山美版二年級下冊品德與生活1-3單元教（學）案

./2015——2016年山美版二年級下冊品德與生活教案[單元容]本單元主要以學生日常接觸的父母長輩、弱勢群體、環(huán)境、生態(tài)、資源、公共場所為基礎,設計了《彎彎腰撿起來》、《水龍頭你別哭》、《小樹小草也知疼》、《不打擾別人》、《關心他人》五個主題活動。[單元目標]1．情感與態(tài)度培養(yǎng)學生愛親敬長、關愛他人、熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境、愛惜資源的情感和負責任、有愛心的生活態(tài)度。2．行為與習慣養(yǎng)成用自己的方式敬愛父母長輩,主動關心、幫助殘疾人、老年人和有困難的人；在公共場所不亂扔雜物,不隨地吐痰,不亂寫亂畫,自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生,自覺遵守公共秩序；愛護花草樹木,不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等良好的行為習慣。3．知識與技能初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關系,知道在公共場所不亂扔雜物,不隨地吐痰,不亂寫亂畫,自覺撿起地上的紙屑等雜物；初步了解當?shù)氐乃?、電等資源現(xiàn)狀,知道水、電等資源來之不易,要注意節(jié)約它們；初步懂得關心和幫助別人是一種美德,初步學會關心他人,用自己的方式主動去幫助他們；知道花草樹木是人類的朋友,懂得應該愛護花草樹木,保護生態(tài)；初步了解公共場所的有關行為規(guī)則,初步懂得不隨便打擾別人是一種文明表現(xiàn),知道要自覺遵守公共秩序。4．過程與方法經歷現(xiàn)場調查、資料搜集、親身體驗、動手實踐等探究過程,學習資料搜集、整理、運用的方法。[課時安排]《彎彎腰撿起來》

2課時《水龍頭你別哭》

1課時《小樹小草也知疼》

2課時《不打擾別人》

1課時《關心他人》

2課時第一課彎彎腰撿起來活動目標：1．培養(yǎng)學生愛護環(huán)境,保護環(huán)境衛(wèi)生的社會責任感和舉止文明的生活態(tài)度。2．培養(yǎng)學生不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、自覺保持環(huán)境衛(wèi)生的文明行為習慣。課時安排：第一課時活動過程：一、說一說二、議一議三、演一演通過觀看有關環(huán)境污染的錄像,讓學生對環(huán)境污染,有感性的認識；通過交流生活中的環(huán)境污染問題,使學生進一步認識環(huán)境污染的危害,激發(fā)研究的興趣。通過這一環(huán)節(jié)的設計,使學生知道保持環(huán)境衛(wèi)生是文明行為,并積極為環(huán)境保護獻計策。通過多種形式的模擬表演,增強學生的環(huán)保行為意識,提高保持環(huán)境衛(wèi)生的自覺性。1．教師播放有關環(huán)境污染的錄像,引導學生說出所看到的環(huán)境污染現(xiàn)象,初步認識環(huán)境污染的危害。2．組織學生討論：在現(xiàn)實生活中,你還看到了哪些類似現(xiàn)象？有什么危害？3．小結。啟發(fā)學生歸納環(huán)境污染的危害,激發(fā)、培養(yǎng)學生初步的環(huán)保意識?！捕?．引導學生對環(huán)境污染這一問題進行思考、探究、討論,發(fā)現(xiàn)并解決問題。2．組織學生開展"環(huán)境保護金點子"活動。3．小結：我們要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生,就要從身邊的小事做起。〔三1．引導學生根據(jù)課本上的幾幅情景圖,進行模擬表演。2．創(chuàng)作表演：除了課本所講到的,我們還能為環(huán)保做些什么呢？