山美版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活1-3單元教（學(xué)）案

./2015——2016年山美版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案[單元容]本單元主要以學(xué)生日常接觸的父母長(zhǎng)輩、弱勢(shì)群體、環(huán)境、生態(tài)、資源、公共場(chǎng)所為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)了《彎彎腰撿起來(lái)》、《水龍頭你別哭》、《小樹(shù)小草也知疼》、《不打擾別人》、《關(guān)心他人》五個(gè)主題活動(dòng)。[單元目標(biāo)]1．情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛(ài)惜資源的情感和負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活態(tài)度。2．行為與習(xí)慣養(yǎng)成用自己的方式敬愛(ài)父母長(zhǎng)輩,主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人、老年人和有困難的人；在公共場(chǎng)所不亂扔雜物,不隨地吐痰,不亂寫(xiě)亂畫(huà),自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,自覺(jué)遵守公共秩序；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不摘花、不踏草坪、不折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)等良好的行為習(xí)慣。3．知識(shí)與技能初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系,知道在公共場(chǎng)所不亂扔雜物,不隨地吐痰,不亂寫(xiě)亂畫(huà),自覺(jué)撿起地上的紙屑等雜物；初步了解當(dāng)?shù)氐乃㈦姷荣Y源現(xiàn)狀,知道水、電等資源來(lái)之不易,要注意節(jié)約它們；初步懂得關(guān)心和幫助別人是一種美德,初步學(xué)會(huì)關(guān)心他人,用自己的方式主動(dòng)去幫助他們；知道花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友,懂得應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)生態(tài)；初步了解公共場(chǎng)所的有關(guān)行為規(guī)則,初步懂得不隨便打擾別人是一種文明表現(xiàn),知道要自覺(jué)遵守公共秩序。4．過(guò)程與方法經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、資料搜集、親身體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐等探究過(guò)程,學(xué)習(xí)資料搜集、整理、運(yùn)用的方法。[課時(shí)安排]《彎彎腰撿起來(lái)》

2課時(shí)《水龍頭你別哭》

1課時(shí)《小樹(shù)小草也知疼》

2課時(shí)《不打擾別人》

1課時(shí)《關(guān)心他人》

2課時(shí)第一課彎彎腰撿起來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會(huì)責(zé)任感和舉止文明的生活態(tài)度。2．培養(yǎng)學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫(xiě)亂畫(huà)、自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。課時(shí)安排：第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)二、議一議三、演一演通過(guò)觀看有關(guān)環(huán)境污染的錄像,讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染,有感性的認(rèn)識(shí)；通過(guò)交流生活中的環(huán)境污染問(wèn)題,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,激發(fā)研究的興趣。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生知道保持環(huán)境衛(wèi)生是文明行為,并積極為環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)計(jì)策。通過(guò)多種形式的模擬表演,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保行為意識(shí),提高保持環(huán)境衛(wèi)生的自覺(jué)性。1．教師播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所看到的環(huán)境污染現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害。2．組織學(xué)生討論：在現(xiàn)實(shí)生活中,你還看到了哪些類(lèi)似現(xiàn)象？有什么危害？3．小結(jié)。啟發(fā)學(xué)生歸納環(huán)境污染的危害,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)?！捕?．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染這一問(wèn)題進(jìn)行思考、探究、討論,發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。2．組織學(xué)生開(kāi)展"環(huán)境保護(hù)金點(diǎn)子"活動(dòng)。3．小結(jié)：我們要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生,就要從身邊的小事做起?！踩?．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的幾幅情景圖,進(jìn)行模擬表演。2．創(chuàng)作表演：除了課本所講到的,我們還能為環(huán)保做些什么呢？3．總結(jié)：評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。