2023年活躍有趣的帽子說(shuō)課稿

2023年活躍有趣的帽子說(shuō)課稿活躍好玩的帽子說(shuō)課稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是初中美術(shù)14冊(cè)第十課《活躍好玩的帽子和文化衫》。我將從以下幾個(gè)方面說(shuō)課：

一．教材剖析

（一）領(lǐng)導(dǎo)思想：由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是學(xué)校的校服，或是家長(zhǎng)幫他們選購(gòu)的服裝、帽子，所以，學(xué)生們外出旅游或加入某些運(yùn)動(dòng)時(shí)，從他們的穿著方面，就很難反應(yīng)出性情特色和特性品位。其實(shí)學(xué)生對(duì)于衣衫的設(shè)計(jì)都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生們親自設(shè)計(jì)繪制文化衫，這一運(yùn)動(dòng)能更好地培育學(xué)生的動(dòng)手才能、審美情趣、領(lǐng)悟服裝除了適用功效以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品嘗。讓學(xué)生盡情施展想象力，增進(jìn)獨(dú)創(chuàng)力的發(fā)展。

（二）教學(xué)目的的斷定

1.學(xué)問目的：

（1）適當(dāng)?shù)膱D形、文字或符號(hào)在文化衫上的應(yīng)用。

（2）用自己愛好的合適主題的顏色去搭配自己的文化衫。

2.才能目的：培育學(xué)生的想象才能、獨(dú)創(chuàng)實(shí)力和小組合作實(shí)力。

3.感情看法與價(jià)值觀目標(biāo)：獨(dú)創(chuàng)美、獨(dú)創(chuàng)美是每位學(xué)生都應(yīng)具備的素養(yǎng)，通過(guò)文化衫的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加相識(shí)自我，更好地培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，造就學(xué)生的自負(fù)念，造就學(xué)生之間相互協(xié)作的精力。

(三）教學(xué)重、難點(diǎn)的斷定

1.教學(xué)重點(diǎn)：顏色搭配、手工制造和特性化作風(fēng)的表示。

2．教學(xué)難點(diǎn)：怎樣找到合適主體的元素，設(shè)計(jì)出具有特性的作品，進(jìn)步學(xué)生的審美實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生涯的酷愛，造就他們創(chuàng)建奇妙生涯的欲望和實(shí)力。

3．教學(xué)方式：依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，我重要采納“領(lǐng)導(dǎo)—-自主探究”的方式，以文化衫為線索，足夠應(yīng)用教具，采納呈現(xiàn)，啟示、探討、歸納相聯(lián)合的教學(xué)方式。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生都能加入到動(dòng)腦的主動(dòng)思維中。應(yīng)用投影、音樂等教學(xué)手腕，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興致，進(jìn)步課堂效力。學(xué)生分組運(yùn)動(dòng)，互評(píng)互比，這樣多法并用，即培育了他們集體合作的實(shí)力，又啟示了學(xué)生思維。

二．教學(xué)程序：

本節(jié)教學(xué)由秀、學(xué)、談、做、展、評(píng)六個(gè)部分組成。

1.秀：學(xué)生穿上自己籌備的文化衫進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱揭示本課主題。

2.學(xué)：通過(guò)文化衫秀的欣賞，讓學(xué)生懂得文化衫的含義、來(lái)源、蘊(yùn)含的意義使學(xué)生對(duì)文化衫發(fā)生不同的感情審美習(xí)慣。

3.談：老師通過(guò)呈現(xiàn)各種圖案的文化衫，豐富學(xué)生視覺，讓學(xué)生剖析制造文化衫合適主體的元素有哪些，老師賜予總的歸納，引出下一環(huán)節(jié)。

4.做：以小組的情勢(shì)先思索后制造，同窗間相互協(xié)助體現(xiàn)合作精力。

5.展:讓學(xué)生穿上自已做好文化衫進(jìn)行呈現(xiàn)，同時(shí)也培育了學(xué)生的自我展示實(shí)力。

6.評(píng)：老師小結(jié)。

活躍好玩的帽子說(shuō)課稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是初中美術(shù)14冊(cè)第十課《活躍好玩的帽子》。我將從以下幾個(gè)方面說(shuō)課：