3．總結：評選最佳表演獎。1．觀看錄像,說一說自己看到了什么？2．討論交流：小組討論：結合課下搜集的資料,說說環(huán)境污染的危害。全班交流：結合所見所聞,各抒己見。3．學生小結：保護環(huán)境人人有責1．小組探究：怎樣保持良好的環(huán)境衛(wèi)生？全班交流：各小組代表匯報討論結果。1．小組合作,交流自己對環(huán)境保護所提出的好的辦法。2．每個小組把自己組的金點子記錄下來,全班交流。1．小組合作：任選課本上的一幅圖,分工進行模擬表演。各小組進行展示表演。2．小伙伴合作：開動腦筋,自己創(chuàng)編,進行表演。全班展示自己的創(chuàng)作,進行模擬表演。第二課時活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調整措施一、夸一夸二、做一做三、評一評通過觀看錄像,引導學生向環(huán)保小衛(wèi)士學習,積極參加環(huán)保時間活動。進一步深化學生的環(huán)保意識,培養(yǎng)學生的文明環(huán)保行為和社會責任感。通過評選"環(huán)保小明星",激發(fā)學生積極參加環(huán)?；顒?促進學生環(huán)保文明行為的養(yǎng)成。1．播放保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為的錄像,引導學生觀看并評議,找出身邊的環(huán)保小衛(wèi)士。2．引導學生向環(huán)保榜樣學習,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。3．組織學生進行"環(huán)保小衛(wèi)士在行動"實踐活動。4．交流活動收獲。5．布置社會實踐活動。6．制作環(huán)保資料卡。7．評比"環(huán)保小明星"。8．觀看錄像。討論：看到了些什么？自己想對他們說些什么？總結：我們要向環(huán)保榜樣學習,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。9．在生活中,每個人都要時時處處注意保持環(huán)境衛(wèi)生,積極爭當"環(huán)保小明星",哪項做得好,就給獎章上涂上顏色。10．收集環(huán)保資料,制作環(huán)保資料卡,在板報中進行宣傳。11．全班評選"環(huán)保小明星"。第二課水龍頭,你別哭一、導入新課二、通過資料展示,讓學生明白水滴哭的原因。三、實踐活動。四、計算水滴的珍貴。五、費水的危害。六、你的建議。學生對此發(fā)表看法：她在干什么？她的行為對不對？通過圖片展示,給學生以直觀感受,讓他們明白缺水的嚴重性。討論說一說,你身邊有沒有這樣的事。通過做實驗,有更直觀的感受。小小的建議,讓學生們更深刻地用行動來說話。一、情景導課1.看幻燈：一個同學用完水,沒有關水龍頭就走了。2.教師導課,出示課題〔課件展示。二、領悟道理教師：你們知道水龍頭哭的原因嗎？你們知道我們每天喝的水是從哪兒來的嗎？地球上到底有多少淡水呢？讓我們一起來看一看！1.幻燈展示資料一：淡水資源現(xiàn)狀〔指名學生讀2.以前,我們吃水很困難,看后有何想法？你知道了什么？3.小結：地球上的水的確很多,但能夠直接被我們利用的淡水卻很少很少。有人比喻它就相當于一個大蘋果上的一薄薄的蘋果皮。小資料：〔出示圖畫。如果沒有關緊水龍頭,讓水一滴一滴往下漏,1天就會漏掉100千克水。三、實踐活動教師：事實上,生活中有很多人認為水是用不完的,所以有很多人在浪費著寶貴的水資源。1.說說你發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水的現(xiàn)象？2.體會一滴水的重要性：教師：聽了你們的調查我真是難過,有那么多的水被浪費掉了,可是有的人竟不以為然地說："不就是一滴水嗎,有什么呀！"一滴水真的不重要嗎？我們來做個實驗：1.老師做模擬滴水實驗,計算一下一分鐘能滴多少水。2.