【青少年武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展對(duì)策研究11000字（論文）】

摘要:武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)之一。它歷史悠久，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展已發(fā)展成為當(dāng)今的競(jìng)技武術(shù)。自1986年以來(lái)，與中國(guó)其他省份相比，濟(jì)寧市武術(shù)散打經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，取得了巨大的進(jìn)步，濟(jì)寧市的青少年散打團(tuán)隊(duì)的迅速發(fā)展對(duì)整個(gè)山東省濟(jì)寧市武術(shù)散打的發(fā)展起著促進(jìn)作用。由于國(guó)家對(duì)政府部門十分重視該地區(qū)的武術(shù)發(fā)展，本文以濟(jì)寧市武術(shù)散打隊(duì)為例子，通過(guò)對(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員的訪談和問(wèn)卷調(diào)查，了解到可能影響該運(yùn)動(dòng)隊(duì)的因素有教練再學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏，專職崗位缺乏，散打的專業(yè)宣傳渠道缺乏，運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽平臺(tái)缺乏，運(yùn)動(dòng)員難以平衡學(xué)習(xí)與訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)隊(duì)錦標(biāo)主義嚴(yán)重等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析提出了解決建議。旨在響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，讓濟(jì)寧市青少年散打隊(duì)有更良好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：濟(jì)寧市；武術(shù)；散打；學(xué)習(xí)1前言濟(jì)寧市青年武術(shù)散打隊(duì)在濟(jì)寧市散打運(yùn)動(dòng)員中占有重要比重，它是濟(jì)寧市的散打人才培養(yǎng)的重要輸送途徑。運(yùn)動(dòng)員是整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的主體，在比賽中為運(yùn)動(dòng)隊(duì)爭(zhēng)取榮譽(yù)有著重要的作用。體育隊(duì)的日常訓(xùn)練和工作都圍繞著運(yùn)動(dòng)員，目的在于幫助運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)。影響運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的因素總體上分為兩大類。它包括了主觀因素和客觀因素。主觀因素是指體育技術(shù)，心理戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)?？陀^因素包括賽場(chǎng)環(huán)境，比賽心情和教練激勵(lì)等。對(duì)于散打運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，技術(shù)戰(zhàn)術(shù)包括進(jìn)攻，防守和組合技術(shù)，是決定運(yùn)動(dòng)員取勝的關(guān)鍵。對(duì)于平時(shí)的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，只有為運(yùn)動(dòng)員提供充分學(xué)習(xí)和掌握各種技術(shù)的平臺(tái)，有針對(duì)性的對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，才能增加比賽獲勝的機(jī)會(huì)，為運(yùn)動(dòng)隊(duì)爭(zhēng)光添彩。因此，對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的提高和對(duì)教練員指導(dǎo)能力的篩選在影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的過(guò)程中起著重要作用。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象本次研究的對(duì)象是濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打8個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的14名教練員和64個(gè)運(yùn)動(dòng)員。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法文獻(xiàn)資料法是指對(duì)前人的相關(guān)研究進(jìn)行歸納和整理，把其中有價(jià)值的內(nèi)容為自己的研究所用。本文通過(guò)知網(wǎng)，萬(wàn)方和山東師范大學(xué)圖書館中的書籍和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行收集和閱讀，了解了有關(guān)中國(guó)青少年散打隊(duì)的現(xiàn)狀和問(wèn)題和前人對(duì)其的看法和研究。然后對(duì)有效信息進(jìn)行整理歸納和分析，為濟(jì)寧市青少年散打隊(duì)的研究提供了依據(jù)和理論基礎(chǔ)。2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法問(wèn)卷調(diào)查法是了解目標(biāo)群體的意見(jiàn)和看法的有效途徑，它可以同時(shí)對(duì)大量人群的觀點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查。本次研究對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以每個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)為整體分別發(fā)放問(wèn)卷。本次調(diào)查期間共對(duì)運(yùn)動(dòng)員發(fā)放64份問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷61份，總體有效率為95.3%。2.2.3數(shù)據(jù)分析法對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查所得的結(jié)論和數(shù)據(jù)，采用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為數(shù)據(jù)結(jié)果的有效性提供了可靠的依據(jù)。