1．觀看錄像,說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么？2．討論交流：小組討論：結(jié)合課下搜集的資料,說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染的危害。全班交流：結(jié)合所見(jiàn)所聞,各抒己見(jiàn)。3．學(xué)生小結(jié)：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)1．小組探究：怎樣保持良好的環(huán)境衛(wèi)生？全班交流：各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。1．小組合作,交流自己對(duì)環(huán)境保護(hù)所提出的好的辦法。2．每個(gè)小組把自己組的金點(diǎn)子記錄下來(lái),全班交流。1．小組合作：任選課本上的一幅圖,分工進(jìn)行模擬表演。各小組進(jìn)行展示表演。2．小伙伴合作：開(kāi)動(dòng)腦筋,自己創(chuàng)編,進(jìn)行表演。全班展示自己的創(chuàng)作,進(jìn)行模擬表演。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、夸一夸二、做一做三、評(píng)一評(píng)通過(guò)觀看錄像,引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保小衛(wèi)士學(xué)習(xí),積極參加環(huán)保時(shí)間活動(dòng)。進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的文明環(huán)保行為和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)評(píng)選"環(huán)保小明星",激發(fā)學(xué)生積極參加環(huán)?；顒?dòng),促進(jìn)學(xué)生環(huán)保文明行為的養(yǎng)成。1．播放保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為的錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀看并評(píng)議,找出身邊的環(huán)保小衛(wèi)士。2．引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。3．組織學(xué)生進(jìn)行"環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)"實(shí)踐活動(dòng)。4．交流活動(dòng)收獲。5．布置社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。6．制作環(huán)保資料卡。7．評(píng)比"環(huán)保小明星"。8．觀看錄像。討論：看到了些什么？自己想對(duì)他們說(shuō)些什么？總結(jié)：我們要向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。9．在生活中,每個(gè)人都要時(shí)時(shí)處處注意保持環(huán)境衛(wèi)生,積極爭(zhēng)當(dāng)"環(huán)保小明星",哪項(xiàng)做得好,就給獎(jiǎng)?wù)律贤可项伾?0．收集環(huán)保資料,制作環(huán)保資料卡,在板報(bào)中進(jìn)行宣傳。11．全班評(píng)選"環(huán)保小明星"。第二課水龍頭,你別哭一、導(dǎo)入新課二、通過(guò)資料展示,讓學(xué)生明白水滴哭的原因。三、實(shí)踐活動(dòng)。四、計(jì)算水滴的珍貴。五、費(fèi)水的危害。六、你的建議。學(xué)生對(duì)此發(fā)表看法：她在干什么？她的行為對(duì)不對(duì)？通過(guò)圖片展示,給學(xué)生以直觀感受,讓他們明白缺水的嚴(yán)重性。討論說(shuō)一說(shuō),你身邊有沒(méi)有這樣的事。通過(guò)做實(shí)驗(yàn),有更直觀的感受。小小的建議,讓學(xué)生們更深刻地用行動(dòng)來(lái)說(shuō)話。一、情景導(dǎo)課1.看幻燈：一個(gè)同學(xué)用完水,沒(méi)有關(guān)水龍頭就走了。2.教師導(dǎo)課,出示課題〔課件展示。二、領(lǐng)悟道理教師：你們知道水龍頭哭的原因嗎？你們知道我們每天喝的水是從哪兒來(lái)的嗎？地球上到底有多少淡水呢？讓我們一起來(lái)看一看！1.幻燈展示資料一：淡水資源現(xiàn)狀〔指名學(xué)生讀2.以前,我們吃水很困難,看后有何想法？你知道了什么？3.小結(jié)：地球上的水的確很多,但能夠直接被我們利用的淡水卻很少很少。有人比喻它就相當(dāng)于一個(gè)大蘋(píng)果上的一薄薄的蘋(píng)果皮。小資料：〔出示圖畫(huà)。如果沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,讓水一滴一滴往下漏,1天就會(huì)漏掉100千克水。三、實(shí)踐活動(dòng)教師：事實(shí)上,生活中有很多人認(rèn)為水是用不完的,所以有很多人在浪費(fèi)著寶貴的水資源。1.說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？2.體會(huì)一滴水的重要性：教師：聽(tīng)了你們的調(diào)查我真是難過(guò),有那么多的水被浪費(fèi)掉了,可是有的人竟不以為然地說(shuō)："不就是一滴水嗎,有什么呀！"一滴水真的不重要嗎？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：1.老師做模擬滴水實(shí)驗(yàn),計(jì)算一下一分鐘能滴多少水。2.師生共同計(jì)算100升水可裝滿200個(gè)容量為500毫升的瓶子,按1位小朋友一天喝2瓶計(jì)算,可供一個(gè)人喝多少天？3.從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你明白了什么？4.啟疑思考：浪費(fèi)水的現(xiàn)象多了,對(duì)我們會(huì)有什么后果呢？5.觀看幻燈：資料干旱威脅人類(lèi)6.節(jié)約用水小建議為了不讓你們的擔(dān)心和科學(xué)家的假想成為現(xiàn)實(shí),我們應(yīng)該怎么做呢？四、深入明理課件展示：你做到了嗎？做到哪一項(xiàng),就在后面畫(huà)一個(gè)小水滴。