幼兒園小班美術(shù)教案《搓湯圓》及教學(xué)反思

幼兒園小班美術(shù)教案《搓湯圓》及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課教學(xué)，使幼兒能夠：理解搓湯圓的基本步驟；視覺(jué)上感受到湯圓的形狀和顏色；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：白紙；彩色繪圖紙；彩色粘貼紙；剪刀；膠水；橡皮泥。幼兒準(zhǔn)備：洗凈的小手；清潔的圍裙。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師將自制的橡皮泥樣品展示給幼兒，并引導(dǎo)幼兒觀察橡皮泥的顏色和質(zhì)地。然后，老師向幼兒提問(wèn)：這是什么？它的顏色是什么？它的質(zhì)地是什么樣的？通過(guò)引發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)（15分鐘）（1）聽(tīng)故事老師講解湯圓的故事，介紹湯圓的起源和風(fēng)俗習(xí)慣。（2）觀察搓湯圓老師給每個(gè)幼兒分發(fā)一塊橡皮泥，并示范搓湯圓的基本步驟。幼兒們觀察老師的示范，然后一起動(dòng)手嘗試搓湯圓。（3）裝飾湯圓老師給每段幼兒發(fā)放一塊白紙和彩色繪圖紙，鼓勵(lì)幼兒將自己搓好的湯圓放在白紙上，并用彩色繪圖紙剪出自己喜歡的形狀貼在湯圓上，創(chuàng)作出屬于自己的湯圓裝飾。3.總結(jié)和展示（15分鐘）老師帶領(lǐng)幼兒一起觀賞彼此創(chuàng)作的湯圓藝術(shù)品，并對(duì)幼兒的作品進(jìn)行贊美和鼓勵(lì)。同時(shí)，老師以問(wèn)題的方式引導(dǎo)幼兒思考：這個(gè)湯圓上有什么形狀？你們喜歡自己的作品嗎？幼兒通過(guò)展示和分享自己的作品，增強(qiáng)了自信心和成就感。4.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)搓湯圓的過(guò)程，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，幼兒們積極參與、樂(lè)于動(dòng)手嘗試，基本達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題和不足。首先，有部分幼兒對(duì)故事的內(nèi)容理解不夠深入，導(dǎo)致在裝飾湯圓時(shí)沒(méi)有明確的主題和創(chuàng)意。其次，教學(xué)準(zhǔn)備中的橡皮泥顏色較少，限制了幼兒的表現(xiàn)空間。最后，在總結(jié)和展示環(huán)節(jié)中，教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠巧妙，幼兒們表達(dá)的內(nèi)容較為單一。針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我將進(jìn)行以下改進(jìn)措施：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，將故事內(nèi)容簡(jiǎn)化，利用圖片和聲音的輔助方式，提高幼兒對(duì)故事的理解和記憶。增加橡皮泥的顏色種類(lèi)，讓幼兒有更多選擇和創(chuàng)作的可能性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在總結(jié)和展示環(huán)節(jié)，將問(wèn)題設(shè)計(jì)更具開(kāi)放性，讓幼兒能夠更充分地表達(dá)自己的感受和想法，從而促