一、說(shuō)教材

本課是人美版初中美術(shù)14冊(cè)第12課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課的課型屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域。帽子是人們夏日出游寵愛的裝束。帽子可以遮擋烈日，不同款式和花色的帽子還能起到很好的裝扮作用，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生們親自設(shè)計(jì)制作帽子，這一活動(dòng)能更好地培育學(xué)生的動(dòng)手才能、審美情趣、領(lǐng)悟帽子除了適用功效以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品嘗。讓學(xué)生盡情施展想象力，增進(jìn)獨(dú)創(chuàng)力的發(fā)展。

二、說(shuō)學(xué)情

依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級(jí)分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍舊占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際，所以本課側(cè)重于培育學(xué)生的動(dòng)手合作實(shí)力。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)必需從學(xué)生角度動(dòng)身，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行闡述

1.學(xué)問目標(biāo)：

（1）適當(dāng)?shù)膱D形、文字或符號(hào)在帽子上的應(yīng)用。

（2）用自己愛好的適合主題的顏色去搭配自己的帽子。

2.實(shí)力目的.：培育學(xué)生的想象才能、獨(dú)創(chuàng)實(shí)力和小組合作實(shí)力。

3.感情看法與價(jià)值觀目標(biāo)：獨(dú)創(chuàng)美、獨(dú)創(chuàng)美是每位學(xué)生都應(yīng)具備的素養(yǎng)，通過(guò)帽子的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加相識(shí)自我，更好地培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，造就學(xué)生的自負(fù)念，造就學(xué)生之間相互協(xié)作的精力。

四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重、難點(diǎn)為

1.教學(xué)重點(diǎn)：顏色搭配、手工制造和特性化作風(fēng)的表示。

2、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣找到合適主體的元素，設(shè)計(jì)出具有特性的作品，進(jìn)步學(xué)生的審美實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生涯的酷愛，造就他們創(chuàng)建奇妙生涯的欲望和實(shí)力。

五、說(shuō)教學(xué)方式

依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，我重要采納“領(lǐng)導(dǎo)—-自主探究”的方式，以文化衫為線索，足夠應(yīng)用教具，采納呈現(xiàn)，啟示、探討、歸納相聯(lián)合的教學(xué)方式。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生都能加入到動(dòng)腦的主動(dòng)思維中。應(yīng)用投影、音樂等教學(xué)手腕，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興致，進(jìn)步課堂效力。學(xué)生分組運(yùn)動(dòng)，互評(píng)互比，這樣多法并用，即培育了他們集體合作的實(shí)力，又啟示了學(xué)生思維。

六、說(shuō)教學(xué)程序：

先用奧運(yùn)會(huì)圖片導(dǎo)入新課，引出課題——活潑好玩的帽子。通過(guò)師生一問一答的方式引出本課學(xué)問點(diǎn)：帽子的功能有哪些？以及明確本堂的對(duì)帽子的設(shè)計(jì)的目標(biāo)是什么？即：遮陽(yáng)、散熱、環(huán)保、輕巧、美觀……

然后展示相關(guān)功能的帽子的圖片，讓學(xué)生初步感受市場(chǎng)上可以見到的各種不同功能的帽子的款式設(shè)計(jì)。

緊接著我給學(xué)生做示范，怎樣利用簡(jiǎn)潔的材料工具制作出大方美觀而且具有好用功能的帽子。

在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中，我要給學(xué)生講解并描述適當(dāng)?shù)膱D形、文字或符號(hào)在帽子上的應(yīng)用，用自己愛好的適合主題的顏色去搭配自己的帽子。

然后講解要依據(jù)不同功能來(lái)設(shè)計(jì)出不同款式帽子時(shí)，可以從帽檐大小，寬窄，以及頭頂?shù)恼谏w部分等細(xì)微環(huán)節(jié)部分來(lái)調(diào)整設(shè)計(jì)。