五、總結(jié)全課保護(hù)水資源,節(jié)約每一滴水,人人有責(zé)。觀察圖片,看到圖片,全班交流。第四課不打擾別人時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1.懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn),會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)、工作和生活。2.知道不打擾別人才能與別人共同生活。3.在別人工作、學(xué)習(xí)和工作時(shí),說(shuō)話、動(dòng)作要輕,盡量不影響人家。4.不得以要打擾別人時(shí),能說(shuō)明情況或道歉。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件課本學(xué)生準(zhǔn)備課本活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、想一想小結(jié)：誰(shuí)也不喜歡被人打擾。二、說(shuō)說(shuō)想想三、議議演演播放第一幅圖的圖像和聲音播放第二幅圖的圖像和聲音。播放第三幅圖的圖像和聲音。播放第四幅圖的圖像和聲音。播放第五幅圖的圖像和聲音。出示第六幅圖的圖像和聲音。四、辯辯說(shuō)說(shuō)五、我的收獲大激發(fā)興趣明白道理拓展深入深化觀點(diǎn)指導(dǎo)言行你曾經(jīng)被別人打擾過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)是什么心情？那么你被別人打擾了,心里不高興,你打擾了別人,別人會(huì)高興嗎？今天我們就來(lái)講第四課《不打擾別人》課件出示P14圖。想一想為什么要腳步輕輕,不打擾別人。想一想生活中還有哪些地方要注意不打擾別人。小朋友在做什么呢？他這樣做好不好？小女孩會(huì)怎么說(shuō)？看來(lái),在家里玩的時(shí)候不應(yīng)該打擾別人.。兩位小朋友來(lái)到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？爸爸在做什么呢？那爸爸找資料為了做什么呢？如果"我"打擾了爸爸,會(huì)有什么事情發(fā)生呢？那不打擾爸爸會(huì)怎么樣？看來(lái),別人學(xué)習(xí)的時(shí)候不應(yīng)該打擾別人.兩位小朋友來(lái)到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？奶奶在做什么呢？那奶奶為什么要睡覺(jué)了？如果"我"打擾了奶奶,會(huì)有什么事情發(fā)生呢？.那"我"不打擾奶奶會(huì)怎么樣？那你們要睡覺(jué)的時(shí)候愿意不愿意被別人吵醒呢？看來(lái),別人休息的時(shí)候不應(yīng)該打擾別人。兩位小朋友來(lái)到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)？為什么？怎樣做得更好？看來(lái)大家都是喜歡做不打擾別人的小朋友,可是我必須要打擾別人的話應(yīng)該怎么辦呢？今后在我們的生活中我們應(yīng)怎樣做呢？打擾過(guò),心里不高興也應(yīng)該不高興學(xué)生自由回答。小組討論后,全班交流。在家里拍球。學(xué)生回答會(huì)給別人造成的影響。想象小朋友間的對(duì)話。學(xué)生進(jìn)行全班交流。找資料呢。學(xué)習(xí)。很生氣找不到資料學(xué)習(xí)會(huì)不好……找得找資料學(xué)習(xí)好……學(xué)生進(jìn)行全班交流。睡覺(jué)休息呢。奶奶累了。奶奶會(huì)休息不好….奶奶會(huì)休息的好……不愿意…..學(xué)生進(jìn)行全班交流。動(dòng)作要輕、說(shuō)話要柔和、得道歉。請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演幾幅圖的正確處理方式學(xué)生談今后會(huì)怎樣做。第三課小樹(shù)小草也知疼活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的情感和主人翁責(zé)任意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生不摘花、不踏草坪、不折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)等愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)生態(tài)的文明行為。3.懂得花草樹(shù)木能凈化空氣,美化環(huán)境。知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的有關(guān)要求,知道要自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)生態(tài)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖圖片多媒體課件情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。設(shè)置疑問(wèn),引入課題。讓學(xué)生知道,小樹(shù)小草也有生命。感知花草樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)的好處。增強(qiáng)保護(hù)的意識(shí)。1.同學(xué)們,前不久,我們學(xué)校的南面又蓋了幾棟新房,〔出示圖你們看,就是這兒,這里有,白云和一條小路,你們喜歡到這兒來(lái)玩嗎？你能再把它裝扮一下嗎？2.教師補(bǔ)充畫(huà)面〔粘上花草樹(shù)木。這些花草樹(shù)木為什么哭了呢？原來(lái),小樹(shù)小草也有生命〔板書(shū)。1.〔課件小樹(shù)和小草的對(duì)話。聽(tīng)了他們的對(duì)話,你想說(shuō)些什么呢？2.在我們校園里,你最喜歡哪個(gè)地方？同學(xué)們還在哪些地方看到過(guò)花草樹(shù)木？在這樣的美麗環(huán)境中,咱們的小朋友能夠干些什么？〔教師在圖上貼圖片人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來(lái)學(xué)習(xí)、休息和鍛煉？1.我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？你們看看這幾位小朋友是怎么做的?！操N小妹妹摘花,大哥哥勸阻的圖片板書(shū)：不摘花〔貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片板書(shū)：不踏草〔貼小同學(xué)折樹(shù)枝亂搖小樹(shù),大哥哥勸阻的圖片板書(shū)：不折樹(shù)枝不亂搖1.