師生共同計算100升水可裝滿200個容量為500毫升的瓶子,按1位小朋友一天喝2瓶計算,可供一個人喝多少天？3.從這個實驗中你明白了什么？4.啟疑思考：浪費水的現(xiàn)象多了,對我們會有什么后果呢？5.觀看幻燈：資料干旱威脅人類6.節(jié)約用水小建議為了不讓你們的擔心和科學家的假想成為現(xiàn)實,我們應該怎么做呢？四、深入明理課件展示：你做到了嗎？做到哪一項,就在后面畫一個小水滴。五、總結全課保護水資源,節(jié)約每一滴水,人人有責。觀察圖片,看到圖片,全班交流。第四課不打擾別人時間活動目標1.懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn),會影響別人的學習、工作和生活。2.知道不打擾別人才能與別人共同生活。3.在別人工作、學習和工作時,說話、動作要輕,盡量不影響人家。4.不得以要打擾別人時,能說明情況或道歉。課前準備教師準備課件課本學生準備課本活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調整措施一、想一想小結：誰也不喜歡被人打擾。二、說說想想三、議議演演播放第一幅圖的圖像和聲音播放第二幅圖的圖像和聲音。播放第三幅圖的圖像和聲音。播放第四幅圖的圖像和聲音。播放第五幅圖的圖像和聲音。出示第六幅圖的圖像和聲音。四、辯辯說說五、我的收獲大激發(fā)興趣明白道理拓展深入深化觀點指導言行你曾經被別人打擾過嗎？當時是什么心情？那么你被別人打擾了,心里不高興,你打擾了別人,別人會高興嗎？今天我們就來講第四課《不打擾別人》課件出示P14圖。想一想為什么要腳步輕輕,不打擾別人。想一想生活中還有哪些地方要注意不打擾別人。小朋友在做什么呢？他這樣做好不好？小女孩會怎么說？看來,在家里玩的時候不應該打擾別人.。兩位小朋友來到了哪里？他們應該怎樣做？為什么？爸爸在做什么呢？那爸爸找資料為了做什么呢？如果"我"打擾了爸爸,會有什么事情發(fā)生呢？那不打擾爸爸會怎么樣？看來,別人學習的時候不應該打擾別人.兩位小朋友來到了哪里？他們應該怎樣做？為什么？奶奶在做什么呢？那奶奶為什么要睡覺了？如果"我"打擾了奶奶,會有什么事情發(fā)生呢？.那"我"不打擾奶奶會怎么樣？那你們要睡覺的時候愿意不愿意被別人吵醒呢？看來,別人休息的時候不應該打擾別人。兩位小朋友來到了哪里？他們應該怎樣做？為什么？你愿意向哪位小朋友學習？為什么？怎樣做得更好？看來大家都是喜歡做不打擾別人的小朋友,可是我必須要打擾別人的話應該怎么辦呢？今后在我們的生活中我們應怎樣做呢？打擾過,心里不高興也應該不高興學生自由回答。小組討論后,全班交流。在家里拍球。學生回答會給別人造成的影響。想象小朋友間的對話。學生進行全班交流。找資料呢。學習。很生氣找不到資料學習會不好……找得找資料學習好……學生進行全班交流。睡覺休息呢。奶奶累了。奶奶會休息不好….奶奶會休息的好……不愿意…..學生進行全班交流。動作要輕、說話要柔和、得道歉。請同學來表演幾幅圖的正確處理方式學生談今后會怎樣做。第三課小樹小草也知疼活動目標1.培養(yǎng)學生熱愛自然、保護生態(tài)的情感和主人翁責任意識。2.培養(yǎng)學生不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等愛護花草樹木、保護生態(tài)的文明行為。3.懂得花草樹木能凈化空氣,美化環(huán)境。知道愛護花草樹木的有關要求,知道要自覺愛護花草樹木、保護生態(tài)。課前準備教師準備掛圖圖片多媒體課件情景創(chuàng)設,激發(fā)興趣。設置疑問,引入課題。讓學生知道,小樹小草也有生命。感知花草樹木給人類帶來的好處。增強保護的意識。1.同學們,前不久,我們學校的南面又蓋了幾棟新房,〔出示圖你們看,就是這兒,這里有,白云和一條小路,你們喜歡到這兒來玩嗎？你能再把它裝扮一下嗎？2.教師補充畫面〔粘上花草樹木。這些花草樹木為什么哭了呢？原來,小樹小草也有生命〔板書。1.〔課件小樹和小草的對話。聽了他們的對話,你想說些什么呢？