2.2.4訪談法通過(guò)對(duì)山東省濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員進(jìn)行面對(duì)面交流，來(lái)了解運(yùn)動(dòng)隊(duì)教學(xué)實(shí)施和發(fā)展過(guò)程中現(xiàn)狀和問(wèn)題。一邊訪談，一邊觀察受訪人，對(duì)實(shí)驗(yàn)、診斷中觀察到的有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行檢驗(yàn)。對(duì)許多受訪人一個(gè)個(gè)地進(jìn)行訪談，調(diào)查山東省濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)的實(shí)際情況。2.2.5觀察法與訪談法同時(shí)出現(xiàn)。3調(diào)查結(jié)果分析3.1教練員現(xiàn)狀3.1.1教練員類型參與本次調(diào)查訪談的教練員有8名，其中5名屬于專職教練員，在總?cè)藬?shù)中的占比為62.5%；兩名為兼職教練員；臨時(shí)教練員的有1人。該結(jié)果說(shuō)明了山東省濟(jì)寧市青少年散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員隊(duì)伍大部分是專職教練員，為了更好地滿足運(yùn)動(dòng)隊(duì)的需要，也會(huì)聘用兼職和臨時(shí)教練員。3.1.2教練員教齡時(shí)間對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的積累有著重要作用，教練員的任教年齡可以在一定程度上反映出其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。對(duì)于教齡的調(diào)查可以衡量一個(gè)教練員的教學(xué)成熟度和綜合能力水平。在8名被調(diào)查的教練員中，有4名教練員具有10年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，占據(jù)了總?cè)藬?shù)一半。1名教練教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足2年，1名教練教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為3-6年，2名教練教學(xué)經(jīng)驗(yàn)7-9年.以上數(shù)據(jù)說(shuō)明了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中還是占主體部分。自2006年山東省濟(jì)寧市青少年散打錦標(biāo)賽之后，山東省的散打項(xiàng)目步入了快速發(fā)展的軌道，濟(jì)寧市散打隊(duì)教練員的執(zhí)教年限符合山東省濟(jì)寧散打的發(fā)展歷史，與濟(jì)寧市散打運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程相契合。教練員的從教年齡大多在10年以上，少數(shù)在1至9年。隨著山東省散打運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，濟(jì)寧市散打隊(duì)的組建，教練員的教學(xué)年限和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都得到了迅速提高，這對(duì)于濟(jì)寧市運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平和比賽成績(jī)的作用也十分樂(lè)觀。3.1.3教練員學(xué)歷學(xué)歷背景決定了教練員的理論基礎(chǔ)和授課水平，因此，對(duì)教練員學(xué)歷的調(diào)查在提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)質(zhì)量中至關(guān)重要。在接受訪談法的8名教練員中，研究生及以上學(xué)歷的層次為空白；教練員2名為本科學(xué)歷；5名教練員具有專科（高中）文化水平，在總?cè)藬?shù)中的占比高達(dá)62.5%；有1名教練員的文化水平在?？埔韵?，在總?cè)藬?shù)中的占比為12.5%。通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的整理和分析，發(fā)現(xiàn)了文化程度不夠高在濟(jì)寧市青少年散打隊(duì)教練員中屬于普遍現(xiàn)象，文化層次在大專（高中）的人數(shù)最多，其次擁有本科和?？萍耙韵聦W(xué)歷。教練員學(xué)歷的差異可能也是造成濟(jì)寧市散打隊(duì)整體散打水平差距的原因之一。3.1.4日常訓(xùn)練計(jì)劃、科研分析運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練計(jì)劃和教練員平時(shí)對(duì)項(xiàng)目的鉆研密不可分。在被訪問(wèn)的8名教練員當(dāng)中，在訓(xùn)練前編寫訓(xùn)練計(jì)劃的有4人，沒(méi)有編寫訓(xùn)練計(jì)劃的也是4人。在賽前制定詳細(xì)訓(xùn)練方案的有6人，占總?cè)藬?shù)的75%，沒(méi)有制定賽前訓(xùn)練方案的有2人。從以上數(shù)據(jù)分析可以得出，濟(jì)寧市少年武術(shù)散打隊(duì)的教練員幾乎沒(méi)有做日常訓(xùn)練計(jì)劃習(xí)慣，多采用臨時(shí)抱佛腳的戰(zhàn)略，只在比賽前制定計(jì)劃，進(jìn)行賽前突擊和加練，這種教學(xué)方式不利于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。另外，在被調(diào)查的8名教練員當(dāng)中，只有1名教練員在從教之后還擁有科研和發(fā)表論文的習(xí)慣，其余7名教練員均沒(méi)有教學(xué)后還保持科研和發(fā)表論文的習(xí)慣，在所有教練員中的占比高達(dá)87.5%，沒(méi)有再學(xué)習(xí)意識(shí)是濟(jì)寧市散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的常態(tài)。與之相匹配的是，在從事體育教學(xué)后，同樣從未發(fā)表過(guò)科研或論文有7人，有再學(xué)習(xí)習(xí)慣的1人在從教期間發(fā)表了1-3篇論文。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以總結(jié)出，山東省濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打隊(duì)教練員幾乎沒(méi)有科研習(xí)慣和論文發(fā)表情況較，再學(xué)習(xí)意識(shí)較差，對(duì)散打項(xiàng)目的鉆研程度有待提高，對(duì)促進(jìn)青少年散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)的良性發(fā)展缺乏理論依據(jù)的支撐。