聽(tīng)錄音故事《小白兔的樂(lè)園》。小白兔為什么傷心難過(guò)？小動(dòng)物們折花朵對(duì)嗎？為什么？如果你被小白兔請(qǐng)到家里去做客你會(huì)怎么做？讓我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)吧。師生共同總結(jié)。學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),畫(huà)上"花、草和小樹(shù)苗"。學(xué)生讀課題結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱南敕?。草坪、花壇、小?shù)林都是喜歡的地方。公園、小區(qū)等,生活區(qū)域或旅游區(qū)。從花草樹(shù)木給人們帶來(lái)的便利,給人們的生活帶來(lái)的好處等方面說(shuō)?！裁阑h(huán)境,凈化空氣。根據(jù)老師的提示說(shuō)出：小妹妹想干什么？想幫助她嗎？想對(duì)小妹妹說(shuō)什么？愛(ài)護(hù)花朵應(yīng)該做到什么？根據(jù)提示說(shuō)出：小弟弟想干什么？大姐姐會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么？咱們看護(hù)小草要做到什么？根據(jù)提示說(shuō)出：這位小同學(xué)錯(cuò)在哪里？如果你是小樹(shù)苗會(huì)感到怎么樣？大哥哥會(huì)對(duì)這位小同學(xué)說(shuō)什么？我們看護(hù)小樹(shù)苗應(yīng)該怎么做？聽(tīng)故事,回答問(wèn)題。課時(shí)安排第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施一、深化明理二、導(dǎo)之以行通過(guò)學(xué)習(xí),知道保護(hù)環(huán)境,從我做起。出示兒歌。觀看課件〔課本插圖說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在干什么。你認(rèn)為愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要怎樣從我做起？倡議〔從我做起總結(jié)。大家爭(zhēng)當(dāng)"保護(hù)花草樹(shù)木的小使者"。1.讀《花草樹(shù)木好朋友》兒歌。仔細(xì)看圖,說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)自己力所能及的事情?！矃⒓由鐓^(qū)活動(dòng)等學(xué)生每人培育一盆花,美化教室,并學(xué)會(huì)培養(yǎng)花木。通過(guò)學(xué)習(xí),我們懂得了花草樹(shù)木能美化環(huán)境,凈化空氣,我們?nèi)巳硕家袆?dòng)起來(lái),做愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好學(xué)生?！膊黄茐牡谖逭n關(guān)心他人活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)課件的演示吸引學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)討論交流知道怎樣關(guān)心他人。2、知道怎樣去關(guān)心他人,關(guān)心殘疾人,落實(shí)到自己的行動(dòng)中。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課文圖片。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生課前畫(huà)出怎樣幫助別人的圖畫(huà)。課時(shí)安排第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反思調(diào)整措施教師引導(dǎo)學(xué)生談話導(dǎo)課教師出示課件,學(xué)生觀察。將關(guān)心別人的疇進(jìn)行延伸,關(guān)心幫助殘疾人。學(xué)生表演殘疾人的生活。通過(guò)導(dǎo)課設(shè)計(jì)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,引出容。體會(huì)長(zhǎng)輩為社會(huì)做的貢獻(xiàn),以及他們所付出的辛勞。進(jìn)行愛(ài)心延伸活動(dòng),將愛(ài)心行動(dòng)蔓延到更多人。鍛煉學(xué)生的表演能力,體會(huì)殘疾人的生活遇到的困難。談話：同學(xué)們你們有什么心里話要和媽媽說(shuō)嗎？老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的悄悄話。誰(shuí)來(lái)講給老師聽(tīng)。圖上的小朋友在干什么？他會(huì)說(shuō)什么？怎樣做？〔課件出示說(shuō)說(shuō)家里的長(zhǎng)輩有多么辛苦。學(xué)生先在小組里說(shuō),再進(jìn)行全班交流。學(xué)生還可以根據(jù)自己家的情況說(shuō)說(shuō)自己家的長(zhǎng)輩。說(shuō)說(shuō)還有哪些人需要我們幫助？體驗(yàn)感受行動(dòng),扮演殘疾人的角色,進(jìn)行換位體驗(yàn)。進(jìn)行排練并表演。觀看了表演以后,讓學(xué)生談感受。教師針對(duì)本節(jié)課的容進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生說(shuō)出自己準(zhǔn)備對(duì)媽媽說(shuō)的話。學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)表自己的意見(jiàn)。圖上的小朋友在給媽媽倒水,媽媽剛下班回來(lái),剛剛坐在沙發(fā)上,他會(huì)說(shuō)："媽媽請(qǐng)喝水吧。"他會(huì)想：媽媽上班多辛苦,還要照顧我和爸爸,真是不容易,所以我要給媽媽做一些力所能及的事情。爸爸媽媽工作很辛苦,還要照顧我。我媽媽是一名醫(yī)生,工作可忙了。我爺爺是個(gè)農(nóng)民,一輩子辛勤勞動(dòng)。真是不容易。孤寡老人、有困難的人、災(zāi)區(qū)的小朋友。將學(xué)生分成幾個(gè)小組,選出小組長(zhǎng)進(jìn)行組織,可以裝扮成腿部有殘疾的人,或者是眼睛有殘疾的人,或者是耳朵有殘疾的人,進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行排練,課堂上按小組進(jìn)行表演,進(jìn)行親身體驗(yàn)。