2.在我們校園里,你最喜歡哪個地方？同學們還在哪些地方看到過花草樹木？在這樣的美麗環(huán)境中,咱們的小朋友能夠干些什么？〔教師在圖上貼圖片人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來學習、休息和鍛煉？1.我們應該怎樣愛護花草樹木呢？你們看看這幾位小朋友是怎么做的?！操N小妹妹摘花,大哥哥勸阻的圖片板書：不摘花〔貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片板書：不踏草〔貼小同學折樹枝亂搖小樹,大哥哥勸阻的圖片板書：不折樹枝不亂搖1.聽錄音故事《小白兔的樂園》。小白兔為什么傷心難過？小動物們折花朵對嗎？為什么？如果你被小白兔請到家里去做客你會怎么做？讓我們和小樹一起成長吧。師生共同總結。學生畫簡筆畫,畫上"花、草和小樹苗"。學生讀課題結合自己的經驗,談談自己的想法。草坪、花壇、小樹林都是喜歡的地方。公園、小區(qū)等,生活區(qū)域或旅游區(qū)。從花草樹木給人們帶來的便利,給人們的生活帶來的好處等方面說?！裁阑h(huán)境,凈化空氣。根據(jù)老師的提示說出：小妹妹想干什么？想幫助她嗎？想對小妹妹說什么？愛護花朵應該做到什么？根據(jù)提示說出：小弟弟想干什么？大姐姐會對小弟弟說什么？咱們看護小草要做到什么？根據(jù)提示說出：這位小同學錯在哪里？如果你是小樹苗會感到怎么樣？大哥哥會對這位小同學說什么？我們看護小樹苗應該怎么做？聽故事,回答問題。課時安排第二課時活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調整措施一、深化明理二、導之以行通過學習,知道保護環(huán)境,從我做起。出示兒歌。觀看課件〔課本插圖說一說圖上的小朋友在干什么。你認為愛護花草樹木要怎樣從我做起？倡議〔從我做起總結。大家爭當"保護花草樹木的小使者"。1.讀《花草樹木好朋友》兒歌。仔細看圖,說一說。說說自己力所能及的事情?！矃⒓由鐓^(qū)活動等學生每人培育一盆花,美化教室,并學會培養(yǎng)花木。通過學習,我們懂得了花草樹木能美化環(huán)境,凈化空氣,我們人人都要行動起來,做愛護花草樹木的好學生?！膊黄茐牡谖逭n關心他人活動目標1、通過課件的演示吸引學生的學習,激發(fā)學生的興趣,使學生通過學習討論交流知道怎樣關心他人。2、知道怎樣去關心他人,關心殘疾人,落實到自己的行動中。課前準備教師準備教師準備課文圖片。學生準備學生課前畫出怎樣幫助別人的圖畫。課時安排第一課時活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調整措施教師引導學生談話導課教師出示課件,學生觀察。將關心別人的疇進行延伸,關心幫助殘疾人。學生表演殘疾人的生活。通過導課設計使學生發(fā)現(xiàn)學習的問題,引出容。體會長輩為社會做的貢獻,以及他們所付出的辛勞。進行愛心延伸活動,將愛心行動蔓延到更多人。鍛煉學生的表演能力,體會殘疾人的生活遇到的困難。談話：同學們你們有什么心里話要和媽媽說嗎？老師想聽聽大家的悄悄話。誰來講給老師聽。圖上的小朋友在干什么？他會說什么？怎樣做？〔課件出示說說家里的長輩有多么辛苦。學生先在小組里說,再進行全班交流。學生還可以根據(jù)自己家的情況說說自己家的長輩。說說還有哪些人需要我們幫助？體驗感受行動,扮演殘疾人的角色,進行換位體驗。進行排練并表演。觀看了表演以后,讓學生談感受。教師針對本節(jié)課的容進行總結。學生說出自己準備對媽媽說的話。學生進行討論發(fā)表自己的意見。圖上的小朋友在給媽媽倒水,媽媽剛下班回來,剛剛坐在沙發(fā)上,他會說："媽媽請喝水吧。"他會想：媽媽上班多辛苦,還要照顧我和爸爸,真是不容易,所以我要給媽媽做一些力所能及的事情。爸爸媽媽工作很辛苦,還要照顧我。我媽媽是一名醫(yī)生,工作可忙了。我爺爺是個農民,一輩子辛勤勞動。真是不容易。孤寡老人、有困難的人、災區(qū)的小朋友。