3.1.5教練員帶教后外出培訓(xùn)情況對(duì)于各行業(yè)而言，從業(yè)后的崗位培訓(xùn)可以提高員工綜合能力。對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員而言也同樣如此。通過(guò)培訓(xùn)，教練員能夠及時(shí)了解散打項(xiàng)目新技術(shù)和新規(guī)則的變化，增加與其他地區(qū)優(yōu)秀散打教練員交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。定期或不定期的崗位培訓(xùn)對(duì)于散打隊(duì)的健康發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。在被調(diào)查的8名教練員中，有1名經(jīng)常參加教學(xué)后的在職培訓(xùn)；執(zhí)教期間，有3名教練員偶爾參加在職培訓(xùn)；有4名教練員未參加崗位培訓(xùn)，占比達(dá)到了全部教練員的一半。根據(jù)調(diào)查可知，濟(jì)寧市青少年散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)很少有教練員參與在職崗位培訓(xùn)，與前文調(diào)查的缺乏再學(xué)習(xí)意識(shí)的情況相吻合。這種情況的出現(xiàn)也有可能是運(yùn)動(dòng)隊(duì)停滯發(fā)展的原因之一。3.1.6教練員薪酬滿意度教練員對(duì)薪酬的滿意度是其工作動(dòng)機(jī)的來(lái)源之一。在8名接受訪談的教練員中，只有2人對(duì)自己的工資水平表示滿意，6人認(rèn)為自己的工資水平一般，在總?cè)藬?shù)中的占比高達(dá)75%。通過(guò)對(duì)教練員薪酬滿意度的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)山東省濟(jì)寧市青少年散打隊(duì)的薪酬基本符合教練員的心理預(yù)期，基本不存在兩極分化現(xiàn)象。但通過(guò)工資的提升，可以提高教練員的工作積極性，使教練員有動(dòng)力，有信心地全身心投入訓(xùn)練和研究。對(duì)工作充滿熱情且具有深層次的學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和成績(jī)提高中也起到促進(jìn)作用。3.1.7教練員工作困難因素分析教練員遇到的困難能否得到妥善且順利的解決，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在被調(diào)查的8支隊(duì)伍中，影響最大的因素是訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足，在所有人中的占比達(dá)到一半；二是訓(xùn)練條件差，缺乏專業(yè)知識(shí)和理論，教練員待遇差，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和家庭支持少，在總?cè)藬?shù)中占據(jù)37.5%；其次是運(yùn)動(dòng)員自身體質(zhì)較差，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，在總?cè)藬?shù)中的占比為四分之一；最后，管理層的管理能力欠缺在總?cè)藬?shù)中的占比為12.5%。通過(guò)以上調(diào)查結(jié)果可以看出，在濟(jì)寧市散打隊(duì)的教練員工作中，最大的難點(diǎn)包括了兩個(gè)方面。一個(gè)是時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)少，另一個(gè)是訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足。針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，教練員可以努力提高自己的能力，且相關(guān)部門進(jìn)行干預(yù)和配合，酌情增加對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)投放，并適當(dāng)提高專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間和效率。3.2運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀3.2.1運(yùn)動(dòng)員年齡運(yùn)動(dòng)員的年齡層次對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)有重要影響。每一場(chǎng)比賽都有競(jìng)賽規(guī)則，運(yùn)動(dòng)員的參賽資格也根據(jù)該競(jìng)賽規(guī)則確定。山東省濟(jì)寧市一年一度的青少年武術(shù)散打錦標(biāo)賽氛圍兩組；一個(gè)是男子甲組，他的年齡要求是在16至18歲之間；應(yīng)依據(jù)是男子乙組，該組的年齡要求是小于16歲。2015年起，濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打錦標(biāo)賽取消了女子團(tuán)體的項(xiàng)目比賽，只允許男子參加散打比賽。根據(jù)對(duì)本次參賽的61名參賽選手的調(diào)查，16歲，17歲屬于男子甲組的選手共44人，在全部參賽運(yùn)動(dòng)員中占比高達(dá)72.1%；有17個(gè)人屬于16歲以下的男子乙組，為總參賽人數(shù)的27.9%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，在本次比賽中，參加男子甲組比賽的運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)大于男子乙組。因此，我們可以從組數(shù)所占比例推斷，男子甲組中運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度高于男子乙組。3.2.2運(yùn)動(dòng)員擅長(zhǎng)技術(shù)表1運(yùn)動(dòng)員擅長(zhǎng)技術(shù)統(tǒng)計(jì)表(n=61)技術(shù)類型人數(shù)百分比（%）拳法3252.5%腿法2337.7%摔法69.8%運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)特征的形成對(duì)運(yùn)動(dòng)員的多方面相關(guān)，不僅局限于運(yùn)動(dòng)員的身高，體重，力量等方面。更重要的是與競(jìng)賽規(guī)則的制定和修改的高度關(guān)聯(lián)。