三年級語文看圖畫寫一寫1教案

教案教學(xué)基本信息課題看圖畫寫一寫學(xué)科語文學(xué)段：第二學(xué)段年級三教材書名：語文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者唐欣京源學(xué)校小學(xué)部實施者唐欣京源學(xué)校小學(xué)部指導(dǎo)者尹梅芝教育學(xué)院石景山分院課件制作者其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠按一定的順序觀察圖畫，運(yùn)用已學(xué)過的觀察方法細(xì)致觀察圖畫。2. 圍繞圖片內(nèi)容展開合理想象,能把自己看到的、想到的寫清楚。3. 通過對例文的評改，能夠進(jìn)一步展開想象，把放風(fēng)箏的過程描寫清楚。4. 能與同學(xué)分享自己的習(xí)作，并根據(jù)同學(xué)的意見修改自己的習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：能夠按一定順序觀察圖畫，展開合理的想象，把看到的、想到的寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞圖片內(nèi)容，展開合理的想象，把看到的、想到的寫清楚。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖談話導(dǎo)入聯(lián)系生活出示PPT（生活中放風(fēng)箏的圖片）——同學(xué)們，看到這幅圖畫，你聯(lián)想到了什么？2.揭示課題：今天我們就用自己的筆把圖畫內(nèi)容介紹給大家。3.回憶方法回憶第一單元用心觀察和用心感受事物的方法。借用圖片、詩歌將學(xué)生帶入情境，感受放風(fēng)箏的快樂。二、學(xué)會觀察學(xué)會審題，明確要求1.大家打開書第28頁，回憶一下教材的內(nèi)容。出示PPT教材要求部分的圖片教材要求部分的圖片2.清楚習(xí)作內(nèi)容，明確什么是“介紹”介紹就是說，要通過你的描述，讓沒有看到圖畫的同學(xué)也能知道圖畫的內(nèi)容。3.明確完成習(xí)作的三步要求（1）梳理三步要求（2）明確“仔細(xì)觀察”的具體方法。出示PPT圖畫上有哪些人？他們在干什么？圖畫上有哪些人？他們在干什么？他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？——首先要想圖中有哪些人物，他們在干什么。這就是在提示我們要整體觀察這幅圖畫，看懂畫面的內(nèi)容。——還要看他們每個人的動作，這就是局部的觀察，也就是觀察細(xì)節(jié)。——還要想想他們可能會說的話。這是在提示我們要展開想象。整體觀察，了解圖意。1.抓住畫面主要內(nèi)容，進(jìn)行觀察。出示PPT教材圖畫教材圖畫——同學(xué)們，先讓我們從整體上觀察這幅圖畫，說說圖畫中有哪些人，他們在做什么？2.抓住畫面其它內(nèi)容，進(jìn)行觀察?！儆^察圖片，你還看到了什么？又會想到什么？3.整體描述圖意。通過整體觀察，現(xiàn)在知道圖畫中的時間、地點(diǎn)、人物、事件。你可以用幾句話來描述一下圖意嗎引導(dǎo)學(xué)生能夠按照一定順序?qū)徢孱}意。先從整體觀察圖畫，明確圖意。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行整體觀察，能夠比較清楚完整描述畫面內(nèi)容。（二）抓住重點(diǎn)，細(xì)致觀察。1.細(xì)致觀察，展開聯(lián)想。（１）分清主次——你覺得誰是這幅畫的主要人物呢？我們就先來觀察三位主人公。（2）細(xì)致觀察出示PPT教材圖畫教材圖畫——學(xué)生按照順序觀察三個小伙伴的動作?！a(bǔ)充“沙燕兒”相關(guān)課外知識。——詳細(xì)觀察紫衣男孩的動作、表情。（２）學(xué)會聯(lián)想——借助生活中相似的經(jīng)歷進(jìn)行想象：同學(xué)們你在生活中與別人合作放過風(fēng)箏嗎？兩個人怎樣才能配合好呢？你跟小伙伴都說了什么？——借助觀察圖中三個人物的關(guān)系，來想象他們可能說的話?