將學生分成幾個小組,選出小組長進行組織,可以裝扮成腿部有殘疾的人,或者是眼睛有殘疾的人,或者是耳朵有殘疾的人,進行體驗。學生利用課余時間進行排練,課堂上按小組進行表演,進行親身體驗。殘疾人的生活中處處充滿了不便,他們會遇到我們難以想象的困難,所以我們在生活中如果遇到有困難的殘疾人,要給予幫助。課時安排第二課時設計目的觀察課件引導學生討論生活中還有哪些地方可以關心他人？進行討論怎樣去關心別人。課件出示課文圖畫。教師總結通過課件的展示,學生找出生活中處處可以關心別人。讓學生有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,學會獻愛心。通過小提示使學生了解到怎樣關心別人,獻出我們的愛心。教師：我們一起觀察圖畫,說說圖畫上你所觀察到的容。那么我們應該怎樣關心別人呢？引導學生在生活中有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,學會發(fā)現(xiàn),學會將愛心獻給需要的人。學生先在小組進行交流,再讓學生代表小組在全班進行交流。愛心不一定是一些轟轟烈烈的大事,生活中的一個微笑,一聲問候,一份關愛……都是我們的愛心奉獻。學生通過看課件進行討論,關心他人可以是關心同學,可以是關心長輩,可以是關心馬路上的殘疾人,可以關心災區(qū)的小朋友。學生發(fā)表自己的不同的意見。當下雨天我和同學回到家以后,我可以把傘借給別的同學,讓他回家,不被雨淋濕。當我們走在馬路上的時候,看到一位盲人伯伯正要過馬路。我們要主動走上前去,扶伯伯過馬路。當我們聽說災區(qū)的小朋友遇到困難的時候,我們可以寫信或捐出自己的零用錢。課后學生自己策劃活動,將關心別人落實到行動中,讓我們的生活中處處充滿關愛。第二單元我的家鄉(xiāng)單元容本單元以學生非常熟悉的家鄉(xiāng)生活為基礎,設計了四個主題活動,旨在引導學生開展生動活潑的探究家鄉(xiāng)的活動,使學生在活動中感受、體驗、領悟,初步了解家鄉(xiāng)的基本情況,關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。單元目標1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)而自豪的情感及保護家鄉(xiāng)生態(tài)、資源,關心家鄉(xiāng)發(fā)展變化,努力學習,積極向上的意識和態(tài)度。2、行為與習慣初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的山山水水,保護家鄉(xiāng)的一草一木,關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,樂于參與力所能及的保護家鄉(xiāng)環(huán)境活動的文明行為,養(yǎng)成收集、整理資料和信息的良好學習習慣。3、知識與技能初步了解家鄉(xiāng)的地理特點、自然風光、過去和現(xiàn)在等基本情況；知道自己家鄉(xiāng)的地理位置及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；學習社會調查、搜集資料、對比分析的方法；培養(yǎng)學生動手、動腦的能力、與人合作的能力及初步的社會活動能力。4、過程與方法經歷搜集、整理有家鄉(xiāng)的資料和模擬導游的活動過程；學習用現(xiàn)場調查、參觀訪問、對比等方法收集、整理資料信息。6家鄉(xiāng)在哪里活動目標1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學生喜歡家鄉(xiāng)的一草一木、山山水水,贊美家鄉(xiāng)并為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪的情感態(tài)度。