為了學(xué)習(xí)其他先進(jìn)國(guó)家的比賽技術(shù)特點(diǎn)和得分要點(diǎn)，提高比賽的觀賞性，多鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻，我國(guó)對(duì)散打規(guī)則進(jìn)行了四次修改，降低了摔跤方法的得分率和等待時(shí)間限制。通過(guò)對(duì)表1的數(shù)據(jù)分析可知，61名接受問(wèn)卷調(diào)查的運(yùn)動(dòng)員中有32人擅長(zhǎng)拳擊，超過(guò)總?cè)藬?shù)的一半；下肢攻擊優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員23名，占37.7%；有6人更擅長(zhǎng)摔法，占總數(shù)的9.8%，從以上數(shù)據(jù)可以看出，濟(jì)寧市青少年散打隊(duì)技術(shù)特征的形成符合規(guī)則的變化，說(shuō)明了濟(jì)寧市教練員和運(yùn)動(dòng)員平時(shí)對(duì)新規(guī)定有所學(xué)習(xí)，擁有了比較透徹的了解。3.2.3運(yùn)動(dòng)員文化與訓(xùn)練分配情況表2運(yùn)動(dòng)員文化課學(xué)習(xí)時(shí)間分析(n=61)時(shí)間（小時(shí)）人數(shù)百分比（%）1-269.8%3-43252.5%5-61727.9%6小時(shí)以上69.8%專業(yè)訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)是運(yùn)動(dòng)員日常學(xué)習(xí)中的主要內(nèi)容，是運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)隊(duì)每日需要完成的重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。從表2可以看出，每天學(xué)習(xí)1-2小時(shí)的運(yùn)動(dòng)員有6名，占在總?cè)藬?shù)中的占比為9.8%；32人每天學(xué)習(xí)3-4小時(shí)，在總?cè)藬?shù)中高達(dá)52.5%；每天學(xué)習(xí)文化5-6小時(shí)的有17人，占所有運(yùn)動(dòng)員的27.9%；每天學(xué)習(xí)文化課6小時(shí)以上的有6人，在總數(shù)中的占比為9.8%。表3運(yùn)動(dòng)員專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間分析(n=61)時(shí)間（小時(shí)）人數(shù)百分比（%）1-223.3%3-43862.3%5-62134.4%6小時(shí)以上00%通過(guò)表3可知，有2名運(yùn)動(dòng)員每天訓(xùn)練1-2小時(shí)，占所有運(yùn)動(dòng)員的3.3%；38人每天訓(xùn)練3-4小時(shí)，在總?cè)藬?shù)的占比高達(dá)62.3%；21人每天訓(xùn)練5-6小時(shí)，占總數(shù)的34.4%。由于運(yùn)動(dòng)員對(duì)文化課和散打?qū)I(yè)課的熱愛(ài)程度不同，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間比例不同，導(dǎo)致了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)與文化課成績(jī)存在差異。總的來(lái)說(shuō)，所有運(yùn)動(dòng)員文化課的平均學(xué)習(xí)時(shí)間為2.377小時(shí)，與散打的平均訓(xùn)練時(shí)間2.311小時(shí)沒(méi)有明顯差距，證明濟(jì)寧市青少年散打隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化課學(xué)習(xí)時(shí)間和散打訓(xùn)練時(shí)間是對(duì)半分配。另外，由于運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中采取的是集中模式，他們的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練和生活斗志在一起進(jìn)行的。在相同的環(huán)境下，運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)成績(jī)和職業(yè)成績(jī)是不同的。這不僅僅是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員對(duì)文化課和專業(yè)課的基礎(chǔ)水平不同，更是歸因于運(yùn)動(dòng)員對(duì)文化課和專業(yè)課的理解和重視程度不同。通過(guò)對(duì)61名運(yùn)動(dòng)員的問(wèn)卷調(diào)查，有38名運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為文化課與專業(yè)課相互影響，高達(dá)總數(shù)占比的62.3%；有10人認(rèn)為文化課與專業(yè)課之間的影響一般，占總數(shù)的16.4%；認(rèn)為文化課與專業(yè)課之間沒(méi)有影響的有13人，占比為21.3%。重視專業(yè)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員為42人，高達(dá)總?cè)藬?shù)的68.9%；有8名運(yùn)動(dòng)員更加重視文化課學(xué)習(xí)，在所有運(yùn)動(dòng)員的占比為13.1%；兩者均重視的有11人，在總數(shù)中的占比為18%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)可知，山東省濟(jì)寧市青少年散打運(yùn)動(dòng)員普遍認(rèn)為專業(yè)課和文化課相互影響，大部分運(yùn)動(dòng)員在日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中更注重散打訓(xùn)練，忽視文化課的學(xué)習(xí)，容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員中重武術(shù)輕文化問(wèn)題的產(chǎn)生。3.2.4運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練困難原因表4運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練困難原因分析(n=61)主要原因人數(shù)百分比（%）場(chǎng)地設(shè)施不完善813.1%訓(xùn)練時(shí)間不足1219.7%身體素質(zhì)差1727.9%教練員水平有限46.6%自身理解能力較差1321.3%降體重太勞累711.4%其他00%根據(jù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練困難的原因調(diào)查可知，認(rèn)為自身身體素質(zhì)較差者17人，占27.9%；自我理解能力較差者13人，占比為21.3%；認(rèn)為訓(xùn)練時(shí)間不足的運(yùn)動(dòng)員有12人，在多有人數(shù)占比為19.7%；認(rèn)為設(shè)施不完善者8人，占總數(shù)的13.1%；認(rèn)為賽前有7人因過(guò)度勞累而無(wú)法減肥，占總?cè)藬?shù)的11.5%；覺(jué)得教練員教學(xué)水平有限的運(yùn)動(dòng)員有4名，占所有運(yùn)動(dòng)員的6.6%。