，F(xiàn)在請你把目光放到三個好朋友的身上，你看到了什么？聯(lián)想到了什么3.總結(jié)方法、自主觀察。聯(lián)想的方法出示PPT聯(lián)想的方法——同學(xué)們看，我們可以仔細(xì)觀察圖中人物的動作神態(tài)，來推想他們會說些什么，還可以結(jié)合自己生活中相似的經(jīng)歷想一想，還可以借助人物關(guān)系來想。這么多的方法都可以讓我們聽到圖畫中的聲音。就請同學(xué)們繼續(xù)觀察圖中的兩組人物。細(xì)致觀察，展開合理聯(lián)想吧。讓畫面變得聲有色吧。（三）抓住其它細(xì)節(jié)，進(jìn)行觀察。1.觀察天空中的風(fēng)箏，學(xué)習(xí)用“有……有……”的句式來描述。2.借助例文，學(xué)習(xí)在描述中加入想象。3.觀察畫面背景，展開想象。在分清楚主要人物的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)致觀察，為后期學(xué)生寫作不偏離畫面主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行想象，聯(lián)想畫面中的三個小伙伴可能會說些什么。及時的學(xué)法總結(jié)，有利于學(xué)生進(jìn)一步明確想象的方法，并運(yùn)用方法去繼續(xù)邊觀察邊想象。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面中的其它細(xì)節(jié)展開想象，豐富寫作內(nèi)容。觀察用心，表達(dá)感受1.整體觀察畫面：用心體會畫面上的內(nèi)容帶給你怎樣的感受呢？2.聯(lián)系前面的學(xué)習(xí)，多樣表達(dá)自己的感受——還有的同學(xué)想起了葉圣陶老先生在描寫荷花的時候，就把自己也想象成了一朵翩翩起舞的荷花，與滿池的荷花成為了伙伴。于是有的同學(xué)像大作家一樣，把自己也想象成了一只快樂的風(fēng)箏，要飛入藍(lán)天和那只最威武的神鷹風(fēng)箏一起比翼齊飛。引導(dǎo)學(xué)生通過整體觀看，喚醒自己內(nèi)心體驗，與圖畫產(chǎn)生共鳴，能夠多樣地表達(dá)自己內(nèi)心感受。三、范文引路學(xué)習(xí)評改梳理寫作思路1.明確寫作順序。2.學(xué)習(xí)寫前構(gòu)思。出示PPT整體：寫清楚時間、地點(diǎn)、人物、做什么整體：寫清楚時間、地點(diǎn)、人物、做什么局部：遠(yuǎn)處一家三口（略）近處三個伙伴（詳）——做了什么——說了什么整體：我的感受——你學(xué)習(xí)到了什么？培養(yǎng)學(xué)生先構(gòu)思再動筆的良好寫作習(xí)慣（二）講評修改圍繞習(xí)作要求進(jìn)行評價。出示PPT（學(xué)生范文、評價表）2.評價良好的寫作態(tài)度。3.學(xué)會賞析習(xí)作中的好詞佳句出示PPT小剛一松手，一個綠色翅膀的沙燕風(fēng)箏便一下子沖上了天空，開始在空中翱翔。小剛一松手，一個綠色翅膀的沙燕風(fēng)箏便一下子沖上了天空，開始在空中翱翔?！p析“沖”字運(yùn)用地準(zhǔn)確性。4.提出修改意見。我們通過想象讓靜止的圖畫動起來，想象完整的放風(fēng)箏過程。引導(dǎo)學(xué)生分別從同方面進(jìn)行評價，學(xué)會如何給別人地習(xí)作提出修改意見。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開想象，豐富畫面內(nèi)容，充分表達(dá)放風(fēng)箏的感受。四、啟發(fā)思路個性表達(dá)1.表述角度的不同出示PPT（出示例文）——讓自己走進(jìn)畫面，把自己當(dāng)作圖中的一個人物來構(gòu)思。2.融入自己的生活經(jīng)歷出示PPT（例文）——生活中，我們每一個人在放風(fēng)箏的時候都會有不同的特殊經(jīng)歷，而這些特殊的經(jīng)歷往往會讓我們印象深刻。如果我們能把這些特殊的經(jīng)歷結(jié)合圖畫想象出來。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中特殊