2、行為與習慣初步培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的山山水水,保護家鄉(xiāng)的一草一木的文明行為及善于觀察、用多種方法收集資料的學習習慣。3、知識與技能知道自己家鄉(xiāng)所在的地理位置；初步了解家鄉(xiāng)的地理特點、自然風光等基本情況；初步懂的家鄉(xiāng)是祖祖輩輩生活的地方；培養(yǎng)初步的社會活動能力。4、過程與方法經歷實地考察、調查訪問、收集資料的過程,初步學習社會調查的考察方法?；顒訙蕚浣處煖蕚洌褐谱髡n件,準備可供學生參考的調查表。學生準備繪畫工具、各種顏色的紙、相機活動時間兩課時活動過程第一課時活動一：走一走,看一看1、播放課件,配上介紹語,讓學生欣賞祖國的風景名勝、激起他們對祖國的喜愛之情。2、看教材第一幅背景圖,通過談話激發(fā)學生調查自己家鄉(xiāng)的欲望。3、討論：如何考察自己的家鄉(xiāng)？考察什么？引導學生充分發(fā)表自己的看法,總結出：訪問親人、仔細觀察、用彩筆描繪、用相機拍攝等方法,了解家鄉(xiāng)的地理位置、地理特點、自然風光等情況。4、進行分組。學生根據(jù)自己的意愿分成小組,教師可提供分組建議。組商量考察路線、計劃、形成簡單的考察方案。5、師生共議考察時應注意事項〔1注意安全〔2注意遵守群眾紀律〔3調查訪問是言談舉止要大方禮貌〔4小組成員要團結合作、注意記錄6、分組調查、考察自己的家鄉(xiāng),并填寫調查表第二課時活動二：七嘴八舌話家鄉(xiāng)1、小組匯報。學生先小組相互匯報交流。鼓勵每個學生把自己的收集到的信息展示給同伴,小組長整理,準備發(fā)言。2、全班交流。小組代表把本組活動的形式、收集的資料匯報、展示給大家,要求說出家鄉(xiāng)的地理位置和特點等。3、評選出調查家鄉(xiāng)活動過程中表現(xiàn)最優(yōu)秀的學生,獎勵小標志。活動三：小小地圖回家鄉(xiāng)1、出示區(qū)級地圖,讓學生在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)。2、讓學生以小組為單位,共同動手,畫畫簡單的家鄉(xiāng)圖。3、各小組交流展示畫的家鄉(xiāng)圖,并用生動的語言加以講解。4、評一評哪個小組畫得好,好在哪里,獎勵最佳繪畫小金星?；顒铀模簱艄膫骰浼亦l(xiāng)1、以"我愛家鄉(xiāng)"為題,用擊鼓傳花的方式,對在調查、考察家鄉(xiāng)活動中的感受和收獲進行交流。2、教師講解擊鼓傳花的的游戲規(guī)則。3、教師擊鼓,掌握主動權,調解活動氣氛和秩序,開始游戲。4、游戲結束,評選出最佳發(fā)言獎?；顒游澹赫l的魚兒最最多1、說說你對自己在考察家鄉(xiāng)、匯報交流中哪些地方最滿意,哪些地方不滿意？2、評評涂涂：你在活動中表現(xiàn)怎么樣？7、老照片新照片活動目標1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學生關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化而自豪的情感。2、行為與習慣養(yǎng)成關心家鄉(xiāng)發(fā)展變化,與人交往有禮貌、講文明的良好行為及用多種辦法收集、整理資料、信息的學習習慣。3、知識與技能初步了解家鄉(xiāng)的過去與現(xiàn)在,知道自己的家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化,懂得要為家鄉(xiāng)的變化高興,培養(yǎng)學生動手、動腦的能力和與他人合作的能力。4、過程與方法經歷調查訪問、匯報交流、舉辦展覽的過程,學習社會調查、搜集資料、對比分析的方法。活動準備反應家鄉(xiāng)新面貌的照片,學生準備家鄉(xiāng)或家里的照片,上網查的資料活動時間兩課時活動過程第一課時活動一：說說我的家1、交流展示自己家的新舊照片,講講照片里的故事。2、說說自己家發(fā)生了哪些變化？