《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)大綱(本科)

課程類型：素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育課程學(xué)時(shí):8/0.5適用專業(yè)：全校各專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課是面向全校各專業(yè)大一學(xué)生開設(shè)的一門公共必修課程。該課程既理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺地提升就業(yè)能力和提高生涯管理能通過(guò)課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面達(dá)到以下目標(biāo)：和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。知識(shí)層面：了解職業(yè)和職業(yè)生涯的基本概念和基本理論；掌握自我認(rèn)知的維度和方法；按照職業(yè)目標(biāo)提升就業(yè)能力；學(xué)會(huì)入職后的職業(yè)生涯管理。能、就業(yè)能力提升技能、職業(yè)生涯管理技能等。職業(yè)生涯規(guī)劃是以個(gè)體的科學(xué)發(fā)展、素質(zhì)提高、獲取理想職業(yè)的方法為研究和傳授對(duì)象的學(xué)科，是運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和人才學(xué)等學(xué)科的基本原理對(duì)個(gè)人的學(xué)涯規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行綜合研究的理論概括。利走上工作崗位，完成從校園人向社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)變。本課程目標(biāo)可分解為以下六個(gè)方面1.形成對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀與職業(yè)觀；2.完善自我探索能力，進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的自我認(rèn)知，發(fā)掘自身興趣和潛能；3.具備收集、評(píng)估職業(yè)信息的能力，客觀分析和認(rèn)知外部世界；4.掌握職業(yè)選擇和決策的基本方法和步驟；5.制訂適合本人的職業(yè)生涯規(guī)劃，管理好個(gè)人的規(guī)劃；6.形成實(shí)施規(guī)劃的職業(yè)素養(yǎng)。序號(hào)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)方式序號(hào)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的整體1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述2.幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)2講授23.了解不同個(gè)性特征所對(duì)應(yīng)1.了解當(dāng)代職場(chǎng)和職業(yè)的發(fā)2講授3職業(yè)社會(huì)認(rèn)知2.拓展學(xué)生對(duì)職業(yè)社會(huì)的認(rèn)1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的決策2講授為成功擇業(yè)、就業(yè)打下基礎(chǔ)。有針對(duì)性的學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，廣泛使用啟發(fā)式、直觀式、討論式進(jìn)行課堂專題講授和案例教學(xué)等方法；成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)組成。各部分所占比例如下：平時(shí)成績(jī)占20%。以出勤、課堂表現(xiàn)等為統(tǒng)計(jì)依據(jù)。②請(qǐng)假且得到輔導(dǎo)員及院長(zhǎng)的批準(zhǔn)不減分。期末成績(jī)占80%。期末成績(jī)以上交職業(yè)生涯規(guī)劃書的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。規(guī)