殘疾人的生活中處處充滿了不便,他們會(huì)遇到我們難以想象的困難,所以我們?cè)谏钪腥绻龅接欣щy的殘疾人,要給予幫助。課時(shí)安排第二課時(shí)設(shè)計(jì)目的觀察課件引導(dǎo)學(xué)生討論生活中還有哪些地方可以關(guān)心他人？進(jìn)行討論怎樣去關(guān)心別人。課件出示課文圖畫(huà)。教師總結(jié)通過(guò)課件的展示,學(xué)生找出生活中處處可以關(guān)心別人。讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,學(xué)會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心。通過(guò)小提示使學(xué)生了解到怎樣關(guān)心別人,獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。教師：我們一起觀察圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上你所觀察到的容。那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人呢？引導(dǎo)學(xué)生在生活中有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)將愛(ài)心獻(xiàn)給需要的人。學(xué)生先在小組進(jìn)行交流,再讓學(xué)生代表小組在全班進(jìn)行交流。愛(ài)心不一定是一些轟轟烈烈的大事,生活中的一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候,一份關(guān)愛(ài)……都是我們的愛(ài)心奉獻(xiàn)。學(xué)生通過(guò)看課件進(jìn)行討論,關(guān)心他人可以是關(guān)心同學(xué),可以是關(guān)心長(zhǎng)輩,可以是關(guān)心馬路上的殘疾人,可以關(guān)心災(zāi)區(qū)的小朋友。學(xué)生發(fā)表自己的不同的意見(jiàn)。當(dāng)下雨天我和同學(xué)回到家以后,我可以把傘借給別的同學(xué),讓他回家,不被雨淋濕。當(dāng)我們走在馬路上的時(shí)候,看到一位盲人伯伯正要過(guò)馬路。我們要主動(dòng)走上前去,扶伯伯過(guò)馬路。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)災(zāi)區(qū)的小朋友遇到困難的時(shí)候,我們可以寫(xiě)信或捐出自己的零用錢(qián)。課后學(xué)生自己策劃活動(dòng),將關(guān)心別人落實(shí)到行動(dòng)中,讓我們的生活中處處充滿關(guān)愛(ài)。第二單元我的家鄉(xiāng)單元容本單元以學(xué)生非常熟悉的家鄉(xiāng)生活為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng),旨在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)活潑的探究家鄉(xiāng)的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,初步了解家鄉(xiāng)的基本情況,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。單元目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)而自豪的情感及保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)、資源,關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展變化,努力學(xué)習(xí),積極向上的意識(shí)和態(tài)度。2、行為與習(xí)慣初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水,保護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,樂(lè)于參與力所能及的保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境活動(dòng)的文明行為,養(yǎng)成收集、整理資料和信息的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知識(shí)與技能初步了解家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)、自然風(fēng)光、過(guò)去和現(xiàn)在等基本情況；知道自己家鄉(xiāng)的地理位置及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查、搜集資料、對(duì)比分析的方法；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力、與人合作的能力及初步的社會(huì)活動(dòng)能力。4、過(guò)程與方法經(jīng)歷搜集、整理有家鄉(xiāng)的資料和模擬導(dǎo)游的活動(dòng)過(guò)程；學(xué)習(xí)用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、對(duì)比等方法收集、整理資料信息。6家鄉(xiāng)在哪里活動(dòng)目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)的一草一木、山山水水,贊美家鄉(xiāng)并為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪的情感態(tài)度。2、行為與習(xí)慣初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水,保護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木的文明行為及善于觀察、用多種方法收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知識(shí)與技能知道自己家鄉(xiāng)所在的地理位置；初步了解家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)、自然風(fēng)光等基本情況；初步懂的家鄉(xiāng)是祖祖輩輩生活的地方；培養(yǎng)初步的社會(huì)活動(dòng)能力。