活動二：看看咱家鄉(xiāng)1、小組討論：參觀家鄉(xiāng)的哪些地方？怎么參觀？教師引導全班交流。2、劃分參觀小組。3、研究參觀采訪計劃。引導學生出主意,想辦法,大膽提出自己的意見。4、交流采訪方法。5、討論活動中的注意事項。小結：注意安全文明禮貌,自帶相機,每個小組長帶領組員參觀,填好記錄表。第二課時活動三：小小發(fā)布會。1、小組討論,通過采訪,你看到了什么？聽到了什么？最感興趣的是什么？2、全班交流。展示家鄉(xiāng)變化的材料,照片等。小結：我們的家鄉(xiāng)都發(fā)生了巨大的變化,我們的生活在這樣的社會是多么的幸福。讓我們一起唱《假如幸福的話拍拍手》《我們多么幸?！坊顒铀模盒⌒≌褂[會1、各小組把自己搜集的材料、照片等布置成展覽會,互相參觀、評價、交流。2、作品評價。評出最佳作品獎?；顒游澹嘿澝兰亦l(xiāng)。1、播放贊美家鄉(xiāng)的歌曲,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、用自己喜歡的方式贊美家鄉(xiāng)。3、學生準備,教師進行引導。4、展示表演小結：家鄉(xiāng)是我們生長的地方,我們從小要愛家鄉(xiāng),好好學習,將來把家鄉(xiāng)建設的更加美麗、富強。8我做小導游活動目標1、培養(yǎng)學生家鄉(xiāng)、愛惜資源、保護風景名勝和生態(tài)的情感。2、初步養(yǎng)成熱情大方、有禮貌,保護家鄉(xiāng)的資源、名勝和生態(tài)的良好行為習慣。3、初步了解家鄉(xiāng)的資源、民俗和風景名勝,知道要為保護家鄉(xiāng)環(huán)境做力所能及的事情,發(fā)展學生搜集整理資料的能力、演講的表達能力、創(chuàng)新思維能力、合作能力。4、經歷社會調查、探究討論、導游的過程,學習社會調查、收集、整理資料的方法?；顒訙蕚?、照片：三里河公園的照片2、制作課件3、學生準備繪畫工具等?；顒訒r間兩課時活動過程第一課時活動一：走一走,問一問1、欣賞：美麗的三里河公寓2、說一說：看了美麗的風光,你有什么感想？3、議一議：要做好小導游,必須了解家鄉(xiāng)的情況。我們應該了解家鄉(xiāng)的哪些情況？怎樣去了解？4、實地調查調查項目調查方法獲得的信息第二課時活動二：怎樣當小導游1、小組討論：怎樣才能當好一名小導游？應介紹什么？怎樣介紹？注意什么？2、準備導游材料：〔1給材料分類?！?制作展板3、模擬練習：小組每生都練習當小導游?；顒尤何耶斝в?、導游員排個順序2、旅游列車開起來：各小組導游員分別帶領各組同學游覽家鄉(xiāng),介紹自己負責的容。3、出示一下情況,引導學生討論應該怎么辦：〔1在欣賞風景名勝之余,發(fā)現(xiàn)地面上有垃圾。〔2來到了危險的懸崖邊活動四：1、說一說：自己當小導游的收獲與體會2、評一評：〔1自評。完成課本31頁〔2互評。評選出最佳旅行社和最佳小導游,表揚鼓勵,使學生體驗成功,樹立信心。第三單元為自己喝彩單元目標情感與態(tài)度培養(yǎng)學生欣賞自己、熱愛科學、不怕困難、勇于創(chuàng)造、愉快開朗、自信上進的情感態(tài)度。行為與習慣培養(yǎng)學生欣賞自己和別人的優(yōu)點長處,學習和生活中遇到問題積極想辦法,勇于嘗試挑戰(zhàn)性的活動,樂于動手,勇于創(chuàng)造,生活有計劃、有目標的良好行為習慣。知識與技能學會整理自己成長的材料,知道與同學交流中要欣賞別人的長處,知道學習和生活中遇到困難要想辦法解決,學會解決自己在學習和生活中遇到的問題；了解科學家小時候發(fā)明創(chuàng)造的故事,知道自己的特長并能展示；認識了解自己學習和生活中的優(yōu)缺點,知道有計劃、有目標地安排自己生活的好處,并學會制定計劃和目標。過程與方法嘗試用比較、合作等方法進行探究活動,體驗資料整理、小發(fā)明、小制作和解決問題的過程。