(dāng)聲與喝彩聲、歡樂聲交融在一起。通過此次活動，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習(xí)俗的豐富多彩，體驗(yàn)到活動帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁。

3、親子趣味運(yùn)動會。11月28日至30日，分年段實(shí)行了親子趣味運(yùn)動會，本次活動圍繞“我運(yùn)動我健康我歡樂”為主題，通過活動讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂，培育幼兒活潑開朗的特性，自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)，發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。各年段通過形式多樣的親子嬉戲，如“運(yùn)球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感溝通，增加孩子之間、家長之間、老師和幼兒、老師和家長之間的溝通機(jī)會，更好地達(dá)到家園同步。

4、開放活動。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量，讓家長更好地了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長摯友們展示一堂精彩的科學(xué)活動《糖不見了》。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教化教學(xué)活動。半天的活動，讓家長們看到了孩子們主動參加和歡樂學(xué)習(xí)的場景，感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關(guān)懷!家長們最期盼的是孩子集體學(xué)習(xí)活動，陳老師利用好玩的教學(xué)嬉戲，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探究的教學(xué)氛圍中，師幼之間的摯友式互動和孩子之間的生生互動，給家長們留下了深刻的印象。而家長們歡樂的笑聲和確定的評價更是給孩子、老師的激勵。信任，本次家長開放活動進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個更高的臺階。

5、家園聯(lián)系手冊。每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的`兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

二、利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教化方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活實(shí)力，培育孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手，老師只在旁視察幫助。家長了解到這一狀況后，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。

在培育責(zé)任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教化閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教化好孩子，讓孩子更健康的成長。這一年來，家長賜予我們的幫助協(xié)作有多數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園家長委員會工作總結(jié)4

陳鶴琴老先生說過:“幼兒教化是一種很困難的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,必需要兩方面共同合作方能得到充分的功效.”如何從真正意義上實(shí)現(xiàn)家園共育,如何使我們的幼兒教化更貼近家長的須要,如何使家長能走在現(xiàn)代教化的最前沿.幼兒園家長委員會就在這其中起到了橋梁作用,它使家園之間走得更近,使我們的教化更有效,真正提高了我們幼兒園的信譽(yù)度、知名度.

家長委員會是家長、幼兒園溝通中的重要橋梁組織,是家長為孩子健康成長發(fā)揮作用的平臺.要使兒童特性真正得到健康發(fā)展,幼兒園教化當(dāng)然重要,家庭教化也不行忽視.

新學(xué)期在各班老師的舉薦下、在家長的協(xié)作下,博思幼兒園首屆家長委員會于20xx年10月25號正式成立儀式,并召開了幼兒園家長委員會成員會議,大家安排了任務(wù),制定了本學(xué)期家長委員會安排.

通過本次活動,家長委員會成員協(xié)作幼兒園做好各項(xiàng)宣揚(yáng)和平安工作,主動參加幼兒園開展的各種活動,提高家長委員會成員參加幼兒園管理與教化教學(xué)工作的意識,充分體現(xiàn)家長委員會成員的參加權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和評價權(quán).剛好把家長的建議和看法反饋給幼兒園,促進(jìn)家園互動.

下階段工作展望:

1、雖然家長委員會成員的增加,但在如何調(diào)動家長委員會成員的主動性,明確家長委員會的職責(zé)等宣揚(yáng)、調(diào)整工作方面還要有詳細(xì)方法,使家長委員會真正成為家長與幼兒園溝通的有效橋梁.

2、家長委員會的活動往往是固定在一個時間,這對于遇到問題的家長來說就缺乏了實(shí)效性.我們下階段是否可固定一時間的基礎(chǔ)上增設(shè)家長委員會緊急求助信箱,提高家長委員會工作效率.

3、隨著幼兒教化理念的不斷更新,假如沒有站在教化最前沿的眼光,家長就無法理解我們在二期課改背景下的幼兒教化,就不能真正從利于孩子終身發(fā)展的角度動身,從孩子的實(shí)力培育動身,以一樣的教化理念實(shí)施家庭教化.因此我們將邀請家長委員會的成員走進(jìn)我們的教室、走進(jìn)我們的教學(xué)實(shí)踐活動,通過觀摩、介紹、使家長委員會的每一個成員真正相識幼兒教化、明確教化理念的同時,也對我們的老師工作有了充分的相識和體驗(yàn),更信任我們的教化工作.同時高素養(yǎng)的家長委員會成員在實(shí)踐中也會給我們的'幼兒教化滲入了新的活力,如社會資源、幼兒在學(xué)習(xí)活動中的生活習(xí)慣培育等,使我們的教學(xué)活動更上一層樓.

總之,對于幼兒園、家長共同參加的活動模式,對幼兒的發(fā)展是大有好處的,值得我們更多的去探究、探討,我們將充分體現(xiàn)管弄幼兒園的辦學(xué)特色和教化理念,有效增加老師、家長、孩子間的榮譽(yù)感和集體凝合力.