4、過(guò)程與方法經(jīng)歷實(shí)地考察、調(diào)查訪問(wèn)、收集資料的過(guò)程,初步學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查的考察方法。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件,準(zhǔn)備可供學(xué)生參考的調(diào)查表。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、各種顏色的紙、相機(jī)活動(dòng)時(shí)間兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：走一走,看一看1、播放課件,配上介紹語(yǔ),讓學(xué)生欣賞祖國(guó)的風(fēng)景名勝、激起他們對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。2、看教材第一幅背景圖,通過(guò)談話激發(fā)學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的欲望。3、討論：如何考察自己的家鄉(xiāng)？考察什么？引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,總結(jié)出：訪問(wèn)親人、仔細(xì)觀察、用彩筆描繪、用相機(jī)拍攝等方法,了解家鄉(xiāng)的地理位置、地理特點(diǎn)、自然風(fēng)光等情況。4、進(jìn)行分組。學(xué)生根據(jù)自己的意愿分成小組,教師可提供分組建議。組商量考察路線、計(jì)劃、形成簡(jiǎn)單的考察方案。5、師生共議考察時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)〔1注意安全〔2注意遵守群眾紀(jì)律〔3調(diào)查訪問(wèn)是言談舉止要大方禮貌〔4小組成員要團(tuán)結(jié)合作、注意記錄6、分組調(diào)查、考察自己的家鄉(xiāng),并填寫(xiě)調(diào)查表第二課時(shí)活動(dòng)二：七嘴八舌話家鄉(xiāng)1、小組匯報(bào)。學(xué)生先小組相互匯報(bào)交流。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把自己的收集到的信息展示給同伴,小組長(zhǎng)整理,準(zhǔn)備發(fā)言。2、全班交流。小組代表把本組活動(dòng)的形式、收集的資料匯報(bào)、展示給大家,要求說(shuō)出家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)等。3、評(píng)選出調(diào)查家鄉(xiāng)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)小標(biāo)志?；顒?dòng)三：小小地圖回家鄉(xiāng)1、出示區(qū)級(jí)地圖,讓學(xué)生在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)。2、讓學(xué)生以小組為單位,共同動(dòng)手,畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)圖。3、各小組交流展示畫(huà)的家鄉(xiāng)圖,并用生動(dòng)的語(yǔ)言加以講解。4、評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組畫(huà)得好,好在哪里,獎(jiǎng)勵(lì)最佳繪畫(huà)小金星?；顒?dòng)四：擊鼓傳花夸家鄉(xiāng)1、以"我愛(ài)家鄉(xiāng)"為題,用擊鼓傳花的方式,對(duì)在調(diào)查、考察家鄉(xiāng)活動(dòng)中的感受和收獲進(jìn)行交流。2、教師講解擊鼓傳花的的游戲規(guī)則。3、教師擊鼓,掌握主動(dòng)權(quán),調(diào)解活動(dòng)氣氛和秩序,開(kāi)始游戲。4、游戲結(jié)束,評(píng)選出最佳發(fā)言獎(jiǎng)。活動(dòng)五：誰(shuí)的魚(yú)兒最最多1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)自己在考察家鄉(xiāng)、匯報(bào)交流中哪些地方最滿意,哪些地方不滿意？2、評(píng)評(píng)涂涂：你在活動(dòng)中表現(xiàn)怎么樣？7、老照片新照片活動(dòng)目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化而自豪的情感。2、行為與習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展變化,與人交往有禮貌、講文明的良好行為及用多種辦法收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知識(shí)與技能初步了解家鄉(xiāng)的過(guò)去與現(xiàn)在,知道自己的家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化,懂得要為家鄉(xiāng)的變化高興,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和與他人合作的能力。4、過(guò)程與方法經(jīng)歷調(diào)查訪問(wèn)、匯報(bào)交流、舉辦展覽的過(guò)程,學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查、搜集資料、對(duì)比分析的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備反應(yīng)家鄉(xiāng)新面貌的照片,學(xué)生準(zhǔn)備家鄉(xiāng)或家里的照片,上網(wǎng)查的資料活動(dòng)時(shí)間兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的家1、交流展示自己家的新舊照片,講講照片里的故事。2、說(shuō)說(shuō)自己家發(fā)生了哪些變化？活動(dòng)二：看看咱家鄉(xiāng)1、小組討論：參觀家鄉(xiāng)的哪些地方？怎么參觀？教師引導(dǎo)全班交流。2、劃分參觀小組。3、研究參觀采訪計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,大膽提出自己的意見(jiàn)。4、交流采訪方法。5、討論活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。