課時安排10我的成長記錄2課時11我不怕1課時12露一手2課時13今后我更棒1課時10我的成長記錄活動目標情感與態(tài)度培養(yǎng)學生欣賞自己、為自己的成長和變化而高興的情感,初步體驗成長的快樂。行為與習慣初步培養(yǎng)學生正確認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和變化,欣賞和發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處、不斷進步的行為習慣。知識與技能初步學習整理自己的成長記錄,學會資料分類,學會與同學合作交流,學會發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點長處。過程與方法經歷整理資料、展示進步的過程,學習使用整理成長記錄的方法,看到自己的成長和進步,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。教學準備每人制作一評價卡,自己的照片活動時間兩課時活動過程第一課時創(chuàng)設情境,引入課題放課件,看到情形,你有什么想法？小結：同學們也都想把自己的成長袋展示給大家,與大家交流,是嗎？那么今天就讓我們來了解一下彼此成長的點點滴滴吧?！舶鍟n題學習整理成長記錄同學們打開成長資料袋,用自己喜歡的方式來整理一下吧。教師指導學生分類進行整理。學生整理,教師指導。請學生說一說自己的整理方法。小結。第二課時成長記錄展示談話

：經過幾年的努力學習,同學們都有了自己的長處和優(yōu)點,現(xiàn)在通過收集的成長資料來展示你的長處與優(yōu)點。小組展示：健康記錄卡、自己第一個分手報、獲得的獎狀、獎牌、書法作品、手工、繪畫、小制作等等。小組交流,討論,談感想。學生主動征求同學對自己的看法。歸納概括同學對自己的評價,寫在資質卡上。課堂總結、深化認識討論：你準備用什么方式鼓勵自己樹立信息,更快進步？小結：通過展示自己的成長記錄,同學們都發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點,欣賞到別人的長處。大家無論干什么事,都有信心,相信大家通過今天的展示,一定會更快進步！11我不怕活動目標情感與態(tài)度愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題,有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。行為與習慣學習和生活中遇到問題和困難積極想辦法解決,敢于嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,不怕苦、不怕難、不膽怯。知識與技能初步懂得學習和生活中遇到問題要想辦法解決,能積極動腦、動手解決自己在學習和生活中遇到的問題。過程與方法經歷用調查、討論、合作等方法進行探究活動、解決問題的過程,學習用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應用。活動準備多媒體課件、課本插圖、模擬蛇活動時間一課時活動過程活動一：情景導入1.老師這里有一樣東西很好玩,誰想來看一看？2.出示裝有模擬蛇的小盤,指名前來觀看。引出課題：我不怕?；顒佣禾骄矿w驗,引發(fā)思考看一看書中所列的情況,不怕的就把圓圈涂綠。根據(jù)情況自涂,交流涂況。小組討論：不怕什么？為什么不怕？分小組匯報討論結果。教師小結活動三：調查統(tǒng)計生活中你害怕什么？以小組為單位,統(tǒng)計本組的同學怕什么,有多少人害怕,怕的原因是什么？各小組匯報統(tǒng)計情況,了解全班同學的共性問題?；顒铀模航涣饔懻?解決問題各小組討論解決所統(tǒng)計問題的辦法,集體討論。小結：遇到問題我們應想辦法積極解決,只要克服膽小的毛病,認真思考,勇敢面對,就一定能克服?；顒游澹悍e極評價,樹立信心在本節(jié)課中,哪些同學做到了"我不怕"。小結：只要我們相信自己,認為自己能行,按照我們剛才討論的去做,