通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，可以得出運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中面臨的困難主要集中三個(gè)方面。分別是身體素質(zhì)差、自我理解能力差和訓(xùn)練時(shí)間。因此，幫助運(yùn)動(dòng)員解決自身訓(xùn)練中的不利因素影響是教練員的首要任務(wù)。3.2.5運(yùn)動(dòng)隊(duì)技術(shù)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)是比賽中取得勝利的關(guān)鍵。在被調(diào)查的8支隊(duì)伍中，2名教練員重視拳法的訓(xùn)練；注重腿部訓(xùn)練的有2人，注重組合技能訓(xùn)練的有4人，在所有運(yùn)動(dòng)員中的占比高達(dá)一半。由于當(dāng)前散打比賽的特點(diǎn)和規(guī)則在不斷變化，結(jié)合已有的變化來(lái)看，濟(jì)寧市青少年散打隊(duì)的訓(xùn)練重點(diǎn)比較符合規(guī)則的發(fā)展，有助于提高運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)側(cè)重點(diǎn)和技能水平，更好地體現(xiàn)該項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的特點(diǎn)，使運(yùn)動(dòng)員隨著對(duì)規(guī)則的適應(yīng)，提高濟(jì)寧市青少年散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體水平。3.2.6運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地、器材運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基礎(chǔ)設(shè)施是影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練質(zhì)量的因素之一。對(duì)8支運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，其中2支運(yùn)動(dòng)隊(duì)認(rèn)為場(chǎng)地設(shè)施充足，占所有被調(diào)查隊(duì)的37.5%，3個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)認(rèn)為場(chǎng)地設(shè)施足夠;2個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員覺(jué)得基礎(chǔ)設(shè)施勉強(qiáng)夠用，只有一個(gè)隊(duì)抱怨缺少設(shè)施。通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以了解到,山東濟(jì)寧市青少年散打團(tuán)隊(duì)體育設(shè)施可以基本上符合運(yùn)動(dòng)員預(yù)期，滿足大部分運(yùn)動(dòng)隊(duì)需求。少數(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常訓(xùn)練和體育設(shè)施建設(shè)相對(duì)稀缺,不利于體育團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,在建設(shè)中要兼顧均衡發(fā)展。3.2.7提高教練員業(yè)務(wù)水平途徑教練員作為運(yùn)動(dòng)隊(duì)的技術(shù)指導(dǎo)員和管理者，對(duì)運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展起著承上啟下的作用。因此，教練員的綜合職業(yè)能力直接影響著整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。在被調(diào)查的8支隊(duì)伍中，有7支隊(duì)伍認(rèn)為帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員參加比賽可以盡快提高教練員的綜合業(yè)務(wù)水平，在總數(shù)中的占比高達(dá)87.5%；能盡快提高教練員綜合業(yè)務(wù)水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)有5支，在總?cè)藬?shù)中的占比也很大，為62.5%；認(rèn)為與省外優(yōu)秀教練員加強(qiáng)交流，能盡快提高教練員綜合業(yè)務(wù)水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)有3支，占總數(shù)的37.5%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，山東省濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打隊(duì)的教練員業(yè)務(wù)水平并不優(yōu)秀，普遍缺乏，有的運(yùn)動(dòng)隊(duì)甚至沒(méi)有專業(yè)的醫(yī)療隊(duì)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員在受傷時(shí)無(wú)法得到及時(shí)的治療和幫助，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員傷后恢復(fù)有著不利影響，使得運(yùn)動(dòng)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展收到阻礙，使教練員的訓(xùn)練計(jì)劃不能如期進(jìn)行，讓運(yùn)動(dòng)員的比賽時(shí)無(wú)法達(dá)到最佳狀態(tài)，無(wú)法取得優(yōu)異的比賽成績(jī)，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)未來(lái)的發(fā)展有負(fù)面影響。3.3運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理現(xiàn)狀3.3.1教練員管理現(xiàn)狀據(jù)調(diào)查，濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打隊(duì)的教練員有兩種。