小結(jié)：注意安全文明禮貌,自帶相機(jī),每個(gè)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員參觀,填好記錄表。第二課時(shí)活動(dòng)三：小小發(fā)布會(huì)。1、小組討論,通過(guò)采訪,你看到了什么？聽(tīng)到了什么？最感興趣的是什么？2、全班交流。展示家鄉(xiāng)變化的材料,照片等。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)都發(fā)生了巨大的變化,我們的生活在這樣的社會(huì)是多么的幸福。讓我們一起唱《假如幸福的話拍拍手》《我們多么幸?！坊顒?dòng)四：小小展覽會(huì)1、各小組把自己搜集的材料、照片等布置成展覽會(huì),互相參觀、評(píng)價(jià)、交流。2、作品評(píng)價(jià)。評(píng)出最佳作品獎(jiǎng)?；顒?dòng)五：贊美家鄉(xiāng)。1、播放贊美家鄉(xiāng)的歌曲,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、用自己喜歡的方式贊美家鄉(xiāng)。3、學(xué)生準(zhǔn)備,教師進(jìn)行引導(dǎo)。4、展示表演小結(jié)：家鄉(xiāng)是我們生長(zhǎng)的地方,我們從小要愛(ài)家鄉(xiāng),好好學(xué)習(xí),將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗、富強(qiáng)。8我做小導(dǎo)游活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生家鄉(xiāng)、愛(ài)惜資源、保護(hù)風(fēng)景名勝和生態(tài)的情感。2、初步養(yǎng)成熱情大方、有禮貌,保護(hù)家鄉(xiāng)的資源、名勝和生態(tài)的良好行為習(xí)慣。3、初步了解家鄉(xiāng)的資源、民俗和風(fēng)景名勝,知道要為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境做力所能及的事情,發(fā)展學(xué)生搜集整理資料的能力、演講的表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力、合作能力。4、經(jīng)歷社會(huì)調(diào)查、探究討論、導(dǎo)游的過(guò)程,學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、照片：三里河公園的照片2、制作課件3、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具等?；顒?dòng)時(shí)間兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：走一走,問(wèn)一問(wèn)1、欣賞：美麗的三里河公寓2、說(shuō)一說(shuō)：看了美麗的風(fēng)光,你有什么感想？3、議一議：要做好小導(dǎo)游,必須了解家鄉(xiāng)的情況。我們應(yīng)該了解家鄉(xiāng)的哪些情況？怎樣去了解？4、實(shí)地調(diào)查調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查方法獲得的信息第二課時(shí)活動(dòng)二：怎樣當(dāng)小導(dǎo)游1、小組討論：怎樣才能當(dāng)好一名小導(dǎo)游？應(yīng)介紹什么？怎樣介紹？注意什么？2、準(zhǔn)備導(dǎo)游材料：〔1給材料分類(lèi)?！?制作展板3、模擬練習(xí)：小組每生都練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游?；顒?dòng)三：我當(dāng)小導(dǎo)游1、導(dǎo)游員排個(gè)順序2、旅游列車(chē)開(kāi)起來(lái)：各小組導(dǎo)游員分別帶領(lǐng)各組同學(xué)游覽家鄉(xiāng),介紹自己負(fù)責(zé)的容。3、出示一下情況,引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該怎么辦：〔1在欣賞風(fēng)景名勝之余,發(fā)現(xiàn)地面上有垃圾?！?來(lái)到了危險(xiǎn)的懸崖邊活動(dòng)四：1、說(shuō)一說(shuō)：自己當(dāng)小導(dǎo)游的收獲與體會(huì)2、評(píng)一評(píng)：〔1自評(píng)。完成課本31頁(yè)〔2互評(píng)。評(píng)選出最佳旅行社和最佳小導(dǎo)游,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使學(xué)生體驗(yàn)成功,樹(shù)立信心。第三單元為自己喝彩單元目標(biāo)情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己、熱愛(ài)科學(xué)、不怕困難、勇于創(chuàng)造、愉快開(kāi)朗、自信上進(jìn)的情感態(tài)度。行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題積極想辦法,勇于嘗試挑戰(zhàn)性的活動(dòng),樂(lè)于動(dòng)手,勇于創(chuàng)造,生活有計(jì)劃、有目標(biāo)的良好行為習(xí)慣。知識(shí)與技能學(xué)會(huì)整理自己成長(zhǎng)的材料,知道與同學(xué)交流中要欣賞別人的長(zhǎng)處,知道學(xué)習(xí)和生活中遇到困難要想辦法解決,學(xué)會(huì)解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題；了解科學(xué)家小時(shí)候發(fā)明創(chuàng)造的故事,知道自己的特長(zhǎng)并能展示；認(rèn)識(shí)了解自己學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)缺點(diǎn),知道有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己生活的好處,并學(xué)會(huì)制定計(jì)劃和目標(biāo)。過(guò)程與方法嘗試用比較、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng),體驗(yàn)資料整理、小發(fā)明、小制作和解決問(wèn)題的過(guò)程。