幼兒園家長委員會工作總結(jié)5

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

1、幼兒教化中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，主動參加園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，其中有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的探討。使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。

2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教化方法、教化目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛起先的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不擠眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對這種狀況，剛好作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會成員的看法把教化活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何視察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的'差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要剛好提出表揚(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動協(xié)作，取得教化的一樣性。另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)問、實(shí)力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋看法可以看出，家長對我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教化。

3、充分發(fā)揮《家長園地》及《幼兒成長記錄》的窗口作用?！队變撼砷L記錄》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教化溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“健康快車”、“信息溝通”、“暢所欲言”、“請您協(xié)作”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。既開闊了家長的視野，也豐富了家長的幼教學(xué)問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了的互動效應(yīng)。

二、本學(xué)期工作的新突破

家委會活動常常性、制度化，家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會會議基本上做到有事就溝通。讓家長參加幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供應(yīng)看法和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實(shí)力?！蔽覉@的家長工作還存在著很多不足之處，隨著幼教改革的不斷深化，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家長工作中的薄弱之處，將家長工作做得更好。

幼兒園家長委員會工作總結(jié)6

孩子是每一個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充溢生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加相識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

一、親密家園之間的聯(lián)系，建立同等、合作、和諧的關(guān)系:

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不行缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家進(jìn)步行情感和教化方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)驗(yàn)老師和孩子的言語溝通和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小摯友常常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，給這個孩子有表現(xiàn)的機(jī)會，幫助孩子克服膽小、樹立自信念。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順當(dāng)渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)建家長們和老師電話溝通的條件。平常家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、溝通。有時遇到老師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶始終把老師、幼兒、家長緊密相連。

二、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教化資源。

本學(xué)期，我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。向家長宣揚(yáng)二期課改的精神，幫助家長相識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感愛好的活動。在“培育幼兒的生活自理實(shí)力”的座談中，家長們相識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿衣服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長們激勵孩子學(xué)習(xí)的`內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機(jī)會，從而提高了班中孩子們的生活自理實(shí)力。

我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培育要求和教化策略，盡可能吸引家長共同參加班級的教化。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題活動中，很多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同協(xié)作引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長們了解后非常支持，紛紛把須要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的的道具送到幼兒園，豐富了孩子們嬉戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教化勝利的希望。

另外激勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教化閱歷和體會，參加教化探討也是我們工作的重點(diǎn)?！皩殞毘砷L故事”“育兒閱歷談”是我們開拓的欄目，家長們也來稿參加，雖說參加面還不廣，但我們信任，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

幼兒園家長委員會工作總結(jié)7

孩子的成長過程中，家庭教化是其受教化過程的起點(diǎn)，最初的家庭教化的成敗，干脆影響今后學(xué)校教化和社會教化的效果，家庭教化在孩子一生的教化中具有奠基的、特別的、許久的地位和作用。家長是子女的終生教化，是家庭教化的實(shí)施者，家長的素養(yǎng)，確定著家庭教化的培育目標(biāo)、教化內(nèi)容和教化方式，在家庭教化中起著確定性作用，正如教化家福祿貝爾所說：“國民的生命，與其說操在當(dāng)權(quán)者手中，不如說握在母親自中”。因此，以家長素養(yǎng)為突破口，提高家庭教化質(zhì)量，已成為社會各屆的共識。

我園對家長工作高度重視，家長工作不僅成為幼兒園、班級學(xué)年工作安排中重要的一環(huán)，更落實(shí)在每月、每周的工作日程中，成為評價幼兒園、班級保教工作的主要內(nèi)容之一?，F(xiàn)將我園家長學(xué)校工作回顧如下：

一、班子健全，制度嚴(yán)格

1、“校長”學(xué)習(xí)制度：

2、家長委員會制度：

成員：來自于各班級推選的家長代表

性質(zhì)：家長委員會是家長們的群眾性的組織，協(xié)作幼兒園對孩子進(jìn)行教化。

任務(wù)：理解教化方針，樹立新的人才觀，明確教化在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，了解幼兒園在工作特點(diǎn)、任務(wù)和做法，并向家長和社會進(jìn)行宣揚(yáng)，熱忱支持幼兒園健康有益的活動，為提高幼兒園的教化教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。

職責(zé)：

（1）每個委員向其他家長、社會宣揚(yáng)幼兒教化工作的意義、地位和作用。

（2）參加幼兒園的各項(xiàng)工作管理，定期聽取幼兒園園務(wù)工作，教化教學(xué)工作和衛(wèi)生保健工作的匯報(bào)，并提出看法和建議，并將狀況向廣闊家長宣揚(yáng)教化，在行動上賜予肯定的支持。

（3）為改善辦園條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的與教化相適應(yīng)的環(huán)境，能夠力所能及地為幼兒園辦些實(shí)事。

（4）平常每個委員可以以各種形式與幼兒園聯(lián)系，使家長和幼兒園相互溝通、相互理解，同時能主動激勵廣闊家長為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（5）參與并幫助幼兒園開展家長開放日活動，了解家長對幼兒園教化教學(xué)、保教人員工作的看法和建議，剛好反饋給幼兒園。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

幼兒時期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時期。人的素養(yǎng)的提高，是綜合素養(yǎng)的提高。在家長學(xué)校的教化內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有