一是專職教練員，具有專業(yè)的編制、較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)和理論基礎(chǔ)；另一類是臨時(shí)的外部教練，他們相對(duì)缺乏訓(xùn)練全能運(yùn)動(dòng)員的特殊技能和條件。教練員管理主要包括教練員考核、團(tuán)體成績(jī)和日常訓(xùn)練評(píng)估。在對(duì)教練員考核中最重要的部分之一就是運(yùn)動(dòng)員名次的取得，這關(guān)系到教練員的評(píng)定職稱的情況，年底教學(xué)評(píng)估和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。因此，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的表現(xiàn)與教練員和運(yùn)動(dòng)員的行為有著緊密的關(guān)聯(lián)，在日常比賽中，要增加運(yùn)動(dòng)員比賽的取勝率，提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體的質(zhì)量和實(shí)力水平。3.3.2運(yùn)動(dòng)員管理現(xiàn)狀通過(guò)對(duì)山東省濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打隊(duì)教練員、運(yùn)動(dòng)員、管理者和帶頭人的訪談和調(diào)查，了解到運(yùn)動(dòng)員在日常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中都采用的是集體生活的模式。運(yùn)動(dòng)員大多屬于市體校，在畢業(yè)后，國(guó)家會(huì)直接對(duì)其發(fā)放中?；蛘吒咧械慕逃龑W(xué)歷，不過(guò)，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍中，還是有少數(shù)為業(yè)余運(yùn)動(dòng)員。運(yùn)動(dòng)員在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)包括兩方面。一方面是文化學(xué)習(xí)，一方面是專業(yè)的訓(xùn)練。對(duì)于運(yùn)動(dòng)成績(jī)好的職位運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)隊(duì)會(huì)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)其進(jìn)行一定的鼓勵(lì)行為，并支持獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)后的運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)深造和學(xué)習(xí)。3.3.3運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀維持運(yùn)動(dòng)隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要因素之一就是運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)的高低。目前，運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源是依靠政府，體育局等相關(guān)權(quán)威部門的撥款。除了散打項(xiàng)目以外，濟(jì)寧市還有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正在茁壯發(fā)展。因此，散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)出現(xiàn)了缺乏運(yùn)轉(zhuǎn)資金和優(yōu)秀生源的現(xiàn)象。由于沒(méi)有足夠的資金投入，用于訓(xùn)練和購(gòu)買器材等必要方面，會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的正常訓(xùn)練或多或少的造成影響，不利于預(yù)期比賽成績(jī)的獲得。4.限制濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的因素4.1教練員缺乏再學(xué)習(xí)意識(shí)與其他省份相比，尤其是一些武術(shù)名地比較，散打項(xiàng)目在濟(jì)寧市的發(fā)展相對(duì)落后。其中一個(gè)重要的原因在于教練員專業(yè)技術(shù)的不足。當(dāng)前，教練在對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的教學(xué)中的依據(jù)往往來(lái)源于自己從小的訓(xùn)練過(guò)程，缺乏科學(xué)專業(yè)的理論指導(dǎo)和長(zhǎng)期規(guī)劃，再學(xué)習(xí)的意識(shí)十分欠缺，不能在平時(shí)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，缺乏對(duì)訓(xùn)練技術(shù)的綜合評(píng)估和專業(yè)理論指導(dǎo)。4.2專職教練員欠缺教練員在整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)中對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)指導(dǎo)起到核心作用，專職教練員的缺乏會(huì)影響一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體發(fā)展整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的教學(xué)質(zhì)量和水平對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)朝著專業(yè)方向發(fā)展起著決定性作用。缺乏專職教練員，勢(shì)必對(duì)隊(duì)員技能的提高產(chǎn)生阻礙。與此同時(shí)，也會(huì)增加挑選參賽運(yùn)動(dòng)員的難度。對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的良性發(fā)展產(chǎn)生反面影響。4.3運(yùn)動(dòng)員對(duì)散打的認(rèn)識(shí)有限，缺乏專業(yè)的宣傳渠道山東省濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打隊(duì)的大部分運(yùn)動(dòng)員都是通過(guò)朋友的介紹和家長(zhǎng)的指導(dǎo)來(lái)了解武術(shù)散打項(xiàng)目的。認(rèn)識(shí)方式存在一定局限性，信息傳播在一定程度上缺乏可靠性。