課時(shí)安排10我的成長(zhǎng)記錄2課時(shí)11我不怕1課時(shí)12露一手2課時(shí)13今后我更棒1課時(shí)10我的成長(zhǎng)記錄活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己、為自己的成長(zhǎng)和變化而高興的情感,初步體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。行為與習(xí)慣初步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和變化,欣賞和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、不斷進(jìn)步的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能初步學(xué)習(xí)整理自己的成長(zhǎng)記錄,學(xué)會(huì)資料分類(lèi),學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。過(guò)程與方法經(jīng)歷整理資料、展示進(jìn)步的過(guò)程,學(xué)習(xí)使用整理成長(zhǎng)記錄的方法,看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)準(zhǔn)備每人制作一評(píng)價(jià)卡,自己的照片活動(dòng)時(shí)間兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,引入課題放課件,看到情形,你有什么想法？小結(jié)：同學(xué)們也都想把自己的成長(zhǎng)袋展示給大家,與大家交流,是嗎？那么今天就讓我們來(lái)了解一下彼此成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧?！舶鍟?shū)課題學(xué)習(xí)整理成長(zhǎng)記錄同學(xué)們打開(kāi)成長(zhǎng)資料袋,用自己喜歡的方式來(lái)整理一下吧。教師指導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行整理。學(xué)生整理,教師指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的整理方法。小結(jié)。第二課時(shí)成長(zhǎng)記錄展示談話

：經(jīng)過(guò)幾年的努力學(xué)習(xí),同學(xué)們都有了自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在通過(guò)收集的成長(zhǎng)資料來(lái)展示你的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)。小組展示：健康記錄卡、自己第一個(gè)分手報(bào)、獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌、書(shū)法作品、手工、繪畫(huà)、小制作等等。小組交流,討論,談感想。學(xué)生主動(dòng)征求同學(xué)對(duì)自己的看法。歸納概括同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià),寫(xiě)在資質(zhì)卡上。課堂總結(jié)、深化認(rèn)識(shí)討論：你準(zhǔn)備用什么方式鼓勵(lì)自己樹(shù)立信息,更快進(jìn)步？小結(jié)：通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)記錄,同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞到別人的長(zhǎng)處。大家無(wú)論干什么事,都有信心,相信大家通過(guò)今天的展示,一定會(huì)更快進(jìn)步！11我不怕活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題,有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。行為與習(xí)慣學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題和困難積極想辦法解決,敢于嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng),不怕苦、不怕難、不膽怯。知識(shí)與技能初步懂得學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題要想辦法解決,能積極動(dòng)腦、動(dòng)手解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。過(guò)程與方法經(jīng)歷用調(diào)查、討論、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)、解決問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)習(xí)用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、模擬蛇活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：情景導(dǎo)入1.老師這里有一樣?xùn)|西很好玩,誰(shuí)想來(lái)看一看？2.出示裝有模擬蛇的小盤(pán),指名前來(lái)觀看。引出課題：我不怕?；顒?dòng)二：探究體驗(yàn),引發(fā)思考看一看書(shū)中所列的情況,不怕的就把圓圈涂綠。根據(jù)情況自涂,交流涂況。小組討論：不怕什么？為什么不怕？分小組匯報(bào)討論結(jié)果。教師小結(jié)活動(dòng)三：調(diào)查統(tǒng)計(jì)生活中你害怕什么？以小組為單位,統(tǒng)計(jì)本組的同學(xué)怕什么,有多少人害怕,怕的原因是什么？各小組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況,了解全班同學(xué)的共性問(wèn)題?；顒?dòng)四：交流討論,解決問(wèn)題各小組討論解決所統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的辦法,集體討論。小結(jié)：遇到問(wèn)題我們應(yīng)想辦法積極解決,只要克服膽小的毛病,認(rèn)真思考,勇敢面對(duì),就一定能克服?；顒?dòng)五：積極評(píng)價(jià),樹(shù)立信心在本節(jié)課中,哪些同學(xué)做到了"我不怕"。小結(jié)：只要我們相信自己,認(rèn)為自己能行,按照我們剛才討論的去做,