官方在武術(shù)散打的傳播和宣傳中作用有限，缺乏專業(yè)的溝通渠道，傳播的信息不能及時(shí)有效地傳遞給散打練習(xí)者，賽事的舉辦普遍缺乏，學(xué)習(xí)武術(shù)散打的氛圍相對(duì)較低，不利于散打運(yùn)動(dòng)在濟(jì)寧市的推廣和發(fā)展，從而影響濟(jì)寧市青少年散打隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量和質(zhì)量。4.4缺乏專業(yè)交流平臺(tái)除山東省濟(jì)寧市體育局舉辦的一年一度的濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打錦標(biāo)賽外，濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打隊(duì)每年的省級(jí)比賽很少。濟(jì)寧市各運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的交流欠缺，有的運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員甚至沒(méi)有與其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流的機(jī)會(huì)。運(yùn)動(dòng)員在沒(méi)有比賽經(jīng)驗(yàn)和沒(méi)有比賽經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)的情況下直接參加比賽，會(huì)讓運(yùn)動(dòng)員承受巨大的心理壓力。在對(duì)比賽環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)者的極度不了解的狀態(tài)下，容易使運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽產(chǎn)生恐懼，甚至對(duì)比賽產(chǎn)生厭惡情緒。因此，增加比賽交流大會(huì)，對(duì)于濟(jì)寧市青少年散打運(yùn)動(dòng)員整體水平的提高具有積極意義。4.5訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)時(shí)間分配不均盡管在運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)習(xí)和生活，但是考上大學(xué)還是大部分運(yùn)動(dòng)員的理想。國(guó)家對(duì)于獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生，采取了降低文化分?jǐn)?shù)線的政策，目的是鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。4.6冠軍主義嚴(yán)重運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)勵(lì)制度與運(yùn)動(dòng)員們的比賽成績(jī)直接掛鉤。冠軍思想嚴(yán)重會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員對(duì)文化課的重視程度。使運(yùn)動(dòng)隊(duì)只注重體育成績(jī)的提高，嚴(yán)重影響了運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展，不利于國(guó)家隊(duì)人才的全面培養(yǎng)的號(hào)召。5.解決濟(jì)寧市武術(shù)散打隊(duì)發(fā)展問(wèn)題的對(duì)策建議5.1增強(qiáng)教練員再學(xué)習(xí)的觀念在山東省教練員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加教練員培訓(xùn)的數(shù)量，特別是根據(jù)競(jìng)賽規(guī)則的變化，選派教練員到省外學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)省外優(yōu)秀教練員到山東省濟(jì)寧市進(jìn)行技術(shù)交流學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教練員的再學(xué)習(xí)觀念，對(duì)提高山東省濟(jì)寧市散打教練員的教學(xué)水平具有重要意義，了解和應(yīng)用新的散打技術(shù)體系。5.2增加專職教練和兼職教練崗位運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的招募是通過(guò)考試、選拔、審核等方式，并增加補(bǔ)貼，提高現(xiàn)有的待遇來(lái)吸引省內(nèi)外優(yōu)秀散打教練員，為濟(jì)寧市青少年散打運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展保駕護(hù)航。在一些散打項(xiàng)目發(fā)展較好的地市，尤其在散打隊(duì)成立較早的城市和地區(qū)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)數(shù)量眾多。在配備專職教練員的基礎(chǔ)上，匹配性的設(shè)置相應(yīng)助理教練員崗位，分擔(dān)教練員的任務(wù)，使教練員能夠更好地因材施教，關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的整體技術(shù)水平的提高，關(guān)注全體運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展。5.3加強(qiáng)對(duì)散打項(xiàng)目的宣傳目前，充分利用新媒體的高效傳播效果，擴(kuò)大散打運(yùn)動(dòng)在濟(jì)寧市的傳播和影響可以使運(yùn)動(dòng)員的家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)對(duì)散打項(xiàng)目的了解加深。在此基礎(chǔ)上，舉辦范圍更廣的職業(yè)和業(yè)余散打比賽。提高參與散打比賽觀眾群體的范圍，讓更多的人接觸并了解武術(shù)，讓運(yùn)動(dòng)員從被動(dòng)接受到主動(dòng)喜歡散打，興趣是最好的老師，持久的興趣吸引力可以提高運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練的參與度，對(duì)促進(jìn)散打項(xiàng)目濟(jì)寧市的發(fā)展和傳播起到積極推動(dòng)效果。5.4豐富專業(yè)課程內(nèi)容教練員作為運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊，在監(jiān)督和指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練中要注意每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的身心變化，特別是在大賽前的訓(xùn)練和減重期間，運(yùn)動(dòng)員的心理波動(dòng)過(guò)大，不利于運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的穩(wěn)定。教練員應(yīng)改變枯燥的訓(xùn)練方式，增加專業(yè)課的娛樂(lè)性因素，減少對(duì)專業(yè)課的厭惡情緒。與此同時(shí)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以設(shè)立后備人才的專業(yè)選拔體系，為運(yùn)動(dòng)隊(duì)儲(chǔ)備大量后備人才打下基礎(chǔ)，形成運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的良性循環(huán)。5.5增加運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的交流濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打隊(duì)的發(fā)展離不開各部門的共同努力。在各部門的共同努力下，為武術(shù)散打的發(fā)展提供了更多的平臺(tái)，也為運(yùn)動(dòng)員提供了更多的機(jī)會(huì)。運(yùn)動(dòng)員參加比賽不僅是為了檢驗(yàn)訓(xùn)練效果，也是為了肯定自己，也是為了對(duì)教練員的教學(xué)成果給予一定的反饋，使教練員能夠不斷修改訓(xùn)練計(jì)劃，制定運(yùn)動(dòng)員的特長(zhǎng)和特長(zhǎng)，從而為運(yùn)動(dòng)員在初級(jí)階段的專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間多開展技術(shù)交流比賽，彌補(bǔ)比賽次數(shù)少給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)的不利影響，為運(yùn)動(dòng)員提供豐富的比賽平臺(tái)。5.6根據(jù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的實(shí)際情況，同時(shí)進(jìn)行多層次選拔在對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的選拔上，運(yùn)動(dòng)隊(duì)要注重提高乙組男運(yùn)動(dòng)員的比例，分散運(yùn)動(dòng)員的水平和年齡，增加比賽獲勝的概率，這樣有利于運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造更好的成績(jī)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的更好發(fā)展。5.7轉(zhuǎn)變思想，提高管理水平在教學(xué)過(guò)程中使用新的教學(xué)理念和科學(xué)有效的管理辦法，加強(qiáng)教練，運(yùn)動(dòng)員和管理者的思想觀念轉(zhuǎn)變，讓他們不能只以訓(xùn)練和比賽為主，還要認(rèn)識(shí)到文化學(xué)習(xí)的必要性和重要性。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽時(shí)間進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃。結(jié)論經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，山東濟(jì)寧武術(shù)散打取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一大批技術(shù)人才。然而，近年來(lái)山東省濟(jì)寧市青少年武術(shù)散打隊(duì)的發(fā)展遇到了一些瓶頸，如生源不足、比賽成績(jī)不理想等，影響了濟(jì)寧市運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展?？偨Y(jié)了濟(jì)寧市青少年散打隊(duì)發(fā)展的影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出了切實(shí)可行的對(duì)策建議，希望能幫助運(yùn)動(dòng)隊(duì)更好地發(fā)展，為山東省濟(jì)寧市武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)[1]郭校晨,崔鳳海,劉欣.武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年體質(zhì)健康影響的調(diào)查與分析[J].運(yùn)動(dòng),2018(11)：54-55.[2]應(yīng)磊,周直模.四川省青少年武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].四川體育科學(xué),2019,33(04)：82-85.[3]張丹.青少年武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)員賽前多維焦慮影響因素的分析[J].當(dāng)代體育科技,2019,4(20)：197-198.[4]王巍.武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年心理堅(jiān)韌性的訓(xùn)練與提高[J].運(yùn)動(dòng),2019(06)：54-55+9.[5]馬娜,王天平.青少年武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)員臨場(chǎng)注意力影響因素探究[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2018(06)：150.[6]陳紅梅.中小學(xué)開展武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)的重要意義及可行性探究[J].少林與太極(中州體育),2019(12)：7-10.[7]王琳,趙秋菊,朱瑞友.中小學(xué)開展武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)的可行性研究[J].少林與太極(中州體育),2019(11)：15-17.[8]戴金明,李旺華.武術(shù)散打“名人效應(yīng)”在武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的作用[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2018(04)：112-113.[9]趙亮.我國(guó)武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的SWOT分析[J].武術(shù)科學(xué)(搏擊·學(xué)術(shù)版),2017(06)：45-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